湘教版一年級上冊音樂教學(xué)計劃

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃（精選16

篇）

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要

以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保

持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根

據(jù)學(xué)生身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的

教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的

學(xué)習愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合,

加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體

學(xué)生，注重個性進展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂制

造能力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔任一到五班級十七個班的音樂課。從

整體的水平看，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音

樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的

學(xué)習樂觀性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)

生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明

顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高

學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面

進展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來

說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)

練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

⑴對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有

能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟悉

的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中

國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

⑶在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨

別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能

夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

⑴聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

⑴聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌

曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能

夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動

或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆

聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2?4首。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的

地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、

曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和

民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

⑴樂于參加各種演唱活動。

⑵知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌

實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出

恰當?shù)姆磻?yīng)。

⑶能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情

地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4?6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

⑴能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從

中享有樂趣。

⑵在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一

些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)制造

1.探索音響與音樂

⑴能夠自制簡易樂器。

⑵能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)

自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

⑴能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的律動或舞蹈,

并參加表演。

⑵能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即

興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

⑴關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中

收集音樂材料，并常常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人

進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

⑴接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識

音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在

其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

⑴能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事

或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的

代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱

活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體

動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照

自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養(yǎng)和

教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探

索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂

觀性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并

注意在課堂上實行一定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作

能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂

課。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教

學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習愛好。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課

外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使

學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇2

一.學(xué)情分析

本班共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生29人。

入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強，活潑好動，特別是男孩

子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都

不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項

紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對

于學(xué)習更說不上什么"勤奮、鉆研、細心’的精神，學(xué)習

目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體

情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生

應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即"普遍培育，重點

進展使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活

潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)

習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強

身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

1、強調(diào)"以學(xué)生進展為本，注重學(xué)生個性進展'；2、以

審美為中心;3、以文化為主線（單元主題）;4、加強實踐

與制造。

一班級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：

聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目

選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌

曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求

和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主。在制造與

活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能

力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培育練聲的愛好;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，

用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱；

用正確的口形，唱好u、0韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知

道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小

七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dada

dada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)>da空

da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人

聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)

構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的

高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯

并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分:

培育學(xué)生欣賞音樂的愛好和良好的欣賞習慣。在

欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐

步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)

手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、

活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行

曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

二、學(xué)段目標

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參加其他音樂

表現(xiàn)和即興制造活動；

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打

擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)

動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及

小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲；

3、學(xué)習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)措施

1＞面對全體、因材施教；

2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點;

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；

5、改革評價機制。

6、一班級的新生，重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確

的姿勢。

7、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)

練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。

8、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習樂觀性

9、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生

上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)

合，并注意備學(xué)生。

10、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的

教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

11、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習愛好。

12、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、

探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的

樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。

并注意在課堂上實行一定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)

作能力及創(chuàng)新能力。

13、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標要求。

14、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，

使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇3

—*、基本情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體

情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生

應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一

點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習。讓學(xué)生可以

漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習鞏固正確的唱歌

姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學(xué)習自然地呼吸，

做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱

歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌

曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的

變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作;注意

音樂與動作的配合，樂感的培育。

4、欣賞：培育學(xué)生良好的欣賞音樂的習慣，能夠

仔細聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂

曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌

曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習的音樂知識：音的長短、音

的高低、音的強弱；

（二）編排特點

小學(xué)一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,

以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與

制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂愛好貫

穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、

民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。

朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運

用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游

戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，

進展智力。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音

機等，為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一班級共兩個班，共有學(xué)生45人，本班級學(xué)生學(xué)

習音樂的樂觀性較高，愛好濃厚，有強烈的求知欲。

學(xué)生在課堂上能夠樂觀與老師呼應(yīng)。

（四）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

三、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相

結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心

得到健康進展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培

育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受

音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

四、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強學(xué)習有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為

