湖南省2025年中考?xì)v史真題試卷一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．毛澤東在《賀新郎·讀史》中寫道：“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過，小兒時(shí)節(jié)?！痹撛~句描述的歷史階段屬于（）A．石器時(shí)代 B．青銅時(shí)代 C．鐵器時(shí)代 D．蒸汽時(shí)代【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過，小兒時(shí)節(jié)”和結(jié)合所學(xué)可知，早期人類使用打制或磨制石器，屬于石器時(shí)代，A項(xiàng)符合題意；

B：青銅時(shí)代的主要特征是廣泛使用青銅器，B項(xiàng)不符合題意；

C：鐵器時(shí)代以鐵器的廣泛使用為標(biāo)志，C項(xiàng)不符合題意；

D：工業(yè)革命以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為主要標(biāo)志，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查石器時(shí)代，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2．小鄭同學(xué)在學(xué)習(xí)某一歷史事件時(shí)，設(shè)計(jì)了一張資料卡（見下圖）。據(jù)此推測，他（）學(xué)習(xí)的是（）A．商鞅變法 B．孝文帝改革 C．戊戌變法 D．王安石變法【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“政治：推行縣制”“經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)耕織”“軍事：獎(jiǎng)勵(lì)軍功”和結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法在政治上推行縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；軍事上獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地，A項(xiàng)符合題意；

B：北魏孝文帝即位后，順應(yīng)北方民族大交融的趨勢，遷都洛陽。他進(jìn)一步推行漢化措施，說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢族通婚等，B項(xiàng)不符合題意；

C：戊戌變法主張學(xué)習(xí)西方政治制度，進(jìn)行變法圖強(qiáng)，內(nèi)容有裁撤冗官冗員、鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)、訓(xùn)練新式軍隊(duì)等，C項(xiàng)不符合題意；

D：王安石變法措施有青苗法、募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、保甲法等，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3．西漢初年，漢高祖劉邦頒布了一系列政令：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；獎(jiǎng)勵(lì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；鼓勵(lì)生育，對(duì)增添丁口者給以免服徭役二年的優(yōu)待。以上政令內(nèi)容體現(xiàn)出劉邦采取的政策是（）A．以法治國 B．休養(yǎng)生息 C．墾邊屯田 D．閉關(guān)鎖國【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；獎(jiǎng)勵(lì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；鼓勵(lì)生育，對(duì)增添丁口者給以免服徭役二年的優(yōu)待”和結(jié)合所學(xué)可知，為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。他下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，B項(xiàng)符合題意；

A：題干未涉及以法治國，A項(xiàng)不符合題意；

C：題干未涉及墾邊屯田，C項(xiàng)不符合題意；

D：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查休養(yǎng)生息，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4．據(jù)史書記載，撰寫《齊民要術(shù)》的賈思駕親自養(yǎng)過200只羊，因飼養(yǎng)不當(dāng)，死去大半，后向羊倌請(qǐng)教，才學(xué)會(huì)養(yǎng)羊的方法。這反映了賈思勰重視（）A．環(huán)境保護(hù) B．理論創(chuàng)新 C．文化傳承 D．勞動(dòng)實(shí)踐【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“撰寫《齊民要術(shù)》的賈思勰親自養(yǎng)過200只羊，因飼養(yǎng)不當(dāng)，死去大半，后向羊倌請(qǐng)教，才學(xué)會(huì)養(yǎng)羊的方法”和結(jié)合所學(xué)可知，賈思勰親自養(yǎng)羊，在失敗后向羊倌請(qǐng)教，體現(xiàn)了他注重通過親身勞動(dòng)實(shí)踐獲取知識(shí)，D項(xiàng)符合題意；

A：賈思勰通過勞動(dòng)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，未涉及環(huán)境保護(hù)，A項(xiàng)不符合題意；

B：賈思勰通過勞動(dòng)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，未涉及理論創(chuàng)新，B項(xiàng)不符合題意；

