高考議論文結(jié)構(gòu)第1頁(yè)，共40頁(yè)。議論文的結(jié)構(gòu)引論本論結(jié)論提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題第2頁(yè)，共40頁(yè)。第一部分：提出全文中心論點(diǎn)第二部分：論證中心論點(diǎn)分論點(diǎn)一舉例論證，分析說(shuō)理分論點(diǎn)二再舉例論證，分析說(shuō)理分論點(diǎn)三再舉例論證，分析說(shuō)理第三部分：明確并深化中心論點(diǎn)。第四部分：結(jié)尾部分考場(chǎng)議論文的基本結(jié)構(gòu)第3頁(yè)，共40頁(yè)。第一部分:中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。二、議論文諸結(jié)構(gòu)要素的基本要求第4頁(yè)，共40頁(yè)。中心任務(wù)：分析問(wèn)題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。分論點(diǎn)的要求：1、要是一個(gè)明確的句子；2、各分論點(diǎn)的角度或?qū)哟尾煌?，不重?fù)；3、按照由淺入深或范圍由小到大的順序。為了使分論點(diǎn)有說(shuō)服力，必須要用到事例論證法，否則內(nèi)容就是空洞的。第二部分：第5頁(yè)，共40頁(yè)。例證法的要求：1、選例要典型，只有典型才有說(shuō)服力。2、選例要新鮮，事例過(guò)于陳舊也乏味。3、轉(zhuǎn)述事例時(shí)要簡(jiǎn)明，不必強(qiáng)求細(xì)節(jié)。4、每個(gè)分論點(diǎn)至少需要一個(gè)事例。5、轉(zhuǎn)述事例后，需要分析，使材料與觀點(diǎn)融為一體。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。6、段落上，每一個(gè)分論點(diǎn)可以是一段，也可是兩段；字?jǐn)?shù)上，每個(gè)分論點(diǎn)200字左右。第6頁(yè)，共40頁(yè)。從高考優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語(yǔ)言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：1、對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。2、進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。3、聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對(duì)性。第三部分：第7頁(yè)，共40頁(yè)。第四部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。有多種寫(xiě)法：1、呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2、點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。3、發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語(yǔ)言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。第8頁(yè)，共40頁(yè)。1、并列式

3、對(duì)比式

2、層進(jìn)式三、考場(chǎng)議論文本論部分(第二部分)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)第9頁(yè)，共40頁(yè)。(一)并列式結(jié)構(gòu)模式：

引論（提出論點(diǎn)）論據(jù)①＋分析論證本論（證明論點(diǎn))論據(jù)②＋分析論證

并列論據(jù)③＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）論證角度可分別是是什么？為什么？怎么辦？第10頁(yè)，共40頁(yè)。角度一：是什么？

可以從兩個(gè)方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：

①自嘲，是機(jī)敏的退讓；②自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如遼寧高考話題“肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)：①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂(lè)，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。第11頁(yè)，共40頁(yè)。角度二：為什么？(作用、意義)

以“人要有意氣”為論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思：

①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟；②人有意氣才能摧不垮，壓不倒；③人有意氣才能千古留名，流芳百世。以“貧困也是一筆財(cái)富”為題進(jìn)行設(shè)計(jì)：

①貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長(zhǎng)人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來(lái)的。第12頁(yè)，共40頁(yè)。角度三：怎么辦？以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思①堅(jiān)持需要韌性；②堅(jiān)持需要不墜之志；③堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。如話題“人生的加減法”可以提出：

①面對(duì)人生的加減，要攜一顆淡然之心；②面對(duì)人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣；③面對(duì)人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。第13頁(yè)，共40頁(yè)。

一般按“是什么，為什么，怎么樣”的步驟來(lái)寫(xiě)作，環(huán)環(huán)相扣，逐步解題。

可集中筆力寫(xiě)清楚任一方面，也可以三個(gè)方面都作全面詳細(xì)的寫(xiě)作。

(二)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)模式仍以話題“人生的加減法”為例，可分解成：①是什么面對(duì)人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣，減一點(diǎn)人工合成的矯揉造作；②為什么因?yàn)槲镉麢M流，社會(huì)需要抵制誘惑，堅(jiān)守真實(shí)的自我，拒絕庸俗，追慕高尚；③怎么樣既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。第14頁(yè)，共40頁(yè)。引論（提出論點(diǎn)）論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)本論對(duì)照（相反或相對(duì)）論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）

