教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版（二）

1、單選題我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于—。A:

綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學(xué)科課程

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科

學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目。它

亦稱分科課程。學(xué)科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門

學(xué)科，如算術(shù)、幾何、三角等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小

學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選Do

2、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定縣級以上人民政府

及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)?！猳A:

跨越發(fā)展

B:優(yōu)先發(fā)展

C:均衡發(fā)展

D:差異發(fā)展

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府

及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的

差距。

3、填空題課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和

—O課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、—O

參考答案：個人活動實(shí)踐性

本題解釋：

【答案】個人活動、實(shí)踐性

4、簡答題簡要說明意志行動與學(xué)前兒童認(rèn)識過程有意性發(fā)展的關(guān)系。

參考答案：

參考解析：【答案要點(diǎn)】

意志行動是一種特殊的有意行動，其特點(diǎn)不僅在于自覺意識到行動的

目的和行動過程，而且在于努力克服前進(jìn)中的困難。意志行動與學(xué)前

兒童認(rèn)識過程的有意性是不可分的。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）意志行動是在認(rèn)識過程的基礎(chǔ)上形成的C意志過程從確定行動目的

開始，就要有對所面臨事物的感知活動。在執(zhí)行過程和克服困難的過

程中，還需要記憶、想象、思維等的參與。因此，意志過程以認(rèn)識過

程為前提。

（2）認(rèn)識過程有意性也是意志行動的成分在意志過程中。人必須清楚地

意識到自己面臨的事物，意識到自己的感知、記憶、想象、思維等認(rèn)

識過程。反過來說，認(rèn)識過程必然是有意性的。有意的感知（觀

察）、有意記憶、有意想象等，這些“有意性”，是認(rèn)識活動中的意

志成分。學(xué)前兒童認(rèn)識過程有意性的發(fā)展，是學(xué)前期意志發(fā)展的重要

表現(xiàn)。

5、填空題與新教師相比，專家型教師的計(jì)劃簡潔、靈活，以學(xué)生

為中心并具有o

參考答案：預(yù)見性

本題解釋：

參考解析：預(yù)見性

6、簡答題托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪兒種類型?

參考答案：

(1)容易型;

(2)困難型;

(3)遲緩型。

7、單選題兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的

情景中是

A:橫向遷移

B:縱向遷移

C:順向遷移

D:逆向遷移

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：橫向遷移是指兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)推廣到其他

內(nèi)容和難度相類似的情景中。

8、簡答題簡述幼兒在智力、情緒情感等方面的發(fā)展特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

(1)幼兒智力的發(fā)展特點(diǎn)如下。

一是幼兒感知覺和觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。人對事物的認(rèn)識是從感知覺開

始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識過程就是感知覺。其中，感覺是指人腦對

直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，知覺是指人腦對

直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。在幼兒的認(rèn)知活

動中，感知覺占據(jù)重要地位。

幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)主要有：①感知的分化日益細(xì)致；②感知過程

概括化和系統(tǒng)化；③感知過程的主體性不斷加強(qiáng)。

觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。在觀察過程中，必須有非

常穩(wěn)定的有意注意來組織和保證持久的知覺。觀察力就是觀察的能

力。幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)主要有：

幼兒觀察的目的性逐漸增強(qiáng)；②幼兒觀察的持續(xù)時間逐漸延長；③幼

兒觀察的概括性逐漸增強(qiáng)；④觀察的方法逐漸形成。

參考答案：I）

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在

于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)

展。正是這種能力，使兒童能夠識記并保持更多的范圍更廣的知識和

經(jīng)驗(yàn)。故選D。

11、簡答題請說出3點(diǎn)怎樣教給孩子自救和求救的方法。

參考答案：

參考解析：（1）可以通過班級比賽的方式讓孩子記住自己的家庭住

址、電話號碼、父母的姓名和單位.一旦走失時，可以向成人求助，

并能提供必要信息。

（2）可利用圖書、音像等資料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，遇到

火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打119、110、120等求救電話。

（3）運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害

的逃生演習(xí)。

12、單選題下列哪種能力屬于一般能力的范疇?A:

記憶能力

B:創(chuàng)造能力

C:運(yùn)動能力

D:社交能力

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析?：A［解析］在心理學(xué)中，一般能力又稱基本能

力，通常是指那些在各種活動中都必須具備的能力，如注意力、觀察

力、記憶力、思維力、想象力等。

13、簡答題簡述智力的個體差異。

參考答案：

參考解析：

智力的個體差異表現(xiàn)在兩個方面：

(1)發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。

(2)智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有

早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

14、簡答題聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀壳拔覈n程改革的特點(diǎn)。

參考答案：

在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。

①小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中

階段以分科課程為主。

②從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程，并作為必修課程。綜合實(shí)踐

活動課包括四個領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會

實(shí)踐、勞動技術(shù)教育。

③農(nóng)村中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在達(dá)到國家課程基本要求

的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)?/p>

需要的課程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過

綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。

④在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的新要求。國家課

程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù).是國家管理課程

與評價(jià)課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。但由于我

國當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所

以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異，允許開設(shè)地方課程。普通高中

課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲

得更多的選擇與發(fā)展機(jī)會，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺。

15、簡答題簡述《學(xué)記》的教育思想。

參考答案：

(1)反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學(xué)：主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生

走；對學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；為學(xué)生指出

解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。

(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。

16、單選題課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立

和

A:教室的布置

B:教師的行為表現(xiàn)

C:學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

D:學(xué)生座位的分配

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)*-7情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定

的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂

情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生座位的分

配。

17、簡答題簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。

參考答案：

參考解析：

(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；.

(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；.

(3)知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律；.

(4)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。

18、判斷題根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn).教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到

的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果茨基認(rèn)為教

學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水

平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在

的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展.并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認(rèn)為

教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。

19、判斷題學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

20、單選題一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的—oA:

幼兒期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：對小學(xué)階段的規(guī)定，小學(xué)生的年齡階段處于童年

期。

21、單選題俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展

具有o

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個性、

品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個性不

同，存在著差異性。

22、填空題1904年頒布了—,這是我國第一個正式實(shí)施的學(xué)

制。

參考答案：“癸卯學(xué)制”

本題解釋：

【答案】“癸卯學(xué)制”

23、單選題心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是—oA:

精神活動

B:反射活動

C:意識活動

D:技能活動

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：B［解析］反射是指機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)（主要是

中樞神經(jīng)系統(tǒng)）的參與下，對內(nèi)外環(huán)境的刺激做出的有規(guī)律的應(yīng)答活

動。它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動形式，是心理現(xiàn)象的原則。

24、單選題心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分D:

認(rèn)知與情感成分

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

態(tài)度的核心成分是情感成分。

25、多選題以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是o

A:課外活動是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的

B:課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行

C:選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動

D:課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E:

課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域

參考答案：ABE

本題解釋：

【答案】A,B,E解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、

有組織地對學(xué)生進(jìn)行的教育活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課

堂教學(xué)。

26、單選題一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起

一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情。這種情感體驗(yàn)屬于

A:直覺的道德感

B:想象的道德感

C:倫理的道德感

D:感性的道德感

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：想象的道德感，即通過對某種道德形象的想

象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。

27、單選題教師在課外活動中處于輔助地位，說明課外活動具有

oA:

自愿性B:

自主性C:

靈活性D:

實(shí)踐性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo

28、單選題整個教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是

A:教育理念

B:教學(xué)方法

C:教育目的

D:教學(xué)目標(biāo)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：教育工作是圍繞教育目

的而展開的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作的歸

宿。

29、單選題《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家

教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機(jī)構(gòu)是o

A:學(xué)校教育處

B:學(xué)校

C:教育行政部門

D:司法部門

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門

宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給

予行政處分。

30、判斷題在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類

型中的直覺思維。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或

突然領(lǐng)悟的思維。

文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于這種直覺思維。

31、填空題—是人最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記

憶、思維、想象等。

參考答案：認(rèn)識過程

本題解釋:

認(rèn)識過程

32、填空題—是兒童親社會行為產(chǎn)生的前提，也可以作為產(chǎn)生

親社會行為的主要動機(jī)。

參考答案：移情

本題解釋：

參考解析：移情

33、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:

一是職權(quán)影響力，二是

A:學(xué)術(shù)影響力

B:個性影響力

C:年齡影響力

D:職稱影響力

參考答案：B

本題解釋:

參考答案：Bo參考解析：

班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任

的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任

的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B。

34、單選題下歹J哪個學(xué)制提出根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階

段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年？

A:癸卯學(xué)制

B:壬子癸丑學(xué)制

C:壬寅學(xué)制

D:壬戌學(xué)制

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：六三三學(xué)制又稱為“1922年學(xué)制”,“壬戌學(xué)

制”，“新學(xué)制”。1922年效法美國制定的新學(xué)制根據(jù)兒童身心發(fā)展

規(guī)律劃分教育階段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年。

35、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)

校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件是o

A:有組織機(jī)構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)

構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程：

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等：

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

36、判斷題學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承

知識，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過程。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機(jī)

械學(xué)習(xí)，它是通過言語進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識，而

是再現(xiàn)、繼承知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過教學(xué)過程把人類總結(jié)的經(jīng)

驗(yàn)接收下來，而不是向未知領(lǐng)域的進(jìn)軍。

37、單選題對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是

A:遺傳素質(zhì)

B:主觀能動性

C:學(xué)校教育D:

環(huán)境教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co

38、填空題新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、促進(jìn)發(fā)展的課程評

價(jià)，不僅僅是—的改革，更重要的是—，—等手段以及評價(jià)實(shí)

施過程的轉(zhuǎn)變。

參考答案：評價(jià)體系評價(jià)理念評價(jià)方法

本題解釋：

【答案】評價(jià)體系、評價(jià)理念、評價(jià)方法

39、填空題親子關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義的親子關(guān)系是指兒童

早期與父母的情感關(guān)系，即廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的

相互作用方式，即

參考答案：依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式

本題解釋：

參考解析：

依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式

40、單選題原始的記憶因素是o

A:自然條件反射

B:習(xí)慣化

C:人工條件反射

D:董學(xué)記憶

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：新生兒出生不久就出現(xiàn)對刺激物的習(xí)慣化，這就是

原始的記憶因素。

41、填空題一名教師教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的

“躍”這個字.右邊的“天”正好是今天學(xué)的字“笑”的下面的部

分，于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師是運(yùn)

用原則來進(jìn)行教學(xué)的。

參考答案：鞏固性

本題解釋：

參考解析：鞏固性

42、簡答題如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生知識的保持？

參考答案：

參考解析：（1）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。

（2）理解學(xué)習(xí)材料的意義。

（3）對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解。

（4）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策，合理組織學(xué)習(xí)材料。

（5）運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。

（6）重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。

43、單選題人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)

作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心得到發(fā)展。這體現(xiàn)了個體身

心發(fā)展的

A:互補(bǔ)性

B:不平衡性

C:差異性

D:階段性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：題干的描述體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。

44、多選題注意的品質(zhì)包括A:

注意的穩(wěn)定性

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的深度

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABCO參考解析：注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定

性、注意的轉(zhuǎn)移和分配。

45、填空題直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特

征是。

參考答案：能力

本題解釋：

參考解析：能力

46、多選題古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這三藝是指

A:辯證法

B:文法

C:修辭

D:四書五經(jīng)參

考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABCo解析：古希臘的七藝分為三科四學(xué)，三科即是三藝文

法、修辭、辯證法。

47、填空題英國哲學(xué)家和自然科學(xué)家對教育學(xué)的