2023年女媧補天教案女媧補天教案1

學習目標

1。相識“塌、掙”等5個生字，會寫“隆、塌”等13個字，正確讀寫“創(chuàng)建、轟隆隆”等詞語，三年級語文下冊：《女媧補天》教學設計。

2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培育想象力。

4。積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。

課前打算

收集中國聞名的神話傳聞。

第一課時

談神話傳聞，激閱讀愛好

1。同學們喜愛神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

2。在我們悠久絢麗的文化歷史長河中，神話故事是一朵漂亮的浪花。它語言美麗，故事生動，感情豐富，寄予人民美妙的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今日我們就來學習美麗動人的《女媧補天》這個神話故事。

初讀課文，感知大意

1。自由讀。

同學們喜愛這個故事嗎？趕快讀讀吧！

2。同桌互讀。

讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，假如對方有讀得不精確的地方，請你幫他指出來。

3。默讀。

a。要求學生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思索的習慣。

b。想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？

專心品讀，細致感悟

1。邊讀書邊思索。找出自己不懂或不明白的地方。（老師巡察指導）

2。選喜愛的段落多讀幾遍，并說一說喜愛的緣由，小學三年級語文教案《三年級語文下冊：《女媧補天》教學設計》?！踅虒W設計

溝通釋疑，賞析朗讀

3。小組溝通：

a。不懂或不明白的問題。

b。喜愛的段落和緣由。

2。全班溝通，釋疑解難，感情朗讀。

a?！皰暝?、冶煉”等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。

b。抓住描寫女媧焦急、難受心情的語句，練習有感情朗讀，體會女媧的和善。

如“她連忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女媧難受極了。她立即去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅?！?/p>

c。抓住女媧補天歷盡千難萬險的語句，練習有感情朗讀，體會女媧冒著生命危急，挽救人類的宏大精神。

如“女媧確定冒著生命危急，把天補上。”“她又找啊找啊，最終在一眼清清的泉水中找到了?！?/p>

引導學生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。

第二課時

復習鞏固

有感情朗讀課文，鞏固認讀生詞。

相互合作，練習講故事

1。自主練習講故事。

2。小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學聽；可以幾個人合作，各講某些情節(jié)，連成一個完整故事；也可以講自己最感愛好或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)建性地改編、續(xù)編故事。

3。自愿講故事，可獨立完成，也可合作完成。

4。組織評議。

評議要點：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達是否流暢、有感染力。

識記生字，書寫生字

1。自主識記生字，同桌溝通識記小竅門。

例如：聯(lián)系字意法，“燃、熄、煉”和火有關系；換偏旁法，“抬”字換偏旁變成“冶”字；“睜”字換偏旁變成“掙”字等。

2。視察字形，指導書寫。

這一課有10個左右結構的字，有9個左窄右寬的字，有1個左右均衡的字，重點引導學生視察左窄右寬的字如何占格，老師范寫“隆、噴”等字。

課外拓展

1。抄寫喜愛的語句。

2。把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。

女媧補天教案2

１、會認５個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞等詞語。

２、復述故事，積累美麗生動的詞語。

３、學習女媧為了挽救人類不怕危急、不怕困難、甘于奉獻的精神。

了解女媧為挽救人類，怎樣冒著生命危急、克服重重困難把天補好的過程。

在閱讀中感受神話故事的奇妙。

１、多媒體課件。

２、布置學生搜集神話故事。

２課時。

第一課時

一、激趣導入

在中華民族悠久絢麗的歷史文化長河中，有一朵漂亮的浪花，就是神話故事，它語言美麗，故事生動，感情豐富，寄予了人民美妙的愿望和追求。上學期我們學過一篇神話故事《盤古開天地》還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？（學生說）在中國傳聞中，是女媧創(chuàng)建了人類。（板：女媧）作為人類的母親，在人類遇到災難時，女媧會怎么做呢？今日我們學習課文《女媧補天》（板：補天）?？戳苏n題，你有什么疑問？

（質疑，歸納出示：女媧為什么補天？女媧是怎么補天的？）

二、感知課文

１、聽課文朗讀，解答心中的疑問。

２、聽完后用簡短的話回答。

３、自讀課文，思索：

課文中是怎樣描寫女媧為什么補天和怎樣補天的？用自己喜愛的方式讀課文，在文中劃出關鍵詞句，然后同桌探討。

三、深化理解

１、指名回答問題，相機出示課件。

２、引導：

女媧補天簡單嗎？從哪兒體會到的？

（一連串的動作）

３、在回答問題時相機指導朗讀，從中體會災難的深重、女媧為了人類的華蜜不辭辛苦。

四、整體朗讀

從剛才的閱讀中，我們感受到了女媧補天的辛苦和不易，讓我們快速閱讀一遍，充分感受作品中豐富的想象力。找出你認為這個故事中奇妙的地方。指名回答。

五、升華情感

１、許多美妙奇妙的神話故事都被拍成了大家寵愛的動畫片，上海美術電影制片廠于１９８５年把《女媧補天》這個故事拍成了動畫片，下面我們就來觀賞這部動畫片的精彩片段。老師先預報一下，動畫片的結尾和課文中的不一樣，請同學們仔細看，看完了說說你的體會。

