備戰(zhàn)2026年中考語文復(fù)習(xí)最新試題精選（福建專用）

專題04課外文言文閱讀

2025真題|模擬預(yù)測I三模I三模I二模I一模I

（2025?福建?中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

泛浙河而南，舍舟登陸，有地目漁浦,土沃以亢，池園樹林，碩美蕃茂，魚稻充羨，百貨之所趨，行

旅之所集聚，似市而不澆固，近野而不俚，故其人多優(yōu)游而好文。其尤以禮讓為人望者，稱華氏。余自京

師還，華氏之秀者曰拱辰，,其父候于河滸，限予至其家，館于賓次。里甚兄弟庭輯斐俯身自東階趨退足

武相蹈丕越尺寸軟與之言,長少相顧，擇辭而發(fā)，懇然不煩，秩然不畔于理，皆良士也。視其室名則曰“堀

魔”，而予昔之所書者。拱辰謂盍有以記之？

（節(jié)選自宋濂《填魔軒記》）

［注］澆：澆薄，指社會風(fēng)氣不好。

班級開展“品讀古代散文，體認傳統(tǒng)文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

活動一：文意理解

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡相應(yīng)的位置寫出答案標號。

率其兄弟A庭揖畢B俯身C自東階趨退D足武相蹈E不越尺寸。

2.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點詞語。

加點詞語方法提示釋義

侍其父候于河滸根據(jù)語境推斷詞義。（1）侍：___________

查閱詞典選擇義項。

座予至其家逆：①迎接；②違背；③反向。（2）逆：__________

（《漢語大詞典》）

聯(lián)系課文語句解釋詞義。

馀與之言徐以杓酌油瀝之。（3）徐：__________

（《賣油翁》）

3.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）泛浙河而南，舍舟登陸。

（2）其尤以禮讓為人望者，稱華氏。

活動二：思考探究

4.填、藤皆古代樂器，二者合奏時聲音相應(yīng)和。文中“填康”是室名，寄寓了個人怎樣的志趣？體現(xiàn)了中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怎樣的思想理念？請簡要概括。

【答案】1.BDE2.陪從尊長迎接慢慢地3.（1）乘船游覽浙河，向南而行，下了

船上岸。

（2）其中因守禮謙讓特別受敬仰的，是華姓家族。4.第一問：禮樂齊家第二問：崇尚和合

【導(dǎo)語】這篇文言文以漁浦華氏家族為描寫對象，展現(xiàn)了宋代士人崇尚禮讓、重視文教的社會風(fēng)尚。文章

通過細膩的環(huán)境描寫（“土沃以亢”“魚稻充羨”）和人物刻畫（“長少相顧，擇辭而發(fā)”），塑造了一個兼具市

井繁華與田園雅致的人文空間。華氏兄弟“足武相蹈不越尺寸”的禮儀細節(jié)，生動體現(xiàn)了儒家“禮之用，和為

貴”的思想。室名“填魔”的意象，既寄寓了兄弟和睦的家族理想，也折射出傳統(tǒng)文化中“和而不同”的哲學(xué)理

念。

1.本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句。

句意是：（華拱辰）帶領(lǐng)他的兄弟們，在庭院中行完揖禮后，俯身從東邊的臺階恭敬退下，腳步整齊絲毫

不亂

“率其兄弟庭揖畢”中省略了主語“華拱辰”，“庭揖畢”是一個完整的動作描述（在庭院中作揖完畢），“畢”表

示完成，后面“俯身”是另一個動作的開始，因此需要在B處斷開；“俯身自東階趨退”描述從東階快步退下

的動作，“足武相蹈”是腳步動作的細節(jié)，兩者語義獨立，需在D處斷開；“足武相蹈”（腳步相互跟隨）與“不

越尺寸”（不逾越分寸）雖有關(guān)聯(lián)，但后者是對前者的補充說明，因此需在E處斷開。因此正確的斷句為:

率其兄弟庭揖畢/俯身自東階趨退/足武相蹈/不越尺寸。故選BDE?

2.本題考查文言實詞的含義。

（1）根據(jù)語境推斷法：結(jié)合“其尤以禮讓為人望者，稱華氏”的意思為：其中尤其以禮讓著稱、受人敬仰的，

是華氏家族。可知華氏家族重視禮讓。因此可推測“侍其父候于河滸”的“侍”為陪伴、陪從的意思，體現(xiàn)恭敬

侍奉之意。句意為：陪著他的父親在河邊等候；

（2）聯(lián)系查閱詞典法：“逆”的義項為①迎接；②違背；③反向。結(jié)合“逆予至其家”的意思：迎接我到他家

中?？芍?，“逆”意為“迎接”；

（3）通過課內(nèi)遷移法：“徐以杓酌油瀝之”中的“徐”指“慢慢地”。我們推斷“徐與之言”中的“徐”同樣表示“慢

慢地節(jié)”，句意是：慢慢地與他們交談。

3.本題考查文言翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）泛：漂浮，這里指乘船。南：向南。舍：舍棄。登陸：上岸。

