10.《當(dāng)代中國(guó)的法治與精神文明建設(shè)》學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過閱讀教材和分析史料，梳理新中國(guó)法治建設(shè)從初創(chuàng)到不斷完善的歷程，明確不同階段的標(biāo)志性事件和法律成果，培養(yǎng)時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)。2. 深入理解從“法制”到“法治”轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵，分析全面依法治國(guó)的重要意義，提升歷史解釋能力，認(rèn)識(shí)法治建設(shè)對(duì)國(guó)家治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵作用。3. 了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)在不同時(shí)期的內(nèi)容、形式和成就，探討其對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族精神塑造的影響，培養(yǎng)家國(guó)情懷，樹立正確的價(jià)值觀。4. 對(duì)比不同時(shí)期法治建設(shè)與精神文明建設(shè)的特點(diǎn)，思考兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：新中國(guó)法治建設(shè)的主要階段及標(biāo)志性成果，如1954年憲法、1982年憲法、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成；社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要舉措和核心內(nèi)容，像“五講四美三熱愛”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解“法制”與“法治”的本質(zhì)區(qū)別；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)如何與法治建設(shè)相互促進(jìn)，共同推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。三、學(xué)習(xí)過程1. 自主預(yù)習(xí)：通讀教材，標(biāo)記出新中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程中各階段的時(shí)間、主要法律及事件，以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)在不同時(shí)期的口號(hào)、活動(dòng)等關(guān)鍵信息。思考法治建設(shè)與精神文明建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。2. 合作探究探究一：新中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程問題1：20世紀(jì)50年代新中國(guó)法治建設(shè)初創(chuàng)的背景是什么？有哪些重要法律頒布，這些法律對(duì)新中國(guó)的建設(shè)起到了什么作用？問題2：改革開放后法治建設(shè)進(jìn)入新發(fā)展時(shí)期，1982年憲法相較于之前有哪些重要變化和意義？問題3：中共十五大提出“依法治國(guó)”有何深遠(yuǎn)影響？中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的標(biāo)志和意義是什么？問題4：黨的十八大以來，我國(guó)在法治建設(shè)方面有哪些新舉措和新成果？探究二：社會(huì)主義精神文明建設(shè)問題1：社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，社會(huì)上涌現(xiàn)出眾多英雄模范人物，如王進(jìn)喜、焦裕祿等，他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的精神文明建設(shè)產(chǎn)生了什么影響？問題2：20世紀(jì)8090年代開展的“五講四美三熱愛”和三大系列創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和民眾思想有哪些積極改變？問題3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容是什么，從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面分析其對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重要價(jià)值？探究三：法治建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)劮ㄖ谓ㄔO(shè)與精神文明建設(shè)是如何相互作用、相互促進(jìn)的？3. 知識(shí)總結(jié)：小組共同梳理新中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的線索，制作思維導(dǎo)圖或大事年表，展示學(xué)習(xí)成果。4. 課堂檢測(cè)：完成教師布置的相關(guān)選擇題、簡(jiǎn)答題，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教師版導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和分析史料，梳理新中國(guó)法治建設(shè)從初創(chuàng)到不斷完善的歷程，明確不同階段的標(biāo)志性事件和法律成果，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)。2. 幫助學(xué)生深入理解從“法制”到“法治”轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵，分析全面依法治國(guó)的重要意義，提升學(xué)生歷史解釋能力，認(rèn)識(shí)法治建設(shè)對(duì)國(guó)家治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵作用。3. 使學(xué)生了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)在不同時(shí)期的內(nèi)容、形式和成就，探討其對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族精神塑造的影響，培養(yǎng)家國(guó)情懷，樹立正確的價(jià)值觀。4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比不同時(shí)期法治建設(shè)與精神文明建設(shè)的特點(diǎn)，思考兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：新中國(guó)法治建設(shè)的主要階段及標(biāo)志性成果，如1954年憲法、1982年憲法、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成；社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要舉措和核心內(nèi)容，像“五講四美三熱愛”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解“法制”與“法治”的本質(zhì)區(qū)別；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)如何與法治建設(shè)相互促進(jìn)，共同推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。三、學(xué)習(xí)過程1. 自主預(yù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通讀教材，標(biāo)記出新中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程中各階段的時(shí)間、主要法律及事件，以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)在不同時(shí)期的口號(hào)、活動(dòng)等關(guān)鍵信息。布置思考問題：法治建設(shè)與精神文明建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，為課堂討論做準(zhǔn)備。2. 合作探究探究一：新中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程問題1：20世紀(jì)50年代新中國(guó)法治建設(shè)初創(chuàng)的背景是什么？有哪些重要法律頒布，這些法律對(duì)新中國(guó)的建設(shè)起到了什么作用？答案：背景是新中國(guó)剛剛成立，國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等各方面建設(shè)急需法律規(guī)范和保障。