C：賈思勰通過勞動(dòng)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，未涉及文化傳承，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《齊民要術(shù)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．為徹底解決藩鎮(zhèn)權(quán)力過大的問題，宋太宗進(jìn)一步廢除節(jié)度使所統(tǒng)轄支郡，并擴(kuò)大轉(zhuǎn)運(yùn)使的職權(quán)，施行路、州、縣三級(jí)建制。這有利于（）A．削弱皇帝權(quán)力 B．杜絕官員貪腐C．強(qiáng)化中央集權(quán) D．增強(qiáng)地方實(shí)力【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“為徹底解決藩鎮(zhèn)權(quán)力過大的問題，宋太宗進(jìn)一步廢除節(jié)度使所統(tǒng)轄支郡，并擴(kuò)大轉(zhuǎn)運(yùn)使的職權(quán)，施行路、州、縣三級(jí)建制”可知，宋朝時(shí)取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)富收歸中央；施行路、州、縣三級(jí)建制削弱地方權(quán)力，宋朝這些措施將財(cái)政、軍事等權(quán)收歸中央，強(qiáng)化了中央集權(quán)，C項(xiàng)符合題意；

A：宋代措施旨在加強(qiáng)皇權(quán)，“削弱皇帝權(quán)力”說法錯(cuò)誤，A項(xiàng)不符合題意；

B：杜絕官員貪腐與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

D：題干措施是為了徹底解決藩鎮(zhèn)權(quán)力過大的問題，削弱地方實(shí)力，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝強(qiáng)化中央集權(quán)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6．歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事件，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的看法或認(rèn)識(shí)。下列選項(xiàng)屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．隋朝開創(chuàng)科舉制B．元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司C．鄭和七次下西洋D．京劇是清朝最有影響的戲劇之一【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，“最有影響”是對(duì)京劇在清朝戲劇地位的主觀評(píng)價(jià)，屬于歷史觀點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；

A：“隋朝開創(chuàng)科舉制”是對(duì)歷史事件的客觀陳述，屬于歷史史實(shí)，A項(xiàng)不符合題意；

B：“元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司”是對(duì)歷史事件的客觀陳述，屬于歷史史實(shí)，B項(xiàng)不符合題意；

C：“鄭和七次下西洋”是對(duì)歷史事件的客觀陳述，屬于歷史史實(shí)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查京劇，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．1860年，曾國藩提出：“將來師夷智以造炮制船尤可期永遠(yuǎn)之利?！庇纱丝芍?，曾國藩主張（）A．學(xué)習(xí)西方政治制度 B．創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)C．宣揚(yáng)民主革命思想 D．開辦近代民用工業(yè)【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“將來師夷智以造炮制船尤可期永遠(yuǎn)之利”可知，曾國藩主張學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)，B項(xiàng)符合題意；

A：維新派主張學(xué)習(xí)西方政治制度，A項(xiàng)不符合題意；

C：資產(chǎn)階級(jí)革命派宣揚(yáng)民主革命思想，C項(xiàng)不符合題意；

D：從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派提出“求富”的主張，開辦一些近代民用企業(yè)，比如輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查曾國藩主張，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8．召開于1935年的某次會(huì)議，事實(shí)上確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國革命從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。該會(huì)議的召開地是（）A．上海 B．古田 C．遵義 D．延安【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“1935年”“事實(shí)上確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國革命從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折”和結(jié)合所學(xué)可知，1935年1月召開遵義會(huì)議，糾正了“左”傾錯(cuò)誤軍事路線，確立了以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的時(shí)刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，C項(xiàng)符合題意；

A：1921年中共一大在上海召開，后又轉(zhuǎn)移到南湖的一游船上繼續(xù)召開。中共一大的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立，A項(xiàng)不符合題意；