（2）其：其中。尤：尤其、特別。以：憑借。望：名望、聲譽。

4.本題考查內(nèi)容的理解和主旨。

第一問：結(jié)合“率其兄弟庭揖畢俯身自東階趨退足武相蹈不越尺寸。徐與之言，長少相顧，擇辭而發(fā)，懇然

不煩，秩然不畔于理，皆良士也”可知，華氏兄弟在庭院里向客人行禮后，從東階退下時，腳步整齊、合乎

規(guī)矩，就像受過嚴格訓(xùn)練一樣，一點都不隨意。和他們慢慢交談，不管年長還是年少的，都會互相看看，

斟酌好了詞句才開口說話，態(tài)度誠懇又不啰嗦，說話做事都有條有理，完全不違背道理。這些細節(jié)都能說

明，華氏家族把禮儀規(guī)矩融入到了日常生活里，就像用一把尺子，時刻衡量著自己的行為?！败ル纭弊鳛槭?/p>

名，而填腌合奏講究配合有序，這就好比華氏家族用禮儀和規(guī)矩來管理家庭，讓一家人相處得既守禮又和

睦，所以說“垠鹿”室名寄寓的個人志趣是“禮樂齊家”。

第二問：“堀”和“腌”本是兩種不同的樂器，但合奏時聲音互補、協(xié)調(diào)共鳴，古人常用它們比喻兄弟和睦。華

氏家族中，兄弟“庭揖畢俯身自東階趨退，足武相蹈不越尺寸”，動作整齊劃一，如同樂器合奏般默契；長少

交談時“擇辭而發(fā)，懇然不煩”，彼此尊重、言語懇切，沒有沖突爭執(zhí)。這種相處模式就像“狼腌合奏”一樣,

雖各有角色卻能和諧共鳴，體現(xiàn)了家人之間相互配合、和而不同的“和合”追求。因此華氏以“狼腌”為室名，

正是借這兩種樂器的特性，直白地表達了對家庭內(nèi)部“和諧統(tǒng)一”的向往，這與中華傳統(tǒng)文化中“家和萬事

興”“以和為貴”的核心理念完全契合——不追求單方面的突出，而是注重整體關(guān)系的平衡與協(xié)調(diào)。

【點睛】參考譯文：

（我）沿著浙河向南航行，下船登岸，有一處地方叫漁浦。這里土地肥沃而高爽，池塘、園林、樹木

蔥郁繁茂，魚米豐足，各種貨物匯聚于此，行旅之人也在此聚集。這里像市集卻不顯澆薄，靠近鄉(xiāng)野卻不

粗俗，因此當(dāng)?shù)厝硕嘤崎e自得且愛好文學(xué)。其中尤其以禮讓著稱、受人敬仰的，是華氏家族。我從京城返

回時，華氏家族的才俊華拱辰，陪著他的父親在河邊等候，迎接我到他家中，安排我在客房住下。（華拱

辰）帶領(lǐng)他的兄弟們，在庭院中行完揖禮后，俯身從東邊的臺階恭敬退下，腳步整齊絲毫不亂。我慢慢與

他們交談，無論年長年幼都互相照應(yīng)，言辭謹慎有度，態(tài)度誠懇而不絮叨，條理分明不違背常理，都是品

行優(yōu)良的人士。看到他的居室名為“堀腌”，這是我過去題寫的。拱辰問我何不為此寫一篇記文呢？

（2025?福建三明?二模）閱讀下面的材料，完成下面小題。

四月，世祖①與王常等別攻潁川，下昆陽、邸、定陵。莽②聞之愈恐，遣大司空王邑馳傳之雒陽，與

司徒王尋發(fā)眾郡兵百萬，平定山東。

六月，邑與尋發(fā)雒陽欲至宛道出潁川過昆陽。昆陽時已降漢，漢兵守之。嚴尤、陳茂與二公會，二公

縱兵圍昆陽。嚴尤目：“稱尊號者在宛下，宜亟進。彼破，諸城自定矣。"邑目：“百萬之師，所過當(dāng)滅，

今屬此城，血而進，前歌后舞，顧不快邪！”遂圍城數(shù)十重。城中請降，不許。嚴尤又曰：“'歸師勿遏，

圍城為之闕'，可如兵法，使得逸出，以怖宛下。"邑又不聽。會世祖悉發(fā)郵、定陵兵數(shù)千人來救昆陽，

尋、邑易③之，自將萬余人行陣，敕諸營皆按部毋得動,獨迎，與漢兵戰(zhàn)，不利。大軍不敢擅相救，漢兵乘

勝殺尋。昆陽中兵出并戰(zhàn)，邑走，軍亂。

（節(jié)選自《漢書?王莽傳》，有刪改）

［注］①世祖：劉秀，東漢王朝的開國皇帝。②莽：王莽，兩漢期間的新朝皇帝，在位16年。③易：輕視。

5.解釋下列加點詞。

（1）莽聞之舍恐（2）會世祖香發(fā)郎（3）邑隼

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.邑與尋/發(fā)雒陽/欲至宛道/出潁川過昆陽

B.邑與尋/發(fā)雒陽欲至宛/道出潁川/過昆陽

C.邑與尋發(fā)雒陽/欲至宛道/出潁川/過昆陽

D.邑與尋發(fā)雒陽/欲至宛/道出潁川/過昆陽

7.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）昆陽時已降漢，漢兵守之。

（2）自將萬余人行陣，敕諸營皆按部毋得動。

8.王莽的軍隊失敗的原因是什么？請結(jié)合原文簡要分析。

【答案】5.（1）更加（2）全，盡（3）逃跑6.D7.（1）昆陽當(dāng)時已經(jīng)投降漢軍，漢軍派兵駐

守在那里。

（2）（王尋、王邑）親自帶領(lǐng)一萬多人列陣，命令各營都按兵不動。8.①剛愎自用：不聽嚴尤建議，

拒絕昆陽投降，錯失戰(zhàn)機；②輕敵冒進：只帶萬余人迎戰(zhàn)，輕視漢軍；③指揮混亂：命令各營按兵不動，

導(dǎo)致大軍無法救援，軍陣大亂。

【導(dǎo)語】這篇選文出自《漢書?王莽傳》，通過對比王莽軍隊與劉秀軍隊的作戰(zhàn)策略，展現(xiàn)了王莽軍隊的驕

橫輕敵與決策失誤。文中王邑不聽嚴尤勸諫，執(zhí)意圍城，導(dǎo)致錯失戰(zhàn)機；而劉秀則善用兵法，以少勝多。

文本語言簡練，通過人物對話和行動描寫，生動呈現(xiàn)了昆陽之戰(zhàn)的關(guān)鍵場景，凸顯了“驕兵必敗”的主題。

5.本題考查詞語解釋。

（1）句意：王莽聽聞此事更加恐懼。愈，更加。

（2）句意：恰逢世祖劉秀征發(fā)哪（的全部兵力）。悉，全，盡。

（3）句意：王邑敗逃。走，逃跑。

6.本題考查斷句。

“邑與尋發(fā)雒陽欲至宛道出潁川過昆陽，，句意：王邑與王尋從雒陽出發(fā)，打算前往宛城，取道潁川，經(jīng)過昆陽。

從句意來看，此句講述王邑與王尋的行軍路線：他們從雒陽出發(fā)（“發(fā)雒陽”），目標是前往宛城（“欲至宛”），

途中取道潁川（“道出潁川”），并經(jīng)過昆陽（“過昆陽”）。句子按“出發(fā)地一目的地一途經(jīng)路線一具體經(jīng)過

