第第頁(yè)浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、我學(xué)知識(shí)（24分）閱讀文段，完成下列任務(wù)。閱讀美文，我們能受到美的薰陶。讀朱自清的《春》，我們耳畔仿佛聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在賣(mài)弄清翠的歌喉。讀老舍的《濟(jì)南的冬天》，一幅雪后初晴圖展現(xiàn)在我們面前：山尖全白了，給藍(lán)天xiāng上了一道銀邊；讀劉湛秋的《雨的四季》，我們感受了四季的雨：春雨清新，淋洗萬(wàn)物；夏雨粗guǎng，澆灌大地；秋雨靜謐，純凈靈魂；冬雨純潔，守護(hù)萬(wàn)物。1．任務(wù)一；給加點(diǎn)字注音。耳畔靜謐2．任務(wù)二；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。xiāng上粗guǎng3．任務(wù)三；文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為改為4．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填上合適的古詩(shī)文名句。凝練雋永的古詩(shī)往往寄托了人們不同的思緒和情懷。思天下，有曹操的《觀滄?！罚骸叭赵轮?，①；星漢燦爛，若出其里”；思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“②，思君不見(jiàn)下渝州”；思故鄉(xiāng)，有王灣的《次北固山下》：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？③”；有李益的《夜上受降城聞笛》：“④，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；思和平，有岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：“遙憐故園菊，⑤”；更有馬致遠(yuǎn)的羈旅之思：“夕陽(yáng)西下，⑥”；還有孔子對(duì)學(xué)與思的辯證討論：“⑦，思而不學(xué)則殆”。請(qǐng)你也寫(xiě)出連續(xù)的兩句與“思”有關(guān)或含思念之情的詩(shī)句（不可采用卷中出現(xiàn)的詩(shī)句）：“，。”5．小明的爺爺今年60大壽，小明對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，祝您在不惑之年身體健康，萬(wàn)事順?biāo)??！睂W(xué)完《論語(yǔ)》之后，你發(fā)現(xiàn)小明的祝福語(yǔ)有什么問(wèn)題，請(qǐng)幫他改正。改為：6．有關(guān)謙辭敬辭的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A．謙辭在成語(yǔ)中也有體現(xiàn)，如：“笨鳥(niǎo)先飛”“拋磚引玉”。B．謙稱(chēng)表示謙虛的自稱(chēng)，稱(chēng)自己可以用“鄙人”，稱(chēng)自己的母親可用“家嚴(yán)”。C．敬辭中“高”用以稱(chēng)贊與對(duì)方有關(guān)的事物。如“高就”“高壽”。D．“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如“惠存”“惠顧”。7．11月1日早上，705班的小明同學(xué)在學(xué)校食堂門(mén)口拾到一個(gè)黑色錢(qián)包，內(nèi)有人民幣80元（1張50元，3張10元），還有一串鑰匙、一張銀行卡。小明覺(jué)得失主一定很著急，請(qǐng)你替他寫(xiě)一張招領(lǐng)啟事貼在學(xué)校公示欄內(nèi)。二、我讀名著8．在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些重要人物，以下是小樂(lè)整理的《朝花夕拾》人物關(guān)系圖，請(qǐng)補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容。（1）圖中有兩處空缺，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的人名（每處一個(gè)）。（2）這兩位老師對(duì)魯迅的成長(zhǎng)有著重要影響，你覺(jué)得哪位老師更符合你心目中對(duì)“良師”的期待，請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容加以闡述。三、我愛(ài)閱讀（24分）閱讀理解父子情舒乙①我童年時(shí)代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時(shí)候，在濟(jì)南齊魯大學(xué)常柏路的房子里。②在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書(shū)桌，寫(xiě)《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友們來(lái)北碚看望他。③只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面。我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。④再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國(guó)帶回來(lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。⑤我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱(chēng)呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿(mǎn)了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開(kāi)會(huì)，都專(zhuān)程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精?、揠m然父親誠(chéng)心誠(chéng)意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，我反而常常強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問(wèn)車(chē)票帶了嗎，我說(shuō)帶好了，他說(shuō)：“拿給我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出車(chē)票，他才放心了。接著又問(wèn)：“你帶了幾根皮帶？”我說(shuō)：“一根?！彼f(shuō)：“不成，要兩根！”干嘛要兩根？他說(shuō)：“萬(wàn)一那根斷了呢，非抓瞎不可！來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。