(三)對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式第15頁(yè)，共40頁(yè)。

①有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。

②沒(méi)有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。1、對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)，可分解為：2、對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。一篇《忘記什么，銘記什么》是這樣分解的：①忘記等待時(shí)的付出，銘記過(guò)程的快樂(lè)；②忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；③忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；④忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。第16頁(yè)，共40頁(yè)。

例一，以“賞識(shí)”為題，寫(xiě)一篇議論文。我們可以從三個(gè)角度分別提煉出分論點(diǎn)，構(gòu)建框架：

1．從“是什么”角度，我們可以設(shè)立以下論層：

一賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智。一賞識(shí)，昭示的是一種恢弘博大的氣概。一賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的美名。

第17頁(yè)，共40頁(yè)。

2．從“為什么”角度，我們可以設(shè)立以下論層：

一賞識(shí)超過(guò)你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。

一賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)你的智慧。一賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)閺?qiáng)化你的意志。

第18頁(yè)，共40頁(yè)。

3．從“怎么辦”角度，我們可以設(shè)立以下論層：

一賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼。一賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的精神。一賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間，構(gòu)成議論文的結(jié)構(gòu)。我們把它從形式分為并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式及綜合式四種。第19頁(yè)，共40頁(yè)。

例二，以“樂(lè)為小善”為題寫(xiě)一篇議論文。并列式：

一“樂(lè)為小善’’，可以修身。一“樂(lè)為小善”，可以礪志。一“樂(lè)為小善”，可能養(yǎng)性。

層進(jìn)式：

一“樂(lè)為小善”，體現(xiàn)我們的心靈美（個(gè)人）。一“樂(lè)為小善’’，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和睦(集體)。一“樂(lè)為小善”，能使社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)（社會(huì)）。

綜合式：

一“樂(lè)為小善’’，讓你終身受益。一“惡小而為”，讓你貽害無(wú)窮。（對(duì)比）（為什么）一“樂(lè)為小善”，應(yīng)從小培養(yǎng)：，一克服惡習(xí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。（并列）（怎么辦）第20頁(yè)，共40頁(yè)。

例三，以“和自己賽跑”為題寫(xiě)一篇議論文。中心論點(diǎn)：人生路上可能有無(wú)數(shù)的對(duì)手，可是沒(méi)有哪一個(gè)對(duì)手能夠陪你走到最后，除了你自己。你和你自己注定要是永遠(yuǎn)不變的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你的另一面會(huì)在你的人生道路上給你指引，激你前行，和自己賽跑，每個(gè)人都可以做最好的自己。1．分論點(diǎn)：（怎么做）

①．和自己賽跑，我們需要堅(jiān)定不移的信念。②．和自己賽跑，我們需要持之以恒的精神。③．和自己賽跑，我們需要不驕不躁的品格。第21頁(yè)，共40頁(yè)。

2．分論點(diǎn)：（怎么做）①．和自己賽跑，需要精衛(wèi)填海的勇氣。②．和自己賽跑，需要愚公移山的毅力。③．和自己賽跑，需要夸父逐日的信心。3．分論點(diǎn)：（為什么）①．只有不停地和自己賽跑，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷戰(zhàn)勝自我，才能不斷延伸生命的廣度。②．只有不停地和自己賽跑，不斷鞭策自我，不斷超越自我，才能不斷拓寬事業(yè)的寬度。③．只有不停地和自己賽跑，不斷規(guī)劃自我，不斷完善自我，才能不斷升華人生的高度。4．分論點(diǎn)：（怎么做）①．和自己賽跑，你要學(xué)會(huì)把別人當(dāng)做自己。②．和自己賽跑，你要學(xué)會(huì)把自己當(dāng)做別人。③．和自己賽跑，你要學(xué)會(huì)讓別人成為自己。第22頁(yè)，共40頁(yè)。話題：批評(píng)