B：1929年古田會(huì)議召開確立思想建黨、政治建軍的原則，B項(xiàng)不符合題意；

D：延安是抗戰(zhàn)時(shí)期中共中央所在地，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查遵義會(huì)議，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9．20世紀(jì)50年代初，鞍山鋼鐵廠的工人們提出：“工廠就是戰(zhàn)場，機(jī)器就是槍炮，我們?cè)诤蠓蕉嗔骱苟嗌a(chǎn)，志愿軍就能少流血，多殺敵?！边@反映出A．抗美援朝激發(fā)了民眾愛國熱情B．“一五”計(jì)劃改變了工業(yè)落后面貌C．中國軍隊(duì)發(fā)揚(yáng)了國際主義精神D．“三大改造”提高了工人的積極性【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“20世紀(jì)50年代初”“工廠就是戰(zhàn)場，機(jī)器就是槍炮，我們?cè)诤蠓蕉嗔骱苟嗌a(chǎn)，志愿軍就能少流血，多殺敵”和結(jié)合所學(xué)可知，抗美援朝的時(shí)間是1950年—1953年，20世紀(jì)50年代初是抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期，國家安全面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，鞍山鋼鐵廠工人將工廠比作“戰(zhàn)場”，把生產(chǎn)與志愿軍殺敵聯(lián)系起來，體現(xiàn)了民眾將個(gè)人生產(chǎn)與保家衛(wèi)國的愛國使命相結(jié)合，說明抗美援朝戰(zhàn)爭激發(fā)了全國人民的愛國熱情和生產(chǎn)積極性，A項(xiàng)符合題意；

B：1953—1957年“一五”計(jì)劃的主要目標(biāo)是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，改變了工業(yè)落后面貌，與題干“志愿軍”無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干未涉及中國軍隊(duì)發(fā)揚(yáng)了國際主義精神，C項(xiàng)不符合題意；

D：1953—1956年“三大改造”是對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查抗美援朝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。10．下表中數(shù)據(jù)發(fā)生變化的主要原因是我國（）改革開放初期我國農(nóng)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)表（部分）年份農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元）糧食產(chǎn)量（億斤）棉花產(chǎn)量（萬擔(dān)）19781397609543341983312177459274A．恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 B．全面展開城市經(jīng)濟(jì)體制改革C．推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 D．建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“改革開放初期我國農(nóng)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)表（部分）”和結(jié)合所學(xué)可知，1978—1983年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、糧食產(chǎn)量、棉花產(chǎn)量大幅增長，1978年開始，我國在農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，分田包干到戶，自負(fù)盈虧，激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，C項(xiàng)符合題意；

A：1971年中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位，A項(xiàng)不符合題意；

B：1984年以后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)的活力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意；

D：1992年中共十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。11．同學(xué)們?cè)趨⒂^某展覽時(shí)看到了如下一組圖片。該展覽主題最有可能是我國的（）A．國防建設(shè) B．農(nóng)業(yè)進(jìn)步 C．醫(yī)學(xué)突破 D．科技成就【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干圖片和結(jié)合所學(xué)可知，這些圖片分別展現(xiàn)了不同領(lǐng)域的科技探索與實(shí)踐，涵蓋了航天、農(nóng)業(yè)（水稻研究等）、工業(yè)或其他科技研發(fā)場景，共同體現(xiàn)我國的科技成就，D項(xiàng)符合題意；

A：題干未體現(xiàn)國防建設(shè)，A項(xiàng)不符合題意；

B：農(nóng)業(yè)進(jìn)步表述不全，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)醫(yī)學(xué)突破，C項(xiàng)不符合題意；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查我國科技成就，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12．有學(xué)者認(rèn)為：“雅典民主政治在古代歷史上確實(shí)發(fā)展到空前絕后的地步，但廣大奴隸群眾不僅毫無權(quán)利可言，而且被明臣張膽地列為專政對(duì)象。雅典一切法制、政策都必須服務(wù)于剝削與統(tǒng)治奴隸的最高原則?！痹摬牧弦庠谡f明雅典民主政治（）A．是奴隸主階級(jí)實(shí)行統(tǒng)治的手段 B．開啟了西方民主政治的先河C．是奴隸反抗奴隸主斗爭的結(jié)果 D．成為了個(gè)人爭權(quán)奪利的工具【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“雅典民主政治在古代歷史上確實(shí)發(fā)展到空前絕后的地步，但廣大奴隸群眾不僅毫無權(quán)利可言，而且被明目張膽地列為專政對(duì)象。雅典一切法制、政策都必須服務(wù)于剝削與統(tǒng)治奴隸的最高原則”和結(jié)合所學(xué)可知，雅典民主政治本質(zhì)上是奴隸主的民主政治，是少數(shù)奴隸主對(duì)廣大奴隸的專政；外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利，題干說明雅典民主政治是奴隸主階級(jí)實(shí)行統(tǒng)治的手段，A項(xiàng)符合題意；