⑦對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是福”，下署“老舍”。⑧這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前?？上?，后來(lái)紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地下亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。⑨直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛(ài)的價(jià)值。⑩父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪伴他度過(guò)了一個(gè)漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿(mǎn)是傷痕的身上，我把人間的一點(diǎn)熱氣當(dāng)作愛(ài)回報(bào)給他。?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。（選自《我的父親老舍》，有刪改）9．請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，完成下面對(duì)話小文：文中老舍對(duì)自己孩子的稱(chēng)呼在不斷變化，從最初的“小乙”到“①”，后來(lái)又稱(chēng)他為“舒乙”。小語(yǔ)：是的，稱(chēng)呼的變化中也顯示了情感上的親近，由最初的②到后來(lái)的不無(wú)親切，最后一聲“舒乙”里已然把兒子當(dāng)平等的大人看待。10．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)約樸素，但句句含情，自選角度賞析第③段的畫(huà)線句子。11．仿照示例，從下列物件中選擇一項(xiàng)，體會(huì)父子親情。A.皮帶B.親筆寫(xiě)的大條幅【示例】手杖，文中出現(xiàn)了兩次，它是父親生病和平常行走時(shí)的支撐物，見(jiàn)證了“我”與父親由陌生到默契的關(guān)系變化，父親如同“手杖”一樣是我生活和精神的指引者。我選擇，12．有人認(rèn)為第?段中把“悲傷”和“幸運(yùn)”組合在一起是矛盾的。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀理解小文在編輯社區(qū)宣傳欄“生活小百科”板塊時(shí)，搜集了以下相關(guān)信息，請(qǐng)閱讀材料，和他一起完成編輯?！静牧弦弧空硽さ啊⑸ⅫS蛋、發(fā)霉蛋、裂紋蛋等會(huì)影響人體健康。因此，在挑選雞蛋時(shí)一定要仔細(xì)，可以遵循“一看外觀，①____，②____，③____”的訣竅。第一，新鮮雞蛋蛋殼比較毛糙，殼上有一層霜狀粉末，表皮沒(méi)有破損、顏色鮮亮；陳蛋蛋殼稍暗，表面光滑；霉蛋的外殼有灰黑色針尖至小米粒大的霉點(diǎn)或斑塊。第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿(mǎn)無(wú)響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲。第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說(shuō)明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄。第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見(jiàn)蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來(lái)。一般新鮮雞蛋的蛋白會(huì)比較濃稠，分布有規(guī)律，能有效地將蛋黃固定在雞蛋中央。但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其是外界溫度比較高的時(shí)候，在蛋白酶的作用下，蛋白就失去了固定蛋黃位置的作用。又由于蛋黃比重輕于蛋白，雞蛋橫放，蛋黃就會(huì)上浮，更靠近蛋殼，因而變成貼皮蛋，容易形成“臭蛋”。如果在放置雞蛋時(shí)，大頭向上，直立存放就不會(huì)出現(xiàn)貼皮蛋。所以，雞蛋放置時(shí)，豎放為宜。最好連盒一起放入冰箱，這樣能在最大程度上保證雞蛋新鮮?！静牧隙侩u蛋是各種食物中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)含量最高的，還富含膽固醇、氨基酸、維生素A、B、D、E等，還有微營(yíng)養(yǎng)素鉀、鈣、鈉、鎂、鐵、磷、葉酸等，這些也是人體每天必不可少的。其中，膽固醇具有參與形成細(xì)胞膜的重要作用，還是合成膽汁酸、維生素D、甾體激素的原料。然而現(xiàn)在不少人對(duì)膽固醇深?lèi)和唇^，這實(shí)在有些誤解。人體膽固醇的來(lái)源主要是靠肝臟自動(dòng)合成，其次才是食物的補(bǔ)充。一個(gè)雞蛋的膽固醇有多少呢？普通養(yǎng)殖場(chǎng)的雞蛋每百克約含585mg，我們按照一顆雞蛋60g來(lái)算，一個(gè)雞蛋的膽固醇約350mg，其實(shí)每天吃?xún)蓚€(gè)雞蛋，才能滿(mǎn)足正常人每日膽固醇的需要。人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚(yú)類(lèi)等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃?xún)扇齻€(gè)也無(wú)礙?！吨袊?guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過(guò)7個(gè)。雞蛋中的膽固醇幾乎全部存在于蛋黃中，所以有人在吃雞蛋時(shí)剔掉蛋黃，這實(shí)在是暴殄天物了。蛋黃里面并非只有膽固醇，還富含卵磷脂和維生素A、D，還有較高的鐵、磷、硫、鈣等人體所需礦物質(zhì)。卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要助于腦部發(fā)育?！巴岭u蛋”比“洋雞蛋”更營(yíng)養(yǎng)嗎？其實(shí)不然?？蒲袡C(jī)構(gòu)早就多次宣稱(chēng)，“土雞蛋”和“洋雞蛋”的營(yíng)養(yǎng)成分基本沒(méi)有多大區(qū)別，且一些重要營(yíng)養(yǎng)成分“土雞蛋”還不如“洋雞蛋”，只有一樣含量“土雞蛋”比“洋雞蛋”高出很多，就是膽固醇。營(yíng)養(yǎng)成分土雞蛋洋雞蛋（紅皮）膽固醇（毫克）1338585蛋白質(zhì)（毫克）11.114.7維生素A（毫克）199194鐵（毫克）1.72.3鈣（毫克）3455鎂（毫克）511核黃素（毫克）0.190.32【材料三】雞蛋吃法多種多樣，就營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化率來(lái)講，煮蛋為100%，炒蛋為97%，嫩炸為98%，老炸為81.1%，開(kāi)水、牛奶沖蛋為92.5%，生吃為30%-50%。