?①批評(píng)是一面鏡子，總在你犯錯(cuò)的時(shí)候讓你看清自己。?②批評(píng)是一種動(dòng)力，總在無(wú)形中激勵(lì)著你前進(jìn)。?③批評(píng)還是一瓶調(diào)和劑，使你成功時(shí)不得意，遇挫時(shí)不失意。人生路上，成功路上，批評(píng)必不可少。

第23頁(yè)，共40頁(yè)。我們要正確面對(duì)批評(píng)

?1面對(duì)批評(píng)，我們需要廣闊的胸懷。?2面對(duì)批評(píng)，我們需要清醒的頭腦。?3面對(duì)批評(píng)，我們需要樂(lè)觀的心態(tài)。

第24頁(yè)，共40頁(yè)。?1批評(píng)，使觀望者確立志氣。?2批評(píng)，使受挫者更加堅(jiān)強(qiáng)。?3批評(píng)，使成功者保持清醒。第25頁(yè)，共40頁(yè)。?1勇敢地批評(píng)，您的身邊將涌現(xiàn)許多摯友。?2勇敢地自我批評(píng)，理想之花燦爛綻放。?3勇敢地接受批評(píng)，成功之門(mén)為您打開(kāi)。第26頁(yè)，共40頁(yè)。擬定分論點(diǎn)的要求1、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。2、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)。3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在20字。4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。第27頁(yè)，共40頁(yè)。一、橫列式分層論述結(jié)構(gòu)1、引論（開(kāi)頭）與結(jié)論（結(jié)尾）前后呼應(yīng)并緊扣標(biāo)題。2、本論部分由幾個(gè)分論點(diǎn)組成，呈分列式布局，從幾個(gè)層面展開(kāi)論述。

本論部分的幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段采用總提式以引出分論點(diǎn)（段首句），然后各用一個(gè)單句（陳述句）對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)析，以過(guò)渡到下文的舉例（舉例論證，每個(gè)例證均扣住分論點(diǎn)）。在使用一組論據(jù)來(lái)證明同一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）時(shí)，還要注意這一組論據(jù)內(nèi)部間的有機(jī)排列以及總結(jié)照應(yīng)（對(duì)本段的分析說(shuō)理加以小結(jié)升華）。

“總（引論）——分（本論）——總（結(jié)論）”第28頁(yè)，共40頁(yè)。對(duì)于未來(lái)的思考

未來(lái)，一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界；未來(lái)，一個(gè)神秘的地方；未來(lái)，一種無(wú)窮的魅力。古往今來(lái)，世事變幻，社會(huì)在發(fā)展，歷史在演進(jìn)，未來(lái)，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎迹ヌ剿鳌?/p>

第29頁(yè)，共40頁(yè)。

有人夢(mèng)想未來(lái)。敢于夢(mèng)想未來(lái)的人，他的人生的風(fēng)景線就變得更加絢麗多彩。在那個(gè)“風(fēng)雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過(guò)海，留學(xué)東瀛，夢(mèng)想未來(lái)有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國(guó)的瘡痍。少年周恩來(lái)在奉天（沈陽(yáng)）東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢(mèng)想中的未來(lái)——“為了中華之崛起”。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫(xiě)輝煌的藍(lán)圖——“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”，夢(mèng)想未來(lái)有一天無(wú)產(chǎn)者翻身做主、揚(yáng)眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。1835年8月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在自己畢業(yè)論文中鄭重地寫(xiě)下他夢(mèng)想中的未來(lái)——“我們選擇職業(yè)，所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸福”。火紅的青春在追夢(mèng)中描畫(huà)著錦繡的未來(lái)，不僅僅是“我”的未來(lái)，更是人民、民族、祖國(guó)、乃至全人類的壯麗的未來(lái)，追夢(mèng)之路必將“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是無(wú)悔的他們始終堅(jiān)信：未來(lái)的夢(mèng)，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！第30頁(yè)，共40頁(yè)。

