中考非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法講解演講人：日期:06練習(xí)與鞏固策略目錄01非謂語(yǔ)動(dòng)詞概述02不定式用法詳解03動(dòng)名詞用法詳解04分詞用法詳解05常見(jiàn)錯(cuò)誤與注意事項(xiàng)01非謂語(yǔ)動(dòng)詞概述定義與基本概念非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式與特點(diǎn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞），它們不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，但可充當(dāng)其他句子成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)。與謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別謂語(yǔ)動(dòng)詞受主語(yǔ)人稱和時(shí)態(tài)限制，而非謂語(yǔ)動(dòng)詞不受主語(yǔ)影響，僅通過(guò)形式變化表達(dá)動(dòng)作的主動(dòng)、被動(dòng)或完成狀態(tài)。邏輯主語(yǔ)的概念非謂語(yǔ)動(dòng)詞雖無(wú)語(yǔ)法主語(yǔ)，但其動(dòng)作的執(zhí)行者或承受者需通過(guò)上下文或句子結(jié)構(gòu)明確，稱為邏輯主語(yǔ)。在句子中的功能作主語(yǔ)或賓語(yǔ)不定式（如Tolearnisimportant）和動(dòng)名詞（如Swimmingisfun）可充當(dāng)主語(yǔ)；動(dòng)名詞還常用于介詞后作賓語(yǔ)（如Heisgoodatdrawing）。作定語(yǔ)或狀語(yǔ)分詞可修飾名詞（如abrokenwindow），不定式可表目的（如Hecametohelp）；分詞短語(yǔ)還可作伴隨狀語(yǔ)（如Laughing,hewalkedout）。作補(bǔ)足語(yǔ)不定式或分詞可作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（如Isawhimrunning）或主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（如Hewasseentoleave）。中考常見(jiàn)考查形式選擇題中的形式辨析句子改寫與錯(cuò)誤修正填空題中的非謂語(yǔ)轉(zhuǎn)換要求區(qū)分不定式、動(dòng)名詞或分詞的正確用法（如stoptodo與stopdoing的區(qū)別）。給出動(dòng)詞原型，需根據(jù)語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)姆侵^語(yǔ)形式（如Sheenjoys______(read)books）。將含從句的句子簡(jiǎn)化為非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)（如Afterhefinishedhomework,hewentout→Havingfinishedhomework,hewentout），或糾正非謂語(yǔ)使用錯(cuò)誤（如Iwantgohome→Iwanttogohome）。02不定式用法詳解基本結(jié)構(gòu)與形式標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)否定形式被動(dòng)形式完成形式不定式由"to+動(dòng)詞原形"構(gòu)成基本形式，如"tostudy"、"torun"，在句中可充當(dāng)多種成分，體現(xiàn)動(dòng)作的未完成性和目的性。在不定式前直接加"not"構(gòu)成否定，如"nottogo"，常用于表達(dá)禁止或勸誡的語(yǔ)境中。采用"tobe+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)，如"tobecleaned"，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者而非執(zhí)行者。使用"tohave+過(guò)去分詞"表示先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的行為，如"tohavefinished"。主要功能（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等）不定式可置于句首作主語(yǔ)，如"TolearnEnglishwellrequirespersistence"，常用it作形式主語(yǔ)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。作主語(yǔ)01接在及物動(dòng)詞后作賓語(yǔ)，如"decidetoleave"，需注意動(dòng)詞后接不定式與動(dòng)名詞的語(yǔ)義差異。作賓語(yǔ)02說(shuō)明主語(yǔ)的具體內(nèi)容或目的，如"Mydreamistobecomeascientist"，多用于系動(dòng)詞后。作表語(yǔ)03后置修飾名詞，如"theabilitytosolveproblems"，常表示"能夠...的"或"用來(lái)...的"含義。作定語(yǔ)04特殊句型應(yīng)用疑問(wèn)詞+不定式構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，如"howtooperate"可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)簡(jiǎn)化從句。too...to結(jié)構(gòu)表示"太...而不能"，如"Theboxistooheavytolift"，隱含否定結(jié)果。enoughto結(jié)構(gòu)表示"足夠...