由此來(lái)說(shuō)，煮雞蛋是最佳的吃法，但別小瞧煮雞蛋，這也是一項(xiàng)技術(shù)活，把握好時(shí)間很重要。據(jù)《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道，雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)，不但雞蛋口感老，吃起來(lái)比較噎人，維生素E也會(huì)損失16%左右。因此，煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門(mén)氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。13．小文讀完材料一，打算補(bǔ)充一點(diǎn)挑選雞蛋的訣竅，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充并填在橫線上。“一看外觀，①，②，③”。14．小文為材料三找了以下三張圖作為配圖，你覺(jué)得甲、乙、丙圖中哪張最合適？（）。A．甲B．乙C．丙15．小文整理完上述材料后，想要給三則材料加上一個(gè)主標(biāo)題，下列哪個(gè)標(biāo)題更合適，請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A.小雞蛋里的大學(xué)問(wèn)B.雞蛋奧秘知多少？C.雞蛋辟謠說(shuō)我選擇，。16．團(tuán)委老師看到這份宣傳資料后，讓小文結(jié)合上述三則材料和生活常識(shí)，寫(xiě)一段“雞蛋食用小貼士”粘貼在食堂餐桌上，引導(dǎo)師生正確食用雞蛋。（100字左右）四、我賞古趣閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中關(guān)于謝安的三個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)，即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x遏①年少時(shí)，好著紫羅香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之。【丙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上④信至?？磿?shū)竟默然無(wú)言徐向局⑤?？蛦?wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。【注釋】①謝遏：即謝玄，太傅謝安之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風(fēng)。③譎：欺騙。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場(chǎng)上。⑤向局：面向棋局。17．閱讀古詩(shī)文，可以借助不同的方法理解詞義。請(qǐng)根據(jù)提示完成表格。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義字典查閱著：①顯露，顯著。②寫(xiě)文章，寫(xiě)書(shū)。③附著。④穿，戴。①好著紫羅香囊：（寫(xiě)序號(hào)）成語(yǔ)推斷患得患失②太傅患之：課內(nèi)遷移學(xué)而不思則罔③而不欲傷其意：俄而雪驟④俄而謝玄淮上信至：18．小光和小輝正在研讀這幾個(gè)語(yǔ)段，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小光：你看，語(yǔ)段【丙】中這個(gè)劃線句“看書(shū)竟默然無(wú)言徐向局”沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，朗讀時(shí)該如何停頓呢？小輝：這并不難，我們朗讀時(shí)應(yīng)該根據(jù)文義停頓。小光：我明白了！此句斷兩處即可，為①“看書(shū)竟默然無(wú)言徐向局”。小輝：除此以外，理解文義時(shí)，我們要注意古今異義詞，比如語(yǔ)段【甲】中的“兒女”古義與今義大不相同。據(jù)此，“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這句話應(yīng)翻譯為②小光：我還知道，翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略的成分，比如語(yǔ)段【丙】中的“意色舉止，不異于?！本蛻?yīng)當(dāng)補(bǔ)充上主語(yǔ)。此句應(yīng)翻譯為③小輝：沒(méi)錯(cuò)！讀完這三個(gè)語(yǔ)段，我認(rèn)為謝安真是一個(gè)了不起的人，你贊同嗎？小光：④閱讀下面這首元曲，完成后面小題天凈沙·春[元]白樸春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳①，楊柳秋千院中。①____，小橋流水飛紅②?！咀⑨尅竣俸煓桑╨óng）：窗戶(hù)上的簾子。②飛紅：花瓣飛舞，指落花。19．根據(jù)元曲相關(guān)知識(shí)，在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)木渥?。A．啼鶯舞燕 B．啼鶯舞燕意濃20．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和本曲的“小橋流水飛紅”所表達(dá)的感情有什么不同。五、我寫(xiě)我心21．雙腿癱瘓后暴怒無(wú)常的史鐵生因爛漫菊花懂得了生命的意義和生活的真諦；失明失聰后脾氣暴躁的海倫·凱勒因莎莉文老師而知曉了世間真理，再塑了生命……生活中，總會(huì)有一些人、一些事、一個(gè)瞬間……帶給我們啟示，給人生以美麗的轉(zhuǎn)折。請(qǐng)你以“美麗的轉(zhuǎn)折”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴不少于500字；⑵文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。溫馨提示，要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出觸動(dòng)你情感的部分。寫(xiě)作助手⑴在敘事過(guò)程中添加對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等方面準(zhǔn)確而獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使你描寫(xiě)的人物更鮮活。⑵要恰如其分地表述你的情感，有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿(mǎn)，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。

