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第15課《燈光》

內(nèi)容導(dǎo)航

【考點一：概括內(nèi)容】

【考點二：人物形象分析】

【考點針對演練】閱讀篇目：《澄河邊上》《大海情懷》《孤島》《老

船工》《守望》

提煉考點

★考點一：概括內(nèi)容

一、課標(biāo)及教材要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初

步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象

說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第五單元單元導(dǎo)語要求:

學(xué)習(xí)本單元，要像作家一樣用心感受生活，并學(xué)習(xí)用筆記錄我們身邊的人和事。要能夠抓住文

章的中心，體會文章是怎樣圍繞中心來敘述或描寫的；學(xué)習(xí)選取適當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)中心的寫法,

并能運用到自己的寫作當(dāng)中。

《燈光》以“燈光”為線索貫穿回憶與現(xiàn)實，其清晰的敘事結(jié)構(gòu)與詳略安排（如戰(zhàn)前憧憬

燈光與戰(zhàn)場點燃書本的對比）完美示范了如何圍繞中心（革命理想與犧牲精神）組織材料。

二、常見考查形式

1.情節(jié)概括題

“請用簡潔的語言概括本文的主要事件/故事情節(jié)?！?/p>

“文章圍繞'XX，寫了哪幾件事？”（如《燈光》中“燈光”引發(fā)的回憶與現(xiàn)實事件）

表格填空式：提供表格，要求補充事件發(fā)展各階段內(nèi)容（時間/地點/人物/事件）。

2.層意概括題

“第X段主要寫了什么內(nèi)容？”

“請概括文章某部分的層次大意?！?/p>

三、答題思路

1.定位關(guān)鍵信息：

抓住時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果（記敘文六要素）。

關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的詞句、線索（如《燈光》中的“燈光”意象貫穿全文）。

2.提取主干，刪減冗余：

剔除描寫性、修飾性語句，保留核心動作和結(jié)果。

例（《燈光》）：

原文細節(jié)一概括主干：

“郝副營長借著火柴微光看插圖，憧憬電燈”一郝副營長戰(zhàn)前憧憬燈光

“他在黑暗中點燃書本，用火光指引部隊”一戰(zhàn)斗中點燃書本犧牲自我

3.邏輯整合，串聯(lián)成句：

按“誰+做了什么+結(jié)果如何”的結(jié)構(gòu)組織語言。

多事件用“首先…接著…最后…”或分點概括（如：①…；②…）。

▲注意：

過于籠統(tǒng)（如：“寫了一個戰(zhàn)士的故事”）。

直接抄原文細節(jié)，未提煉核心。

遺漏關(guān)鍵事件或邏輯順序混亂。

四、答題術(shù)語

1.情節(jié)概括模板：

本文記敘了…（人物）在…（情境）下，做了…（事），最終…（結(jié)果/影響）。

（例：《燈光》概括）

文章通過回憶郝副營長戰(zhàn)前憧憬燈光、戰(zhàn)斗中點燃書本犧牲自我照亮部隊的往事，歌頌了

革命先烈為理想獻身的崇高精神。

2.分層概括術(shù)語：

“本段描寫了…的場景”/“敘述了…的經(jīng)過”

“從…（角度）表現(xiàn)了…”（如：從動作、語言等角度表現(xiàn)人物品質(zhì)）

五、教材習(xí)題

【思考?探究?積累】

一閱讀課文，給課文劃分段落，歸納段意，整體把握文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

★考點二：人物形象分析

一、課標(biāo)及教材要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初

步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象

說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第五單元單元導(dǎo)語要求:

學(xué)習(xí)本單元，要像作家一樣用心感受生活，并學(xué)習(xí)用筆記錄我們身邊的人和事。要能夠抓住文

章的中心，體會文章是怎樣圍繞中心來敘述或描寫的；學(xué)習(xí)選取適當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)中心的寫法,

