近5年河南省中考語文試卷高頻考點分析2026年備考建議（老師考生必備）目錄TOC\o"1-2"\h\u一、整體命題特征 2二、高頻考點分項詳解 2（一）積累與運用（22分） 3（二）現(xiàn)代文閱讀（28分） 5（三）古詩文閱讀（15分） 6（四）整本書閱讀（5分） 6（五）作文（50分） 7三、核心備考策略 81.基礎鞏固（每日必做）： 82.閱讀突破： 83.作文素材庫： 8以下是根據(jù)河南省近5年（2021-2025年）中考語文試卷整理的高頻考點分析，包含考點說明、真題示例及解析。結合2025年試卷（附件）及歷年真題，高頻考點可歸納為以下五類：一、整體命題特征分值穩(wěn)定：總分120分，五大板塊分值5年不變（基礎運用22分、現(xiàn)代文閱讀28分、古詩文15分、名著5分、作文50分）。必考點占比93%：字音字形、病句、古詩文默寫、文言翻譯、寫作手法、作文每年必考。創(chuàng)新趨勢：現(xiàn)代文閱讀強化“物象象征”（如2025年《日規(guī)》中的時間符號）；古詩鑒賞要求跨文本關聯(lián)意象（如2025年對比李白與岑參）；整本書閱讀鏈接現(xiàn)實精神（如“傘的奉獻”關聯(lián)紅色經典）。板塊高頻考點分值5年出現(xiàn)次數(shù)典型題型與特點積累與運用（22分）1.字音字形與詞語運用約6分5年全考選字填空（如“崖”與“涯”的選擇）、成語辨析（如“耳聰目明”與“見多識廣”的選用）、注音正誤判斷（注重語境結合）2.病句修改與句子搭配約4分5年全考修改搭配不當（如“看藍天白云、魚躍鳥鳴”的修改）、語序不當、成分殘缺類病句（聚焦邏輯性）3.古詩文默寫與語境運用約8分5年全考上下句默寫（如《論語》“逝者如斯夫，不舍晝夜”）+主題關聯(lián)填空（如《觀滄?！分畜w現(xiàn)欣欣向榮景象的句子）（強調理解性記憶）現(xiàn)代文閱讀（28分）4.信息概括與人物關系梳理約10分5年全考情節(jié)/人物關系概括（如梳理高教授與蔡德惠的關系）、論證思路梳理（如梳理《斷續(xù)之美》的論證思路）（要求簡練精準）5.寫作手法與標題作用約8分5年全考分析象征（如“日規(guī)”的象征意義）、線索、次要人物作用；標題多層含義解讀（如分析《日規(guī)》標題的作用）（側重主題關聯(lián)）古詩文閱讀（15分）6.文言實詞與翻譯約8分5年全考一詞多義辨析（如“觀”的含義）；反問/省略句翻譯（如“蓮之愛，同予者何人？”的翻譯）（課內重點篇目全覆蓋）7.古詩情感與意象分析約7分5年全考意象承載情感（如“渭水”承載思鄉(xiāng)之情）；手法作用（如樂景襯哀情等）整本書閱讀（5分）8.人物形象與意象關聯(lián)5分5年全考名著人物精神品質分析（如“傘”的奉獻精神與江姐關聯(lián)）；物象象征意義（如“傘”的象征意義）作文（50分）9.半命題/材料作文50分5年全考記敘文：補題+細節(jié)刻畫（如“我看到了你的____”）；議論文：思辨類話題（如結合材料談對他人多面性的理解）二、高頻考點分項詳解（一）積累與運用（22分）考點分值頻率典型題型及真題示例1.字音字形與詞語運用6分5年全考【真題】（2025）選字填空：①崖（陡峭山壁）/涯；②轟（巨大聲響）（2024）注音辨析：倔強（jué√，非juè）（2023）成語選擇：“因地制宜”（根據(jù)環(huán)境調整策略）|（2022）同音字辨析：震耳欲聾（轟/哄）→選“轟”（物理聲響）（2021）形近字填空：懸崖峭（壁）/天涯海（角）（2024）成語誤用：首當其沖（非“首先”）→改“沖鋒在前”

|2.病句修改與句子搭配|4分|5年全考|【真題】（2025）修改病句：“看藍天白云、魚躍鳥鳴”→拆分感官動詞（看藍天白云、魚躍，聽鳥鳴）（2022）刪除冗余成分："通過讀書，讓我開闊視野"→刪"通過"或"讓"（2021）語序調整："發(fā)揚和繼承"→繼承和發(fā)揚|（2025）主題填空：①時間流逝（逝者如斯夫）②自然景象（樹木叢生）（2024）情境運用：用《行路難》“長風破浪會有時”鼓勵同學（2023）指定意象：“春雨”→填“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”（2022）家國情懷：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（2021）思鄉(xiāng)主題：“夕陽西下，斷腸人在天涯”（2024）哲理句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

