2024年心理咨詢師基礎(chǔ)知識題庫及完整答案一、單選題（1~30題）1.以下哪種是人類心理現(xiàn)象的本質(zhì)特點？A.腦的機能B.主觀反映C.社會現(xiàn)實的反映D.以上都是答案：D。人類心理是腦的機能，是對客觀現(xiàn)實的主觀能動反映，且這種反映是在社會現(xiàn)實中進行的，所以ABC選項都符合人類心理現(xiàn)象的本質(zhì)特點。2.感覺閾限與感受性之間的關(guān)系是？A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.對數(shù)關(guān)系D.常數(shù)值答案：B。感覺閾限是指能夠引起感覺的最小刺激量，感受性是感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感覺閾限越低，感受性越高；感覺閾限越高，感受性越低，二者呈反比關(guān)系。3.短時記憶的容量一般為？A.5±2個組塊B.6±2個組塊C.7±2個組塊D.8±2個組塊答案：C。短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊，組塊是指人們在過去經(jīng)驗中已變?yōu)橄喈斒煜さ囊粋€刺激獨立體。4.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是？A.先慢后快B.先快后慢C.勻速的D.無規(guī)律的答案：B。艾賓浩斯通過對無意義音節(jié)的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，即先快后慢。5.思維的基本過程是？A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化答案：A。分析與綜合是思維的基本過程，分析是在頭腦中把事物的整體分解為各個部分、方面或個別特征的思維過程；綜合是在頭腦里把事物的各個部分、方面、各種特征結(jié)合起來進行考慮的思維過程。其他選項都是在分析與綜合基礎(chǔ)上派生出來的。6.馬斯洛需要層次理論中，處于最高層次的需要是？A.生理需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重需要答案：C。馬斯洛把人的需要從低到高依次分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要五個層次，自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指個體追求實現(xiàn)自我的潛能，發(fā)揮自己的能力，成為自己所期望的人的需要。7.下列哪種氣質(zhì)類型的人具有精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事等特點？A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：B。膽汁質(zhì)的人神經(jīng)活動過程強但不平衡，表現(xiàn)為精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒，易感情用事。多血質(zhì)的人活潑好動、反應(yīng)迅速、熱愛交際；黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、踏實、自制力強；抑郁質(zhì)的人行為孤僻、不善交往、易多愁善感。8.情緒和情感的外部表現(xiàn)叫？A.表情B.姿態(tài)C.語調(diào)D.面部表情答案：A。表情是情緒和情感的外部表現(xiàn)，包括面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情。面部表情只是表情的一種，姿態(tài)和語調(diào)是表情的不同方面，A選項更全面。9.下列屬于人格測驗的是？A.瑞文推理測驗B.比納-西蒙智力量表C.韋克斯勒智力量表D.明尼蘇達多相人格調(diào)查表答案：D。明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）是常用的人格測驗工具，用于測量人格特征和心理病理傾向。瑞文推理測驗、比納-西蒙智力量表和韋克斯勒智力量表都屬于智力測驗。10.心理發(fā)展的不平衡性主要是指？A.每個人的心理發(fā)展水平是不一樣的B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進的C.各種心理過程的發(fā)展速率不同D.人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同答案：B。心理發(fā)展的不平衡性主要指個體一生的心理發(fā)展并不是隨年齡的增長而勻速前進的，它是按不均衡的速率向前進展的，即一生的發(fā)展歷程中，有的時期發(fā)展速度快，有的時期發(fā)展速度慢。A選項說的是個體差異；C選項表述不全面；D選項只強調(diào)了智力發(fā)展，不完整。11.嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫？A.情感B.依戀C.親子關(guān)系D.母子關(guān)系答案：B。依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標志。情感是一個更寬泛的概念；親子關(guān)系和母子關(guān)系是更廣泛的人際關(guān)系概念，B選項更符合題意。12.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是？A.學(xué)習(xí)B.游戲C.勞動D.生活活動答案：B。幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是游戲，游戲是幼兒認識世界的途徑，是促進其心理發(fā)展的最好形式。學(xué)習(xí)一般是學(xué)齡期兒童的主導(dǎo)活動；勞動和生活活動不是幼兒期的主導(dǎo)活動。13.小學(xué)兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡大約在？A.8-9歲B.9-10歲C.10-11歲D.11-12歲答案：C。小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵年齡大約在四年級（10-11歲），但這個年齡會受教育條件等因素的影響而有所提前或推遲。14.青春期的思維發(fā)展水平屬于？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：D。青春期（11、12-15、16歲）兒童的思維發(fā)展水平進入形式運算階段，這個階段的兒童能夠進行抽象的邏輯推理，擺脫了具體事物的束縛，能根據(jù)假設(shè)進行推理。感知運動階段是0-2歲兒童的思維特點；前運算階段是2-7歲兒童的思維特點；具體運算階段是7-11歲兒童的思維特點。15.老年人的心理變化特點不包括？A.智力減退B.情緒體驗深刻而持久C.人格持續(xù)穩(wěn)定D.記憶力迅速下降答案：C。老年人的心理變化特點包括智力減退、情緒體驗深刻而持久、記憶力迅速下降等。雖然人格具有相對穩(wěn)定性，但到了老年期，人格也會發(fā)生一些變化，并非持續(xù)穩(wěn)定，所以C選項不屬于老年人心理變化特點。16.精神分析理論認為，人類的心理活動分為潛意識和意識兩大層次，二者之間為？A.前意識B.中間意識C.淺意識D.后意識答案：A。精神分析理論認為，人類的心理活動分為潛意識、前意識和意識三個層次。潛意識是個體無法直接感知到的那部分心理活動；意識是個體能夠覺察到的心理活動；前意識是介于潛意識和意識之間的部分，它所包含的內(nèi)容是可召回到意識部分中去的，即其中的經(jīng)驗經(jīng)過回憶可以進入意識。17.行為主義理論認為，行為的產(chǎn)生是通過？A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.社會學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D。行為主義理論認為行為的產(chǎn)生可以通過經(jīng)典條件反射（如巴甫洛夫的狗的唾液分泌實驗）、操作條件反射（如斯金納的白鼠實驗）以及社會學(xué)習(xí)（如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)實驗）等方式。18.人本主義心理學(xué)的代表人物是？A.弗洛伊德B.華生C.羅杰斯D.斯金納答案：C。羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物之一，他強調(diào)人的自我實現(xiàn)和無條件積極關(guān)注。弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人；華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人；斯金納是行為主義后期的重要代表人物。19.按照認知心理學(xué)的觀點，解決問題的過程是？A.嘗試錯誤的過程B.頓悟的過程C.信息加工的過程D.聯(lián)想的過程答案：C。認知心理學(xué)把人看作是一個信息加工系統(tǒng)，認為解決問題的過程就是對信息進行輸入、編碼、存儲、檢索和輸出等加工的過程。嘗試錯誤是桑代克提出的學(xué)習(xí)理論；頓悟是格式塔心理學(xué)提出的學(xué)習(xí)和解決問題的觀點；聯(lián)想只是認知過程中的一個方面。20.心理健康的首要標準是？A.智力正常B.情緒良好C.意志健全D.適應(yīng)環(huán)境答案：A。智力正常是心理健康的首要標準，因為正常的智力水平是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的最基本的心理條件。情緒良好、意志健全和適應(yīng)環(huán)境也是心理健康的重要標準，但不是首要標準。21.焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是？