2025年思政考試試題及答案職高一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.黨的二十大報(bào)告指出，中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。其中，“全體人民共同富?！钡母颈ＷC是（）A.社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度B.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.以人民為中心的發(fā)展思想D.全過程人民民主2.某職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生小王在實(shí)習(xí)期間，主動(dòng)幫助同事解決設(shè)備故障，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)CAD最新版本操作，下班后義務(wù)輔導(dǎo)新員工掌握基礎(chǔ)技能。小王的行為最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的（）A.愛國B.敬業(yè)C.誠信D.友善3.根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，職業(yè)教育與普通教育具有（）A.層次差異B.互補(bǔ)關(guān)系C.同等重要地位D.從屬關(guān)系4.2024年中央一號(hào)文件聚焦“加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”，強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)全鏈條升級(jí)”。這里的“新質(zhì)生產(chǎn)力”核心特征是（）A.傳統(tǒng)要素的大規(guī)模投入B.科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展C.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張D.資源依賴型經(jīng)濟(jì)增長5.張某在職業(yè)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，企業(yè)欲以“比賽成績優(yōu)異”為由與其簽訂“5年內(nèi)不得離職”的協(xié)議。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》，該協(xié)議的效力是（）A.有效，屬于雙方自愿約定B.無效，限制了勞動(dòng)者的自主擇業(yè)權(quán)C.部分有效，可約定不超過3年D.效力待定，需經(jīng)勞動(dòng)行政部門備案6.某職業(yè)學(xué)校開展“大國工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)高鐵“研磨大師”寧允展分享“0.05毫米的精準(zhǔn)”工作經(jīng)驗(yàn)。這一活動(dòng)的主要目的是（）A.提升學(xué)生的理論考試成績B.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)素養(yǎng)C.宣傳企業(yè)的招聘需求D.增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭壓力7.2024年是新中國成立75周年，也是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利71周年。某班級(jí)開展“傳承紅色基因”主題班會(huì)，下列素材最符合主題的是（）A.分享“兩彈一星”元?jiǎng)子诿舻目蒲泄适翨.討論新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)C.展示職業(yè)資格證書考取經(jīng)驗(yàn)D.分析短視頻平臺(tái)的運(yùn)營模式8.職業(yè)院校學(xué)生小李在實(shí)習(xí)單位發(fā)現(xiàn)，車間主任為趕進(jìn)度要求員工違規(guī)操作。小李正確的做法是（）A.為保住實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)，默默執(zhí)行B.立即向當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理部門舉報(bào)C.先完成任務(wù)，再向班長反映D.拒絕執(zhí)行并向上級(jí)主管說明風(fēng)險(xiǎn)9.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“法治”是（）層面的價(jià)值取向A.國家B.社會(huì)C.公民個(gè)人D.職業(yè)10.某外賣騎手因天氣原因送餐超時(shí)，顧客不僅沒有投訴，反而說“路上注意安全，慢慢來”。這體現(xiàn)了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.與人為善的社會(huì)風(fēng)尚C.等價(jià)交換的市場規(guī)則D.優(yōu)勝劣汰的競爭原則11.2023年，我國首次將“新質(zhì)生產(chǎn)力”寫入政府工作報(bào)告。下列屬于新質(zhì)生產(chǎn)力典型代表的是（）A.傳統(tǒng)紡織業(yè)的機(jī)器換人B.量子計(jì)算在藥物研發(fā)中的應(yīng)用C.鋼鐵企業(yè)的產(chǎn)能擴(kuò)張D.農(nóng)產(chǎn)品的初級(jí)加工12.職業(yè)院校開展“課程思政”建設(shè)，要求專業(yè)教師在講解數(shù)控編程時(shí)，融入“中國高鐵裝備自主創(chuàng)新”案例。這體現(xiàn)的教育理念是（）A.知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合B.理論教學(xué)與實(shí)踐操作相分離C.學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相對(duì)立D.職業(yè)技能與文化素養(yǎng)相割裂13.根據(jù)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，推動(dòng)道德實(shí)踐養(yǎng)成要重點(diǎn)抓好的群體不包括（）A.青少年B.網(wǎng)絡(luò)空間使用者C.機(jī)關(guān)企事業(yè)單位員工D.退休人員14.