契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,

不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、樂觀參加各種課改活動，注意閱歷的總結(jié)與整

理。

3、仔細鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體

教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好

課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制

作教具、多媒體課件等。

6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作

能力的培育。

以上是一班級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中,

會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時

修改、完善本計劃。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習的方式與以前有

了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的

過程。

2、小學(xué)低班級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有

著一定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀

律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，對

學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中

不斷增強學(xué)習音樂的愛好。

二、教學(xué)目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點:

1、根據(jù)小學(xué)低班級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與

色彩都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師

生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后一一“音樂

小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、

我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點、難點分析：

1、把每個學(xué)生的進展擺在第一位，突出學(xué)生的主

體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在

音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和能力。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)

習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音

樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待

瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)

習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，樂觀探索、努力鉆研。

五、教學(xué)進度安排：

周次

課次

課題

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1、2周

第1課

《好朋友》

聆聽《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》

表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》

3

第2、3周

第2課

《快樂的一天》

聆聽《快樂的一天》

表演《其多列》《跳繩》

3

第4周

第1、2課

機動

2

第5周

第3課

《祖國您好》

聆聽《中華人民共和國國歌》《頌祖國》

表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》

2

第6周

第4課

《可愛的動物》

聆聽《三只小豬》《快樂的小熊貓》

表演《動物說話》《我有一只小羊羔》

2

第7周

第3、4課

機動

2

第8周

第5課

《靜靜的夜》

聆聽《搖籃曲》《小寶寶睡著了》

表演《閃爍的小星》《小寶寶睡著了》

第9周

第6課

《愛勞動》

聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》

表演《洗手絹》《大家來勞動》

2

第10周

第5、6課

機動

2

第11周

第7課

《小精靈》

聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

2

第12周

第8課

《小小音樂家》

聆聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》

表演《法國號》《布娃娃彈琴》

2

第13周

第7、8課

機動

2

第14周

第9課

《游戲》

聆聽《火車波爾卡》《捉迷藏》

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇5

一、基本情況分析；

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體

情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生

應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一

點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習。讓學(xué)生可以

漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習鞏固正確的唱歌

姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學(xué)習自然地呼吸,

做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演

唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首

歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的

變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；注

意音樂與動作的配合，樂感的培育。

4、欣賞：培育學(xué)生良好的欣賞音樂的習慣，能夠

仔細聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器

樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒

的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習的音樂知識：音的長短、音

的高低、音的強弱；

（二）編排特點

小學(xué)一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,

以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與

制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂愛好貫

穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、

民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。

朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運

用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游

戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，

進展智力。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音

機等，為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一班級共兩個班，共有學(xué)生45人，本班級學(xué)生學(xué)

習音樂的樂觀性較高，愛好濃厚，有強烈的求知欲。

學(xué)生在課堂上能夠樂觀與老師呼應(yīng)。

（四）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

三、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相

結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心

得到健康進展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培

育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受

音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

四、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強學(xué)習有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為

契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,

不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、樂觀參加各種課改活動，注意閱歷的總結(jié)與整

理。

3、仔細鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體

教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好

課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制

作教具、多媒體課件等。

6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作

能力的培育。

以上是一班級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中,

會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時

修改、完善本計劃。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇6

本學(xué)期針對學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對

音樂有一定的學(xué)習樂觀性，掌握基本的樂理知識，以

及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下:

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，

注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變

化，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、

優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認

識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相

結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心

得到健康進展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培

育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受

音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教學(xué)措施奮斗目標：以美育人培育愛好享

受音樂

教學(xué)措施:

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家

蘇霍姆林斯基說過："音樂教育不是音樂家地教育，而

首先是人的教育‘。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?/p>

充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象

的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)

生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受

到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國

的情感。在一班級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國

歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國

旗等形式培育學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)

秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、

燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共

鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。

另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)

容編成小故事。如"音樂神童莫扎特'、"貝多芬和《歡

樂頌》'、"聶耳和小毛頭'、"高山流水’等許多小故事，讓

學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高

的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小

的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在

愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，

可讓學(xué)生通過自己行走的步伐"嗆嗆I嗆嗆，，感受四分

音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步

通過學(xué)生的生活感受"跑比走快，"走一步可以跑兩步）

"跑跑走、跑跑走'，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒’來

認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒

有愛好，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，

由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。

這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋

律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培

育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，

讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）制造生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習音