地點”的邏輯展開，每個分句均為獨立的動作節(jié)點，且“發(fā)”“至”“道出”“過”等動詞清晰劃分了行程階段，故

斷句為“邑與尋發(fā)雒陽/欲至宛/道出潁川/過昆陽”。故選D。

7.本題考查譯句。重點詞語：（1）時：當(dāng)時。降：投降。守：守衛(wèi)。之：代詞，指昆陽。（2）將：率領(lǐng)。

行陣：擺開陣勢。敕：命令。按部：按照部署。毋：不要。動：行動。

8.本題考查內(nèi)容理解。

王莽軍隊失敗的原因可從原文中其將領(lǐng)的決策與行動中分析。王邑作為主帥剛愎自用，嚴尤兩次進言都被

他拒絕，嚴尤提出“稱尊號者在宛下，宜亟進”，認為應(yīng)先攻宛城以定全局，王邑卻執(zhí)意血洗昆陽，稱“百萬

之師，所過當(dāng)滅，今屬此城，血而進，前歌后舞，顧不快邪”，拒絕昆陽投降，錯失戰(zhàn)機；面對劉秀率數(shù)千

人救援，王尋、王邑“易之”，輕視漢軍，僅“自將萬余人行陣”，還“敕諸營皆按部毋得動”，這種輕敵冒進的

做法導(dǎo)致孤軍作戰(zhàn)；當(dāng)他們與漢兵交戰(zhàn)失利時，因先前命令各營不得擅自行動，“大軍不敢擅相救”，最終漢

軍乘勝殺王尋，昆陽中兵出并戰(zhàn)，王邑敗逃，軍隊因指揮混亂而大亂。

【點睛】參考譯文：

四月，世祖（劉秀）與王常等人另率軍隊攻打潁川郡，攻克了昆陽、邸、定陵。王莽聽聞此事更加恐懼，

派遣大司空王邑乘驛車急馳到雒陽，與司徒王尋征發(fā)各郡軍隊共計百萬，以平定靖山以東地區(qū)。

六月，王邑與王尋從雒陽出發(fā)，打算前往宛城，取道潁川，經(jīng)過昆陽。昆陽當(dāng)時已歸降漢軍，由漢軍據(jù)守。

嚴尤、陳茂與王邑、王尋會合后，兩位公卿（王邑、王尋）指揮軍隊包圍昆陽。嚴尤進言：“自稱尊號的（指

劉秀）在宛城之下，應(yīng)當(dāng)火速進軍。宛城攻破后，各城自然會平定。”王邑說：“百萬大軍，所過之處應(yīng)當(dāng)剿

滅殆盡，如今面對此城，血洗后前進，前歌后舞，難道不痛快嗎！”于是將昆陽包圍了數(shù)十層。城中守軍請

求投降，王邑不允許。嚴尤又說：“‘歸師勿遏，圍城為之闕’（回撤的軍隊不要阻攔，圍城時要留缺口），

可以按照兵法行事，讓敵軍得以逃出，用這種方式震懾宛城的敵軍?！蓖跻厝匀徊宦爮摹Ｇ》晔雷鎰⑿阏靼l(fā)

郵、定陵的全部兵力數(shù)千人前來救援昆陽，王尋、王邑輕視漢軍，親自率領(lǐng)一萬多人列陣，命令各營都按

兵不動，僅獨自迎戰(zhàn)漢軍，作戰(zhàn)失利。（王莽的）大軍不敢擅自救援，漢軍乘勝斬殺王尋。昆陽城中的守

軍也出城夾擊，王邑敗逃，軍隊大亂。

（2025?福建寧德?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

徐僑，字崇甫，婺州義烏人。淳熙十四年舉進士。端平初，在秘書少監(jiān)、太常少卿。入覲，手疏數(shù)千

言。帝見其衣履垢敝，愀然謂日：“尊可謂清貧。”僑對口：“臣不貧，陛下乃貧耳。"帝曰：“朕何為貧？”

僑日：“陛下國本未建，疆宇日騫；權(quán)幸用事，將帥非材；旱蝗相仍，盜賊并起;經(jīng)用無藝，帑①藏空虛；

民困于橫斂，軍怨于拾克②；群臣養(yǎng)交而天子孤立，國勢帖③危而陛下不悟。臣不貧，陛下乃貧耳。”帝為之

感動改容瓷嗟太息蜴僑金盤固辭丕受官至侍講,以疾求解職，乃以寶謨閣待制奉祠。卒，謚文清。

（選自《廉吏傳》，略有刪改）

【注釋】①帑（tang）：國家收藏錢財?shù)膫}庫。②措（pou）克：聚斂，搜刮民財。③砧（diAn）：臨近邊

緣。

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.帝為之感動/改容咨嗟太息/賜僑金帛固/辭不受/

B.帝為之/感動改容咨嗟/太息賜僑金帛/固辭不受/

C.帝為之感動改容/咨嗟太息/賜僑金帛/固辭不受/

D.帝為之感動改容/咨嗟/太息賜僑/金帛固辭不受/

10.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點字。

加點字方法提示釋義

根據(jù)提示推斷詞義

迂秘書少監(jiān)（1）遷：______

左遷：降職。

聯(lián)系課文解釋詞義

唧可謂清貧（2）卿：______

卿今當(dāng)涂掌事

查工具書，選擇詞義①緊迫，窘迫。②緊縮。③皺。（《古

疆宇日簟（3）蹙：______

漢語常用字字典》）

11.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）旱蝗相仍，盜賊并起。

（2）官至侍講，以疾求解職。

12.徐僑與帝的對話，體現(xiàn)徐僑是個怎樣的人？請分析。

【答案】9.C10.調(diào)動官職；升官；升遷。古代君對臣的愛稱；你。緊縮11.(1)

干旱蝗災(zāi)接連不斷(發(fā)生)，盜竊與害人(事情)一并興起。(2)徐僑官職升遷到侍講，以疾病為理由(因

為疾病)請求解除官職。12.敢于直諫，面對皇帝直言國家弊政；憂國憂民，擔(dān)憂國家的安危，體恤

民生疾苦；安于貧窮，不認為衣鞋破舊是清貧。

【導(dǎo)語】這篇文言文通過徐僑與皇帝的對話，生動展現(xiàn)了一位清廉正直、敢于直諫的士大夫形象。文章以“衣

履垢敝”的細節(jié)描寫開篇，通過“臣不貧，陛下乃貧耳”的巧妙對答，層層遞進地揭示了國家積弊。徐僑以“國

本未建”等六組排比句式直陳時弊，言辭犀利卻心懷忠忱，體現(xiàn)了傳統(tǒng)士人“以道事君”的政治理想。結(jié)尾“賜

金固辭”的細節(jié)，進一步強化了其廉潔形象。全文語言簡練，對話描寫生動，人物形象鮮明，展現(xiàn)了宋代士

大夫的錚錚風(fēng)骨。

9.本題考查文言斷句。

句意：皇帝被他的話所打動，神情為之改變，不禁嘆息起來。皇帝賞賜給徐僑金銀布帛，徐僑堅決推辭不

接受。其中“帝為之感動改容”這是完整的主謂句，應(yīng)斷開；“咨嗟太息”這是具體描寫皇帝的反應(yīng)，應(yīng)斷開;