并能運用到自己的寫作當(dāng)中。

《燈光》郝副營長“憧憬燈光”的細節(jié)與犧牲行為，構(gòu)成了感人至深的英雄形象，便于學(xué)

生捕捉人物精神內(nèi)核，落實課標(biāo)“說出形象體驗”的要求。

二、常見考查形式

1.直接概括型：

“文中的XXX是一個怎樣的人？”/“請概括XXX的性格特點?！?/p>

“XXX具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”

“結(jié)合全文，簡要分析XXX的人物形象?！?/p>

2.結(jié)合情節(jié)分析型：

“從文中哪些地方可以看出XXX具有XX（如：善良、勇敢、機智等）的特點？”（要求

找出依據(jù)）

“文中第X段描寫了XXX的XX行為/語言，這表現(xiàn)了他/她怎樣的性格/心理？”

“XXX在XX事件中表現(xiàn)出怎樣的特點？”

三、答題思路

1.審題定位：

看清題目要求分析的是哪一個人物。

明確題目是要求概括人物形象（整體特點），還是結(jié)合具體內(nèi)容分析（需要舉例說明）。

2.回歸文本，尋找依據(jù)：

圈定范圍：題目要求結(jié)合全文就通讀全文；要求分析某段就重點看該段及上下文。

抓關(guān)鍵信息：重點關(guān)注描寫這個人物的：

外貌描寫：穿著、體態(tài)、神情等（可能暗示身份、地位、生活狀態(tài)、精神狀態(tài)）。

語言描寫：說什么話？說話的方式（語氣、語調(diào)、口頭禪）？（直接反映性格、心理、

文化水平、身份）。

動作描寫：做什么？怎么做？（最能體現(xiàn)性格特征和心理活動）。

神態(tài)描寫：面部表情（直接反映內(nèi)心情感）。

心理描寫：直接揭示內(nèi)心想法、情感波動（最直接）。

細節(jié)描寫：對人物細微之處的刻畫（往往最能以小見大，體現(xiàn)特點）。

他人評價/襯托：文中其他人物對這個角色的看法或反應(yīng)。

環(huán)境烘托：人物所處的環(huán)境（社會背景、自然環(huán)境）對其性格形成的影響或?qū)ζ湫袨榈?/p>

襯托。

情節(jié)發(fā)展：人物在關(guān)鍵事件中的選擇、行為和表現(xiàn)（是分析人物最重要的依據(jù)）。

作者評價：文中作者直接或間接的評價性語句。

3.提煉概括特點：

對找到的信息進行歸納、整合。

用準(zhǔn)確、精煉的詞語或短語概括人物的性格、品質(zhì)、心理、身份等特征。

力求全面、客觀，避免片面或主觀臆斷。通常需要從多個維度（如：性格、品質(zhì)、能力、

情感、身份）進行概括，并用分號或序號隔開。

4.組織答案，規(guī)范表述。

四、答題術(shù)語

1.概括型題目：

格式：XXX是一個（形容詞1,如：善良）、（形容詞2,如：堅強）、（形容詞3,如:

有責(zé)任感）..?的人。（多個特點用分號或序號隔開）

或者：XXX具有（品質(zhì)1,如：勤勞勇敢）、（品質(zhì)2,如：樂于助人）、（品質(zhì)3,如:

富有同情心）...的優(yōu)秀品質(zhì)。

注意：如果題目要求“簡要分析”，在概括后最好能極其簡潔地點一下最核心的依據(jù)（如：

這從他/她XX的行為/話語中可以看出）。

2.分析型題目：

核心公式：特點+具體依據(jù)（引用原文關(guān)鍵信息或簡述情節(jié)）+分析（說明該依據(jù)如何

體現(xiàn)該特點）

格式：

首先，XXX具有XX的特點。例如，文中寫道（引原文關(guān)鍵句/簡述情節(jié)），這表

現(xiàn)了他/她...（分析）。

其次，XXX還是一個XX的人。如當(dāng)他/她面對...時，他/她...（做了什么/說了什么），

這體現(xiàn)了他/她...（分析）。

此外，...（其他特點及依據(jù)）

關(guān)鍵：一定要“點面結(jié)合”。既要有對人物整體形象的概括（“點”），又要有具體文

本細節(jié)（“面”）作為支撐和分析。分析部分要扣住特點解釋該細節(jié)的意義。

五、教材習(xí)題

【思考?探究?積累】

二關(guān)于年輕的戰(zhàn)斗英雄郝副營長，課文寫了哪兩件事情?突出了他什么樣的精神品質(zhì)？

針對演練

★考點針對演練

提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。

一、（2025?廣東汕頭?一模）

澄河邊上

①這是1947年的夏天。解放軍以少數(shù)部隊插入敵后，粉碎了敵人的重點進攻計劃，現(xiàn)在

進行戰(zhàn)略性軍事轉(zhuǎn)移。敵人趁機前阻后追，十分瘋狂。

②周玉兆帶著20多名掉在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時，艱難地到達了澄河

邊。雨沒有停，風(fēng)也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也沒有渡船。

③“會水的同志站出來，一人帶一個，過河。”周玉兆大聲地說著。"我！""我！""我！"戰(zhàn)

士們對著大河，向著暴風(fēng)雨宣戰(zhàn)了。戰(zhàn)士小余挽著一個不會水的同志率先下河，沒游多遠，就

被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對岸上喊：“過不去啦，水還在漲！"直到天擦黑兒，小余

和那個同志才水淋淋地回來。其他渡河的同志也陸續(xù)回來了，一個人也沒渡過去。

④雨終于停了，風(fēng)也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去附近村

子打聽哪里有淺灘。

⑤遠處炮聲隆隆，田野里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來，地面上的一切都變得格

外柔和。他們在不遠的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說：“同志，你們要

過河是不是？”周玉兆點點頭，把大致情況說了一遍。老人聽后，想了一會兒，說：“鄉(xiāng)親們都

往山里撤了，我也正要走呢。不過，不怕，河水再大，也一定叫你們今晚過河。”說著，帶他

們進了看瓜的草屋，點起火，讓他們烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同志們叫來。

安排完，老人便不見了。

⑥月亮已懸在當(dāng)空，屋外場地上，一片銀白的月色，一切是那么寧靜、美好。遠處的槍

聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐著，轉(zhuǎn)頭對身邊的

小余說：“明天，敵人會站在這里。"停了一下，又說：“要是留在這里打游擊，你怕不怕？”“不

怕，和你一起，我什么也不怕?！毙∮鄨远ǖ鼗卮?。周玉兆拍了拍小余，說：“應(yīng)該說，和老百

姓在一起，我們什么也不怕?！?/p>

⑦河堤那邊傳來了一種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會兒，便和小余起身向河邊走去。

到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來的小溝正通向河邊。周玉兆愣了一愣，

猛然明白過來，大爺這是要放水幫他們過河。他一步搶過去奪下鋤頭，說："大爺，我們就是

死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來得太急，開

一點兒口子，水有了出處，人在河里睡水走也能過去了。""不行！"周玉兆堅定地說："我們是

人民的部隊，活著是為了讓老百姓過上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆了口氣，皺起

眉看著黑沉沉的河水。過了一會兒，說："你們在這里等著，我再去想想辦法?！?/p>

⑧月亮偏西了，一度沉寂的槍聲，又響了起來，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁地跑

來了，后面還跟了兩個中年老鄉(xiāng)，每人肩上都扛了五六根扁擔(dān)。草屋里的同志們也來了。

⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻，來了?！崩先撕鋈蛔兊糜诛L(fēng)趣又活潑，長眉毛一聳一

聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進了我張的網(wǎng)里了。"那兩位被叫作"水鰻”的老鄉(xiāng)笑呵呵地