以至于能"，如"Sheisoldenoughtogotoschool"，體現(xiàn)程度達(dá)標(biāo)。Ittakes...+不定式描述完成某事所需條件，如"Ittakescouragetoadmitmistakes"，突出行為難度。03動(dòng)名詞用法詳解基本結(jié)構(gòu)與形式動(dòng)名詞由動(dòng)詞原形加-ing構(gòu)成，如reading、swimming，其形式與現(xiàn)在分詞相同，但語(yǔ)法功能不同。動(dòng)詞+ing構(gòu)成動(dòng)名詞可接賓語(yǔ)形成動(dòng)名詞短語(yǔ)，如eatinganapple、writingaletter，此時(shí)整體作為名詞性成分使用。可通過(guò)物主代詞或名詞所有格修飾動(dòng)名詞，如hiscominglate、Mary’ssinging。及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)動(dòng)名詞的否定形式為notdoing，被動(dòng)形式為beingdone，如notattendingthemeeting、beingcriticized。否定與被動(dòng)形式01020403復(fù)合結(jié)構(gòu)主要功能（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等）部分動(dòng)詞（如enjoy、avoid）及介詞后需接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如Sheenjoysdancing、Hesucceededinpassingtheexam。作賓語(yǔ)作表語(yǔ)作定語(yǔ)動(dòng)名詞可直接充當(dāng)句子主語(yǔ)，如Swimmingisgoodforhealth，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性或抽象行為。動(dòng)名詞可位于系動(dòng)詞后說(shuō)明主語(yǔ)內(nèi)容，如Herjobisteachingchildren，此時(shí)需注意與現(xiàn)在分詞表語(yǔ)的區(qū)別。少數(shù)情況下動(dòng)名詞可修飾名詞，如aswimmingpool（游泳池），側(cè)重用途而非動(dòng)作。作主語(yǔ)與不定式的區(qū)別語(yǔ)義差異動(dòng)名詞多表示已發(fā)生或經(jīng)常性動(dòng)作，如Irememberlockingthedoor；不定式常表未發(fā)生或目的性動(dòng)作，如Remembertolockthedoor。動(dòng)詞搭配限制部分動(dòng)詞（如mind、finish）僅接動(dòng)名詞，如Wouldyoumindopeningthewindow；而agree、decide等動(dòng)詞僅接不定式。邏輯主語(yǔ)差異動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)可通過(guò)所有格或賓格體現(xiàn)，如Iappreciateyourhelpingme；不定式的邏輯主語(yǔ)多由for引出，如It’simportantforyoutopractice。特殊含義對(duì)比某些動(dòng)詞（如stop、try）后接動(dòng)名詞與不定式時(shí)意義不同，如stopsmoking（停止吸煙）與stoptosmoke（停下來(lái)去吸煙）。04分詞用法詳解現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)與功能現(xiàn)在分詞（V-ing形式）表示主動(dòng)或正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Theboyplayingfootballismybrother"中，"playing"體現(xiàn)主語(yǔ)主動(dòng)參與的行為。主動(dòng)與進(jìn)行意義現(xiàn)在分詞可前置或后置修飾名詞，例如"arunningriver"（流動(dòng)的河流）或"Themanstandingthereisateacher"（站立的男子是教師）。作定語(yǔ)修飾名詞感官動(dòng)詞（see/hear/watch等）后接現(xiàn)在分詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性，如"Iheardsomeonesinginginthenextroom"。充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)現(xiàn)在分詞可與名詞、副詞組合成復(fù)合形容詞，如"heart-warming"（暖心的）、"fast-growing"（快速增長(zhǎng)的）。構(gòu)成復(fù)合形容詞過(guò)去分詞結(jié)構(gòu)與功能被動(dòng)或完成意義過(guò)去分詞（V-ed/不規(guī)則變化）表示被動(dòng)或已完成的狀態(tài)，如"Thebrokenwindowneedsrepair"中，"broken"暗示窗戶被打破的被動(dòng)結(jié)果。作后置定語(yǔ)過(guò)去分詞常后置修飾名詞，例如"ThebookwrittenbyLuXunispopular"（魯迅寫的書很受歡迎），強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成與被動(dòng)關(guān)系。表狀態(tài)或情感部分過(guò)去分詞轉(zhuǎn)化為形容詞，描述主語(yǔ)狀態(tài)或情感，如"Shelookeddisappointed"（她顯得失望），"disappointed"表達(dá)主觀感受。用于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)過(guò)去分詞可與邏輯主語(yǔ)構(gòu)成獨(dú)立主格，如"Hishomeworkfinished,hewentouttoplay"（作業(yè)完成后他出去玩了）。