“賜僑金帛”這是皇帝對徐僑的表彰，應(yīng)斷開；“固辭不受”是徐僑的反應(yīng)，應(yīng)斷開；故斷句為：帝為之感動

改容/咨嗟太息/賜僑金帛/固辭不受；

故選Co

10.本題考查理解文言文實詞。

(1)根據(jù)提示推斷詞義：由“左遷”(降職)反推，“遷”本身意為職位變動；“遷秘書少監(jiān)”的意思是“徐僑升

任秘書少監(jiān)”，遷：升官；升遷。

(2)聯(lián)系課文解釋詞義：“卿今當(dāng)涂掌事”句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)。卿：古代君對臣的愛稱，你。據(jù)此

可知，“卿可謂清貧”中的“卿”理解為“古代君對臣的愛稱，你”，“卿可謂清貧”句意：你可稱得上清貧啊！

(3)根據(jù)“查工具書”確定選②?！敖钊挣尽弊g為：國家疆土日益緊縮。蹙：緊縮。

11.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)相仍：接連不斷；并：一并；

(2)以疾：因為患??；解職：解除職務(wù)。

12.本題考查理解人物形象。

結(jié)合“帝見其衣履垢敝，愀然謂曰：‘卿可謂清貧?！畠S對曰：‘臣不貧，陛下乃貧耳。“賜僑金帛固辭不受”，

可知：皇帝見其“衣履垢敝”，稱他“清貧”，他卻說“臣不貧”，因他重操守而輕物質(zhì)；皇帝賞賜金帛，他“固

辭不受”，體現(xiàn)淡泊名利，安貧樂道。

結(jié)合“陛下國本未建，疆宇日蹙；……臣不貧，陛下乃貧耳”，可知：徐僑他直言皇帝“乃貧耳”的原因，并列

數(shù)國家危機，例如國土淪喪，貪官掌權(quán)，民不聊生等現(xiàn)狀，言辭犀利；同時他也指出“群臣養(yǎng)交而天子孤立”

的問題，毫不避諱地批評朝政弊端，展現(xiàn)他憂國憂民，體恤民生疾苦，正直敢諫的特點。

【點睛】參考譯文：

徐僑，字崇甫，是婺州義烏人。宋孝宗淳熙十四年考中進士。宋理宗端平初年，徐僑升任秘書少監(jiān)、太常

少卿。他入朝覲見皇帝時，呈上親筆撰寫的數(shù)千字奏疏。皇帝見他衣服破舊、鞋子磨損，面露憂色說道：“你

可稱得上清貧??！”徐僑卻回答：“我并不貧窮，陛下您才是真正的貧窮。”皇帝追問：“朕為何貧窮？”徐僑

說：“陛下尚未確立太子，國家疆土日益緊縮；有權(quán)勢的寵臣把持朝政，軍隊的將領(lǐng)沒有才能；干旱蝗災(zāi)接

連不斷（發(fā)生），盜竊與害人（事情）一并興起；國家的開支沒有節(jié)制，國庫空虛；百姓被橫征暴斂所困

擾，軍隊因?qū)㈩I(lǐng)克扣軍餉而心懷怨恨；大臣們只顧相互結(jié)交攀附，致使天子孤立無援，國家形勢危急，但

陛下卻沒有醒悟。所以說我不貧窮，陛下您才貧窮啊?！被实郾凰脑捤騽?，神情為之改變，不禁嘆息起

來?；实圪p賜給徐僑金銀布帛，徐僑堅決推辭不接受。徐僑官職升遷到侍講，以疾病為理由（因為疾病）

請求解除官職，于是朝廷讓他以寶謨閣待制的身份去管理宮觀。徐僑去世后，朝廷追贈謚號為“文清”。

（2025?福建漳州?二模）閱讀下面的材料，完成下面小題。

郭鳴上筮仕①，授昆山縣令，縣林劇難治，吏人且多豪猾。郭赴官，未至縣五百里，吏人十?dāng)?shù)輩迎于

道。乃詐稱疾不起，自懷部牒巴間道行一晝夜抵縣。守縣吏方會飲堂用久見一老書生儀狀樸野，直上堂

踞坐，皆大怒，叱逐之。不肯去，視其手中所持若文書狀，迫視之則部給昆山知縣牒也。大驚，互相推擠

仆堂下。前迎仝者同得甚故亦地歸迄至共叩頭旗更罪。郭笑遣之，吏愈恐不肯起。乃諭之曰：“我今審若罪。

后有犯者，殺無赦！”吏皆涕泣悔悟，終郭任無犯法者。

（選自王牌《今世說?卷二》）

［注］①筮仕：初次出外做官。②部牒：由吏部授予的委任狀。③龐：堂下周圍的廊屋。

13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示釋義

查閱詞典選擇義項。

縣敢劇難治（1）故：_____

故：①原因：②詭詐；③故意。（《漢語大詞典》）

不肯去聯(lián)系課文解釋。（2）去：_____

太丘舍去。(《陳太丘與友期行》)