|3.古詩文默寫與語境運用|8分|5年全考|【真題】（2025）主題關聯(lián)填空：①時間流逝（逝者如斯夫）②自然景象（樹木叢生）（2024）情境運用：用《行路難》鼓勵同學（長風破浪會有時）（2023）指定意象默寫：春雨（好雨知時節(jié)）|（2025）主題填空：①時間流逝（逝者如斯夫）②自然景象（樹木叢生）（2024）情境運用：用《行路難》“長風破浪會有時”鼓勵同學（2023）指定意象：“春雨”→填“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”（2022）家國情懷：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（2021）思鄉(xiāng)主題：“夕陽西下，斷腸人在天涯”（2024）哲理句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）考點分值頻率典型題型及解析4.信息概括與人物關系10分5年全考【真題】（2025《日規(guī)》）概括人物關系：高教授破例邀請蔡德惠→受其勤奮打動→托付照料劍蘭（抓關鍵事件）（2024《老屋的記憶》）形象概括：祖父勤勞樸實、熱愛生活（結合細節(jié)描寫）（2025《日規(guī)》）概括關系：高教授因蔡德惠勤奮邀其助教→托付劍蘭（2024《老屋記憶》）形象特點：祖父（勤勞樸實、熱愛生活）（2023《瓦》）象征意義：瓦（承載鄉(xiāng)愁/堅韌品格）（2022《草》）主題概括：借草喻普通人的頑強生命力（2021《老樹》）情節(jié)梳理：樹見證三代人生活變遷（2024《遷徙》）情感變化：從離鄉(xiāng)不舍到接受新生活

|5.寫作手法與標題作用|8分|5年全考|【真題】（2025《日規(guī)》）標題作用：象征時間流逝與生命短暫；承載學者精神共鳴（2024《斷續(xù)之美》）手法分析：《醉翁亭記》以"樂"為神，串聯(lián)山水宴飲（形散神聚）（2022《燈籠》）線索作用：物象貫穿全文，寄托家國情懷|

（2025《日規(guī)》）標題作用：日規(guī)象征時間與生命（2024《斷續(xù)之美》）手法分析：《醉翁亭記》“形散神聚”（2022《燈籠》）線索作用：燈籠寄托家國情懷（2023《窗》）次要人物作用：鄰居烘托主人公孤獨感（2021《茶》）意象象征：茶→傳統(tǒng)文化的傳承載體（2023《古橋》）環(huán)境描寫：橋承載歷史記憶，渲染滄桑感（三）古詩文閱讀（15分）考點分值頻率典型題型及真題示例6.文言實詞與翻譯8分5年全考【真題】（2025《愛蓮說》）翻譯反問句："蓮之愛，同予者何人？"→（像我一樣愛蓮的還有誰？）（2023《桃花源記》）解詞：鮮美（鮮艷美麗）；交通（交錯相通）|

|7.古詩情感與意象分析|7分|5年全考|【真題】（2025《見渭水思秦川》）意象承載情感："渭水東流"象征鄉(xiāng)愁（類比李白"明月寄情"）（2024《春望》）手法作用："感時花濺淚"以樂景襯哀情|（2025《愛蓮說》）反問句翻譯：“蓮之愛，同予者何人？”（2023《桃花源記》）解詞：鮮美（鮮艷美麗）、交通（交錯相通）（2021《岳陽樓記》）翻譯：“微斯人，吾誰與歸？”（2024《小石潭記》）實詞：犬牙差互（像狗牙般交錯）（2022《出師表》）省略句翻譯：“侍衛(wèi)之臣不懈于內”→（大臣）在朝廷內不懈?。?021《陋室銘》）解詞：鴻儒（博學之人）/白?。ㄆ矫瘢ㄋ模┱緯喿x（5分）考點分值頻率典型題型及真題示例8.人物形象與意象關聯(lián)5分5年全考【真題】（2025《傘》）精神品質分析：傘的奉獻精神→關聯(lián)江姐（獄中守護同志，為理（2023《紅星照耀中國》）象征意義：朱德的"扁擔"體現(xiàn)與人民共甘苦|（2025《見渭水思秦川》）意象：渭水→鄉(xiāng)愁（類比李白“明月寄情”）（2024《春望》）手法：“感時花濺淚”以樂景襯哀情（2022《夜雨寄北》）時空雙關：巴山夜雨（現(xiàn)實孤寂/未來團聚）（2023《游子吟》）意象：慈母手中線→牽掛的具象化（2021《觀滄?！罚┮庀蠼M合：日月星辰→雄渾抱負（2024《漁家傲》）意象對比：“長煙落日”的壯闊?“濁酒一杯”的孤寂（五）作文（50分）考點分值頻率命題規(guī)律與真題示例9.半命題/材料作文50分5年全考【規(guī)律】記敘文：補全題目+細節(jié)刻畫（2025："我看到了你的____"，需隱含雙向情感）議論文：社會思辨話題（2024："標簽化認知"需結合實例談包容）

【要求】記敘文：以真實經歷小中見大（如"脆弱"背后的成長）議論文：觀點明確+多維度論證（如個人認知局限與社會偏見）|

（2025記敘文）補題：“我看到了你的__”（如脆弱→堅強）（2024議論文）話題：“標簽化認知”（談包容）（2023記敘文）題目：“那一刻，我____”（補情感詞：破防/頓悟）（2022議論文）材料：“墻推倒了就是橋”→打破隔閡（2021記敘文）“溫暖的燈光”→以小見大（親情場景）（2023議論文）“平凡與偉大”→快遞員、清潔工實例三、核心備考策略基礎鞏固（每日必做）：積累100個高頻易錯字詞（如"倔強jué"）、6類病句模型（成分殘缺/搭配不當?shù)龋?；古詩文默?理解性記憶"（重點關注時間、自然、家國主題名句）。