第一單元新趨勢(shì)題提優(yōu)訓(xùn)練(B)能力提升與素養(yǎng)培優(yōu)時(shí)間：90分鐘總分：100分評(píng)價(jià)第一部分素養(yǎng)題(34分)一、根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。(18分) 1.每周舉行升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都穿著校服，dài著紅領(lǐng)巾，向xiānyàn的國(guó)旗jìnglǐ。操場(chǎng)上很ānjìngzhāoyǐn來(lái)了蜜蜂、蝴蝶，它們也hàoqí地張望著。2.放假啦！我們背著書(shū)包，吹著口dí，走過(guò)田yě，來(lái)到草地上tiàowǔkuánghuān，揚(yáng)起雙bì擁抱美麗的大自然。二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(填序號(hào))(4分)影：①物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；②隱藏，遮蔽；③照著底樣寫(xiě)和畫(huà)；④指電影；⑤指皮影戲。1.這周末，媽媽要帶我到影院觀看新上映的動(dòng)畫(huà)片，我開(kāi)心極了。 ()2.一只小兔子影在草叢里。()3.因?yàn)樗驹谟嘘幱暗牡胤?，所以我并沒(méi)有看清楚他的長(zhǎng)相。 ()4.他用一種叫“荊川紙”的東西，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。()三、選擇題。(8分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()。A.枝干 干活 干凈 干杯精明強(qiáng)干B.放假假裝真假假期弄虛作假C.圈套圓圈轉(zhuǎn)圈線圈可圈可點(diǎn)D.挨打挨罵挨邊挨近挨挨擠擠2.下列四組詞語(yǔ)中，不是一對(duì)反義詞的一項(xiàng)是()。A.安靜——吵鬧 B.糊涂——清楚C.飄動(dòng)——飄揚(yáng) D.落下——升起3.對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。(重讀加點(diǎn)詞語(yǔ)，能感受到孫中山讀書(shū)很辛苦)B.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。(慢讀加點(diǎn)詞語(yǔ)，能強(qiáng)調(diào)好奇的程度)C.于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡。(重讀加點(diǎn)詞語(yǔ)，能感受到花開(kāi)得快)D.媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(重讀加點(diǎn)詞語(yǔ)，能感受到“我”對(duì)自己猜測(cè)內(nèi)容的肯定)4.思維能力下列句子所表達(dá)的意思與“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”不同的一項(xiàng)是()。A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。B.讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑竇(dòu)釋然，精理迸露。C.善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說(shuō)以解；不善問(wèn)者反此。D.讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。四、語(yǔ)言運(yùn)用寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(4分)1.雨滴是輕盈的舞者，她們?cè)谔炜罩刑S，為大地帶來(lái)了清新的氣息。 ()2.紅紅的柿子掛在枝頭，像一只只小燈籠。()3.成功是一種喜悅，成功是一種自信，成功是一種磨煉，成功也是一種堅(jiān)持。 ()4.我們是學(xué)生，怎么能不遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講呢? ()第二部分新趨勢(shì)題(66分)五、三年級(jí)(1)班組織開(kāi)展了“讀書(shū)活動(dòng)”，請(qǐng)你一起來(lái)參加，并幫忙解決問(wèn)題。