聯(lián)系成語解釋詞義。

我今覽若罪(3)貸：_____

嚴懲不貸

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)郭笑遣之，吏愈恐不肯起。

(2)吏皆涕泣悔悟，終郭任無犯法者。

15.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請選擇相應(yīng)的序號。

前迎令者A伺得其故B亦馳C歸適至D共叩頭請E死罪

16.郭鳴上如何成功震懾“豪猾”吏人？請簡要分析。

【答案】13.詭詐離開赦免，寬恕14.(1)郭鳴上笑著打發(fā)他們離開，官吏們更加

惶恐不敢起身。

(2)官吏們都抹著眼淚哭泣悔過，在郭鳴上任期間沒有再違法。15.BD16.①裝病避開迎接；②

扮作老者到任；③恩威并施訓(xùn)誡。

【導(dǎo)語】這篇短文通過郭鳴赴任昆山知縣的故事，展現(xiàn)其機智與威嚴。郭鳴巧妙偽裝，以突襲方式到任，

讓豪猾官吏措手不及。面對犯錯官吏，他恩威并施，既饒恕其罪又立威警示。敘事簡潔生動，寥寥數(shù)筆便

勾勒出人物形象與事件沖突，凸顯郭鳴治縣之能，頗具可讀性。

13.本題考查文言詞語解釋。

(1)根據(jù)查閱詞典法，在給出的義項中，“①原因；②詭詐；③故意“，這里推測“故”取“②詭詐”的意思、，

代入句中，“縣故劇難治”意思是縣里的人很狡猾難以管理。句意通順合理，故：詭詐。

(2)在《陳太丘與友期行》中“太丘舍去”的“去”是“離開”的意思?！安豢先ァ奔?老書生)不肯離開，根據(jù)

聯(lián)系課文解釋的方法，這里“去”的意思和《陳太丘與友期行》中“去”的意思一致，所以“去”解釋為“離開”。

(3)成語“嚴懲不貸”意思是嚴厲懲罰，絕不寬恕。貸：赦免，寬恕?！拔医褓J若罪”意思是我現(xiàn)在饒恕你們

的罪過。通過聯(lián)系成語解釋詞義的方法，可知這里“貸”和“嚴懲不貸”中“貸”意思相同，即“赦免，寬恕”。

14.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

(1)笑：笑著；遣：打發(fā)；之：代詞，指吏人；愈：更加；恐：惶恐。

(2)皆：都；涕泣：痛哭流涕；悔悟：悔恨醒悟；終：直到……結(jié)束；任：任職期間。

15.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加

以驗證。

本句句意：之前去迎接縣令的人探聽到其中的緣故，也騎馬趕回，剛到（這里），（眾人）一起磕頭請求

饒恕死罪?！扒坝钫咚诺闷涔省北硪馔暾?，講迎接縣令的人得知情況，其后應(yīng)斷開；“亦馳歸適至”中“馳歸”

是“騎馬趕回”，“適至”是“剛到”，二者有先后動作承接關(guān)系，此處斷開；“共叩頭請死罪”是這些人到后的行

為。

據(jù)以上分析斷句為：前迎令者伺得其故/亦馳歸適至/共叩頭請死罪。

故選BD。

16.本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)“郭赴官，未至縣五百里，吏人十?dāng)?shù)輩迎于道。乃詐稱疾不起”可知，郭鳴上赴任途中，離縣城還有五百

里時，面對前來迎接的十多個吏人，他詐稱生病不起，避開了這次迎接，讓吏人無法摸清他的行蹤和情況，

為后續(xù)出其不意到任做鋪墊。

根據(jù)“自懷部牒，間道行一晝夜抵縣。守縣吏方會飲堂虎，見一老書生儀狀樸野，直上堂踞坐”可知，郭鳴上

懷揣委任狀，從小路日夜兼程抵達縣城，并且扮成容貌衣著質(zhì)樸粗野的老書生模樣，直接到正在飲酒作樂

的吏人處，以這種身份反差和突然出現(xiàn)的方式，讓吏人措手不及，心生驚恐。

根據(jù)“乃諭之曰：‘我今貸若罪。后有犯者，殺無赦'”可知，郭鳴上在吏人請罪時，先是笑著饒恕他們的罪過，

給予寬容，而后又明確警告，今后若再犯法絕不赦免，恩威并施，讓吏人既感受到他的寬容，又畏懼他的

威嚴，從而成功震懾住這些“豪猾”吏人。

【點睛】參考譯文：

郭鳴初次外出做官，被任命為昆山縣令。縣里的人很狡猾難以管理，官吏大多強橫狡詐。郭鳴前往赴任，

離縣城還有五百里時，十幾個官吏在道路上.迎接。（郭鳴）于是假裝生病不起來，自己懷揣著吏部的委任

狀，從小路日夜兼程，抵達了縣城。掌管縣務(wù)的官吏正聚集在堂下周圍的廊屋里飲酒，看見一個老書生容

貌衣著質(zhì)樸粗野，徑直走上堂來蹲坐在那里，都非常生氣，大聲呵斥著驅(qū)趕他。（老書生）不肯離開，眾

人看他手中所持的東西像是文書的樣子，湊近一看，原來是吏部發(fā)給昆山知縣的委任狀。眾人極為驚恐，

相互推操擠撞，摔倒在堂下。之前去迎接縣令的人探聽到其中的緣故，也騎馬趕回，剛到（這里），（眾

人）一起磕頭請求饒恕死罪。郭鳴笑著打發(fā)他們（起身），官吏們越發(fā)惶恐，不敢起身。（郭鳴）就告訴

他們說：“我現(xiàn)在饒恕你們的罪過。今后再犯法的人，絕不赦免！”官吏們都痛哭流涕，悔悟認錯，在郭鳴任

職期間，沒有再犯法的人。

（2025?福建廈門?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

滎陽公尚書鄭瀚，以清規(guī)素履，嗣續(xù)門風(fēng)。有族孫來謁者，力農(nóng)自贍?爾，冠帶亦古，公心憐之。一

日，召甥侄與之含。食有蒸而為餅者，鄭孫去其皮，然后食之。公大嗟,怒目：“皮之與中，何以異耶？仆

常病②驕侈自奉，思得以還淳返樸，是獨憐子力用③弊衣，必能知艱難于稼稽，奈何囂浮有甚于綺紈乳臭兒

魁」因引手請所棄餅表，鄭孫錯愕失據(jù)，器④而承之，公則個食所棄。遂贈以束帛，斥歸鄉(xiāng)里。

（選自高彥林《唐闕史》，有刪改）

［注］①力農(nóng)自贍：靠務(wù)農(nóng)自給自足。②仆常病：仆，對自己的謙稱；病，厭惡。③力用：勤苦勞作。④

器：用器皿盛。

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.奈何/囂浮/有甚于/綺紈乳臭兒耶B.奈何/囂浮/有甚于綺紈乳/臭兒耶

