2025年暑假新七年級(jí)英語(yǔ)銜接學(xué)習(xí)系列

專題17閱讀理解之應(yīng)用文（語(yǔ)篇與方法）

。＞知識(shí)直漏補(bǔ)缺---------------------------------------

一、語(yǔ)篇特點(diǎn)

（-）格式鮮明

標(biāo)題突出：應(yīng)用文往往有醒目的標(biāo)題，直接點(diǎn)明主題。如招聘廣告的標(biāo)題可能是“JobWanted"（招聘

啟事），通知的標(biāo)題也許是“Notice”（通知）。這些標(biāo)題讓讀者一眼就能明白文章的大致內(nèi)容，迅速抓住

關(guān)鍵信息。

特定格式：不同類型的應(yīng)用文有各自獨(dú)特的格式。書(shū)信通常有稱呼（Dear...）、正文、結(jié)束語(yǔ)（Yours

sincerely等）和署名；海報(bào)會(huì)包含活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容介紹以及醒目的圖片或裝飾元素；表

格類應(yīng)用文則通過(guò)行列清晰地展示各類信息，如課程表，橫向列出周一到周五，縱向列出不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)

的課程名稱。

（二）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

用詞精準(zhǔn)：為高效傳達(dá)信息，應(yīng)用文用詞簡(jiǎn)潔明了，多使用常見(jiàn)詞匯和短語(yǔ)。比如廣告中描述商品特

點(diǎn)，會(huì)用“easytouse”（易于使用）、“high-quality”（高質(zhì)量的）等簡(jiǎn)單且精準(zhǔn)的表達(dá)，避免復(fù)雜生僻的

詞匯。在介紹旅游景點(diǎn)時(shí)，會(huì)說(shuō)ltabeautifulplacewithfreshaif'（一個(gè)空氣清新的美麗地方），用詞通俗易

懂。

句式簡(jiǎn)單：以簡(jiǎn)單句和并列句為主，較少使用復(fù)雜的復(fù)合句。像通知中常見(jiàn)的句子“Pleasecometothe

meetingontime.”（請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。）,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,讀者能迅速理解。再如便條中“Tom,Ineedyourhelp.Come

tomyoffice."（湯姆，我需要你的幫助。來(lái)我的辦公室。），都是簡(jiǎn)單句式組合，直接傳達(dá)關(guān)鍵信息。

（三）目的明確

傳遞信息：無(wú)論是廣告宣傳產(chǎn)品、通知告知活動(dòng)安排，還是書(shū)信交流信息，應(yīng)用文的核心目的都是向

特定對(duì)象傳達(dá)準(zhǔn)確的信息。招聘廣告旨在吸引符合要求的應(yīng)聘者，會(huì)詳細(xì)說(shuō)明招聘職位、職責(zé)、要求以及

聯(lián)系方式等信息，讓求職者能清楚了解是否符合崗位需求以及如何申請(qǐng)。

引發(fā)行動(dòng)：很多應(yīng)用文期望讀者看完后采取相應(yīng)行動(dòng)。廣告希望消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，會(huì)在結(jié)尾加上“Buy

now!”（現(xiàn)在就購(gòu)買(mǎi)！J；邀請(qǐng)函會(huì)用“Pleasejoinus!”（請(qǐng)來(lái)加入我們!）來(lái)邀請(qǐng)受邀者參加活動(dòng)。

二、試題考法及提問(wèn)方式

（一）細(xì)節(jié)理解題

【考查方法】考查學(xué)生對(duì)文章具體信息的獲取能力，這些信息在原文中能直接找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

【提問(wèn)方式】以特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)，如'"Accordingtothenotice,whenwilltheschoolsportsmeetingbeheld?”（根

據(jù)通知，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)將在什么時(shí)候舉行？）“Wherecanwebuytheproductsmentionedintheadvertisement?^^

（我們?cè)谀睦锟梢再I(mǎi)到廣告中提到的產(chǎn)品？）“WhichofthefollowingisTRUE/FALSEaccordingtothe

passage?”（根據(jù)文章，以下哪一項(xiàng)是正確的/錯(cuò)誤的？）例如在一封書(shū)信中，題目可能問(wèn)“Whichofthe

followingstatementsaboutthewriter'stripisTRUEaccordingtotheletter?”（根據(jù)這封信，關(guān)于作者旅行的以下