答案解析部分【答案】1．pàn；mì2．鑲；獷3．薰；熏；翠；脆【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（3）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。1．耳畔ěrpàn亦作“耳伴”。耳邊。

靜謐jìngmì（書(shū)）（形）安靜。

故答案為：pàn、mì2．鑲上x(chóng)iāngshàng指的是將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，以達(dá)到固定或裝飾的目的。

粗獷cūguǎng粗野；粗魯。粗豪；有氣魄。

故答案為：鑲、獷3．薰陶——熏陶

薰xūn一種香草。組詞：薰衣草

熏陶xūntáo長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。

清翠——清脆

翠cuì鳥(niǎo)名。羽毛青綠色，尾短，捕食小魚(yú)。青、綠、碧之類(lèi)的顏色。組詞：翠鳥(niǎo)

清脆qīngcuì（聲音）清楚悅耳。食物脆而香。

故答案為：薰、熏、翠、脆4．【答案】若出其中；夜發(fā)清溪向三峽；歸雁洛陽(yáng)邊；不知何處吹蘆管；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；斷腸人在天涯；學(xué)而不思則罔；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“雁、蘆管、傍、罔”等字。故答案為：①若出其中。②夜發(fā)清溪向三峽。③歸雁洛陽(yáng)邊。④不知何處吹蘆管。⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。⑥斷腸人在天涯。⑦學(xué)而不思則罔。⑧舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（或者：愿君多采擷，此物最相思/我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③④⑤⑥⑦屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；⑧屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。5．【答案】“不惑之年”改為“耳順之年”【解析】【分析】不惑之年，意思是遇到事情能明辨不疑。以此作為40歲的代稱(chēng)。

耳順之年，六十歲時(shí)聽(tīng)別人言語(yǔ)便可判別真假是非。對(duì)那些于己不利的意見(jiàn)也能夠正確對(duì)待。今義后為六十歲的代稱(chēng)。

題干寫(xiě)爺爺是60大壽，應(yīng)該用“耳順之年”。故答案為：“不惑之年”改為“耳順之年”【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。常識(shí)要注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。6．【答案】B【解析】【分析】??B：錯(cuò)誤?！凹覈?yán)”是自己父親，不是指母親。母親是“家慈”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)之謙敬詞。謙詞，就是表示謙虛的詞，形容自己或者家人的，用一些謙虛卑微的詞來(lái)形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬詞，就是對(duì)別人的話，表示尊敬，用一些表示美好的詞來(lái)形容。常含有：令、拜、奉、惠、貴、高、大、俯、華、雅、玉、賢。7．【答案】招領(lǐng)啟事11月1日早上，有位同學(xué)在學(xué)校食堂門(mén)口拾到一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)有人民幣若干元，一串鑰匙和一張銀行卡。請(qǐng)失主來(lái)705班張小明同學(xué)處認(rèn)領(lǐng)。705班張小明11月1日【解析】【分析】按照格式寫(xiě)招領(lǐng)啟事即可。①標(biāo)題，“招領(lǐng)啟事”寫(xiě)在第一行中間，字體較正文稍大。②正文，另起行，前空兩格，這里寫(xiě)清楚是在學(xué)校食堂門(mén)口拾到一個(gè)黑色錢(qián)包，內(nèi)有人民幣80元（1張50元，3張10元），還有一串鑰匙、一張銀行卡。告知失主可以去705班找張小明認(rèn)領(lǐng)。③落款和日期，寫(xiě)明招領(lǐng)啟事的是705班張小明。下邊寫(xiě)日期11月1日。這兩部分內(nèi)容居右。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查招領(lǐng)啟事。①標(biāo)題，寫(xiě)在第一行中間，字體較正文稍大。②正文，另起行，前空兩格，寫(xiě)明招領(lǐng)啟事的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及其他應(yīng)知事項(xiàng)。③落款和日期，寫(xiě)明招領(lǐng)啟事的單位或個(gè)人姓名。下邊寫(xiě)日期。這兩部分內(nèi)容居右。8．【答案】（1）壽鏡吾先生；藤野先生（2）我覺(jué)得藤野先生更符合我心目中對(duì)“良師”的期待。藤野先生作為一個(gè)十九世紀(jì)日本的學(xué)者老師，生活儉樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，最難能可貴的是對(duì)一個(gè)來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生魯迅，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，熱情誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生。而壽鏡吾先生是私塾老師，有古代知識(shí)分子的質(zhì)樸，正直，博學(xué)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是受封建禮教的影響，壽鏡吾先生在思想上有點(diǎn)陳舊迂腐。【解析】【分析】（1）壽鏡吾先生：魯迅十一歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾先生讀書(shū)。