B：題干未體現(xiàn)雅典民主政治開啟了西方民主政治的先河，B項(xiàng)不符合題意；

C：雅典民主政治是古希臘城邦政治發(fā)展的產(chǎn)物，是奴隸主階級(jí)為協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系、鞏固統(tǒng)治而建立的，不是奴隸反抗奴隸主斗爭的結(jié)果，C項(xiàng)不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)雅典民主政治成為了個(gè)人爭權(quán)奪利的工具，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查雅典民主政治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。13．若要介紹下圖所示封建時(shí)代國家所取得的文明成果，可以入選的是（）A．《荷馬史詩》 B．《哈姆雷特》C．《天方夜譚》 D．《物種起源》【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，圖中所示地區(qū)是阿拉伯地區(qū)，《天方夜譚》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯民間故事集，反映了阿拉伯帝國的社會(huì)生活，屬于該地區(qū)封建時(shí)代的文明成果，C項(xiàng)符合題意；

A：《荷馬史詩》是古希臘的文學(xué)作品，A項(xiàng)不符合題意；

B：《哈姆雷特》是文藝復(fù)興時(shí)期英國莎士比亞的作品，B項(xiàng)不符合題意；

D：《物種起源》是19世紀(jì)英國達(dá)爾文的著作，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《天方夜譚》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。14．在新航路開辟后的100多年間，印第安人人口減少90%~95%，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．亞歷山大東征 B．歐洲早期殖民掠奪C．美國南北戰(zhàn)爭 D．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“在新航路開辟后的100多年間，印第安人人口減少90%—95%”和結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，歐洲殖民者通過屠殺、奴役、疾病傳播（如天花）和強(qiáng)迫勞動(dòng)，導(dǎo)致美洲人口銳減，B項(xiàng)符合題意；

A：公元前4世紀(jì)亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文明的交融，促進(jìn)了西方文明的傳播，A項(xiàng)不符合題意；

C：19世紀(jì)60年代美國南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，C項(xiàng)不符合題意；

D：19世紀(jì)初拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了民族解放，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查歐洲早期殖民掠奪，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15．繪制時(shí)間軸是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。適合下列時(shí)間軸的主題是（）A．西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 B．資本主義制度的初步確立C．法西斯國家的侵略擴(kuò)張 D．醫(yī)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，英國1689年頒布了《權(quán)利法案》，以法律形式限制君主權(quán)力，議會(huì)的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后制定1787年憲法，建立聯(lián)邦制共和國。法國大革命及拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭傳播了自由、平等的思想，推動(dòng)了法國資本主義制度發(fā)展。這些事件共同體現(xiàn)了資本主義制度在歐美國家初步確立的過程，B項(xiàng)符合題意；

A：題干重點(diǎn)是政治制度變革，不是西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，A項(xiàng)不符合題意；

C：法西斯國家的侵略擴(kuò)張屬于20世紀(jì)，C項(xiàng)不符合題意；

D：19世紀(jì)三四十年代的工人運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起，D項(xiàng)不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查資本主義制度的初步確立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。16．2023年度全球互聯(lián)網(wǎng)連接情況報(bào)告顯示，歐洲、獨(dú)聯(lián)體和美洲有約90%的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶，而非洲只有37%的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根源是（）A．政治制度的差異 B．文明交流不充分C．文化傳統(tǒng)的不同 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“歐洲、獨(dú)聯(lián)體和美洲有約90%的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶，而非洲只有37%的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶”可知，非洲互聯(lián)網(wǎng)用戶比例遠(yuǎn)低于其他地區(qū)，根源在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接影響基礎(chǔ)設(shè)施（如互聯(lián)網(wǎng)）的建設(shè)和普及，非洲經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，導(dǎo)致技術(shù)投入不足，D項(xiàng)符合題意；

A：政治制度差異不是根本影響因素，不同政治制度國家都能發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，A項(xiàng)不符合題意；