哪項(xiàng)陳述是正確的？）“Whatcanwelearnfh）mthe...partofthepassage?”（從文章的部分我們能了解到

什么？）比如從海報(bào)的活動(dòng)內(nèi)容部分，題目可能問(wèn)“Whatactivitiescanpeopletakepartinaccordingtothe

relevantpartoftheposter?"（根據(jù)海報(bào)的相關(guān)部分，人們可以參加什么活動(dòng)？）

（二）推理判斷題

【考查方法】要求學(xué)生依據(jù)文章所給信息，進(jìn)行合理推斷，得出文章中未明確表述的結(jié)論。

【提問(wèn)方式】“Whatcanweinferfh）mthepassage?”（從文章中我們可以推斷出什么？）例如在一則旅游廣告

中，廣告介紹了當(dāng)?shù)鼐频甑囊恍┗驹O(shè)施，題目可能問(wèn)“Whatcanweinferaboutthehotelfromthe

advertisement?”（從這則廣告中我們可以推斷出關(guān)于這家酒店的什么信息？）

“Thewriterimpliesthat…?”（作者暗示...？）如在一篇關(guān)于校園活動(dòng)通知的文章中，通知提到很多同學(xué)積

極報(bào)名參加，題目可能問(wèn)“Thewriterimpliesthattheactivitywillbe...?”（作者暗示這個(gè)活動(dòng)將會(huì)...？）

“Wherewouldthispassagemostprobablyappear?”（這篇文章最有可能出現(xiàn)在哪里？）對(duì)于一篇介紹新產(chǎn)品的

廣告類文章，題目可能問(wèn)“Wherewouldthisadvertisementmostprobablyappear?"（這貝!J廣告最有可能出現(xiàn)在

哪里？）答案可能是報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等。

（三）主旨大意題

【考查方法】測(cè)試學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容的概括和把握能力，需要提煉出文章的核心要點(diǎn)。

【提問(wèn)方式】"Whatisthemainideaofthepassage?”（這篇文章的主旨大意是什么？）例如對(duì)于一篇關(guān)于學(xué)

校開(kāi)放日活動(dòng)安排的通知類文章，題目可能問(wèn)“Whatisthemainideaofthisnotice?^^（這則通知的主旨大意

是什么？）

4tWhafsthepassagemainlyabout?"（這篇文章主要講了什么？）對(duì)于一封介紹家庭旅行經(jīng)歷的書(shū)信，題目可

能問(wèn)“Whafsthelettermainlyabout?”（這封信主要講了什么？）

“Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?"（以下哪一個(gè)可以作為這篇文章的最佳標(biāo)題？）對(duì)

于一篇宣傳環(huán)?；顒?dòng)的海報(bào)內(nèi)容，題目可能問(wèn)“Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthisposter?99（以

下哪一個(gè)可以作為這張海報(bào)的最佳標(biāo)題？）

（四）詞義猜測(cè)題

【考查方法】讓學(xué)生結(jié)合上下文語(yǔ)境，推測(cè)文章中生詞或短語(yǔ)的含義。

【提問(wèn)方式】“Whatdoestheunderlinedword"…"meaninChinese/English?”（劃線單詞”...”在中文/英

文中是什么意思？）比如在一則科技產(chǎn)品廣告中，出現(xiàn)“portable”這個(gè)生詞，題目可能問(wèn)“Whatdoesthe

underlinedword1'portable^^meaninChinese?^^（劃線單詞"portable”在中文中是什么意思？）結(jié)合廣告中對(duì)

產(chǎn)品便于攜帶到處使用的描述，可猜出是“便攜的”意思。

“Theunderlinedphrase"…"refersto...?”（劃線短語(yǔ)"...”指的是....？）例如在一篇關(guān)于校園活動(dòng)的通知

中，有“signupfor”這個(gè)短語(yǔ)，題目可能問(wèn)“Theunderlinedphrase"signupfbr"refersto…?’'（劃線短語(yǔ)“sign

upfor"指的是……？）結(jié)合通知中鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加活動(dòng)的語(yǔ)境，可猜出是“報(bào)名參加”的意思。