跟大家打了招呼，立即和老人一起動手綁扎扁擔(dān)。老人一邊扎扁擔(dān)，一邊向周玉兆擠了擠眼睛，

說：“同志，你看，澄河是咱們老百姓的，不怕它再蠻，到底還得聽咱指揮。”一會兒又說：“同

志，過了河，你們盡管大搖大擺地走好了。敵人來了，就讓他們來試試，看咱澄河對他們客氣

不客氣！”

⑩天快亮了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副高興樣子，忽然

又不見了，神情變得很嚴(yán)峻，說：“同志們一路平安，我老了，不能送同志們過河去，他倆水

性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等同志們來吃?！?/p>

?第一只筏子在會水的同志和一個老鄉(xiāng)的共同努力下，已經(jīng)越過了河心，向?qū)Π犊拷?/p>

第二只筏子也下水了。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發(fā)誓：只要有一口氣在，就栗向前，

就要和部隊一起打回來。

?______________

（選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改）

【小題1】為了讓戰(zhàn)士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請簡要概括。

二、（2025?廣東韶關(guān)?一模）

大海情懷

張鳳波

①夜晚，田公島哨所靜極了，海浪輕輕地拍打著礁石，小黃狗早早進窩休息了，偶爾傳

來幾聲鳥兒的啼鳴，它也懶得回應(yīng)。結(jié)束巡邏，田大?；氐剿奚幔郎?zhǔn)備打開收音機聽廣播，

電話鈴響了。

②來電話的是縣人武部部長?！袄咸锇。阍趰u上都守30年了，部里決定安排一名年輕

民兵接你的班，你沒意見吧？”“部長，我已經(jīng)把大海當(dāng)成故鄉(xiāng)了，你讓我退休，我舍不得哩?！?/p>

部長只好給出第二套方案：“那安排一名年輕民兵拜你為師，和你共同守島?！碧锎蠛Ｍ饬耍?/p>

“領(lǐng)導(dǎo)放心，我保證完成任務(wù)！”

③徒弟來報到，看到眼前的老兵，很是好奇：“師父，守島工資不高，您一干就是幾十年，

不覺得乏味嗎？"田大海笑笑，被海風(fēng)吹拂的臉上有種平靜的堅定。

④田大海年輕時，曾在海軍部隊當(dāng)過3年兵。他一直夢想有朝一日能登上軍艦，可直到

退伍，他也未能實現(xiàn)愿望。退伍后，田大海結(jié)婚生子，可他上軍艦的夢想還是時不時撓他一下，

他就索性報名當(dāng)了田公島民兵?！霸瓉韼煾甘貚u是為了圓夢啊！”徒弟沖田大海傻笑。

⑤工作狀態(tài)下的田大海很嚴(yán)苛，他給徒弟提出四點栗求：守島不是傻守，要為海軍部隊

提供附近海域準(zhǔn)確的海洋潮汐時間等詳細數(shù)據(jù)；要做島上的"燈塔"，主動為迷航的過往船只提

供方向和航道指引；要加強體能訓(xùn)練，保持過硬的身體素質(zhì)；要為島上的游客和居民提供旅游

和生活幫助。徒弟嘴上應(yīng)著，心里卻有些不以為意。

⑥接下來的幾個月，田大海一如既往地執(zhí)行守島工作，每天忙得腳不沾地。正值海軍某

軍艦編隊在附近海域開展軍演，田大海和徒弟作為“戰(zhàn)時”支前民兵，連續(xù)3個晝夜在島上為參

演部隊協(xié)調(diào)物資保障。看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責(zé)與堅守。

⑦“師父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染紅了，海鷗在與天

同色的海水中飛翔，不時發(fā)出陣陣鳴叫。

⑧“我想登上咱們國家最大的軍艦。”晚霞給田大海鍍了一層柔光，“下輩子我還想當(dāng)海軍」

⑨這一年，田大海時常感覺乏力惡心，但他沒當(dāng)回事兒。徒弟不放心，勸他去醫(yī)院看看。

可田大海倔起來，十頭牛都拉不回，他說：“這人吶，不能服老?！庇幸淮?，他實在扛不住了，

昏倒在巡邏路上，徒弟硬拉著他來到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生說，田老兵身體里的某個重要器官嚴(yán)重

