教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）分層作業(yè)設(shè)計(jì)單元第二單元生物多樣性課題2制作校園分布圖學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念目標(biāo)：解地圖是空間信息表達(dá)的重要工具，認(rèn)識(shí)校園分布圖在了解校園布局、規(guī)劃路線等方面的作用，明確地圖要素（方向、比例尺、圖例和注記）對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)地理信息的意義?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用抽象概括思維，將校園實(shí)際場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為平面圖形，提取關(guān)鍵地理要素，忽略次要細(xì)節(jié)，培養(yǎng)從復(fù)雜現(xiàn)象中提煉本質(zhì)特征的能力。探究實(shí)踐目標(biāo)：開展校園實(shí)地考察活動(dòng)，運(yùn)用測(cè)量工具（如卷尺、指南針等）準(zhǔn)確測(cè)量校園各區(qū)域尺寸和方向，記錄關(guān)鍵地理信息，提升實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)采集能力。態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：激發(fā)對(duì)地理空間知識(shí)的好奇心和探索欲，培養(yǎng)主動(dòng)觀察校園環(huán)境、關(guān)注地理信息的興趣，形成積極參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。理解掌握練一練☆☆☆預(yù)估時(shí)間1．小明在調(diào)查校園生物分布情況，發(fā)現(xiàn)圖書館門前有一顆樹齡達(dá)兩百年的桂花樹，根據(jù)莖的分類有草質(zhì)莖和本質(zhì)莖，桂花樹屬于莖植物；根據(jù)葉的形狀有針形葉和非針形葉，桂花樹屬于葉。2．科學(xué)家研究一個(gè)區(qū)域的生物多樣性，通常要對(duì)這個(gè)區(qū)域的生物種類進(jìn)行調(diào)查：一是統(tǒng)計(jì)內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計(jì)內(nèi)生物的種類數(shù)目。3．校園中動(dòng)植物很多，為了觀察研究校園生物，我們可以制作一幅，來展現(xiàn)校園生物大家庭。4．進(jìn)行校園生物分類時(shí)，可以采用進(jìn)行分類。是指將特征不同的生物，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，用分為兩類的方法，逐步對(duì)比排列，直到不能再分為止。3分鐘實(shí)驗(yàn)探究做一做☆☆☆☆預(yù)估時(shí)間5．根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園中生物分布較多的區(qū)域主要有()。(多選)A．花壇 B．教室 C．體育館 D．草地E．洗手間 F．池塘 G．食堂5分鐘實(shí)踐應(yīng)用固一固☆☆☆☆預(yù)估時(shí)間6．下表是陽(yáng)陽(yáng)所在小組制作校園生物分布圖前統(tǒng)計(jì)的信息，請(qǐng)根據(jù)要求回答下面各題。植物名稱生長(zhǎng)地點(diǎn)動(dòng)物名稱經(jīng)?；顒?dòng)地點(diǎn)樟樹教學(xué)樓東側(cè)蚱蜢草坪、花壇桂花樹教學(xué)樓北側(cè)蝴蝶花壇月季花草坪、花壇鼠婦草坪、花壇牛筋草花壇蚯蚓花壇土里柏樹操場(chǎng)周圍麻雀校園樹上（1）該小組同學(xué)在草坪里發(fā)現(xiàn)了()種生物。A．1 B．2 C．3（2）分析信息發(fā)現(xiàn)，花壇里的生物種類最多，可能的原因是()。A．教學(xué)樓周圍吵鬧B．花壇的面積最大C．花壇的環(huán)境適合更多生物生存（3）請(qǐng)將下列生物編碼標(biāo)注在校園生物分布圖中的對(duì)應(yīng)位置上。植物：A.樟樹B.桂花樹C.月季花D.牛筋草E.柏樹動(dòng)物：1.蚱蜢②蝴蝶③鼠婦④蚯蚓⑤麻雀校園生物分布圖5分鐘遷移創(chuàng)新試一試☆☆☆☆☆預(yù)估時(shí)間7．在校園生物大搜索中，某小組在校園一角記錄了10種生物：螞蟻、蝗蟲、桂花、蘑菇、苔蘚、牽?；āy杏、三葉草、青蛙、麻雀。該小組對(duì)以上生物做了如下分類，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。（1）上面是利用對(duì)生物分類的。（2）請(qǐng)根據(jù)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)將標(biāo)注①處分類(在表格內(nèi))，你的分類依據(jù)是。（3）與螞蟻屬于同一類的是()。A．蚊子 B．小龍蝦 C．蜘蛛 D．蜈蚣（4）在校園生物調(diào)查中，下列做法合適的是()。A．在花壇中發(fā)現(xiàn)蝴蝶，慢慢靠近，觀察并記錄蝴蝶的形狀、顏色等B．草叢中有動(dòng)靜，走過去翻動(dòng)草叢，看看有什么動(dòng)物C．撥開綠籬，看看綠籬中的鳥窩里有沒有鳥蛋或雛鳥D．在圍墻邊投放松鼠喜歡吃的花生8分鐘項(xiàng)目類、實(shí)踐類（合作完成）☆☆☆☆☆預(yù)估時(shí)間8．下面是某同學(xué)在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計(jì)的信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后回答下列問題。植物動(dòng)物名稱出現(xiàn)的地點(diǎn)名稱出現(xiàn)的地點(diǎn)柳樹操場(chǎng)周圍蝴蝶、瓢蟲花壇中楊樹操場(chǎng)周圍蜻蜓、蚜蟲、青蛙草坪中狗尾草草坪、花壇中蒼蠅校園各處車前草草坪、花壇中麻雀樹枝上（1）通過閱讀表格中的信息，發(fā)現(xiàn)是在校園內(nèi)分布最廣的動(dòng)物。（2）下列地點(diǎn)中，()的生物種類數(shù)量最多。A．草坪、花壇中 B．樹枝上 C．操場(chǎng)周圍（3）分類是研究生物常用的方法，下列分類結(jié)果正確的是()。A．根據(jù)植物是否落葉，可以將楊樹、柳樹歸為一類B．根據(jù)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)，可以將青蛙、蒼蠅歸為一類C．根據(jù)動(dòng)物食物來源，可以將青蛙、蚜蟲歸為一類（4）把校園生物進(jìn)行編碼，排列在校園分布圖的下面，將其生物編碼標(biāo)注在校園分布圖對(duì)應(yīng)的位置。植物：a.狗尾草b.楊樹c.柳樹d.車前草動(dòng)物：①蝴蝶②蜻蜓③麻雀④瓢蟲⑤蚜蟲⑥青蛙（5）以上生物之間存在怎樣的食物關(guān)系呢?請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，寫出1條食物鏈：。

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參考答案1．【答案】木質(zhì)；非針形2．【答案】一個(gè)區(qū)域；單位面積3．【答案】校園生物分布圖4．【答案】二歧分