C.奈何囂浮/有甚于/綺紈乳臭/兒耶D.奈何囂浮/有甚于/綺紈乳/臭兒耶

18.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點字詞。

加點字詞方法提示詞義（填寫文字）

查閱詞典選擇義項。

喇續(xù)門風(fēng)嗣：①繼承，延續(xù)。②子孫，后代。③隨后。（1）嗣：______

（《古漢語常用字字典》）

聯(lián)系課文解釋詞義。

召甥侄與之含（2）會：______

號令召三老、豪杰與皆來會計事（《陳涉世家》）

聯(lián)系成語解釋詞義。

公則盡食所棄（3）盡：______

應(yīng)有冬有

19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）鄭孫去其皮，然后食之。

（2）遂贈以束帛，斥歸鄉(xiāng)里。

20.鄭瀚與諸葛亮在子孫教育理念方面有何共同之處？請結(jié)合上文與鏈接材料，簡要分析。

鏈接材料：

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮《誡子書》

【答案】17.A18.繼承，延續(xù)聚集、集會全19.（1）鄭公的族孫去掉餅皮，這

樣以后（才）吃餅。

（2）（鄭公）隨后就贈給他一束布帛，斥責(zé)他回到鄉(xiāng)里。20.示例：兩人都重視節(jié)儉樸素的生活態(tài)度：

鄭瀚因族孫棄餅皮怒斥其不知農(nóng)事艱辛，體現(xiàn)對樸素生活的推崇，諸葛亮《誡子書》以“儉以養(yǎng)德”強調(diào)節(jié)儉

對品德的關(guān)鍵作用；他們都強調(diào)品德修養(yǎng)的重要性：鄭潘通過斥責(zé)引導(dǎo)族孫返璞歸真，培養(yǎng)淳樸品德，諸

葛亮以“修身養(yǎng)德”倡導(dǎo)內(nèi)在修為，均指向道德完善的教育目標。

【導(dǎo)語】這篇文言文通過鄭瀚訓(xùn)誡族孫的生動事例，展現(xiàn)了唐代士大夫重視家風(fēng)傳承的典型場景。文章以“蒸

餅去皮”的細節(jié)切入，通過對比手法凸顯鄭孫的驕奢與鄭瀚的儉樸，在戲劇性沖突中傳遞“返樸還淳”的教育

理念。文中人物語言極具個性，鄭瀚的怒斥擲地有聲，既體現(xiàn)儒家“儉以養(yǎng)德”的傳統(tǒng)思想，又暗含對世家子

弟的失望。結(jié)尾“斥歸鄉(xiāng)里”的處置，彰顯了古代士族對門風(fēng)維護的嚴苛態(tài)度，與諸葛亮“靜以修身”的教子觀

形成跨時代的呼應(yīng)。

17.本題考查斷句。

這句話的意思是：為什么你如此浮夸，比那些富貴人家的乳臭未干的孩子還要厲害呢?！澳魏巍北硎痉磫枺瑧?yīng)

單獨斷開；“囂浮”是說人浮躁的狀態(tài)，是一個整體，應(yīng)連在一起；“有甚于”表示比較，“綺紈乳臭兒”是一個

完整的短語，用來形容那些富貴人家不懂事的孩子，不能拆開。所以正確的斷句是：奈何/囂浮/有甚于

/綺紈乳臭兒耶，故選A。

18.本題考查文言實詞。

(1)文中“以清規(guī)素履，嗣續(xù)門風(fēng)”意思是憑借清廉的操守和樸素的行為，繼承延續(xù)家族的風(fēng)氣。根據(jù)語境，

結(jié)合查閱詞典義項，“嗣”在這里是“繼承，延續(xù)”的意思。

(2)號令召三老、豪杰與皆來會計事：傳令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有勢力有地位的人一起來集會議事。

“召甥侄與之會”中“會”與“號令召三老、豪杰與皆來會計事”中的“會”意思相同，都是“聚集、集會”的意思，

在文中指鄭瀚召集甥侄們來聚會。

(3)“應(yīng)有盡有”中“盡”是“全、都”的意思，這里“盡”的意思與成語中相同，都是表示范圍，指全部。“公則

盡食所棄”意思是鄭公把(族孫)丟棄的(餅皮)全吃了。

19.本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

(1)去：去掉；其：指代餅；然后：這樣以后。

(2)遂：于是、隨后；贈以束帛：是“以束帛贈(之)”的倒裝，意思是“把一束布帛贈送給他”；斥：斥責(zé)。

20.本題考查理解內(nèi)容。

共同之處一：重視節(jié)儉樸素的生活態(tài)度

鄭瀚方面：從文中“鄭孫去其皮，然后食之。公大嗟，怒曰……奈何囂浮有甚于綺紈乳臭兒耶”可以看出，鄭

瀚因為族孫去掉餅皮這種不節(jié)儉的行為而大怒，斥責(zé)他不知農(nóng)事艱辛，這體現(xiàn)了鄭瀚對樸素生活的推崇，

認為不應(yīng)有奢侈浪費的行為。

諸葛亮方面：《誡子書》中“儉以養(yǎng)德”直接表明了諸葛亮認為節(jié)儉是培養(yǎng)品德的重要方式，強調(diào)了節(jié)儉對于

個人品德修養(yǎng)的關(guān)鍵作用。

共同之處二：強調(diào)品德修養(yǎng)的重要性

鄭瀚方面：鄭瀚看到族孫的行為后，希望他能“還淳返樸”，通過斥責(zé)引導(dǎo)族孫培養(yǎng)淳樸的品德，讓他明白不

能有浮夸的行為，要注重自身品德的修養(yǎng)。

諸葛亮方面：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，明確提出君子要通過寧靜來修養(yǎng)身心，通過節(jié)儉來培養(yǎng)