藤野先生：魯迅在日本仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)教授。

（2）結(jié)合這兩個(gè)老師的形象分析答題。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人不倦的精神的老師，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。藤野先生是魯迅在日本求學(xué)時(shí)期遇到的一位醫(yī)學(xué)老師，他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)中國(guó)人民的真摯友誼，給魯迅留下了深刻的印象。與藤野先生道別后的第22年，魯迅在廈門(mén)大學(xué)寫(xiě)下了《藤野先生》這片回憶散文。再10年，遠(yuǎn)在日本的藤野先生才知道了曾經(jīng)的學(xué)生“周君”已經(jīng)成為了“魯迅”，名氣很大，很有出息。不像自己，日子過(guò)得十分平淡。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)。藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。魯迅十一歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾先生讀書(shū)。魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中曾提到在三味書(shū)屋中讀書(shū)的情況，持批判的態(tài)度。這主要是對(duì)當(dāng)時(shí)的教育方法而言的，而對(duì)壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是"本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人"，是很慈祥的老師。有些人把壽鏡吾先生描寫(xiě)成迂腐的秀才，那是不真實(shí)的。壽鏡吾先生在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里是一個(gè)比較好的老師。他有一條戒尺，但是不常用。他也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。魯迅先生的父親病重，服用的湯藥里，需要一味三年以上的陳倉(cāng)米做藥引，魯迅多方尋找未果，便把這件事告訴了壽先生。幾天后，壽先生竟親自背了陳倉(cāng)米步行至魯迅家中，專(zhuān)程來(lái)送藥引。雖然最終父親還是病逝了，但從那以后魯迅先生便視壽先生為自己的親人。據(jù)此內(nèi)容答題即可。故答案為：（1）壽鏡吾先生；藤野先生

（2）我覺(jué)得藤野先生更符合我心目中對(duì)“良師”的期待。藤野先生作為一個(gè)十九世紀(jì)日本的學(xué)者老師，生活儉樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，最難能可貴的是對(duì)一個(gè)來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生魯迅，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，熱情誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生。而壽鏡吾先生是私塾老師，有古代知識(shí)分子的質(zhì)樸，正直，博學(xué)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是受封建禮教的影響，壽鏡吾先生在思想上有點(diǎn)陳舊迂腐。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著積累。解答此題時(shí)，既需要學(xué)生對(duì)名著知識(shí)有充分的積累，又需要學(xué)生在充分審題的基礎(chǔ)上，篩選知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行作答。

（2）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮?．傻小子；彼此陌生10．運(yùn)用排比的修辭，三個(gè)“不必”寫(xiě)出了我對(duì)父親的信任和父子間的默契，表達(dá)了我對(duì)父親的崇敬。11．A；皮帶——它使我想起那個(gè)讓“我”“笑了一路”的問(wèn)題，笑聲中滿(mǎn)含感動(dòng)，使“我”強(qiáng)烈地感受到父親內(nèi)心深處把“我”當(dāng)成小孩子，見(jiàn)證了父親的愛(ài)和牽掛。（B，親筆寫(xiě)的大條幅——它是父親送給“我”的新婚禮物，顯示了父親超然的態(tài)度和對(duì)孩子選擇的尊重和祝福，它后來(lái)被“撕成兩半”，但“我”依然“保存至今”，飽含了對(duì)父親不幸遭遇的同情和對(duì)父親的感激與深切的懷念。）12．父親在一個(gè)黑暗的夜晚死去，“我”還未來(lái)得及報(bào)答他的愛(ài)，“我”覺(jué)得十分悲傷；“我”終于懂得父親愛(ài)的價(jià)值：父親對(duì)孩子教育有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，雖然他生前沒(méi)有直接說(shuō)過(guò)，可是他全做了；他帶著愛(ài)和牽掛把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的大人，他鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣，他對(duì)孩子有一種絕對(duì)超然的尊重和信任的態(tài)度，他寄寓孩子美好的期望，這一切都讓“我”覺(jué)得幸運(yùn)。這兩個(gè)詞寄寓了“我”對(duì)父親的哀思和崇敬?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查賞析畫(huà)線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，參考例句格式，概括即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，理解“悲傷”和“幸運(yùn)”的含義，理解作者情感即可。9．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第三段：父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。即傻小子。

第二段：我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。即彼此陌生。

故答案為：傻小子；彼此陌生10．不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，三個(gè)“不必”，排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，形象的寫(xiě)出了我和父親之間的默契，我對(duì)父親的信任，突出我對(duì)父親讀懂尊敬、崇拜和敬仰。