B：文明交流不充分不是主要因素，B項(xiàng)不符合題意；

C：文化傳統(tǒng)的不同不是主要因素，C項(xiàng)不符合題意；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。二、非選擇題（本題共4小題，共52分）17．習(xí)近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共間結(jié)造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史?！遍喿x下列材料，回答問題。（1）材料一晝漢在制度、思想、文化、對(duì)外交流等領(lǐng)域不斷改革，其政治制度和思想體系為后世取法借鑒，經(jīng)過4個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)新沉淀，新的“中國人”共同身份認(rèn)同逐液產(chǎn)生?！傲贤L(fēng)，四海一家”的大一流傳統(tǒng)成為中華文明持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中華文明突出的“統(tǒng)一社”正式奠基?！灾袊鴼v史研究院主編（中華文明史簡明讀本）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩條案漢時(shí)期有助于中華文明“統(tǒng)一性”獎(jiǎng)基的具體舉措。（2）材料二注：上圖是新疆出土的唐代派遣殘卷。其內(nèi)容為《論語》和其他詩句等。據(jù)考證為唐代西州高昌縣12歲學(xué)生卜天壽所書寫。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“唐代紙質(zhì)殘登”可用于研究的歷史問題。（6分。國抄示例不得分）示例：可用于研究居代的造紙技術(shù)（3）材料三清朝時(shí)期、數(shù)以萬計(jì)的漢人至云南、晉州經(jīng)商、開礦，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)發(fā)展和市鎮(zhèn)興起……康熙年同。上百萬人遷徙到云南、貴州等省，冒著瘴癘之氣。開發(fā)出肥沃的谷地……乾隆時(shí)期，緬甸不斷經(jīng)玩西南土司地區(qū)。清朝采取戰(zhàn)和并用的策略，促成中隨和好，鞏固了邊陵?！幾耘嗽赖染帲ㄖ腥A民族共同體概論》根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析統(tǒng)一多民族國家形成、鞏固和發(fā)展的重要意義?！敬鸢浮浚?）郡縣制、中央集權(quán)制度、統(tǒng)一貨幣文字度量衡，罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，統(tǒng)一貨幣等（2）可用于研究唐代的書法藝術(shù)、文化傳承、社會(huì)生活、邊疆治理等方面。（3）統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展促進(jìn)了各民族之間的交流與融合，增強(qiáng)了國家的凝聚力和向心力，為中華文明的延續(xù)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使中國在漫長的歷史進(jìn)程中保持了相對(duì)穩(wěn)定和統(tǒng)一的局面，有利于整合資源，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展，提升國家的綜合國力，也使得中華文明在與世界其他文明的交流中能夠保持獨(dú)特的優(yōu)勢和影響力。【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦朝建立，原來各自為政的狀態(tài)已不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇開創(chuàng)了君主專制中央集權(quán)制度，中央集權(quán)于皇帝，中央設(shè)立三公，丞相、太尉、御史大夫，分工明確、互相牽制。地方設(shè)立郡縣制，郡縣的長官由皇帝來任免，實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方的垂直管理。為鞏固統(tǒng)一，秦始皇還推行了一系列措施：統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡、統(tǒng)一車軌，加強(qiáng)了國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)。思想上，西漢漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。政治上漢武帝聽從主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱王國勢力，大大加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。經(jīng)濟(jì)上收回鑄幣權(quán)、實(shí)行鹽鐵官營專賣、調(diào)配物資，平抑物價(jià)，加強(qiáng)中央控制。

(2)根據(jù)材料二圖片信息及注釋和結(jié)合所學(xué)可知，新疆出土的唐代紙質(zhì)殘卷內(nèi)容為《論語》和其他詩句等，為唐代西州高昌縣12歲學(xué)生卜天壽所書寫，可用于研究唐代的書法藝術(shù)、文化傳承、社會(huì)生活、邊疆治理等方面。

(3)根據(jù)材料一、二、三和結(jié)合所學(xué)可知，統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展促進(jìn)了各民族之間的交流與融合，增強(qiáng)了國家的凝聚力和向心力，為中華文明的延續(xù)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使中國在漫長的歷史進(jìn)程中保持了相對(duì)穩(wěn)定和統(tǒng)一的局面，有利于整合資源，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展，提升國家的綜合國力，也使得中華文明在與世界其他文明的交流中能夠保持獨(dú)特的優(yōu)勢和影響力。