A.有強烈的自殺觀念B.常伴有強迫觀念C.以焦慮情緒為主D.有明顯的人格障礙答案：C。焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮情緒為主的神經(jīng)癥，可分為驚恐障礙和廣泛性焦慮兩種形式。有強烈的自殺觀念常見于抑郁癥；常伴有強迫觀念是強迫癥的特點；焦慮性神經(jīng)癥一般沒有明顯的人格障礙。22.強迫性神經(jīng)癥的主要特點是？A.有強烈的自殺觀念B.反復(fù)出現(xiàn)強迫觀念和強迫行為C.以焦慮情緒為主D.有明顯的人格障礙答案：B。強迫性神經(jīng)癥的主要特點是反復(fù)出現(xiàn)強迫觀念和強迫行為，患者明知這些觀念和行為不必要，但無法控制自己。有強烈的自殺觀念常見于抑郁癥；以焦慮情緒為主是焦慮性神經(jīng)癥的特點；強迫性神經(jīng)癥一般沒有明顯的人格障礙。23.下列不屬于心理評估常用方法的是？A.觀察法B.會談法C.實驗法D.心理測驗法答案：C。心理評估常用的方法包括觀察法、會談法、心理測驗法和作品分析法等。實驗法主要用于心理學(xué)的研究，不是心理評估的常用方法。24.心理咨詢的主要對象是？A.精神病人B.有心理問題的正常人C.嚴重心理障礙患者D.人格障礙患者答案：B。心理咨詢的主要對象是有心理問題的正常人，這些人在生活中遇到了一些困擾，需要專業(yè)的幫助來解決心理問題。精神病人、嚴重心理障礙患者和人格障礙患者一般需要精神科醫(yī)生進行診斷和治療。25.心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是？A.咨詢技巧B.咨詢態(tài)度C.咨詢理論D.咨詢經(jīng)驗答案：B。在心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是咨詢態(tài)度，包括尊重、熱情、真誠、共情和積極關(guān)注等。咨詢技巧、咨詢理論和咨詢經(jīng)驗雖然也很重要，但良好的咨詢態(tài)度是基礎(chǔ)。26.以下哪種是合理情緒療法中的不合理信念特征？A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.以上都是答案：D。合理情緒療法認為，人們的情緒和行為反應(yīng)不是由事件本身直接引起的，而是由人們對事件的認知和評價所產(chǎn)生的信念決定的。不合理信念具有絕對化要求（如“我必須成功”）、過分概括化（如“我一無是處”）和糟糕至極（如“這是世界上最糟糕的事情”）等特征。27.系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是？A.精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D.認知心理學(xué)理論答案：B。系統(tǒng)脫敏法是由沃爾普創(chuàng)立和發(fā)展的，其理論基礎(chǔ)是行為主義的經(jīng)典條件反射和操作條件反射原理。該方法主要是通過漸進性暴露于恐懼刺激，同時進行放松訓(xùn)練，以消除患者的恐懼或焦慮反應(yīng)。28.團體心理咨詢與個別心理咨詢的區(qū)別不包括？A.互動程度B.咨詢目標C.咨詢技術(shù)D.咨詢效果答案：D。團體心理咨詢與個別心理咨詢在互動程度、咨詢目標和咨詢技術(shù)等方面都存在區(qū)別。團體心理咨詢有更多的成員間互動；咨詢目標可能更強調(diào)人際關(guān)系和社會適應(yīng)等方面；咨詢技術(shù)也有其獨特之處，如團體游戲等。而兩者都可以取得良好的咨詢效果，這不是它們的區(qū)別。29.心理咨詢師在咨詢過程中應(yīng)遵循的原則不包括？A.保密原則B.中立原則C.強制原則D.尊重原則答案：C。心理咨詢師在咨詢過程中應(yīng)遵循保密原則、中立原則、尊重原則等。強制原則違背了心理咨詢的自愿性原則，心理咨詢是建立在來訪者自愿的基礎(chǔ)上的，不能強制來訪者接受咨詢。30.以下關(guān)于心理咨詢倫理的說法，錯誤的是？A.心理咨詢師應(yīng)避免與來訪者發(fā)生雙重關(guān)系B.心理咨詢師可以適當收取費用，但應(yīng)合理C.心理咨詢師可以將來訪者的信息透露給其他無關(guān)人員D.心理咨詢師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)能力答案：C。心理咨詢師必須嚴格遵守保密原則，不可以將來訪者的信息透露給其他無關(guān)人員。A選項，避免與來訪者發(fā)生雙重關(guān)系是為了保證咨詢的客觀性和專業(yè)性；B選項，適當收取合理費用是合理的；D選項，不斷提高專業(yè)能力是咨詢師的職業(yè)要求。二、多選題（1~15題）1.心理學(xué)研究的基本方法有？A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法答案：ABCD。