樂的愛好。法國大文豪雨果說：”開啟人類智慧的寶庫

有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。

'小學(xué)低班級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就

要求老師不僅要針對低班級學(xué)生的生理、心理特點因

材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，

讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加

有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴

聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于

其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采納讓

學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培育學(xué)生的動作協(xié)

調(diào)能力，一方面也培育了他們感受音樂情緒的能力。

師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律

動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之

相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）?學(xué)生回

答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真

棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為

學(xué)生對音樂課感愛好的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛好

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如

T：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，

經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱

的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)

畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這

樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，

制造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛

中愉快而樂觀地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目

的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首

歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝

術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體

會。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，

唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到

這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級

學(xué)生理解能力差，如果老師僅用抽象的語言理解歌曲

是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一

體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比

方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)

生深厚學(xué)習愛好。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,

正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習愛好低班級學(xué)生活

潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生

進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶

歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進

行即興表演。（二）老師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動

作教給學(xué)生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生經(jīng)常

會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自

發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培育了學(xué)生的表演

能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生

的學(xué)習愛好。

三、注重個性進展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參加進展

不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式

學(xué)習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動活潑，靈活

多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、

平等的師生溝通互動關(guān)系。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇7

一、學(xué)情分析

小學(xué)低班級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著

一定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)

生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光

看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂的

愛好。

1、總情況：本學(xué)期我擔任的是一至四班的音樂

教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為

主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵

溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯

定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學(xué)習習慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。

天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不

成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀

律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)

習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)

學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況

預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用

不同教法，要培育學(xué)生專長，即”普遍培育，重點進展、

使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點進展舞蹈、

律動的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以

漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一班級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、

新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課

程標準。

1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本’的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低班

級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，

鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。

2、降低了音樂知識的學(xué)習難點，如聲音的強和弱

（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏

龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、

慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師

生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后"音樂小花

在開放'包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們

班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了"以學(xué)生進展為本’

并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性進

展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）

學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把

激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的愛好貫穿于始終。

一班級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、

《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、

《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新

年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新

教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族

性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難

的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主,

在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低

班級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，

生動活潑。

三、教學(xué)重點難點

重點：1.學(xué)習歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。

2.學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3.學(xué)習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參加和實踐。

4.重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的

道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨

唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4?6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，

能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器

進行仿照。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)

表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模

唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲

音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、

音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用

自己的聲音或打擊樂器仿照喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的

表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表

情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體

做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音

樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整

的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己

喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受

歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,

在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨能力、記憶能

力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的樂觀性，使學(xué)生能夠

動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快

樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情

的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習慣和不正確姿

勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病,

做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注

意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，

培育學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注

意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低班級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲

目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細聽辨，

說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引

導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生

節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容

之中，形成教學(xué)的整體。

7、評價可采納多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的

平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方

式。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生

的愛好。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點

突出培育學(xué)生歌曲的記憶能力。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇8

一、學(xué)生情況分析

一班級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有

著濃厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課

都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的

規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在

上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞

蹈方面也許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的

小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握

的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能熟練掌握.

大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以,

20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好

的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音

樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是

當前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

湘版小學(xué)音樂一班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)

方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育

音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本，的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低班

級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，

鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課《飛呀飛》中歌詞

從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習難點，如聲音的強和弱

（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏

龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、

慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師

生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后"音樂小花

在開放，包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們

班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學(xué)目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏

陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、

對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀

樂觀態(tài)度和對美妙未來的向往與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,

在親自參加音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基

礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，

為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)

涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成

健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世

界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷

史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主

義情懷，在音樂實踐活動中，培育學(xué)生良好的行為習

慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主

義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的制造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良

好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學(xué)習不同國家、不同民族、

不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了

解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民

族的音樂。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱

或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能

聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進

行仿照。

8、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表

情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模

唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲

音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、

音色長短和高低。11、能夠運用線條、色塊、圖形記

錄聲音或音樂。

四、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的進展擺在第一位，突出學(xué)生的主

體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在

音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和能力。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)