有人開(kāi)拓未來(lái)。勇于開(kāi)拓未來(lái)的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開(kāi)拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：未來(lái)不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來(lái)不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來(lái)也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來(lái)是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來(lái)是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機(jī)；未來(lái)是工程師筆下越來(lái)越清晰的設(shè)計(jì)圖紙；未來(lái)是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場(chǎng)的不斷拓展；未來(lái)是綠茵場(chǎng)里奔跑不息的矯健的身影……“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在走”，在開(kāi)拓者翻動(dòng)的日歷中，未來(lái)不再渺茫，他們乘著希望的風(fēng)一路浩歌。未來(lái)如同變化無(wú)窮的魔棒，給人以前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。

第31頁(yè)，共40頁(yè)。

有人創(chuàng)造未來(lái)。執(zhí)著于創(chuàng)造未來(lái)的人，他的生活的內(nèi)容就變得更加詩(shī)意盎然。也許這就是未來(lái)的魅力所在吧。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，未來(lái)在創(chuàng)造者的心中越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫(xiě)的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，到中國(guó)倡導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人的顧準(zhǔn)在文革中忍辱含垢，“用鮮血作墨水”而記下的《顧準(zhǔn)文集》；從華羅庚“初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰(zhàn)，到陳景潤(rùn)摘取哥德巴赫猜想這顆數(shù)學(xué)皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高峽出平湖，當(dāng)驚世界殊”的三峽水庫(kù)；從畢升的活字印刷到北大王選開(kāi)創(chuàng)的漢字激光照排技術(shù)……無(wú)論是政治歷史，還是科學(xué)技術(shù)，拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來(lái)。高爾基說(shuō)：“生活的意義在于創(chuàng)造”，我要說(shuō)：“未來(lái)的魅力更在于創(chuàng)造”?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，不斷創(chuàng)新，也許這就是未來(lái)的魅力所在吧！

第32頁(yè)，共40頁(yè)。

對(duì)于未來(lái)的思考，人類從未停歇，只有熱愛(ài)生命的人，才夢(mèng)想未來(lái)，只有不甘落后的人，才開(kāi)拓未來(lái)，未來(lái)不是空想，她是神秘美麗的夢(mèng)，只要我們對(duì)未來(lái)的那顆心不變，遙遠(yuǎn)的未來(lái)就不再遙遠(yuǎn)。

第33頁(yè)，共40頁(yè)。二、縱貫式分層論述結(jié)構(gòu)“是什么——為什么——怎么樣”“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”即遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，是縱向開(kāi)拓，步步推進(jìn)，深化議論。第34頁(yè)，共40頁(yè)。

“是什么”可理解為提出問(wèn)題：或指明問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)等；也可以是對(duì)論述對(duì)象作必要的解釋、說(shuō)明等。

從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點(diǎn)成立的理由，還是根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。一般說(shuō)來(lái)，如果道理簡(jiǎn)單，顯而易見(jiàn)，無(wú)須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如果“怎么樣”的問(wèn)題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過(guò)或干脆不談。第35頁(yè)，共40頁(yè)。

一般亮明觀點(diǎn)之后展開(kāi)的思路有兩種走向：如果觀點(diǎn)是肯定判斷，那么就要從重要性、必要性角度論述，如觀點(diǎn)是“我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德”，那么就談“節(jié)儉”的重要性、必要性。如果觀點(diǎn)是否定判斷，就談不能這么做的原因，或繼續(xù)這么做的危害性。如觀點(diǎn)是“這種趕時(shí)髦的做法并不好”，那就要講“不好”的理由，或“趕時(shí)髦”的危害性

?！笆鞘裁础獮槭裁础趺礃印钡乃悸肥亲钣兄谕亻_(kāi)思路的論證結(jié)構(gòu)模式。至于怎么用好這種模式，則關(guān)鍵在于靈活變通，根據(jù)實(shí)際情況確定“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的各自的論述側(cè)重點(diǎn)。

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)可以和總分式結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用。比如，可以從“是什么”，或“為什么”，或“怎么樣