故答案為：

(1)舉措：郡縣制、中央集權(quán)制度、統(tǒng)一貨幣文字度量衡，罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，統(tǒng)一貨幣等

(2)示例：可用于研究唐代的書法藝術(shù)、文化傳承、社會(huì)生活、邊疆治理等方面。

(3)意義：統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展促進(jìn)了各民族之間的交流與融合，增強(qiáng)了國家的凝聚力和向心力，為中華文明的延續(xù)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使中國在漫長的歷史進(jìn)程中保持了相對(duì)穩(wěn)定和統(tǒng)一的局面，有利于整合資源，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展，提升國家的綜合國力，也使得中華文明在與世界其他文明的交流中能夠保持獨(dú)特的優(yōu)勢和影響力。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查統(tǒng)一多民族國家形成、鞏固和發(fā)展的重要意義、君主專制中央集權(quán)制度、“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”、唐代的文化教育，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。18．在近代反抗列強(qiáng)侵略的英勇斗爭中，湖南人民作出了重要貢獻(xiàn)。閱讀下列材料、回答問題。材料：近代湖南人民反抗列強(qiáng)侵略斗爭活動(dòng)簡表時(shí)間斗爭活動(dòng)參與群體姑果鴉片戰(zhàn)爭期間湖南營兵數(shù)千人開赴廣州，在烏涌等地抗擊英軍營兵失利甲午中日戰(zhàn)爭期間湘軍在遼東半島的牛莊、營口、田莊合等地抗擊日軍相軍清不成軍五四運(yùn)動(dòng)期間長沙爆發(fā)罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等方式的反帝愛國4爭，毛澤東等進(jìn)步青年積極參與組織相關(guān)活動(dòng)青年學(xué)生、工人.部分民眾取得當(dāng)時(shí)條件下能取得的最大勝利抗日戰(zhàn)爭期間中共湖南地方各級(jí)組織和黨員執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、促進(jìn)湖南地區(qū)的國共合作和各民族各階層人民的團(tuán)結(jié)。全民族抗戰(zhàn)期間，湖南承擔(dān)了全國22次正面作戰(zhàn)中的6次，平均每年供給壯丁26萬多人、軍根1000萬擔(dān)、軍布300萬匹等全省各族人民、各抗日?qǐng)F(tuán)體、愛國人士、海外僑胞完全勝利——根據(jù)劉泱泱、宋斐夫主編《湖南通史》（近代卷、現(xiàn)代卷）整理（1）根據(jù)材料，指出湖南人民反抗列強(qiáng)侵略所采取的斗爭方式。（2）根據(jù)材料，概括湖南人民反抗列強(qiáng)侵略參與群體的變化趨勢。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)這一變化趨勢的客觀原因。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)湖南人民反抗列強(qiáng)侵略從失利到完全勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）參與戰(zhàn)爭抗擊列強(qiáng)；開展罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等活動(dòng)。（2）變化趨勢：參與群體越來越廣泛，從部分軍人到學(xué)生、工人、青年、各族人民等?？陀^原因：列強(qiáng)侵略加劇，民族危機(jī)加深；（3）堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；激發(fā)廣大人民群眾的愛國熱情；得到海外僑胞的支持?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭期間，湖南營兵數(shù)千人開赴廣州，在烏涌等地抗擊英軍”“甲午中日戰(zhàn)爭期間，湘軍在遼東半島的牛莊、營口、田莊臺(tái)等地抗擊日軍”可知，湖南人民以軍事力量直接對(duì)抗外敵，體現(xiàn)的斗爭方式為參與戰(zhàn)爭抗擊列強(qiáng)。根據(jù)材料“五四運(yùn)動(dòng)期間，長沙爆發(fā)罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等方式的反帝愛國斗爭”可知，湖南人民和平請(qǐng)?jiān)浮⒔?jīng)濟(jì)抵制結(jié)合的斗爭，借社會(huì)運(yùn)動(dòng)表達(dá)抗?fàn)幵V求，體現(xiàn)的斗爭方式為開展罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等活動(dòng)。