品德，強調(diào)了品德修養(yǎng)是君子的重要行為準則，是教育的重要目標。

兩人在子孫教育理念方面都注重培養(yǎng)子孫節(jié)儉樸素的生活態(tài)度和良好的品德修養(yǎng)。

【點睛】參考譯文：

滎陽公尚書鄭瀚，憑借清廉的操守和樸素的品行，繼承延續(xù)家族的風(fēng)氣。有他的一個族孫來拜見他，（這

個族孫）靠務(wù)農(nóng)自給自足，所戴的帽子和所穿的衣服也很古樸，鄭公心里很憐惜他。有一天，（鄭公）召

集甥侄們和這個族孫聚會。食物中有蒸制的餅，鄭公的族孫去掉餅皮，然后才吃餅。鄭公非常感慨，生氣

地說：“餅皮和餅的中間部分，有什么不同呢？我常常厭惡驕奢浪費、自我享受，想著能夠回到淳厚樸實（的

狀態(tài)），（本來）我獨自憐愛你辛勤勞作、穿著破舊衣服，認為你一定能知曉農(nóng)事的艱難，為什么（你）

浮夸的表現(xiàn)比那些富貴人家乳臭未干的孩子還要嚴重呢？”于是伸出手索要被丟棄的餅皮，鄭公的族孫驚

慌失措、無所適從，用器皿接住（被丟棄的餅皮），鄭公則把丟棄的餅皮全吃了。隨后（鄭公）贈給他一

束布帛，斥責(zé)他回到鄉(xiāng)里。

（2025?福建龍巖?二模）閱讀下面的文言文，完成問題。

小文同學(xué)學(xué)習(xí)了《岳陽樓記》之后，想進一步了解范仲淹，他找到了《宋史?范仲淹傳》（節(jié)選）、請你跟

他一起閱讀并解決問題。

①范仲淹、字希文、二歲而孤，少有志操;既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文①

學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚、以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第。仲淹

泛通《六經(jīng)》，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣

而出，仲淹晏如②也。每感激論天下事、奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。

②仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢犯其境。

③仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食僅能自充而好施于泛

愛樂善。.

④死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。

（選編自《宋史?范仲淹傳》）

［注］①戚同文：五代至北宋初年著名的教育家。②晏如：安然自若的樣子。

21.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.妻子衣/食僅能自充而好/施予泛愛/樂善

B.妻子衣食/僅能自充而好施予/泛愛樂善

C.妻子衣食/僅能自充而好/施予泛/愛樂善

D.妻子衣/食僅能自充而好施/予泛愛樂善

22.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

加點詞方法提示詞義

課內(nèi)遷移法：

去之應(yīng)天府A去：____

則有去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）

根據(jù)詞典推斷詞義

以水話面B沃：____（填序號）

沃：①土地肥；②灌溉；③洗滌；④浸泡。（《古代漢語詞典》）

食不緝成語推斷法：家給人足C給：____

23.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①二歲而孤，少有志操。

②故賊亦不敢犯其境。

24.通讀上文，你認為范仲淹是個怎樣的人？

【答案】21.B

22.離開③富裕，充足

23.①兩歲時喪父，從小有志向節(jié)操。

②因此西夏軍隊也不敢侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。

24.關(guān)注社會底層人物（勞動人民）的命運；從小有志向，勤奮好學(xué)，不懼貧苦；自立自強，孝順母親；仗

義執(zhí)言，譏切時政；自己節(jié)儉，廣施愛心，樂于行善，無私資助族人等。

【導(dǎo)語】這篇文言文節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，生動地描繪了范仲淹的生平事跡和人格特質(zhì)。文章通過敘

述范仲淹的早年艱辛、求學(xué)經(jīng)歷、為官治軍以及個人品德，展現(xiàn)了他堅韌不拔、勤奮好學(xué)、關(guān)心天下、愛

民如子的形象。范仲淹不僅學(xué)術(shù)造詣深厚，還以孝道和節(jié)儉著稱，其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

的精神更是影響了當(dāng)時的士大夫階層。全文語言簡練，敘事清晰，通過對細節(jié)的描寫，深刻刻畫了范仲淹

的高尚品格和歷史貢獻。

【詳解】21.本題考查文言文斷句。

句意：妻子兒女的衣服和食物，僅僅能自給，（范仲淹）卻喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善。

“妻子衣食”是一個整體，指妻子和兒女的衣食，作句子的主語；“僅能自充”表達衣食僅夠自給自足的狀態(tài),

“而好施予”中“而”表轉(zhuǎn)折,連接“自充”與“好施予”兩種不同情況,應(yīng)在“而好施予”前斷開;“泛愛樂善”是對“好

施予”的進一步說明，即廣泛地愛護他人、樂于行善。

據(jù)此斷句為：妻子衣食/僅能自充而好施予/泛愛樂善。

故選B。

22.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

第一空，則有去國懷鄉(xiāng)（句意）：就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)的情感。在這里，“去”表示“離開”的意思。

因此，根據(jù)“課內(nèi)遷移法”，我們可以推斷出“去之應(yīng)天府”中的“去”也是“離開”的意思。去之應(yīng)天府（句意）：

前往應(yīng)天府。

第二空，以水沃面（句意）：就用冷水洗臉。根據(jù)“詞典推斷詞義”的方法提示，我們從中選擇符合語境的解

釋即可。故選③。

第三空，家給人足：家家戶戶豐衣足食?！敖o”在里面是“富裕，充足”的意思。根據(jù)“成語推斷法”，“食不給”

中的“給”在這里面也是“富裕，充足”的意思。食不給（句意）：食物供應(yīng)不上。

23.本題考查文言文句子的翻譯。注意：

（1）孤：少年時失去父親。操：節(jié)操。

（2）故：因此。賊：侵犯。境：邊境。

24.本題考查人物形象分析。

根據(jù)第①段“二歲而孤，少有志操”可知，他年少時就有高遠的志向與節(jié)操，因此是個立志高遠的人；

根據(jù)第①段“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，他學(xué)

習(xí)晝夜不停，冬天疲憊時就用冷水洗臉，食物不足就吃糜粥，并且不以為苦。由此看出他勤奮且熱愛學(xué)習(xí)，

在貧苦的環(huán)境中仍然能夠堅持學(xué)習(xí)；

根據(jù)第①段“仲淹泛通《六經(jīng)》，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問、為執(zhí)經(jīng)講解、亡所倦”可知，他精通《六經(jīng)》，

尤其擅長《易》，還能為學(xué)者講解經(jīng)書，不知疲倦。由此看出他的博學(xué)多才；

根據(jù)第①段“嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也”可知，他把自己的俸祿拿出來供養(yǎng)四方

游士，并且用自己的錢做善事。由此看出他關(guān)注窮苦人士、樂善好施；

根據(jù)第③段“仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉”可知，他內(nèi)心剛正，外表溫

和，為人孝順，喜好施舍給予，是一個樂于助人的人；

根據(jù)第①段“每感激論天下事、奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之”可知，范仲淹每當(dāng)談?wù)撎煜?/p>