“Inthecontext,theword"…"probablymeans…?”（在文中語(yǔ)境下，單詞"...”可能是什么意思？）在一篇

關(guān)于寵物收養(yǎng)的廣告中，出現(xiàn)“adopt”一詞，題目可能問(wèn)“Inthecontext,thewordMadopf,probablymeans...?^^

（在文中語(yǔ)境下，單詞“adopt”可能是什么意思？）根據(jù)廣告內(nèi)容是關(guān)于給寵物找新主人，可猜出是“收

養(yǎng)”的意思。

三、解答策略

（-）細(xì)節(jié)理解題

【解題方法】

認(rèn)真讀題：仔細(xì)研讀題目，圈出關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、具體要求等，明確題目所問(wèn)

內(nèi)容。

快速定位：根據(jù)圈出的關(guān)鍵詞，在文章中快速尋找相關(guān)段落或句子。可以通過(guò)掃讀的方式，目光快速

掃視文章，重點(diǎn)關(guān)注與關(guān)鍵詞相關(guān)的部分。比如題目問(wèn)活動(dòng)時(shí)間，就重點(diǎn)在文章中找表示時(shí)間的數(shù)字、短

語(yǔ)或句子。

對(duì)比判斷：將定位到的原文信息與選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)對(duì)比，注意選項(xiàng)對(duì)原文的表述是否準(zhǔn)確，是否存在偷

換概念、改變細(xì)節(jié)等情況。例如原文說(shuō)活動(dòng)在周六上午舉行，選項(xiàng)中說(shuō)在周六下午，這就是錯(cuò)誤的。有時(shí)

選項(xiàng)可能是對(duì)原文的同義替換，如原文用“start”，選項(xiàng)用“begin”，意思相同，這種情況是正確的。

注意事項(xiàng)：細(xì)節(jié)理解題需要高度細(xì)心，不能遺漏重要信息，有些選項(xiàng)可能部分內(nèi)容正確，但存在關(guān)鍵

細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，要仔細(xì)甄別。嚴(yán)格以原文為依據(jù)，不能主觀臆斷，即使某個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)很合理，但如果在原文

中找不到確切依據(jù)，也不能選擇。

（二）推理判斷題

【解題方法】

理解原文：全面閱讀文章，理解文章的整體內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)以及作者的意圖。對(duì)于廣告類文章，要理

解產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及宣傳目的；對(duì)于通知類文章，要清楚活動(dòng)的背景、安排和要求等。

分析選項(xiàng)：對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行深入分析，判斷其是否能從文章所給信息中合理推出。注意排除那些過(guò)度

推理、與原文矛盾或無(wú)中生有的選項(xiàng)。比如文章只是說(shuō)某個(gè)活動(dòng)很受歡迎，選項(xiàng)卻推斷這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校歷

史上最成功的活動(dòng)，這就屬于過(guò)度推理。

合理推理：依據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)、邏輯關(guān)系進(jìn)行推理。例如在一篇關(guān)于商店促銷活動(dòng)的廣告中，廣

告提到購(gòu)買(mǎi)滿一定金額有折扣，還贈(zèng)送小禮品，可推理出購(gòu)買(mǎi)金額越多，享受的優(yōu)惠和得到的禮品可能就

越好。

注意事項(xiàng)：推理必須基于文章內(nèi)容，不能脫離原文隨意猜測(cè)，要找到合理的推理依據(jù)。關(guān)注文章中的

一些暗示性信息，如作者的用詞、語(yǔ)氣等，這些都可能幫助我們做出正確的推理。比如作者在描述某個(gè)產(chǎn)

品時(shí)使用了“amazing”“wonderfiil”等積極詞匯，可推測(cè)作者對(duì)該產(chǎn)品持肯定態(tài)度。

（三）主旨大意題

【解題方法】

瀏覽全文：快速瀏覽文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾以及各段落的首句，對(duì)文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有初步了

解。對(duì)于標(biāo)題，要思考它所傳達(dá)的核心信息；對(duì)于開(kāi)頭和結(jié)尾，往往會(huì)點(diǎn)明文章的主旨或總結(jié)主要內(nèi)容；