(11分)(一)仔細(xì)觀察下面的讀書(shū)卡，并回答問(wèn)題。(6分)題目爺爺一定有辦法故事內(nèi)容這個(gè)故事很有趣，約瑟的小毯子舊了，媽媽想把它扔掉，爺爺把它改成了外套，外套舊了，爺爺又把它改成了背心，后來(lái)它又被改成了領(lǐng)帶、手帕，最后它變成了約瑟衣服上的紐扣。作者簡(jiǎn)介菲比·吉爾曼生于紐約。曾于紐約、以色列、歐洲學(xué)習(xí)創(chuàng)作，現(xiàn)定居加拿大，曾多次獲得童書(shū)的獎(jiǎng)項(xiàng)，《爺爺一定有辦法》是她出版的第七本書(shū)。讀后感這本書(shū)寫(xiě)的是約瑟和爺爺?shù)墓适?。我覺(jué)得約瑟的爺爺非常厲害，他把一條發(fā)舊的毯子改成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕和紐扣，爺爺有雙巧手，給約瑟帶來(lái)很多快樂(lè)。這個(gè)故事告訴我們，只要?jiǎng)觿?dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)把那些看起來(lái)沒(méi)有用的東西變成有用的東西。書(shū)名：《爺爺一定有辦法》作者：菲比·吉爾曼班級(jí)：三年級(jí)(1)班 姓名：王小月1.這張圖片是一張，制作者是。(2分)2.這本書(shū)的名字叫《》，關(guān)于這本書(shū)的作者，下列說(shuō)法正確的是()。(2分)A.作者叫王小月。B.作者是三年級(jí)(1)班的學(xué)生。C.作者叫菲比·吉爾曼。D.作者出生于加拿大。3.從這張圖片中你了解到這本書(shū)的哪些內(nèi)容?(2分)(二)本單元學(xué)習(xí)了《不懂就要問(wèn)》這篇課文，它講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)時(shí)，勇于提問(wèn)的故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的讀書(shū)卡。(5分)課文標(biāo)題不懂就要問(wèn)主要人物故事發(fā)生地點(diǎn)孫中山的疑問(wèn)孫中山的做法我的啟示六、閱讀與探究。(30分)(一)外婆家的小屋①昨天晚上，我夢(mèng)到了外婆家，不由得勾起了我對(duì)那座小屋的回憶。②春天，屋前的小院里生機(jī)勃勃。大麗花開(kāi)了，紅的、紫的、黃的、白的……一叢叢，一片片，把這樸素的院子點(diǎn)綴成花園似的。成群的蜜蜂從墻外飛來(lái)，在花間盤(pán)旋，不住地唱著它們的歌兒。③夏天，屋后的竹園里樂(lè)趣無(wú)窮。微風(fēng)吹來(lái)，一竿竿翠竹發(fā)出“颯颯”的聲音，正親切地交談著；一叢叢小草,。走進(jìn)竹林，腳踏著那永遠(yuǎn)照不著陽(yáng)光的泥土，軟軟的，比踏著地毯還舒服。我們常常攤下一張席子，帶著一壺涼茶，躺在那里讀故事書(shū)。④秋天，院墻外別有一番韻味。月光如水的夜晚，瓜棚豆架上的綠葉叢中，不斷傳來(lái)蟲(chóng)子的歌聲，常常不知不覺(jué)就把我?guī)нM(jìn)甜蜜的夢(mèng)里。⑤冬天，小屋也并不寂寞。屋里的火爐邊，我和表姐妹們烤山芋吃；屋外的雪地上，我們張起竹罩，捉麻雀玩，不時(shí)傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。⑥好美的一個(gè)夢(mèng)啊，讓我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度過(guò)童年的小屋。(有刪改)1.根據(jù)短文內(nèi)容，借助關(guān)鍵語(yǔ)句，完成思維導(dǎo)圖。(2分)2.讀第②自然段畫(huà)“”部分，我想到了成語(yǔ)，感受到。(4分)3.讀第③自然段，注意加點(diǎn)字部分，把句子補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中橫線上。(4分)4.你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?請(qǐng)你圍繞下面的句子開(kāi)頭，用幾句話介紹一下。(4分)我的家鄉(xiāng)(填季節(jié))最美。(二)窗外，飄著一根青藤窗外，飄著一根青藤。藤上掛著一串(青翠清脆)的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。