重要法律有《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)土地改革法》《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院組織法》《中華人民共和國(guó)人民法院組織法》《中華人民共和國(guó)人民檢察院組織法》等。作用是確立了社會(huì)主義中國(guó)的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)，保障了人民的基本權(quán)利，推動(dòng)了土地改革、婚姻制度改革等社會(huì)變革，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展。解析：從新中國(guó)成立初期的社會(huì)狀況分析背景；結(jié)合具體法律內(nèi)容闡述其在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的作用。問題2：改革開放后法治建設(shè)進(jìn)入新發(fā)展時(shí)期，1982年憲法相較于之前有哪些重要變化和意義？答案：變化：在內(nèi)容上更加完善，適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)，加強(qiáng)了對(duì)公民權(quán)利的保障，明確了國(guó)家機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力運(yùn)行規(guī)范等。意義：為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障，推動(dòng)了中國(guó)法治建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，促進(jìn)了社會(huì)主義民主政治建設(shè)。解析：對(duì)比不同版本憲法內(nèi)容，從時(shí)代背景和國(guó)家發(fā)展需求角度分析變化和意義。問題3：中共十五大提出“依法治國(guó)”有何深遠(yuǎn)影響？中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的標(biāo)志和意義是什么？答案：影響：首次完整提出“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，將依法治國(guó)作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是中國(guó)法治建設(shè)的重要里程碑，推動(dòng)了法治建設(shè)的全面深入發(fā)展。標(biāo)志：到2010年，涵蓋憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等七個(gè)法律部門的法律體系基本形成。意義：使國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有法可依，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度不斷自我完善和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)。解析：從法治理念變革、國(guó)家治理方式轉(zhuǎn)變分析“依法治國(guó)”影響；從法律體系構(gòu)成和對(duì)國(guó)家發(fā)展的保障角度闡述形成標(biāo)志和意義。問題4：黨的十八大以來，我國(guó)在法治建設(shè)方面有哪些新舉措和新成果？答案：新舉措包括加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法，深化司法改革等。新成果有2018年把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法；2020年通過《中華人民共和國(guó)民法典》等。解析：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，梳理十八大以來法治建設(shè)動(dòng)態(tài)。探究二：社會(huì)主義精神文明建設(shè)問題1：社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，社會(huì)上涌現(xiàn)出眾多英雄模范人物，如王進(jìn)喜、焦裕祿等，他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的精神文明建設(shè)產(chǎn)生了什么影響？答案：精神品質(zhì)：體現(xiàn)了艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、愛國(guó)敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、全心全意為人民服務(wù)等精神。影響：在全社會(huì)形成了健康向上的道德風(fēng)尚，激發(fā)了全國(guó)人民熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的政治熱情，樹立了關(guān)心集體、無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的行動(dòng)準(zhǔn)則，營(yíng)造了互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助的新型人際關(guān)系，極大地激發(fā)了全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情和干勁。解析：從人物事跡中提煉精神品質(zhì)，從社會(huì)風(fēng)氣、民眾思想和國(guó)家建設(shè)等層面分析影響。問題2：20世紀(jì)8090年代開展的“五講四美三熱愛”和三大系列創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和民眾思想有哪些積極改變？答案：“五講四美三熱愛”使講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美，熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的觀念深入人心，促進(jìn)了社會(huì)文明程度提升和民眾文明素質(zhì)提高。三大系列創(chuàng)建活動(dòng)（創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)）促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了民眾的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，推動(dòng)了社會(huì)和諧發(fā)展。解析：從活動(dòng)內(nèi)容出發(fā)，分析其在提升民眾素質(zhì)和改善社會(huì)風(fēng)氣方面的作用。問題3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容是什么，從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面分析其對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重要價(jià)值？答案：內(nèi)容：國(guó)家層面是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面是自由、平等、公正、法治；公民層面是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。價(jià)值：國(guó)家層面為國(guó)家發(fā)展指明目標(biāo)和方向，凝聚民族力量；社會(huì)層面營(yíng)造良好社會(huì)秩序和發(fā)展環(huán)境；公民層面規(guī)范公民行為，提升公民道德素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。解析：結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展需求，分層面闡述價(jià)值。探究三：法治建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)劮ㄖ谓ㄔO(shè)與精神文明建設(shè)是如何相互作用、相互促進(jìn)的？答案：法治建設(shè)為精神文明建設(shè)提供保障，通過法律規(guī)范和強(qiáng)制力，保障良好社會(huì)秩序，促進(jìn)精神文明建設(shè)活動(dòng)開展，如對(duì)文化市場(chǎng)管理、對(duì)不良行為的約束等。精神文明建設(shè)為法治建設(shè)奠定思想道德基礎(chǔ)，提高公民道德素質(zhì)，使公民自覺遵守法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，如誠(chéng)信友善等價(jià)值觀有助于法律實(shí)施。兩者相輔相成，共同推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。解析：從法律的規(guī)范作用和道德的教化作