某職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生策劃“助農(nóng)直播”項(xiàng)目，幫助農(nóng)戶銷售滯銷的特色農(nóng)產(chǎn)品。這一行為直接體現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任是（）A.參與基層民主管理B.推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.維護(hù)社會(huì)公平正義D.保障公民文化權(quán)益15.習(xí)近平總書記指出：“勞動(dòng)是一切幸福的源泉。”職業(yè)院校學(xué)生理解這一論斷的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)到（）A.勞動(dòng)是獲取物質(zhì)財(cái)富的唯一途徑B.勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，奮斗成就人生C.體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)更重要D.職業(yè)選擇只需考慮個(gè)人興趣二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述職業(yè)院校學(xué)生踐行“工匠精神”的具體要求。2.結(jié)合實(shí)例說明如何在職業(yè)活動(dòng)中貫徹“集體主義”原則。3.為什么說“全過程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主”？4.列舉《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的特殊保護(hù)規(guī)定（至少3條）。5.2024年“五四”青年節(jié)，某職業(yè)院校以“青春與時(shí)代同行”為主題開展活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)具體活動(dòng)形式，并說明其教育目標(biāo)。三、論述題（每題15分，共30分）1.黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”。結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的身份，論述如何在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.近年來，“躺平”“擺爛”等消極心態(tài)在部分青年中蔓延。請(qǐng)運(yùn)用“人生價(jià)值”相關(guān)理論，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的成長實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何樹立正確的奮斗觀。四、材料分析題（共30分）材料一：某職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生小張?jiān)趯?shí)習(xí)期間，遇到一位因車禍導(dǎo)致下肢癱瘓的老年患者?；颊咭蛑委熧M(fèi)用高、康復(fù)希望渺茫，多次拒絕治療并情緒崩潰。小張主動(dòng)利用休息時(shí)間陪伴患者，為其講述“漸凍癥”醫(yī)生張定宇堅(jiān)守崗位的故事；聯(lián)合實(shí)習(xí)小組為患者制作康復(fù)訓(xùn)練卡片；聯(lián)系學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)為其家庭申請(qǐng)醫(yī)療救助。最終患者重新樹立治療信心，病情逐步好轉(zhuǎn)。材料二：2024年3月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校新型學(xué)徒制管理辦法》，明確“企業(yè)與職業(yè)學(xué)校雙主體育人”，要求學(xué)徒在企業(yè)實(shí)踐期間，企業(yè)需為其配備“技能導(dǎo)師”，學(xué)校配備“理論導(dǎo)師”，共同制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“職業(yè)道德”相關(guān)知識(shí)，分析小張的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)素養(yǎng)（10分）。（2）結(jié)合材料二和職業(yè)教育特點(diǎn)，論述推行新型學(xué)徒制對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的意義（20分）。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.A8.D9.B10.B11.B12.A13.D14.B15.B二、簡答題1.①精益求精：在專業(yè)學(xué)習(xí)中追求細(xì)節(jié)精準(zhǔn)，如機(jī)械專業(yè)學(xué)生嚴(yán)格把控零件加工誤差；②專注執(zhí)著：面對(duì)復(fù)雜技能訓(xùn)練不浮躁，如護(hù)理專業(yè)學(xué)生反復(fù)練習(xí)靜脈穿刺直至達(dá)標(biāo)；③創(chuàng)新突破：結(jié)合崗位需求改進(jìn)操作方法，如電商專業(yè)學(xué)生探索直播帶貨新話術(shù)；④責(zé)任擔(dān)當(dāng)：實(shí)習(xí)中主動(dòng)承擔(dān)急難任務(wù)，如汽修專業(yè)學(xué)生主動(dòng)排查車輛隱蔽故障。2.示例：某建筑工程專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的鋼筋檢測(cè)數(shù)據(jù)與團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)度存在沖突。若堅(jiān)持按原標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)會(huì)延誤工期，若降低標(biāo)準(zhǔn)則影響工程質(zhì)量。該學(xué)生主動(dòng)與項(xiàng)目經(jīng)理、施工組溝通，提出“分批次檢測(cè)+交叉驗(yàn)證”方案，既保證質(zhì)量又縮短時(shí)間。這體現(xiàn)了個(gè)人利益服從集體利益、通過協(xié)作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的集體主義原則。3.