青藤發(fā)現(xiàn)，屋里那位白發(fā)老奶奶身邊有個(gè)小男孩，他有一雙非常明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)您幫我拿一下大櫥頂上的小熊，好嗎?”奶奶微笑著把小熊拿給他?！澳棠蹋?qǐng)您給我倒點(diǎn)兒水喝好嗎?”奶奶微笑著倒了一杯涼開(kāi)水，還加上橘子汁，小男孩喝了一口笑了，奶奶也笑了，笑得像橘子汁一樣甜……像小耳朵一樣的青藤葉子，學(xué)著說(shuō)了一句：“風(fēng)姐姐，請(qǐng)您來(lái)一下，幫我們吹掉熱氣行嗎?”果然，風(fēng)姐姐來(lái)了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。像小嘴巴一樣的青藤葉子，也學(xué)著說(shuō)了一句：“。”雨妹妹唱著(淅淅瀝瀝叮叮咚咚)的歌來(lái)了，不僅讓青藤喝了個(gè)痛快，而且把一片片葉子，洗得發(fā)亮。“請(qǐng)”，這是個(gè)多么有魔力的字眼。它像清風(fēng)一樣涼爽，像細(xì)雨一樣甜美……1.用“?”選出文中表達(dá)最合適的詞語(yǔ)。(2分)2.讀完短文，你知道文中“有魔力的字眼”指的是“”。請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解“魔力”這個(gè)詞的意思是。(4分)3.像小嘴巴一樣的青藤葉子會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)補(bǔ)充文中橫線上的內(nèi)容。(3分)4.請(qǐng)摘抄一句有新鮮感的句子，并寫(xiě)下摘抄這個(gè)句子的理由。(4分)句子：理由：5.“‘請(qǐng)’，這是個(gè)多么有魔力的字眼?！闭?qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)七表達(dá)與交流。(請(qǐng)另附紙)(25分)題目：的老師提示：在橫線上填寫(xiě)能概括某位老師特點(diǎn)的詞，把題目補(bǔ)充完整。要求：1.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，能夠通過(guò)一兩件事情表現(xiàn)出老師的這個(gè)特點(diǎn)；2.書(shū)寫(xiě)工整，不少于300字。參考答案：一、1.戴鮮艷敬禮安靜招引好奇2.笛野跳舞狂歡臂二、1.④2.②3.①4.③三、1.C[解析]本題考查多音字讀音的辨析。A項(xiàng)“枝干”“干活”“精明強(qiáng)干”的“干”讀gàn,“干凈”“干杯”的“干”讀gān;B項(xiàng)“放假”“假期”的“假”讀jià,“假裝”“真假”“弄虛作假”的“假”讀jiǎ;C項(xiàng)都讀quān;D項(xiàng)“挨打”“挨罵”的“挨”讀ái,“挨邊”“挨近”“挨挨擠擠”的“挨”讀āi。2.C[解析]本題考查反義詞?！帮h動(dòng)”和“飄揚(yáng)”是一對(duì)近義詞。3.A[解析]本題考查理解并分析句子的能力。“孫中山讀了幾遍”中的“幾遍”體現(xiàn)的是孫中山很聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。4.D[解析]本題考查理解句意。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在理解題干和選項(xiàng)意思的基礎(chǔ)上選擇即可。題干中“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中要勤于提問(wèn)。A項(xiàng)句子的意思是聰敏而又虛心好學(xué)，不以請(qǐng)教不如自己的人為恥辱。B項(xiàng)句子的意思是讀書(shū)要多提問(wèn)，問(wèn)一次沒(méi)有理解，可以多問(wèn)幾次，問(wèn)一個(gè)人沒(méi)有理解，可以問(wèn)更多的人，要讓疑慮消釋，精微的義理由內(nèi)而外地顯現(xiàn)。C項(xiàng)句子的意思是善于發(fā)問(wèn)的人，好比攻治堅(jiān)硬的木材，要先從容易的部位開(kāi)始，然后再砍伐堅(jiān)硬的關(guān)節(jié)處，等到時(shí)間久了，木材就可以分解了；不善于發(fā)問(wèn)的人正與此相反。D項(xiàng)句子的意思是讀書(shū)讀得遍數(shù)多了，自然就會(huì)理解書(shū)的內(nèi)容和含義。四、1.擬人2.比喻3.排比4.反問(wèn)歸納總結(jié) 反問(wèn)的修辭手法①特點(diǎn)：反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表示確定的意思。