各段落首句能幫助我們了解每段的主要話題。

歸納總結(jié)：分析文章各部分的主要內(nèi)容，找出它們之間的聯(lián)系和共性，從而概括出文章的主旨。如果

文章是關(guān)于一次校園義賣(mài)活動(dòng)的通知，各段落分別介紹了義賣(mài)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、參與方式等，那么主

旨就是關(guān)于校園義賣(mài)活動(dòng)的全面安排和介紹。

篩選選項(xiàng)：將選項(xiàng)與自己總結(jié)的主旨進(jìn)行對(duì)比，選擇最能準(zhǔn)確概括文章核心內(nèi)容的選項(xiàng)。注意選項(xiàng)不

能過(guò)于寬泛或過(guò)于具體，過(guò)于寬泛的選項(xiàng)可能沒(méi)有準(zhǔn)確涵蓋文章的重點(diǎn)，過(guò)于具體的選項(xiàng)可能只是文章的

一個(gè)細(xì)節(jié)，不能代表整體主旨。比如對(duì)于一篇介紹多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章，選項(xiàng)“APopularSport-Basketball”

（一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)-籃球）就過(guò)于具體，不能作為文章主旨；而選項(xiàng)“SportsandHealth”（運(yùn)動(dòng)與健康）

又過(guò)于寬泛，沒(méi)有準(zhǔn)確體現(xiàn)文章主要介紹多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容。

注意事項(xiàng)：避免以偏概全，不能把文章中的某個(gè)段落的大意當(dāng)作全文的主旨，要從整體上把握文章。對(duì)

于標(biāo)題歸納題，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確反映文章的主旨，同時(shí)具有一定的吸引力，能引起讀者的興趣。

（四）詞義猜測(cè)題

【解題方法】

確定語(yǔ)境：找到生詞所在的句子以及其上下文，分析句子之間的邏輯關(guān)系，判斷生詞在語(yǔ)境中的含義。

比如生詞所在句子與前后句是因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系還是并列關(guān)系等，通過(guò)這些關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義。

運(yùn)用技巧：（1）定義或解釋猜測(cè)：如果文章中對(duì)該生詞有定義或解釋，通常會(huì)使用“bedefined

as,,46mean,U4thatis""inotherwords”等詞或短語(yǔ)引出。例如"Theword'dormitory'meansabuildingwhere

studentsliveinschool.^^,可以很容易猜出“dormitory”的意思是“宿舍（2）同義詞、反義詞猜測(cè)：觀察

上下文中是否有與該生詞意思相近或相反的詞。如果有同義詞，可通過(guò)已知同義詞來(lái)理解生詞；如果有反

義詞，可通過(guò)反義詞的意思來(lái)推斷生詞含義。比如“Heisverystingy.Heneverspendsmoneyonunnecessary

things.Hisbrother,however,isquitegenerous.,\通過(guò)“however"可知“stingy"與“generous”（慷慨的）意

思相反，從而猜出“stingy”是“吝嗇的"意思。

舉例猜測(cè)：當(dāng)文章中出現(xiàn)“suchas,,t4forexample^^等短語(yǔ)舉例時(shí)，可以通過(guò)例子來(lái)理解生詞的含義。例如

“Somefruits,suchasapples,bananasandoranges,arerichinvitamins.”,從所舉的例子可以知道“fruits”是

“水果”的意思。（3）構(gòu)詞法猜測(cè)：如果生詞是由熟悉的詞根、前綴、后綴構(gòu)成，可以通過(guò)分析其構(gòu)成來(lái)猜

測(cè)詞義。比如“unhappy"，“un-”是表示否定的前綴，“happy”是“高興的”,所以“unhappy"就是“不高

興的"。再如"careless","care"是“關(guān)心，在意“，"-less”表示否定后綴,所以“careless"就是“粗心的再

注意事項(xiàng)：一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞義，同一個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中可能有不同的含義。猜測(cè)詞

義后，要將其代入原文中進(jìn)行驗(yàn)證，看是否符合上下文的邏輯和語(yǔ)義，使句子通順合理。

四、語(yǔ)段分析

Notice

Dearstudents,

WearegoingtohaveaschoolartshownextFriday.Theartshowwillbeheldintheschoolhallfrom2:00p.m.

to5:00p.m.