衰竭，剩下的日子不多了。

⑩妻兒哭腫了眼，田大海倒是看得開，“人生短短幾十年，我這輩子和海最投緣，能一輩

子守著它，也值了。”徒弟站在一旁，繃得筆直的肩膀微微顫抖。

@＞麥晨時分，本已無力講話的田大海突然睜開了眼，把守在床邊的徒弟嚇了一跳。他雙

眼亮得驚人，含著熱淚：“我夢到……我登上了咱們國家最大的軍艦……真漂亮啊！"徒弟鼻子一

酸，強忍了幾天的淚也終于落了下來。窗外正破曉，田大海笑著閉上了眼。

迎照田大海的遺愿，家人把他的骨灰?guī)У教锕珝u，撒向大海。當(dāng)時，有3艘軍艦編隊

正從田公島附近通過。在靠近田公島的那一刻，軍艦同時鳴笛。這時，一只白色的海鷗從島上

起飛，姿態(tài)優(yōu)美，足尖輕點海面，飛落在軍艦甲板上……

（選自《解放軍報》2024年4月1日，有刪改）

【小題2】中的田大海是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

三、（2025?廣東河源?一模）

孤島

何君華

①到了地方我們才知道，我們叫隊長給騙了。隊長說，還有最后一個哨所，最后一個邊

防連隊，演完這場大家就能回家了。

②我們?yōu)跆m牧騎慰問演出小分隊出來巡回演出已經(jīng)一個多月了，所有人早都已經(jīng)疲憊不

堪，聽隊長這么說，我們一下雀躍起來。去邊防哨所的路程雖然漫長——聽說有整整五十公里，

但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開來，一路上有說有笑。

③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方

米。更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊??？總共只有一個人，一個人！

④我們不敢相信。這個世界上真有只有一個人的邊防連隊嗎？我們隊里最活潑的舞蹈演

員那日松在屋里屋外到處找，發(fā)現(xiàn)這個哨所除了幾只雞以外，當(dāng)真只有一個人，就是這位站在

我們跟前的哨長呼日勒，一個體格健碩、臉龐黑，較藪的蒙古族漢子。他是這個哨所的哨長，也

是這里唯一的哨兵。說白了，他是這個哨所的“光桿司令"。

⑤呼日勒哨長已經(jīng)提前接到了我們要來慰問演出的通知。我們的汽車離得還有幾里地呢,

就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手。一下車，呼日勒哨長就激動地向我們敬禮，并跟我們一

一■握手。

⑥我們問：“你一個人在這里不寂寞呀？”

⑦呼日勒哨長沉默了一會兒，說：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養(yǎng)雞。”

⑧給哨所運送給養(yǎng)的卡車每七天左右才來一次。之所以用一個模糊的時間"七天左右"，

是因為一旦遇到極端天氣，譬如暴風(fēng)雪之類，那就不一定能準(zhǔn)時了。于是呼日勒哨長就想到了

養(yǎng)雞。養(yǎng)雞就可以吃雞蛋。一提到雞，呼日勒哨長興奮了：“都說老鷹捉小雞，你們聽說過小

雞捉老鷹嗎？在我們哨所，個個都是捉老鷹的雞！”

⑨“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。

⑩原來呀，打小在這哨所長大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發(fā)覺

老鷹在頭頂盤旋躲都來不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開翅膀反擊。老鷹哪見過膽

敢反抗的雞?。坑幸淮?，一只老鷹俯沖而下，群雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，

反而真的被雞啄傷了。后來，幾只雞群起而上，當(dāng)真把老鷹活活啄死了，你說是不是天下奇聞！

?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。

?“不過那都是以前了，“呼日勒哨長接著說，“現(xiàn)在，極端天氣提前都有預(yù)警，因此在極

端天氣到來之前，上級就會安排將補給提前送來，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養(yǎng)雞。