習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音

樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,

讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音

樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老

師各自特長，樂觀探索，勇于開拓，努力實踐音樂課

程標準的新理念。

五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱

或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4?6首。2、能感受樂器

的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和

男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表

情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模

唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲

音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、

音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記

錄聲音或音樂。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂

美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思

想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心進展規(guī)律和審美心理特征,

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)

和培育學(xué)生的學(xué)習愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生

活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂

教學(xué)要面對全體學(xué)生，注重個性進展，重視學(xué)生的音

樂實踐和音樂制造能力的培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要

以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保

持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我

校的音樂教育目標是：努力進展制造性教學(xué)，豐富學(xué)

生想象力和進展思維潛能，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的進展。

可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊

全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要

想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了”互

動式'教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好

效果。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔任一⑶班的音樂老師。他們活潑

好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的愛好，對音樂也

不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一

學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則

都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛

來時做的更好了。歌唱方面也許是以前常常鍛煉，表

現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂

理知識掌握的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能

熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，

還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因

此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，

打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

四、教材分析:

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:

1、強調(diào)"以學(xué)生進展為本'，注重學(xué)生個性進展;2、以

審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與制造。

一班級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包

括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考

慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱

性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的

技能技巧。一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，

開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估

多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了"以學(xué)

為本'的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低班級學(xué)生心理特點，從

教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)

習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個

誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂

知識的學(xué)習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生

到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,

讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能

很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,

給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建

立了進展性綜合評價體系，課后"音樂小花在開放，包

括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明

星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學(xué)目標

在音樂教學(xué)中，德育因素無處不在，它需要老師

善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像"和風催物、春雨潤田'

那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好

奇、好動、仿照力強的身心特點，善于利用兒童自然

的嗓音和靈巧的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)

合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短

小有趣，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參加其他音樂表

現(xiàn)和即興制造活動。

5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏

陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、

對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀

樂觀態(tài)度和對美妙未來的向往與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，

在親自參加音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基

礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，

為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)

涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成

健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世

界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷

史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主

義情懷，在音樂實踐活動中，培育學(xué)生良好的行為習

慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主

義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的制造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良

好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學(xué)習不同國家、不同民族、

不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了

解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民

族的音樂。

六、教學(xué)重點、難點、思路分析

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，進展

制造思維。

教學(xué)難點：

審美情操的培育，實踐能力的培育，培育學(xué)生的

制造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱

或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能

聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行

仿照。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表

情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模

唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲

音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、

音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學(xué)措施

1、面對團體，因材施教；

2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好。

3、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習為主。

4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進行

表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動

來感知、體驗、制造音樂，進展想象力和制造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好提高

活動能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學(xué)生的學(xué)習

愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚

長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

九、各單元單元教學(xué)目標、重難點、教具、基礎(chǔ)

訓(xùn)練內(nèi)容

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇10

小學(xué)一班級音樂課改教材，以審美為中心，以音

樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，

加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、

民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。

朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。還有自制打擊樂

器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象

中去制造，促進思維，進展智力。

一班級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹落實“課程改革'的精神和要求，在實踐

過程中，充分發(fā)揮老師的樂觀性和制造性，切實轉(zhuǎn)變

老師觀念，堅持以學(xué)生進展為本的基本理念，將實踐

的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二班級的實際情況，

制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期

的音樂教學(xué)工作。

二、一班級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計20首。繼續(xù)學(xué)習鞏固正確的唱歌

姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學(xué)習自然地呼

吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地

演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18

首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的

變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作;繼續(xù)

學(xué)習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音

樂與動作的配合，樂感的培育。

3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與

律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)

習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡

單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習口

琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培育學(xué)生良好的欣賞音樂的習慣,

能夠仔細聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和

器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒

的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習的音樂知識：音的長短、音

的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等

節(jié)奏。

三、教學(xué)重點、難點：

培育學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成

聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培

育學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、制造能力等。鼓

舞學(xué)生自信地演唱、演奏，進展學(xué)生的表演潛能及制

造性。

四、教學(xué)要求:

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。

2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3、面對全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將

器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施：

1、加強學(xué)習有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為

契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,

不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、樂觀參加各種課改活動，注意閱歷的總結(jié)與整

理。

3、仔細鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體

教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好

課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制

作教具、多媒體課件等。

6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作

能力的培育。

以上是一班級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中,

會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時

修改、完善本計劃。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇11

一、情況分析

（一）、班級情況分析：

本班學(xué)生27名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習

后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，

對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參加學(xué)習活動中去。

特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比

較感愛好。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏

縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，

但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂

和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習

的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的

是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引

導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以

內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民

幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，

找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷知識和生活閱歷為基

礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)

知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中

的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)

容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作溝通的學(xué)習方式,

讓學(xué)生在合作溝通與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進展適當改進評價學(xué)

生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”

等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、

十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，

會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和

大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并

會進行簡單的估量和溝通。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以

內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算

知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位

元、角、分。知道1元=10角,1角=10分，愛惜人民

幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍

惜時間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，

并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)

象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)

系、運動的探索過程中，進展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進

行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的

過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的

某些事物有好奇心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活

動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中

遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感

受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,

并及時改正。

5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，

建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減

法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思

維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學(xué),

引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的

問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思

維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，

少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家

長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇12

在課的開始，我讓孩子們先來聽一聽歌曲里小雨

點的聲音是怎樣的?然后讓他們有節(jié)奏的用自己的小

嘴巴來仿照"沙沙沙沙沙，于是，我讓他們來找一找

哪個樂器朋友能表現(xiàn)出小雨點的聲音，很顯然大家的

答案都不同，有"鈴鼓、碰鈴、沙球'我們用這些打擊樂

器分別請小朋友們來奏一奏、聽一聽，最后得到的答

案是“沙球’的聲音更接近于"小雨點’的聲音!所以在讀

歌詞和唱歌曲的同時，我們都會加入這件打擊樂器，

增強孩子們對節(jié)奏的掌握。熟唱歌曲后，我們用沙球

敲打出不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。

本節(jié)課不足之處就是學(xué)生對歌曲情感的處理，當

他們注意到節(jié)奏時，很難再去想歌曲的情緒應(yīng)該怎么

表現(xiàn)，甚至表情也變得嚴肅起來，也許是還沒養(yǎng)成習

慣，這是以后在音樂課中需要去改變的。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇13