(2)根據(jù)材料“湖南營兵數(shù)千人開赴廣州”“湘軍在遼東半島的牛莊、營口、田莊合等地抗擊日軍”可知，鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭時(shí)，參與群體是“營兵”“湘軍”。根據(jù)材料“五四運(yùn)動(dòng)期間”“青年學(xué)生、工人、部分民眾”“抗日戰(zhàn)爭期間”“全省各族人民、各抗日?qǐng)F(tuán)體、愛國人士、海外僑胞”可知，五四運(yùn)動(dòng)有“青年學(xué)生、工人、部分民眾”，抗日戰(zhàn)爭擴(kuò)展至“全省各族人民、各抗日?qǐng)F(tuán)體、愛國人士、海外僑胞”，所以，湖南人民反抗列強(qiáng)侵略參與群體的變化趨勢是參與群體越來越廣泛，從部分軍人到學(xué)生、工人、青年、各族人民等。結(jié)合所學(xué)可知，近代列強(qiáng)持續(xù)侵略，尤其是日本全面侵華，民族危機(jī)加深促使社會(huì)各階層覺醒；中共倡導(dǎo)并促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。

(3)根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)可知，湖南人民抗?fàn)幗?jīng)驗(yàn)是：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；激發(fā)廣大人民群眾的愛國熱情；得到海外僑胞的支持。

故答案為：

(1)斗爭方式：參與戰(zhàn)爭抗擊列強(qiáng)；開展罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等活動(dòng)。

(2)變化趨勢：參與群體越來越廣泛，從部分軍人到學(xué)生、工人、青年、各族人民等?？陀^原因：列強(qiáng)侵略加劇，民族危機(jī)加深；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成推動(dòng)全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。

(3)歷史經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；激發(fā)廣大人民群眾的愛國熱情；得到海外僑胞的支持。

【點(diǎn)評(píng)】本題以一則材料為依托，考查湖南人民反抗列強(qiáng)侵略所采取的斗爭方式、湖南人民反抗列強(qiáng)侵略參與群體的變化趨勢及出現(xiàn)這一變化趨勢的客觀原因、湖南人民反抗列強(qiáng)侵略從失利到完全勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。19．新舊職業(yè)交替見證了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也滿足了人們對(duì)美好生活的追求。某歷史社團(tuán)就此開展“歷史與職業(yè)生涯規(guī)劃”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成，（1）活動(dòng)一【“職”起有因】同學(xué)們查閱成章東等學(xué)者的相關(guān)論述，整理了以下信息：隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷提升，人們被分成不同種類的勞動(dòng)者，從事著不同行業(yè)，或畜牧業(yè)，或農(nóng)業(yè)，或手工業(yè)，或商業(yè)……，各種職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。新職業(yè)的產(chǎn)生，進(jìn)一步提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加速了社會(huì)發(fā)展，不斷滿足個(gè)體生存和發(fā)展的需求。根據(jù)上述信息，指出社會(huì)生產(chǎn)力與新職業(yè)產(chǎn)生之間的關(guān)系。（2）活動(dòng)二【“職”抒己見】同學(xué)們根據(jù)《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》中的相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制了以下圖表：根據(jù)上述信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析德國1852——1910年間三大產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力分布占比發(fā)生變化的時(shí)代背景。列舉一個(gè)可能產(chǎn)生于該時(shí)期的新職業(yè)并說明理由。（3）活動(dòng)三【“職”引未來】同學(xué)們關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)問題，展開了.以下討論：根據(jù)活動(dòng)一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮的因素?！敬鸢浮浚?）社會(huì)生產(chǎn)力的提升促使人們分工細(xì)化，從而產(chǎn)生各種職業(yè)，而職業(yè)的產(chǎn)生又進(jìn)一步提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加速了社會(huì)發(fā)展。（2）隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，德國工業(yè)化進(jìn)程加快，勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移。如汽車工人，因?yàn)榈诙喂I(yè)革命期間，德國的卡爾·本茨發(fā)明了汽車，汽車工業(yè)逐漸興起。（3）個(gè)人興趣和特長、社會(huì)需求、國家戰(zhàn)略發(fā)展、時(shí)代背景、個(gè)人價(jià)值觀等?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)材料“隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷提升，人們被分成不同種類的勞動(dòng)者，從事著不同行業(yè)，或畜牧業(yè)，或農(nóng)業(yè)，或手工業(yè)，或商業(yè)……，各種職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。新職業(yè)的產(chǎn)生，進(jìn)一步提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加速了社會(huì)發(fā)展，不斷滿足個(gè)體生存和發(fā)展的需求”和結(jié)合所學(xué)可知，社會(huì)生產(chǎn)力的提升促使人們分工細(xì)化，從而產(chǎn)生各種職業(yè)，而職業(yè)的產(chǎn)生又進(jìn)一步提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加速了社會(huì)發(fā)展。