故答案為：運(yùn)用排比的修辭，三個(gè)“不必”寫(xiě)出了我對(duì)父親的信任和父子間的默契，表達(dá)了我對(duì)父親的崇敬。11．例句是通過(guò)手杖表達(dá)父子情，仿寫(xiě)注意結(jié)合物件表達(dá)父子情即可。

第六段：他說(shuō)：“不成，要兩根！”干嘛要兩根？他說(shuō)：“萬(wàn)一那根斷了呢，非抓瞎不可！來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。即皮帶讓我想到之前我笑了一路的兩個(gè)問(wèn)題，笑的時(shí)候很歡喜也很感動(dòng)，我感受到父親把我當(dāng)成小孩子，不放心我，擔(dān)心我關(guān)愛(ài)我，皮帶就是父愛(ài)的象征。

第七段：對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是?！?，下署“老舍”。即父親親筆寫(xiě)的大條幅，送給我作為新婚禮物，這代表了父親對(duì)我婚姻的尊重和祝福，體現(xiàn)父親超然的態(tài)度。雖然之后因?yàn)榧t衛(wèi)兵而撕成兩半，但是我將大條幅保存至今，大條幅寄托了我對(duì)父親的感恩、愛(ài)和思念，以及對(duì)父親不幸遭遇的同情和理解。

故答案為：A；皮帶——它使我想起那個(gè)讓“我”“笑了一路”的問(wèn)題，笑聲中滿(mǎn)含感動(dòng)，使“我”強(qiáng)烈地感受到父親內(nèi)心深處把“我”當(dāng)成小孩子，見(jiàn)證了父親的愛(ài)和牽掛?；蛘撸築；親筆寫(xiě)的大條幅——它是父親送給“我”的新婚禮物，顯示了父親超然的態(tài)度和對(duì)孩子選擇的尊重和祝福，它后來(lái)被“撕成兩半”，但“我”依然“保存至今”，飽含了對(duì)父親不幸遭遇的同情和對(duì)父親的感激與深切的懷念。12．悲傷是因?yàn)楦赣H去世了，第十段寫(xiě)父親身上滿(mǎn)是傷痕，對(duì)父親的不幸遭遇我無(wú)能為力，且我還沒(méi)有回報(bào)父親對(duì)我的愛(ài)，所以我悲傷。幸運(yùn)是因?yàn)楦赣H對(duì)我的愛(ài)和教導(dǎo)，父親用自己的言行教導(dǎo)了我，他鼓勵(lì)我發(fā)展興趣，把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度，尊重我的決定和選擇，對(duì)我是超然的態(tài)度，給我美好的祝福，父親對(duì)我的種種好，然我覺(jué)得做父親的孩子真的很幸運(yùn)。悲傷和幸運(yùn)，其實(shí)寄托了作者對(duì)父親的深深哀思、愛(ài)、崇拜和尊敬。

故答案為：父親在一個(gè)黑暗的夜晚死去，“我”還未來(lái)得及報(bào)答他的愛(ài)，“我”覺(jué)得十分悲傷；“我”終于懂得父親愛(ài)的價(jià)值：父親對(duì)孩子教育有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，雖然他生前沒(méi)有直接說(shuō)過(guò)，可是他全做了；他帶著愛(ài)和牽掛把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的大人，他鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣，他對(duì)孩子有一種絕對(duì)超然的尊重和信任的態(tài)度，他寄寓孩子美好的期望，這一切都讓“我”覺(jué)得幸運(yùn)。這兩個(gè)詞寄寓了“我”對(duì)父親的哀思和崇敬?！敬鸢浮?3．二聽(tīng)響聲；三掂重量；四照燈光14．B15．A；理由：標(biāo)題運(yùn)用對(duì)比手法，“小雞蛋”與“大學(xué)問(wèn)”形成鮮明的對(duì)比，既吸引閱讀興趣，又強(qiáng)調(diào)了雞蛋鮮為人知的知識(shí)：如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。（或選擇B，理由：標(biāo)題運(yùn)用問(wèn)句，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，又引發(fā)讀者思考對(duì)雞蛋的常識(shí)的了解情況，如是否這道如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。）16．各位老師和同學(xué)，你們知道怎樣吃雞蛋最健康嗎？下面我給大家提幾條小建議：第一，不要剔掉蛋黃，其中的營(yíng)養(yǎng)成分有助于改善記憶力和提高免疫力。第二，每天吃一個(gè)雞蛋，不用擔(dān)心膽固醇的升高。第三，煮雞蛋最有利于營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化，不要吃半熟的雞蛋?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀【材料一】，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括挑選雞蛋的訣竅即可。

（2）本題考查材料配圖。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。讀懂給到的三幅圖內(nèi)容，分析圖片和材料內(nèi)容的適配度即可。