寂寞的時候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了?！?/p>

?呼日勒說著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊長出來打了圓場：“呼日勒哨長，

那我們開始演出吧！"我們連忙站起身來，一個個挺胸抬頭，清喉潤嗓，紛紛認認真真地準(zhǔn)備

起來。我們的表情都很莊重。哨所前院空地上除了一桿國旗分明空無一物，但此時此刻這里仿

佛一座極華麗的劇院。我們摩拳擦掌,準(zhǔn)備為這一個人的邊防連隊奉獻一場盡我們所能的精彩

演出。

?;寅出正式開始，我們隊長親自報幕。有人獨舞，有人合唱，有人朗誦詩歌……大家都一

絲不茍，聚精會神，沒有人懈怠，跟以往我們在首府劇院演出時沒有差別。最后一個節(jié)目，是

我們的"臺柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風(fēng)吹綠草遍地花/彩蝶

紛飛百鳥兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵/牛羊好似珍珠灑......”

?聽著聽著，呼日勒哨長流淚了，"全連官兵”也就都流淚了，娜仁花也流淚了，我們也

都流淚了。

?盡管極不舍，但分別的時刻還是到了。我們的汽車開出好遠，還看見呼日勒哨長站在

土梁上沖我們擺手。

?天色已晚，我們的汽車在美麗的草原公路上疾馳，回身望去，呼日勒哨長的身影漸漸

變小，最后完全看不到了，只隱隱約約能看見一抹紅色，一抹高高飄揚的紅——呼日勒哨長正

是為了守護它，一個人守在了那里。

（選自《小說月刊》2024年2月，有刪改）

【小題3】請根據(jù)文章內(nèi)容將表格填寫完整。

階段情節(jié)情感變化

隊長稱演完此哨所大家便能回家，隊員們滿

演出前期待

懷期待前往。

初遇小屋(1)_________驚訝

隊員與哨長交流，哨長談及養(yǎng)雞趣事。演出

演出中(2)______

有序開展，隊員們表演投入。

分別時刻，哨長在土梁上久久揮手，隊員乘

演出后敬重

車離去，最后只能望見遠處飄揚的國旗。

四、（2025?重慶九龍坡?一模）

老船工

牛海濤

①龍鳳河阻隔了小鎮(zhèn)的出路。鎮(zhèn)上的人栗出去，外面的人栗進來，都必須從河上通行。

②一座渡口，一條木船，一個船工，成為人們過河的依托。船工，必須是游泳高手，在

小鎮(zhèn)上，稱得上游泳高手的，非老船工莫屬。

③老船工人稱"觀音保"。其實，觀音保并非他的大名，他也不姓觀。當(dāng)初，給他取名，

頗具一層深意在其中。他是被如來生從河水里撈出來的。如來生是小鎮(zhèn)上水性極好的老人，人

送外號“氣死河神爺”。傳說他年輕時能盤起腿來坐在水面上端著碗吃飯，還可以伸展四肢躺在

水面上睡覺，深吸一口氣能在水底待十幾分鐘。那年秋天，龍鳳河發(fā)大水，有會水的男人便跳

進激流中打撈漂浮物。當(dāng)來生老漢游到河中心撈一根木頭時，發(fā)現(xiàn)有一個木簸要順流漂來，他

急忙向簸夢游過去。簸瞥里躺著個嬰兒，不哭不動，眼睜溜圓。恰好來生老漢膝下無子，便將

孩子抱回了家。婆娘見丈夫撈回個兒子，十分高興，就給孩子取名“觀音保"。讓菩薩保佑，孩

子必將終生安好。

④觀音保河水漂來，河邊玩耍，河里泡大。幾歲起，父親就讓他在河里耍水，十幾歲開

始跟隨父親拉船，從小拉到老，硬是把一頭黑發(fā)拉成了白發(fā)。

⑤渡口上，一條胳膊粗的鐵索連接南北兩岸。鐵索與船之間，用一條鐵鏈勾連。開船時，