觀察法是在自然條件下有目的、有計劃地觀察被試的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律；實驗法是在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法；調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式收集資料以了解被試的心理和行為；測驗法是用標準化的量表來測量被試的智力、人格等心理特征。這四種都是心理學(xué)研究的基本方法。2.注意的品質(zhì)包括？A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD。注意的廣度是指在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握到的對象的數(shù)量；注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性；注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動；注意的轉(zhuǎn)移是指個體根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。3.影響問題解決的因素有？A.問題情境B.定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：ABCD。問題情境是指問題呈現(xiàn)的方式和特點，會影響問題解決的難度；定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)，可能促進也可能阻礙問題解決；功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，會限制人們對物體功能的認識；原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。4.情緒的功能有？A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD。情緒的適應(yīng)功能是指情緒能夠幫助個體適應(yīng)環(huán)境；動機功能是指情緒可以激勵人的活動，提高人的活動效率；組織功能是指情緒對其他心理活動具有組織作用，積極情緒起協(xié)調(diào)、促進作用，消極情緒起破壞、瓦解作用；信號功能是指情緒通過表情等方式傳遞信息。5.人格的特征包括？A.獨特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會性答案：ABCD。人格的獨特性是指每個人的人格都有自己的特點；穩(wěn)定性是指人格具有跨時間和跨情境的一致性；整體性是指人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機整體；社會性是指人格是在社會環(huán)境中形成和發(fā)展的，受社會文化等因素的影響。6.幼兒期兒童的心理發(fā)展特點有？A.游戲是主導(dǎo)活動B.言語發(fā)展迅速C.思維具有具體形象性D.自我意識開始發(fā)展答案：ABCD。幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是游戲；在言語方面，詞匯量不斷增加，語法結(jié)構(gòu)逐漸掌握，言語表達能力迅速發(fā)展；思維主要以具體形象思維為主；自我意識也開始發(fā)展，如開始有自我評價等。7.青少年心理發(fā)展的矛盾性主要表現(xiàn)在？A.獨立性與依賴性的矛盾B.閉鎖性與開放性的矛盾C.勇敢與怯懦的矛盾D.高傲與自卑的矛盾答案：ABCD。青少年一方面渴望獨立，另一方面又在很多方面依賴成人，存在獨立性與依賴性的矛盾；他們內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有了閉鎖性，但又希望得到他人的理解和支持，存在閉鎖性與開放性的矛盾；有時表現(xiàn)得勇敢，但在某些情況下又會表現(xiàn)出怯懦；可能因為取得成績而高傲，也可能因為遇到挫折而自卑。8.常見的心理防御機制有？A.壓抑B.否認C.投射D.升華答案：ABCD。壓抑是把意識所不能接受的觀念、情感或沖動抑制到無意識中去；否認是拒絕承認那些不愉快的現(xiàn)實；投射是將自己內(nèi)心不被允許的沖動、欲望或情感歸咎于他人；升華是將本能沖動或欲望以社會許可的方式表達出來，如將攻擊沖動轉(zhuǎn)化為運動競技等。9.心理健康的標準包括？A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.行為協(xié)調(diào)答案：ABCD。智力正常是心理健康的首要標準；情緒穩(wěn)定表明個體能夠較好地調(diào)節(jié)自己的情緒；意志健全表現(xiàn)為個體具有明確的目標、果斷性、堅韌性等品質(zhì)；行為協(xié)調(diào)是指個體的行為表現(xiàn)符合年齡特征和社會規(guī)范。10.神經(jīng)癥的共同特征有？A.有一定的人格基礎(chǔ)B.起病常與心理社會因素有關(guān)C.自知力完整D.沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)答案：ABCD。