（3）本題考查標(biāo)題的選定。注意選定的標(biāo)題符合標(biāo)題作用即可。標(biāo)題的作用包括：①概括材料主要內(nèi)容，交代材料寫(xiě)作對(duì)象；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；⑤交代材料寫(xiě)作情感等。

（4）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，理解材料中雞蛋食用貼士，勸導(dǎo)師生正確食用雞蛋。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語(yǔ)言表達(dá)題要注意說(shuō)話分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。13．在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

【材料一】第一段：第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿(mǎn)無(wú)響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲。即二聽(tīng)響聲。

【材料一】第一段：第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說(shuō)明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄。即三掂重量。

【材料一】第一段：第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見(jiàn)蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來(lái)。即四照燈光。

故答案為：二聽(tīng)響聲；三掂重量；四照燈光14．A是溏心蛋，【材料三】此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門(mén)氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。材料不建議吃溏心蛋。

B是煮雞蛋的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的雞蛋黃成熟程度?！静牧先繐?jù)《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道，雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)，不但雞蛋口感老，吃起來(lái)比較噎人，維生素E也會(huì)損失16%左右。選項(xiàng)和材料內(nèi)容有關(guān)。

C只是撈雞蛋的動(dòng)作，和【材料三】雞蛋吃法無(wú)關(guān)。

故答案為：B15．A.小雞蛋里的大學(xué)問(wèn)。小、大，對(duì)比，吸引讀者閱讀興趣。突出強(qiáng)調(diào)一個(gè)小小的雞蛋居然藏著大大的學(xué)問(wèn)，如【材料一】告訴讀者如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋，如【材料二】告訴讀者雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值，如【材料三】告訴讀者雞蛋的最佳吃法。

B.雞蛋奧秘知多少？問(wèn)句的形式，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考雞蛋藏有的奧秘是什么，如【材料一】告訴讀者如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋，如【材料二】告訴讀者雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值，如【材料三】告訴讀者雞蛋的最佳吃法。

C.雞蛋辟謠說(shuō)，三則材料沒(méi)有對(duì)雞蛋進(jìn)行辟謠，不符合材料內(nèi)容，排除。

故答案為：A；標(biāo)題運(yùn)用對(duì)比手法，“小雞蛋”與“大學(xué)問(wèn)”形成鮮明的對(duì)比，既吸引閱讀興趣，又強(qiáng)調(diào)了雞蛋鮮為人知的知識(shí)：如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。（或選擇B，理由：標(biāo)題運(yùn)用問(wèn)句，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，又引發(fā)讀者思考對(duì)雞蛋的常識(shí)的了解情況，如是否這道如何挑選和儲(chǔ)存雞蛋、雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分和價(jià)值、雞蛋的最佳吃法等。）16．【材料二】第二段：其實(shí)每天吃?xún)蓚€(gè)雞蛋，才能滿(mǎn)足正常人每日膽固醇的需要。人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚(yú)類(lèi)等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃?xún)扇齻€(gè)也無(wú)礙?！吨袊?guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過(guò)7個(gè)?！静牧隙康谌危旱包S里面并非只有膽固醇，還富含卵磷脂和維生素A、D，還有較高的鐵、磷、硫、鈣等人體所需礦物質(zhì)。卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要助于腦部發(fā)育?！静牧先坑纱藖?lái)說(shuō)，煮雞蛋是最佳的吃法。因此，煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門(mén)氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。

勸說(shuō)結(jié)合上述內(nèi)容，語(yǔ)言合理得體即可。如：親愛(ài)的老師和同學(xué)們，大家好，你們知道怎么正確吃雞蛋嗎？給大家三個(gè)建議哦。每天一個(gè)雞蛋，最多一周吃幾個(gè)雞蛋，不多吃，膽固醇就不會(huì)升高。一定要吃雞蛋黃，雞蛋黃能增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力。要吃煮雞蛋，口感和營(yíng)養(yǎng)都有，不要吃半熟的雞蛋。

故答案為：各位老師和同學(xué)，你們知道怎樣吃雞蛋最健康嗎？下面我給大家提幾條小建議：第一，不要剔掉蛋黃，其中的營(yíng)養(yǎng)成分有助于改善記憶力和提高免疫力。第二，每天吃一個(gè)雞蛋，不用擔(dān)心膽固醇的升高。第三，煮雞蛋最有利于營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化，不要吃半熟的雞蛋?！敬鸢浮?7．④；擔(dān)心，憂慮；卻，但是；不久，一會(huì)兒18．看書(shū)竟/默然無(wú)言/徐向局；謝安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，給子侄輩講解文章的義理。；謝安的神色舉止，和平常沒(méi)有什么不同。；贊同。謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩(shī)文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜，收到晚輩的捷報(bào)泰然自若。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問(wèn)詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