Therewillbemanykindsofartworksonshow,suchaspaintings,paper-cuttingsandhandicrafts.Some

studentswillalsoperformonthestage.Theywillsing,danceandplaymusicalinstruments.

Allstudentsarewelcometojoinintheartshow.Ifyouwanttoshowyourartworks,pleasebringthemtothe

artteacher,MissWang,beforethisWednesday.

Pleasecomeandenjoythewonderfulartshow!

TheSchoolArtClub

l.Whenwilltheschoolartshowbeheld?

A.ThisFriday.B.NextFriday.C.ThisWednesday.D.NextWednesday.

【試題解析】這是一道細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)通知第一句ctWearegoingtohaveaschoolartshownextFriday.9,,

可以直接得出答案為B選項(xiàng)。讀題圈出“when”和“schoolartshow”，在文章中快速定位到相關(guān)句子，對(duì)

比選項(xiàng)得出答案。

2.Wherewilltheartshowbeheld?

A.Intheclassroom.B.Inthelibrary.C.Intheschoolhall.D.Ontheplayground.

【試題角窣析】同樣是細(xì)節(jié)理解題。從通知中acTheartshowwillbeheldintheschoolhallfrom2:00p.m.to5:00

p.m.”可知，藝術(shù)展將在學(xué)校大廳舉行，答案是C選項(xiàng)。讀題明確問(wèn)地點(diǎn)，定位到相關(guān)句子，找到準(zhǔn)確信

息。

3.Whatkindofartworkswillbeonshow?

A.Onlypaintings.B.Onlypaper-cuttings.

C.Onlyhandicrafts.D.Paintings,paper-cuttingsandhandicrafts.

【試題解析】還是細(xì)節(jié)理解題。文中提到“Therewillbemanykindsofartworksonshow,suchaspaintings,

paper-cuttingsandhandicrafts.,,?所以答案是D選項(xiàng)。讀題后在介紹藝術(shù)作品的句子中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容，與

選項(xiàng)對(duì)比得出答案。

4.Whatcanweinferfromthenotice?

A.Theartshowwillbeboring.B.Fewstudentswilltakepartintheartshow.

C.Theartshowwillbeinteresting.D.Theartshowwilllastfortwohours.

【試題解析】這是一道推理判斷題。通知中提到有多種藝術(shù)作品展示，還有學(xué)生表演唱歌、跳舞和演奏樂(lè)

器等，可推斷出藝術(shù)展將會(huì)很有趣，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)與通知內(nèi)容不符，通知鼓勵(lì)大家參加，說(shuō)明不會(huì)

無(wú)聊;B選項(xiàng)文章未提及參與學(xué)生數(shù)量;D選項(xiàng)從t4from2:00p.m.to5:00p.m.95可知藝術(shù)展持續(xù)三個(gè)小時(shí)。

根據(jù)文章所給活動(dòng)內(nèi)容等信息進(jìn)行合理推理，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

5.Whatisthemainideaofthenotice?

A.Tointroducedifferentartworks.B.Totellstudentsaboutaschoolartshow.

C.Toaskstudentstolearnart.D.Toshowstudents*artworks.

【試題解析】這是主旨大意題。整個(gè)通知圍繞學(xué)校即將舉辦的藝術(shù)展展開(kāi)，介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容

以及參與方式等，所以主旨是告訴學(xué)生關(guān)于學(xué)校藝術(shù)展的情況，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)只是藝術(shù)展的部分內(nèi)

容；C選項(xiàng)通知未提及讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)；D選項(xiàng)展示學(xué)生藝術(shù)作品也是藝術(shù)展的一部分，不能全面概括通

知主旨。通過(guò)瀏覽全文，總結(jié)各部分內(nèi)容，對(duì)比選項(xiàng)得出答案。

6題型特訓(xùn)提分---------------------------------------

1

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2.Whichofthedishescanyoueatinthefoodfestival?

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2

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1.JiaweiRestaurantis.