神經(jīng)癥患者往往有一定的人格基礎(chǔ)，如焦慮性人格等；起病常常與心理社會因素如生活事件、壓力等有關(guān)；患者自知力完整，能認識到自己的心理問題；并且沒有可以證實的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。11.心理咨詢的基本階段包括？A.建立咨詢關(guān)系階段B.心理診斷階段C.心理幫助階段D.結(jié)束鞏固階段答案：ABCD。心理咨詢一般包括建立咨詢關(guān)系階段，這是咨詢的基礎(chǔ)；心理診斷階段，咨詢師對來訪者的問題進行評估和診斷；心理幫助階段，運用各種咨詢技術(shù)幫助來訪者解決問題；結(jié)束鞏固階段，總結(jié)咨詢效果，幫助來訪者鞏固成果。12.共情在心理咨詢中的意義包括？A.更準確地把握來訪者的問題B.使來訪者感到被理解、接納C.促進來訪者的自我表達和自我探索D.有助于建立良好的咨詢關(guān)系答案：ABCD。共情是指咨詢師設(shè)身處地地理解來訪者的內(nèi)心世界。通過共情，咨詢師能更準確地把握來訪者的問題；讓來訪者感受到被理解和接納，從而增強安全感；促進來訪者更深入地進行自我表達和自我探索；同時也有助于建立良好的咨詢關(guān)系。13.合理情緒療法的ABC理論中，ABC分別代表？A.誘發(fā)事件B.個體對誘發(fā)事件的看法、解釋和評價C.個體的情緒和行為反應(yīng)D.治療結(jié)果答案：ABC。在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件；B代表個體對誘發(fā)事件的看法、解釋和評價，即信念；C代表個體的情緒和行為反應(yīng)。該理論認為不是A直接導(dǎo)致了C，而是B決定了C。14.團體心理咨詢的特點有？A.效率高B.感染力強C.效果易鞏固D.特別適用于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人答案：ABCD。團體心理咨詢可以同時為多個成員提供服務(wù)，效率高；在團體中成員之間相互影響，感染力強；通過團體活動和成員間的互動，咨詢效果更容易鞏固；對于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人，團體咨詢可以提供一個模擬的社會環(huán)境，幫助他們改善人際關(guān)系。15.心理咨詢師的職業(yè)素養(yǎng)包括？A.專業(yè)知識和技能B.良好的職業(yè)道德C.健康的心理素質(zhì)D.豐富的人生經(jīng)驗答案：ABCD。專業(yè)知識和技能是進行心理咨詢的基礎(chǔ)；良好的職業(yè)道德可以保證咨詢的規(guī)范性和合法性；健康的心理素質(zhì)有助于咨詢師更好地應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)；豐富的人生經(jīng)驗可以使咨詢師更好地理解來訪者的問題。三、簡答題（1~4題）1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系。答：區(qū)別：-感覺是對事物個別屬性的反映，而知覺是對事物整體屬性的反映。例如，看到蘋果的紅色是感覺，而看到一個完整的蘋果并知道它是蘋果則是知覺。-感覺是一種簡單的心理現(xiàn)象，是認識的初級階段；知覺是一種較復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是認識的高級階段。-感覺的產(chǎn)生主要依賴于感覺器官的生理活動以及客觀刺激的物理特性；知覺的產(chǎn)生不僅依賴于感覺器官的生理活動和客觀刺激的物理特性，還依賴于個體的知識經(jīng)驗和心理狀態(tài)。聯(lián)系：-感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就不可能有知覺。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上對感覺信息進行整合和解釋而形成的。-它們都是對客觀事物的直接反映，都屬于認識過程的感性階段。-感覺和知覺常常是交織在一起的，在實際生活中很難將它們嚴格區(qū)分開來。2.簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。答：皮亞杰將兒童認知發(fā)展劃分為四個階段：-感知運動階段（0-2歲）：兒童主要通過感知覺和動作來認識世界，在這個階段逐漸形成了客體永久性，即當物體不在眼前時，兒童知道物體仍然存在。-前運算階段（2-7歲）：兒童開始運用符號來表征事物，具有了表象思維，但思維具有不可逆性、自我中心性和刻板性等特點。例如，兒童只能從自己的角度看待問題，難以理解他人的觀點。-具體運算階段（7-11歲）：兒童的思維具有了可逆性和守恒性，能夠進行具體的邏輯推理，但需要借助具體事物或形象的支持。例如，兒童能夠理解物體的數(shù)量、長度等在形態(tài)改變時保持不變。-形式運算階段（11、12歲及以后）：兒童能夠進行抽象的邏輯推理，擺脫了具體事物的束縛，