2）3）這兩題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題?！緟⒖甲g文】【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。【乙】謝玄年輕時(shí)喜歡佩戴紫羅香囊，掛著手巾。謝安對(duì)這件事感到憂慮，又不想傷他的心，就假裝跟他對(duì)賭，一旦贏了他就馬上拿來(lái)燒掉?！颈恐x安和客人下圍棋，一會(huì)兒謝玄從淮水戰(zhàn)場(chǎng)上派出的信使到了，（謝安）看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來(lái)?？腿藛?wèn)他戰(zhàn)場(chǎng)上的勝敗情況，（謝安）回答說(shuō)：“手下大破賊兵?！保ㄕf(shuō)話間，）神色、舉動(dòng)和平時(shí)沒(méi)有兩樣。17．好著紫羅香囊，翻譯為：喜歡佩戴紫羅香囊。著，穿，戴，對(duì)應(yīng)④。

患得患失：擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉?；迹簱?dān)心，憂慮

太傅患之，翻譯為：謝安對(duì)這件事感到憂慮?；迹簱?dān)心，憂慮

學(xué)而不思則罔，翻譯為：只讀書(shū)學(xué)習(xí)，而不思考問(wèn)題，就會(huì)惘然無(wú)知而沒(méi)有收獲。而，表轉(zhuǎn)折，卻，但是

而不欲傷其意，翻譯為：又不想傷他的心。而，表轉(zhuǎn)折，卻，但是

俄而雪驟，翻譯為：不久，雪下得大了。俄而，不久，一會(huì)兒

俄而謝玄淮上信至，翻譯為：一會(huì)兒謝玄從淮水戰(zhàn)場(chǎng)上派出的信使到了。俄而，不久，一會(huì)兒

故答案為：④；擔(dān)心，憂慮；卻，但是；不久，一會(huì)兒。18．①例句翻譯為：謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來(lái)。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！翱磿?shū)竟”和“徐向局”是動(dòng)賓短語(yǔ)，單獨(dú)成句，前后可斷句?！澳粺o(wú)言”是謝安的狀態(tài)，單獨(dú)成句，可斷句。即看書(shū)竟/默然無(wú)言/徐向局

②翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“內(nèi)集、講論、文義、兒女”。內(nèi)集：家庭集會(huì)。講論，談?wù)摗Ｎ牧x：文章的義理。兒女：指侄子輩。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

③翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“意色、舉止”。意色，神色。舉止，舉動(dòng)。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。省略了主語(yǔ)“謝安”。

④謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯為：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。寫(xiě)他重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩(shī)文。

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。翻譯為：他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞?！敝x太傅高興地笑了。寫(xiě)他重視晚輩教育，欣賞侄女詠雪之才。謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿?shū)竟，默然無(wú)言，徐向局?？蛦?wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。翻譯為：謝安和客人下圍棋，一會(huì)兒謝玄從淮水戰(zhàn)場(chǎng)上派出的信使到了，（謝安）看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來(lái)。客人問(wèn)他戰(zhàn)場(chǎng)上的勝敗情況，（謝安）回答說(shuō)：“手下大破賊兵?！保ㄕf(shuō)話間，）神色、舉動(dòng)和平時(shí)沒(méi)有兩樣。寫(xiě)他遇事冷靜，收到晚輩的捷報(bào)泰然自若。故答案為：①看書(shū)竟/默然無(wú)言/徐向局

②謝安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，給子侄輩講解文章的義理。

③謝安的神色舉動(dòng)，和平常沒(méi)有什么不同。

④贊同。謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩(shī)文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜，收到晚輩的捷報(bào)泰然自若。【答案】19．A20．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意的心情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)之元曲。天凈沙，元代的曲牌名，又名“塞上秋”，屬北曲越調(diào)，用于劇曲、套數(shù)或小令。全曲共五句二十八字（襯字除外），第一、二、三、五句每句六字，第四句為四字句，其中第一、二、五句平仄完全相同。

（2）本題考查元曲情感分析。理解元曲表達(dá)含義，抓住元曲中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析元曲情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】桃紅柳綠的春山，煦暖的陽(yáng)光照耀，和柔的東風(fēng)吹拂，樓閣上高卷起簾櫳，倚欄干遠(yuǎn)望。楊柳垂條，秋千輕晃，院子里靜悄悄。院子外黃鶯啼鳴，春燕飛舞；小橋之下流水飄滿(mǎn)落紅。19．這首曲子的曲牌名是《天凈沙》，是元代的曲牌名，又名“塞上秋”，屬北曲越調(diào)，用于劇曲、套數(shù)或小令。曲牌名是《天凈沙》的所有曲子，全曲共五句二十八字（襯字除外），第一、二、三、五句每句六字，第四句為四字句，其中第一、二、五句平仄完全相同。根據(jù)常識(shí)，補(bǔ)寫(xiě)的是四字句，對(duì)應(yīng)A。

故答案為：A20．小橋流水人家，翻譯為：小