②常見(jiàn)形式：用否定形式表示肯定含義，用肯定形式表示否定含義。五、(一)1.讀書(shū)卡王小月[解析]本題考查理解材料。根據(jù)題目描述和圖片內(nèi)容，可以判斷這是一張讀書(shū)卡，因?yàn)樯厦嬗涗浟藭?shū)名、作者、班級(jí)、姓名以及讀后感等信息。讀書(shū)卡上明確寫(xiě)有“姓名：王小月”，所以制作者是王小月。2.爺爺一定有辦法C[解析]本題考查理解材料信息。讀書(shū)卡上明確寫(xiě)有“書(shū)名：《爺爺一定有辦法》”，所以書(shū)名是《爺爺一定有辦法》。A項(xiàng)，作者是菲比·吉爾曼。B項(xiàng)，三年級(jí)(1)班是制作者的班級(jí)。D項(xiàng)，作者出生于紐約。3.示例：我在讀書(shū)卡中知道了《爺爺一定有辦法》的作者是菲比·吉爾曼，她是美國(guó)人，現(xiàn)在住在加拿大，她獲得過(guò)很多童書(shū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。(二)孫中山私塾這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?孫中山冒著挨打的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)先生書(shū)的意思不懂的時(shí)候要勇于提問(wèn)六、(一)1.樂(lè)趣無(wú)窮歡聲笑語(yǔ)[解析]本題考查提取信息的能力。短文是按照時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)的，依次寫(xiě)了對(duì)外婆家的小屋春夏秋冬不同季節(jié)的美好回憶。根據(jù)思維導(dǎo)圖提示可在短文第②~⑤自然段找出答案。2.示例：萬(wàn)紫千紅春天，大麗花開(kāi)放后，小院變得十分美麗[解析]本題考查理解與分析句子。短文第②自然段畫(huà)線部分寫(xiě)出了大麗花色彩鮮艷，且顏色多，可結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出一個(gè)描述花朵綻放時(shí)顏色鮮艷的成語(yǔ)。根據(jù)該自然段畫(huà)線句后一句“一叢叢，一片片，把這樸素的院子點(diǎn)綴成花園似的”可知，春天大麗花的開(kāi)放讓小院變得像花園，很是美麗。3.示例：發(fā)出“沙沙”的聲音正歡樂(lè)地歌唱著[解析]本題考查仿寫(xiě)句子。需注意短文第③自然段加點(diǎn)的部分，該加點(diǎn)部分運(yùn)用了擬人的修辭手法，將翠竹賦予人的行為。在仿寫(xiě)時(shí)也應(yīng)運(yùn)用擬人的修辭手法，仿照加點(diǎn)字的句式結(jié)構(gòu)，將小草賦予人的行為特點(diǎn)，注意語(yǔ)言表述通順。4.示例：冬季冬天白雪皚皚，我們可以去滑雪場(chǎng)滑雪，可以體驗(yàn)超長(zhǎng)冰雪滑梯帶來(lái)的速度與樂(lè)趣，還有一座座惟妙惟肖的冰雕和雪雕供我們觀賞。(二)1.青翠淅淅瀝瀝[解析]本題考查詞語(yǔ)辨析。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在了解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！扒啻洹敝铬r綠色。“清脆”指(聲音)清楚悅耳；(食物)脆而清香?！颁冷罏r瀝”一般指小雨落下的聲音?！岸６＿诉恕毙稳萦袷?、金屬等撞擊或水滴落下的聲音。2.請(qǐng)使人愛(ài)好、沉迷的吸引力。文中指在請(qǐng)求他人幫助時(shí)，用上“請(qǐng)”，會(huì)產(chǎn)生魔力，更易讓他人伸出援助之手3.示例：雨妹妹，請(qǐng)你來(lái)一下好嗎?我們太渴了[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。根據(jù)短文第6自然段結(jié)尾“雨妹妹唱著淅淅瀝瀝的歌來(lái)了，不僅讓青藤喝了個(gè)痛快，而且把一片片葉子，洗得發(fā)亮”可知，青藤葉子需要喝水并且向雨妹妹求助。結(jié)合短文中小男孩向奶奶求助以及像小耳朵一樣的青藤葉子向風(fēng)姐姐求助時(shí)所說(shuō)的話來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，作答時(shí)需用上“請(qǐng)”字。4.示例：果然，風(fēng)姐姐來(lái)了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將青藤葉子賦予了