第一次教一班級的音樂，完全陌生，不知道該怎

樣教、教什么，所以一邊學(xué)習，一邊摸索，一邊反思。

本以為一班級的音樂只要教會學(xué)生唱歌就可以了，沒

想到一班級音樂的內(nèi)容非常豐富，欣賞、編創(chuàng)、器樂、

歌唱教學(xué)等等幾乎每一堂課都有涉及，看起來似乎很

簡單，但實際教起來，就出現(xiàn)了很多難題。

對一班級的孩子來說，學(xué)習音樂最好的方式就是

在"游戲'中學(xué)習，只有當孩子在音樂游戲過程中獲得

快樂，才能喚起她們對音樂的熱愛，成為他們學(xué)習的

動力。所以，在最初的幾堂課中，我開始嘗試將游戲

活動貫穿到音樂學(xué)習中。在聆聽《玩具兵進行曲》一

課時，初聽樂曲時，我給孩子們講玩具兵的故事，孩

子們聽的很仔細很寧靜，在復(fù)聽時，我讓孩子仿照玩

具兵的樣子在教室里行走，大多數(shù)孩子都表演的非常

好。但由于樂曲較長，孩子的注意力持續(xù)時間短，孩

子們逐漸開始亂走、打鬧、說話，總之自己玩的不亦

樂乎。所以不得不停止了樂曲的聆聽，讓孩子們回到

座位做好，準備歌曲的學(xué)唱。通過”游戲，可以潛移默化

的引導(dǎo)孩子熟悉歌曲，學(xué)會歌曲，并且獲得表演的樂

趣，但如果沒有好的教學(xué)組織，游戲就不會達到應(yīng)有

的效果。因此，每一堂課都要精心準備，精心設(shè)計，靈

活的將聽、唱、表演等各種音樂常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之

中，讓學(xué)生充分在游戲中體會音樂學(xué)習的樂趣。

關(guān)于組織課堂教學(xué)這一方面，我一直做的不是很

好，學(xué)生在游戲活動時不能像成人一樣按游戲規(guī)則來

進行，常常會發(fā)生"失控，的現(xiàn)象，因此一段時間內(nèi)我

都不敢再讓這群孩子在課堂里進行大幅度的活動，就

只是通過獎勵"小花朵、小音符，、小組得到老師的“笑

臉，這樣簡單的措施來激發(fā)學(xué)生的愛好。但這種方式在

三、四周之后就失去作用了，有幾個孩子甚至直接告

訴我"老師我不想要小音符了當時雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)

靜但心里已經(jīng)驚慌了，接下來該用什么方式讓孩子們

靜下來，不隨意的打鬧、說話。一班級的孩子仿照能

力特別強，所以在教唱歌曲時就編一些簡單的小動作,

讓學(xué)生邊唱邊表演，大部分孩子都能很仔細的學(xué)唱，

只有幾個特別”淘氣，的孩子依然我行我素，我想時間

長了他們應(yīng)該會被其他孩子感染，就沒有過多的管束。

一開始考慮到一堂課要完成的教學(xué)任務(wù)太多，一

首歌曲的學(xué)唱，一首樂曲的聆聽欣賞，有時還要學(xué)生

進行編創(chuàng)等等，我總是將40分鐘安排的滿滿的，生怕

跟不上教學(xué)進度，就略了一班級學(xué)生的學(xué)習特點和能

力，很多孩子開始"躁動’起來。情急之下，就開始喝責

這群孩子，逼迫他們寧靜下來，但是孩子們反而越來

越亂，令我頭疼不已。最近一直在看《心平氣和的一

班級》這本書，雖然是關(guān)于語文教學(xué)方面的，但我想

總歸是一班級，多少會有幫助的，其中有一篇文章就

講到"常規(guī)教育圍繞一個中心詞靜，講課聲音盡量小，

學(xué)生讀書要求用心但輕聲?！冶悴粩嗵嵝炎约荷险n時

要溫和，范唱時聲音小一點但要聲情并茂，希望這樣

能讓孩子靜靜的學(xué)唱歌。幾節(jié)課下來，效果是有一些

的，但沒有我想象中那么好，同時我又開始擔心孩子

本就是天真活潑好動的，這樣過于強調(diào)寧靜會不會與

音樂學(xué)習的初衷背道而馳。

音樂蘊涵著真、善、美，有著無盡的文化內(nèi)涵，陶

冶著孩子們的情操，只有堅持不懈的努力學(xué)習、不斷

探索、勇于實踐，才能讓音樂課成為孩子們增長知識

和接受教育的樂園，才能讓孩子們熱愛音樂，熱愛學(xué)

習。

湘教版一班級上冊音樂教學(xué)計劃篇14

學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù):

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培育練聲的愛好;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，

用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱；

用正確的口形，唱好u、0韻母。

二、視唱、知識、練耳部分；

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知

道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小

七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dada

dada>da(a)>dadada>dadadada>da(aa)>da空

da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人

聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)

構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的

高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯

并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培育學(xué)生欣賞音樂的愛好和良好的欣賞習慣。在

欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐

步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)

手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、

活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行

曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸

音樂的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下

幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂

理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致

勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音

樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)

生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、

鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在

學(xué)習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈

較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進

展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習打下

堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所

以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即"

普遍培育，重點進展'使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。

重點進展舞蹈、律動的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能

力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生

上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)

合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教

學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探

索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂

觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并

注意在課堂上實行一定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作

能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響

應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他