大事時，都能慷慨激昂、奮不顧身，他是一個心懷天下、關(guān)心時政的人；

根據(jù)第②段“仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢犯其境”可知，他作為

將領(lǐng)，能夠?qū)η皝須w附的羌人推心置腹，使敵人不敢侵犯，因此他是一個治軍有方的人。

【點睛】參考譯文：

范仲淹，字希文，兩歲的時候父親就去世了，他從小就有志向和操守。長大后，知道了自己的身世，就感

動流淚，告別母親，前往應(yīng)天府，跟隨戚同文學(xué)習(xí)。他日夜讀書不休息，冬天十分疲憊的時候，就用冷水

洗臉；食物供應(yīng)不上，甚至只能用稀粥維持，別人不能忍受的困苦，范仲淹卻不覺得苦。后來他考中了進

士。范仲淹廣泛地通曉《六經(jīng)》，尤其擅長《易經(jīng)》，求學(xué)的人大多向他請教疑問，他就拿著經(jīng)書為他們

講解，沒有疲倦的時候。他曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方的游學(xué)之士，以至于自己的幾個兒子要換穿衣

服才能出門，范仲淹卻安然處之。每當(dāng)他慷慨激昂地談?wù)撎煜麓笫聲r，都奮不顧身，當(dāng)時士大夫矯正世風(fēng)、

崇尚品德節(jié)操的風(fēng)氣，是從范仲淹倡導(dǎo)開始的。

范仲淹擔(dān)任將領(lǐng)時，號令明確，愛護撫恤士兵，對于前來歸附的各羌族部落，他推心置腹地接納他們，從

不懷疑，所以敵人也不敢侵犯他所管轄的地區(qū)。

范仲淹內(nèi)心剛正，外表溫和，生性極其孝順，因為母親在世的時候家里正貧困，后來他雖然地位顯貴了，

如果不是招待賓客，就不會有兩種以上的肉食。妻子和兒女的衣食僅僅能夠自給自足，然而他卻喜歡廣泛

地施舍給予別人，樂于行善。

他去世的那一天，四面八方聽到這個消息的人，都為他嘆息。

（2025?福建龍巖?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

海水鹽

凡海水自具咸質(zhì)，海濱地高者名潮墩，下者名草蕩，地皆產(chǎn)鹽。同一海鹵，取法則異。一法高堰地，

潮波不沒者，地可種鹽。種戶各有區(qū)畫經(jīng)界，不相侵越。息詰朝◎無雨，則今日廣布稻麥稿灰及蘆茅灰寸許

于地上，壓使平勻。明晨露氣沖騰則其下鹽茅@勃發(fā)，日中晴霽，灰、鹽一并掃起淋煎。一法潮波淺被

地，不用灰壓。候潮二過鬼月木嘖至月日西出鹽霜疾趨擔(dān)起慰煉。一法逼海潮深地，先掘深坑，橫架竹木，

上鋪席葦，又鋪沙于葦席上。俟潮滅頂沖過，鹵氣由沙滲下坑中，撒去沙、葦，以燈燭之，鹵氣沖燈即滅，

取鹵水煎煉?？傊υ谇珈V，若淫雨連旬，則謂之鹽荒。又淮場地面有日曬自然生霜如馬牙者，謂之大曬

鹽。不由煎煉，掃起即食。海水順風(fēng)飄來斷草，勾取煎煉名蓬鹽。

（節(jié)選自宋應(yīng)星《天工開物?作咸》）

［注］①詰朝：第二天。②沖騰：蒸發(fā)。③鹽茅：鹽像茅草一樣叢生。

25.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

候潮一過A明日B天晴C半日D曬出鹽霜E疾趨F掃起G煎煉

26.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點字詞。

文言詞句方法提示解釋

查閱詞典法：①計量長度的標準；②衡量；③心

廖詰朝無雨(1)______(填序號)

意，考慮；④估計，揣測；⑤越過……

廣布稻麥稿灰參考成語法：烏云密布(2)________

課內(nèi)遷移法：俟其欣悅，則又請焉。(《送東陽

俟潮滅頂沖過(3)______

馬生序》)

27.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)種戶各有區(qū)畫經(jīng)界，不相侵越。

(2)若淫雨連旬，則謂之鹽荒。

28.請結(jié)合本文及鏈接材料，簡要分析制鹽技術(shù)如何體現(xiàn)當(dāng)時先進的科技水平。

《天工開物》：對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進行了全面的總結(jié)，記述了中國在當(dāng)時世界上具

有先進水平的科學(xué)技術(shù)……被譽為"中國十七世紀的工藝百科全書

(摘自統(tǒng)編版《中國歷史》七年級下冊)

【答案】25.ACE26.④；分布，散布；等待27.(1)種鹽的農(nóng)戶各自劃分區(qū)

域邊界，互不侵占跨越。

(2)如果連續(xù)幾十天陰雨綿綿，就稱為鹽荒。28.①因地制宜實施高堰地種鹽法、淺被地曬鹽法、海

潮深地取鹽法(濾鹵法)等制鹽方法；②選擇“詰朝無雨”的天氣，對濕度和蒸發(fā)條件的精準把控；③用淋煎

的方式對灰、鹽進行分離，運用了物理和化學(xué)的原理；④“半日曬出鹽霜”通過日曬濃縮海水、提煉食鹽，對

日照時長的精確把握；⑤通過竹木、葦席和沙層過濾和滲透，提取鹵水，運用物理原理；⑥“鹵氣沖燈即滅”

用燈燭檢測鹵水濃度，體現(xiàn)化學(xué)知識的使用；⑦利用斷草的植物纖維吸附鹽分，體現(xiàn)對自然材料的巧妙利

用；⑧結(jié)合地形特征，充分利用了陽光和風(fēng)力等自然資源等，都展現(xiàn)了當(dāng)時先進的科技水平。

【導(dǎo)語】本文圍繞海水制鹽展開，條理清晰地介紹海濱不同地勢的取鹽之法，從高堰地鋪灰取鹽、潮波淺

被地日曬取鹽，到海潮深地滲鹵取鹽，還提及自然生霜的大曬鹽與蓬鹽。語言簡潔明了，將復(fù)雜制鹽工藝

生動呈現(xiàn)，展現(xiàn)古人利用自然資源制鹽的智慧，極具科普與文化價值。

25.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加

以驗證。

本句句意：等到潮水退去，第二天天氣晴朗，半天時間曬出鹽霜，趕緊跑去掃起來煎煮提煉?！昂虺币贿^”

表示時間節(jié)點，與后文斷開；“明日天晴”是天氣狀況，斷開；“半日曬出鹽霜”是曬鹽的