老船工是總司令，任何人都得聽他指揮。這是老船工最能展示自我能耐與權(quán)威的時候。

⑥夏季汛期，河水暴漲，大水中擺渡，相當(dāng)危險。為了安全，他會在乘客中選幾個在河

邊長大且身強力壯的年輕漢子，讓這些人上前握緊鐵索，站成一排，幫他一把。幾個年輕后生

緊握鋼絲繩，在老船工的號令下，步調(diào)一致，奮力拉船。那船在波濤上下顛簸的驚險場面，直

看得我們這些六七歲的小屁孩目瞪口呆。

⑦水不過膝蓋時，船被擱淺，無法開動。過河者只能脫掉鞋襪，赤腳渡水。對于外地來

的不敢渡水者，老船工的另外一項本領(lǐng)就派上了用場——背人過河。

⑧過河，若照規(guī)矩辦的話，坐船收費一角，讓背就得翻倍。關(guān)于收費的事，老船工常會

靈活掌握。面對急于過河者，有錢，就交費；沒錢，先欠著，啥時候有了再給，倘若有過河者

一直拖欠不給錢，老船工也從不計較。

⑨背女人過河，因男女有別，老船工總是表現(xiàn)得小心謹慎。他目光內(nèi)斂，屈身下蹲，動

作溫柔，生怕粗魯?shù)呐e止讓對方產(chǎn)生誤解。

⑩一個晚春的午后，渡口上來了兩個人，一男一女，男人騎輛自行車，自行車后座上坐

著女人。見有來人，老船工急忙上前打招呼。

?'能開船嗎？”

?‘不能，水太淺?！?/p>

?，那咋過？”

?‘渡水，"

?r渡水？”男人搖了搖頭說，“不敢?！?/p>

?‘她是你什么人？”老船工指著女人問。

?，媳婦。”

?‘不怕，水過不了膝蓋，你空人渡吧。”老船工對要過河的男人說，“你的自行車俺扛著，

你媳婦我背著，跑兩趟就過去了。”

?'背我媳婦？不行?！蹦腥苏f著話將脖子一梗，

?'那就你來背。”

?"我自己一個人渡水還怕滑倒，怎敢背她？”

?“不讓我背，你自己又不敢背，那你媳婦咋過河？”

?“咋過不管，反正我的媳婦不許別的男人背?！?/p>

?男人的話讓老船工左右為難。船拉不動，要過河只有渡水?？赡悄腥擞植宦犜挘?/p>

能另想別的辦法了。

?老船工扛著自行車前面帶路，男人背著媳婦后面緊跟，一步一滑，踉踉蹌蹌的樣子引

人發(fā)笑，還沒走到河中央就滑了一跤。

?一晃二十多年過去，古老的渡口早已廢棄，取而代之的是一座鋼筋混凝土聯(lián)拱大橋飛

架南北，平坦的橋面車輛行人自由往來。

?河水瘦了，如一條細細的飄帶蜿蜒在卵石遍布的河床上。當(dāng)年波浪洶涌的激流哪去了？

渡船哪去了？老船工哪去了？人們帶著疑問舉目四顧,望穿河道皆不見，驀然回首，目標(biāo)竟在

河灣柳蔭處，隱隱有一座"水上樂園"。

（選自《山西文學(xué)》2025年1期）

【小題4］梳理故事。圍繞老船工梳理并概括小說講述的幾個小故事。

【小題5】品析人物。結(jié)合文章內(nèi)容，分析“老船工”的人物形象。

五、（2025?重慶?一模A卷）

守望

原上秋

①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏

在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個整體。記不清

哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老

人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進去，人不

能進去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，

不能擁抱。

③他經(jīng)常坐在那里，看