①廣泛性：民主選舉、協(xié)商、決策、管理、監(jiān)督覆蓋各領(lǐng)域，如社區(qū)議事會(huì)吸納外賣騎手、網(wǎng)店店主等新就業(yè)群體參與；②真實(shí)性：制度保障落實(shí)，如“人大代表聯(lián)絡(luò)站”讓群眾意見直接轉(zhuǎn)化為立法建議；③管用性：解決實(shí)際問題，如基層“民生議事堂”推動(dòng)老舊小區(qū)加裝電梯、校園周邊交通整治等具體問題解決。4.①職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)與實(shí)習(xí)單位共同保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，不得安排未滿16周歲學(xué)生實(shí)習(xí)；②實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提供必要的勞動(dòng)保護(hù)用品；③職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位不得克扣、拖欠實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬；④對(duì)完成義務(wù)教育不再升學(xué)的未成年人，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)其實(shí)際情況開設(shè)職業(yè)教育課程。5.活動(dòng)形式及目標(biāo)：①“時(shí)代楷模故事匯”演講比賽：通過講述張桂梅、高鳳林等楷模事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解“個(gè)人成長與國家發(fā)展同頻共振”；②“職業(yè)規(guī)劃與時(shí)代需求”研討會(huì)：邀請(qǐng)行業(yè)專家分析智能制造、養(yǎng)老護(hù)理等領(lǐng)域人才缺口，幫助學(xué)生將個(gè)人興趣與國家需要結(jié)合；③“青春志愿行”社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興調(diào)研、老年智能設(shè)備教學(xué)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。三、論述題1.①專業(yè)學(xué)習(xí)中挖掘文化元素：如服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生將蘇繡、蠟染等傳統(tǒng)工藝融入現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)，既傳承技藝又提升產(chǎn)品文化附加值；②職業(yè)實(shí)踐中傳播文化價(jià)值：旅游管理專業(yè)學(xué)生在帶團(tuán)時(shí)講解故宮文物背后的歷史故事，讓游客感受中華文化的厚重；③職業(yè)素養(yǎng)中弘揚(yáng)文化精神：烹飪專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)“食不厭精，膾不厭細(xì)”的傳統(tǒng)飲食理念，培養(yǎng)精益求精的工作態(tài)度；④創(chuàng)新表達(dá)推動(dòng)文化傳承：動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生以“敦煌飛天”“京劇臉譜”為原型創(chuàng)作數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品，借助新媒體擴(kuò)大文化影響力。2.①人生價(jià)值包括自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值是根本尺度?！疤善健薄皵[爛”片面追求個(gè)人舒適，忽視了個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任；②職業(yè)院校學(xué)生的奮斗應(yīng)立足崗位、服務(wù)社會(huì)：如數(shù)控專業(yè)學(xué)生通過掌握精密加工技術(shù)，為高端裝備制造貢獻(xiàn)力量；護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)緩解“一老一小”照護(hù)難題；③奮斗是幸福的源泉：新時(shí)代技能人才憑借奮斗獲得“全國技術(shù)能手”稱號(hào)、享受政府特殊津貼的案例（如火箭“心臟”焊接師高鳳林），證明努力提升技能能實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)貢獻(xiàn)的統(tǒng)一；④樹立“奮斗不分崗位”的觀念：職業(yè)沒有高低貴賤，快遞員、保育員等職業(yè)同樣能通過創(chuàng)新服務(wù)（如“快遞+社區(qū)團(tuán)購”“科學(xué)育兒指導(dǎo)”）創(chuàng)造價(jià)值，獲得社會(huì)認(rèn)可。四、材料分析題（1）①關(guān)愛患者：主動(dòng)陪伴情緒低落的患者，體現(xiàn)“尊重生命、服務(wù)人民”的職業(yè)道德；②善于溝通：通過講述榜樣故事疏導(dǎo)患者心理，展現(xiàn)良好的人際溝通能力；③團(tuán)隊(duì)協(xié)作：聯(lián)合實(shí)習(xí)小組、志愿者團(tuán)隊(duì)解決問題，體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)互助”的職業(yè)素養(yǎng)；④責(zé)任擔(dān)當(dāng)：超出本職范圍聯(lián)系醫(yī)療救助，反映“主動(dòng)作為”的職業(yè)精神；⑤人文關(guān)懷：不僅關(guān)注疾病治療，更注重患者心理需求，符合“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式要求。（2）①契合職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”本質(zhì)：企業(yè)技能導(dǎo)師熟悉崗位真實(shí)需求（如機(jī)械企業(yè)導(dǎo)師可傳授最新數(shù)控設(shè)備操作技巧），學(xué)校理論導(dǎo)師系統(tǒng)講解專業(yè)知識(shí)（如編程原理），實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”；②提升人才培養(yǎng)針對(duì)性：個(gè)性化方案針對(duì)學(xué)徒基礎(chǔ)差異（如有的擅長操作但理論薄弱，有的理論扎實(shí)但實(shí)踐不足），制定“補(bǔ)短板+強(qiáng)優(yōu)