(2)根據(jù)材料“德國1852—1910年間三大產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力分布占比統(tǒng)計(jì)圖”和結(jié)合所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，德國工業(yè)化進(jìn)程加快，需要大量勞動(dòng)力，吸引農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向工業(yè)轉(zhuǎn)移，工業(yè)勞動(dòng)力占比上升。城市化進(jìn)程與服務(wù)業(yè)發(fā)展，工業(yè)化帶動(dòng)城市化，城市人口增加，消費(fèi)需求、配套服務(wù)增長，服務(wù)業(yè)隨之?dāng)U張，吸納勞動(dòng)力，使服務(wù)業(yè)占比提升。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提升，工業(yè)革命成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減少農(nóng)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占比下降。結(jié)合所學(xué)可知，可能產(chǎn)生于該時(shí)期的新職業(yè)是汽車工人。第二次工業(yè)革命期間，德國的卡爾·本茨發(fā)明了汽車，汽車工業(yè)逐漸興起。

(3)本題為開放性試題，言之有理即可。如：個(gè)人興趣和特長、社會(huì)需求、國家戰(zhàn)略發(fā)展、時(shí)代背景、個(gè)人價(jià)值觀等。

故答案為：

(1)關(guān)系：社會(huì)生產(chǎn)力的提升促使人們分工細(xì)化，從而產(chǎn)生各種職業(yè)，而職業(yè)的產(chǎn)生又進(jìn)一步提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加速了社會(huì)發(fā)展。

(2)背景：隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，德國工業(yè)化進(jìn)程加快，勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移。職業(yè)：汽車工人。理由：第二次工業(yè)革命期間，德國的卡爾·本茨發(fā)明了汽車，汽車工業(yè)逐漸興起。

(3)因素：個(gè)人興趣和特長、社會(huì)需求、國家戰(zhàn)略發(fā)展、時(shí)代背景、個(gè)人價(jià)值觀等。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查兩次工業(yè)革命，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。20．閱讀下列材料，回答問題。材料20世紀(jì)是資本主又持續(xù)發(fā)展、社會(huì)主義曲折前進(jìn)、兩種社會(huì)制度長期并存的歷史；是世界人民反抗殖民主義和霸權(quán)主義，爭取民族獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史；是國際秩序由兩極或單極化向多極化消變的歷史……———摘編自張建華主編《世界現(xiàn)代史（1900—2000）》材料總結(jié)了20世紀(jì)歷史發(fā)展的三個(gè)方面，請(qǐng)任選一個(gè)方面作為觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述或說明。（10分。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）【答案】觀點(diǎn)：20世紀(jì)是世界人民反抗殖民主義和霸權(quán)主義，爭取民族獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。論述：20世紀(jì)，亞非拉地區(qū)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。在亞洲，印度在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，通過非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，多次打擊了英國的殖民統(tǒng)治，為印度的獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)；中國經(jīng)過長期的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，1949年中華人民共和國成立，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，隨后通過社會(huì)主義建設(shè)和改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。在非洲，二戰(zhàn)后，埃及首先在1952年爆發(fā)革命，推翻了英國扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和國，收回了蘇伊士運(yùn)河的主權(quán)；1960年，有17個(gè)非洲國家獨(dú)立，史稱“非洲年”；到20世紀(jì)90年代初，非洲國家基