（觀看影片７分半至９分半一段。）

２、指名復述兩個結尾。

３、探討：

這兩個結尾你喜愛哪個？為什么？

（在探討中體會女媧堅毅、英勇的獻身精神。）

六、總結拓展

這節(jié)課我們學習了《女媧補天》這篇神話故事，下節(jié)課我們就邊看動畫片，邊來講一講這個故事，為動畫片解說，還可以講講自己搜集到的其它神話故事，開個神話故事會。

其次課時

（略）

女媧補天教案3

１、學會本課的１３個生字，正確讀寫下列詞語：

女媧補天、洪水、圍困、云霞等。

２、有感情地朗讀課文，邊讀邊在頭腦中形成畫面，受到課文中思想感情的熏陶。

３、知道女媧為什么要補天以及補天的過程，能復述“補天”的過程。

４、能體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神，并對閱讀古代神話故事產生愛好。

了解女媧冒著生命危急，克服重重困難補天的過程。

體會女媧的英勇精神和樂于助人的品德，感受古代勞動人民的想象力。

１、老師打算：

有關教學掛圖或《女媧補天》動畫片片斷；搜集有關地震、暴雨、洪水、狂風等災難性氣候的錄像資料。

２、學生打算：

讀通課文，讀準、讀熟生字新詞。

２課時。

第一課時

一、打算新課

課前先檢查預習生字詞的狀況。給學生肯定的打算時間，自己先練讀，再同桌相互指認老師用生字卡片進行檢查和強化某些字的字形分辨和正音。如“塌（踏）、岡（崗）、純、冶（治）”等等。

二、導入新課

今日我們學習一篇課文《女媧補天》（板書課題，學生讀課題）?？吹竭@個字──“女媧”的“媧”，你們聯(lián)想到哪些與它字形相近的字呢？……

（反饋，老師把學生說出的形近字有選擇地寫到黑板上，提示學生留意區(qū)分字形和讀音，并組詞讀一讀。）

同學們預習課文后知道，這是我國古代一個漂亮動人的神話故事。

（板書：古代神話故事）

同學們知道嗎？“神話故事”是不是生活中或歷史上真實存在的呢？──對，神話故事是人們想象出來的。那么人們又為什么會有這些想象呢？我們學習課文時可以進一步來思索。

三、引導自讀課文和質疑

１、當你們看到課題、閱讀課文時，有什么不明白的問題嗎？大家可以提出來，我們共同探討。學生質疑，老師適當歸納、有選擇地板書。設計質疑：

⑴女媧是誰呢？

⑵女媧為什么要補天呢？

⑶有淺有女媧這個人呢？

⑷女媧怎么補天呢？

２、剛才同學們提出了許多有意義的問題，像“女媧為什么要補天”、“女媧怎樣補天”等問題，我們在閱讀中都會弄懂的。

四、學生探究閱讀

１、提出閱讀要求：

可用投影或小黑板提出以下要求：

⑴在課文中找到寫女媧補天緣由的句子，請用橫線畫出來，在課文旁邊的空白處寫上“補天的緣由”；

⑵課題叫“女媧補天”，那么課文哪幾個自然段是寫“補天”過程的？請用“｜｜”標明起止。

（學生獨立閱讀課文，輕聲讀，動筆畫、寫。所給時間要比較充分。老師巡察，留意指導后進生。在適當時機組織溝通和探討。）

２、學生就以上兩個問題進行溝通和探討。老師巡察，了解學生探究的狀況。

３、反饋：

⑴老師提出問題：

女媧為什么要補天？

（學生發(fā)言。）

⑵老師小結：

女媧看到天塌下來，很多人在水深火熱之中受苦受難，心里難受極了，所以她決心要補天。我們再來看看，女媧看到人們受災受難，她的心里特殊難受。寫這些災難景象的是課文第幾自然段？（第一自然段。）我們來讀一讀這部分課文。哪些同學情愿讀讓我們一邊讀一邊把課文描寫的那些景象在頭腦中綻開想象同學們剛才在讀、昕課文時，頭腦中出現(xiàn)了什么景象，那些景象你在生活中、電視上見到過沒有？同學們可以在小組里爭論一下。

（爭論后，組織學生發(fā)言。）

⑶女媧見到別人受苦心里就難受，這是一種怎樣的感情呢？一個人總能為別人著想，總想著幫助別人克服困難，是急他人所急，想他人所想，救民于水火的一種獻身精神。課文哪一段寫到女媧的這一心理？（其次自然段。）我們全班一起來讀一讀。要讀出女媧對人們受災受難憐憫的語調。學生練習讀，齊讀，老師適當指導。想想在生活中或電視里有沒有聽說或看到過像女媧這樣的人──看到別人受苦受難就主動地去幫助別人呢？（比如，解放軍解救被洪水圍困的群眾?？梢苑牛保梗梗改臧l(fā)洪水時解放軍解救群眾的鏡頭。）（學生發(fā)言。）再分層次、分小組讀第一、二自然段課文。引導想象，引導體驗女媧的思想感情。

五、小結

通