A.onCenterStreetB.farfromthepostoffice

C.nexttothehospitalD.nexttothepolicestation

2.YoucanhavenoodlesinJiaweiRestaurant.

A.chickenandcabbageB.beefandpotato

C.muttonandcabbageD.chickenandtomato

3.Youcancalltobookseats（預(yù)定座位）.

A.282-7769B.281-7779C.281-7769D.281-7669

4.Ifyouhave19yuan,youcanbuy.

A.porkandmushroomdumplingsandappleicecream

B.muttonandcabbagenoodlesandstrawberryicecream

C.beefandtomatonoodlesandstrawberryicecream

D.beefandcabbagedumplingsandappleicecream

5.Howmucharethebeefandcabbagedumplings?

A.twenty-fiveyuanB.twelveyuan

C.eighteenyuanD.twentyyuan

4

Hello,everyone!Welcometoourschool!Tomorrowwillbeanewstarttoyourmiddleschoollife.The

followingisthetimetableforyourvisit.

TimeActivities

Gettogetheratthemeetinghall.MrWhite,theheadmasterofourschool,will

9:00-9:30

giveawelcomespeech.

*Visittheteachingbuildingandtheofficebuilding.

9:40-10:30

*EnjoyanEnglishlessonbyMrsRead.

*Visitthelibrary.

10:30-11:00

*Enjoy15minutes9readingtime.

11:00-12:00*Havelunchwithourteachersinthedininghall.

1:30-2:30Enjoyapartywithinterestinggamesandbeautifulsongs.Youcanalsodance.

Visitourschoolclubs（俱樂(lè)部）：theswimmingclub,themusicclub,theDIY

3:00-4:00

club,thecookingclubandthechessclub.

1.WhatdoesMrsReaddo?

A.Sheistheheadmaster.B.Sheisadriver.

C.SheisanEnglishteacher.D.Sheisamathsteacher.

2.Howlongdoesthewelcomepartylast?

A.Forhalfanhour.B.Foranhour.

C.For1.5hours.D.Fortwohours.

3.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Theschoolvisitstartswithawelcomespeechat9:00a.m.

B.Thevisitorsmusttakelunchwiththem.

C.Thevisitorscanplaygamesatthepartyat2:40p.m.

D.Oneoftheplacesonthetouristhebasketballclub.

5

Needgoodandlong-lastingfriends

IamveryinterestedinmeetinggoodfriendsfromFrance,theUKandotherEuropean

countries.

Iamaloving,caring,understandingandoutgoinggirlandIhopetogettoknowpeople,

culturesandlanguagesinothercountries.IcheckemailsoftenandIamgoodatEnglishand

French.SoIwillwelcomeallemails.

Thanksforstoppingby.

Tracy

LookingforaJapanesepenfriendformylanguageclasses

IamaJapaneseteacherinAustralia,lookingforapenfriendformyclassesinJapan.I

have2classesof26studentseach,so52intotal,whoIwouldliketofindapenfriendfor.

Pleasecontactmeifyoucanhelp.

Thanks.

Simon

LookingforakindfriendfromtheUSA

Hiall,

MynameisLiFang.Iamaladyaged22,loving,caring,sportyandmusical.

IamplanningtogoformystudiesintheUnitedStatessoIneedsomeonewhocanshow

methewaywhenIamthere.

IamChineseandhopetohearfromyou.

Thankyousomuch.

LiFang

Searchingforsecondaryschoolpenfriends

Hello,wearefromBarcelona.

Ourstudentsare12-16yearsoldandtheywouldliketobuildfriendshipswithaschool

withsimilaragecharacteristics.

TheyneedtopracticeEnglish.TheyspeakSpanishandCatalanasmotherlanguages.

Weareexpectingtohearfromyou.

Branka

ForeignLanguageDepartment

Tel/p>

1.Accordingtotheinformationabove,weknowcanspeakFrench.

A.TracyB.LiFangC.BrankaD.Simon

2.arelookingforpenfriendsfortheirstudents.

A.TracyandSimonB.SimonandBranka

C.TracyandBrankaD.LiFangandSimon

3.IfyouareanAmericanandyouneedaChinesepenfriend,youcancontact.