分詞短語(yǔ)可替代狀語(yǔ)從句，如"Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking"（看到老師后，學(xué)生們停止說(shuō)話）表時(shí)間；"Confusedbythequestion,hekeptsilent"（因問(wèn)題困惑，他保持沉默）表原因。表示時(shí)間、原因或條件否定詞置于分詞前，如"Notknowingtheanswer,heguessed"（不知道答案，他猜了）；完成態(tài)（havingdone）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作先于主句發(fā)生，如"Havingfinishedhiswork,heleft"（完成工作后他離開(kāi)了）。否定形式與完成態(tài)若分詞動(dòng)作的主語(yǔ)與主句主語(yǔ)不同，需補(bǔ)充邏輯主語(yǔ)，如"Weatherpermitting,we'llhaveapicnic"（天氣允許的話，我們將野餐）。邏輯主語(yǔ)需與主句一致010302分詞作狀語(yǔ)要點(diǎn)某些分詞短語(yǔ)已固化，如"Generallyspeaking"（一般來(lái)說(shuō)）、"Judgingfromhisexpression"（從他的表情判斷），需整體記憶。固定搭配與特殊用法0405常見(jiàn)錯(cuò)誤與注意事項(xiàng)類型混淆問(wèn)題省略to的不定式與完整不定式混淆感官動(dòng)詞（see/hear）和使役動(dòng)詞（let/make）后接省略to的不定式，但被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中需補(bǔ)全to（Hewasseentoleave）。03現(xiàn)在分詞表主動(dòng)或進(jìn)行（excitingnews），過(guò)去分詞表被動(dòng)或完成（excitedaudience），需根據(jù)語(yǔ)境判斷動(dòng)作的主被動(dòng)關(guān)系。02現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞誤用不定式與動(dòng)名詞混用部分動(dòng)詞后只能接不定式（如agreetodo）或動(dòng)名詞（如enjoydoing），混淆二者會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤，需熟記固定搭配規(guī)則。01位置與搭配錯(cuò)誤01非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)時(shí)的位置錯(cuò)誤單個(gè)分詞作定語(yǔ)常前置（abrokencup），短語(yǔ)后置（thecupbrokenbythechild），需注意修飾對(duì)象與分詞邏輯關(guān)系。02不定式符號(hào)to的遺漏并列不定式中，若第一個(gè)不定式帶to，后續(xù)可省略（Iwanttoeatandsleep），但結(jié)構(gòu)不同時(shí)需保留（Iwanttoeatandtodrinkwater）。如stoptodo（停下來(lái)去做某事）與stopdoing（停止做某事）意義截然不同，需結(jié)合上下文準(zhǔn)確選擇。中考易錯(cuò)點(diǎn)分析固定搭配陷阱完成式（havingdone）表動(dòng)作先于主句發(fā)生，被動(dòng)式（beingdone）強(qiáng)調(diào)進(jìn)行中的被動(dòng)，常為高頻考點(diǎn)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)with復(fù)合結(jié)構(gòu)（withhimstandingthere）中，需明確非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)出者，避免主謂關(guān)系混淆。復(fù)合結(jié)構(gòu)中的邏輯主語(yǔ)判斷06練習(xí)與鞏固策略填空練習(xí)設(shè)計(jì)單句填空訓(xùn)練設(shè)計(jì)包含不定式、動(dòng)名詞和分詞用法的單句，要求考生根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)姆侵^語(yǔ)動(dòng)詞形式，重點(diǎn)考察時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及邏輯主語(yǔ)的匹配性。篇章綜合填空選取包含多類非謂語(yǔ)動(dòng)詞的短文，挖空關(guān)鍵非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)考生在連貫語(yǔ)境中分析動(dòng)詞與主語(yǔ)、賓語(yǔ)的關(guān)系，強(qiáng)化整體語(yǔ)篇理解能力。對(duì)比辨析填空并列相似結(jié)構(gòu)的句子，如“stoptodo”與“stopdoing”，通過(guò)對(duì)比填空凸顯非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)義差異，幫助考生掌握易混淆點(diǎn)。改錯(cuò)練習(xí)設(shè)計(jì)收集高頻錯(cuò)誤類型（如誤用分詞作定語(yǔ)、不定式省略to等），設(shè)計(jì)改錯(cuò)題并標(biāo)注錯(cuò)誤原因，幫助考生建立糾錯(cuò)意識(shí)。典型錯(cuò)誤歸納在同一題目中混合時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤及非謂語(yǔ)形式錯(cuò)誤，要求考生逐項(xiàng)修正并說(shuō)明依據(jù)，提升綜