以故事教學(xué)為抓 將智慧課堂進(jìn)行到 安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022）中提出“以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧2022與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生核心素養(yǎng)的有效形成。762（1，351.84%的學(xué)生喜歡故事課型的智慧課堂教學(xué)。有與困惑（4，539551.84%超越了半數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)所謂有效的課堂，直白點(diǎn)說(shuō)，就是學(xué)生學(xué)有所得，通過(guò)教師的幫助，能解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與困惑，滲透學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以漁的目的。那么，學(xué)生在故事教學(xué)的學(xué)習(xí)中遇到哪些問(wèn)題呢？（6）太有趣等等。如何巧妙地解決這些問(wèn)題呢？如何在智慧課堂教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生，并逐步形成習(xí)慣呢？所以，探索智慧課堂引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)新模式；引導(dǎo)學(xué)生在智慧課堂中開(kāi)展個(gè)性化的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高小學(xué)生的故事閱讀能力；探索智慧課堂引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)策略，是教師思考探究的著力點(diǎn)。比如，關(guān)于生詞的教SnowWhite的故事中，老師讓學(xué)thequeenthemirror的對(duì)話，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，氣6BTheFivePeas，老師在智慧課堂下，設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，Ifyouarethesixthpea,whatdoyouwanttodo?帶著這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生模仿故事語(yǔ)TheGiant’sGarden，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生出不同的教學(xué)效PPT，學(xué)模式改進(jìn)了很多，也能夠給學(xué)生直觀地感受，但在學(xué)生對(duì)課堂的參與度上，遠(yuǎn)沒(méi)有智慧課堂帶來(lái)的廣泛。比如，選詞填空。教師想要了解學(xué)生對(duì)故事的理解程度，以及bekindo,gtthrough,thesign,noenre等掌握情況，制定了一段敘述性文本，于是，學(xué)生手捧電腦，將單詞直接拖到相應(yīng)的橫線上，人人動(dòng)手，操作簡(jiǎn)單，隨后系統(tǒng)迅速的統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)，最先完成的是誰(shuí)，多少全對(duì)，那些題目錯(cuò)誤率較高，老師在最短的時(shí)間內(nèi)，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，于是在第一時(shí)間內(nèi)，對(duì)錯(cuò)誤集中的題目進(jìn)行了分析與講解。這樣高效率，高參與度的課堂，是建立在教師對(duì)智慧課堂充分了解和熟練掌握的基礎(chǔ)上的。PPTTheUglyDucklng的springwinter,設(shè)計(jì)了一條長(zhǎng)形的思維導(dǎo)圖。再theugyduckling看是否能嘗試著設(shè)計(jì)出不同形式的思維導(dǎo)圖。不負(fù)眾望，最終學(xué)生呈現(xiàn)上來(lái)的有圓形theugyduckling當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但學(xué)生們?cè)谛〗M合作中，積極地動(dòng)手又動(dòng)腦，在興趣中，打開(kāi)了自己的思