A.TracyB.SimonC.LiFangD.Branka

4.Weknowfromthepassagethat.

A.TracyisplanningtogoforstudiesintheUSA

B.LiFangisgoingtoAustraliatobeateacher

C.Brankawantstofindsomeadultpenfriends

D.Simonhastwoclasseswith52studentsintotal

5.Youmayseetheinformationabove.

A.inafilmB.onawebsite（網(wǎng)頁(yè)）C.inaplayD.onamap

6

L

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謝天noAjsoonjAVSUIMOHOJoqijoqoxqM4

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UNHW

7:30am—7:50am

LeiLei14Havebreakfast.

Beijing

Oct.-Dec.

8:30am~l1:30am7:50am-S:10am.

Haveclass.Walktoschool.

Prepareforthenextclassduringthebreak.

11:50am-1:00pm2:00pm—4:30pm

4:30pm—4:50pm

HavelunchatHaveclass.

Gobackhome.

school.Exerciseduringthebreak.

7:00pm-9:30pm

6:30pm-7:00pm5:00pm—6:30pm

Watchnews,helpfamily

HavedinnerSelfstudy.

dohousewoikandplaywithfamily.

withsister.

1.HowfarisLeiLei'shomefromschool?

A.10minutes5walk.B.10minutes5drive.

C.20minutes9walk.D.20minutes9drive.

2.WheredoesLeiLeidoexerciseintheafternoon?

A.Athome.B.Atschool.

C.Onherwaytoschool.D.Onherwayhome.

3.Whichofthestatement（陳述）isNOTTRUEaccordingtothetext（文本）？

A.LeiLeiisa14-year-oldgirlfromBeijing.

B.LeiLei'sparentshelpherwithherstudyfrom5p.m.to6:30p.m.

C.LeiLeihas70minutestoenjoyherlunchatschool.

D.LeiLeihelpsherfamilydohouseworkintheevening.

4.Pleaseputtheactivitiesintimeorder（順序）accordingtothepassage.

?Havingdinner.②Goingtoschool.?Exercising.?Watchingnews.

A.②③④①B.②④①③C.②①③④D.②③①④

5.ThetextisaboutLeiLeTstimeschedule（安排）for.

A.exerciseB.homeworkC.houseworkD.dailylife

8

JohnandBillaregoodfriends.Theylovedifferentkindsoffoodandhavedifferentlikes.

JohnWhiteBreakfast:Aneggandsomebread

Inthemorning:Anapple

Lunch:Riceandfruitsalad

Intheafternoon:Somemilk

Dinner:Vegetableporridge

Likes:Playingsoccer

BillGreenBreakfast:Achickenhamburgerandapplejuice

Inthemorning:Somebread

Lunch:Riceandchicken

Intheafternoon:Anicecream

Dinner:Chickensalad

Likes:WatchingTVandplayinggames

1.WhatdoesJohnhaveforbreakfast?

A.Somebread.B.Ahamburger.C.Somechicken.D.Anicecream.

2.WhendoesBillhaveanicecream?

A.Atnight.B.Inthemorning.C.Intheafternoon.D.Intheevening.

3.WhatsportdoesJohnlike?

A.Tennis.B.Volleyball.C.Basketball.D,Soccer.

4.Whohasriceforlunch?

A.John.B.Noone.C.JohnandBill.D.Bill.

5.WhatdoweknowaboutBill?

A.Helikeschicken.B.Helovessports.

C.Helikesplayingsoccer.D.Hedoesn'tlikeplayinggames.

9

Ballet（芭蕾）ClubOpeninghours:

ClassicalMusicClubOpeninghours:5:005:30p.m.-6:30p.m.

p.m.一6:30p.m.Days:ThursdayandFriday

Days:Monday-FridayActivities:balletdancing

Activities:BeijingOpera（京居（1）,playingtheAges:12to13

erhuTelephone:86930501

Ages:8to12

Telephone:62630401

ChessClubOpeninghours:4:50p.m.一6:50PopMusicClubOpeninghours:3:30

p.m.p.m.-4:50p.m.

Days:TuesdayDays:Monday-Friday

Activities:playingchessActivities:playingthedrums,singing