蘇科版物理九年級第十六章第3節(jié)《磁場對電流的作用電動機(jī)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為物理，班級/年級為九年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為蘇科版物理九年級第十六章第3節(jié)《磁場對電流的作用電動機(jī)》。聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在觀察教師如何引導(dǎo)學(xué)生理解磁場對電流的作用原理，以及如何將理論知識與電動機(jī)的工作原理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括理解磁場對電流的作用、認(rèn)識電動機(jī)的工作原理、以及培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容與教學(xué)主題緊密相關(guān)，教具包括磁鐵、導(dǎo)線、電流表、電池等，多媒體設(shè)備用于展示電動機(jī)工作原理的動畫和視頻。教師提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解電流和磁場的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過演示實驗導(dǎo)入新課。他首先用磁鐵和導(dǎo)線展示電流在磁場中受到力的作用，引發(fā)學(xué)生思考。導(dǎo)入方式生動，效果顯著，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用講授與實驗相結(jié)合的方法。他首先講解磁場對電流的作用原理，結(jié)合動畫和視頻進(jìn)行直觀演示。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗，探究不同電流方向和磁場方向?qū)?dǎo)線受力的影響。實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電動機(jī)的工作原理，并通過課堂討論加深理解。最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的電動機(jī)模型。

3.師生互動

師生交流頻率高，質(zhì)量良好。教師善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“電流在磁場中受到的力方向與哪些因素有關(guān)？”等問題。學(xué)生積極參與，回答問題踴躍。實驗過程中，教師鼓勵學(xué)生合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究能力，能夠獨(dú)立解決問題。課堂氣氛活躍，師生互動順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在導(dǎo)入階段，學(xué)生對實驗現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。實驗過程中，學(xué)生認(rèn)真操作，記錄數(shù)據(jù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力，能夠快速完成實驗任務(wù)。合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生之間互相幫助，共同完成實驗。課堂上有小組討論的聲音，但整體紀(jì)律保持良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，導(dǎo)入階段5分鐘，展開階段25分鐘，結(jié)束階段10分鐘。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。實驗環(huán)節(jié)時間充足，學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行探究。整體課堂流程順暢，教學(xué)效果顯著。

6.教學(xué)技術(shù)使用

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具使用有效。教師利用多媒體展示電動機(jī)工作原理的動畫和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。動畫和視頻內(nèi)容清晰，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有效提高了教學(xué)效果。此外，教師還利用電流表和電壓表等儀器，實時監(jiān)測實驗數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。技術(shù)手段的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為理解磁場對電流的作用原理，認(rèn)識電動機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理，并能通過實驗探究影響導(dǎo)線受力的因素。通過課堂觀察和課后作業(yè)分析，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂互動中，多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述磁場對電流的作用方向規(guī)律，并結(jié)合左手定則進(jìn)行解釋。實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠按照要求連接電路，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，部分學(xué)生還能初步分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。這說明教學(xué)目標(biāo)不僅具有明確性，也具有可操作性，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對磁場對電流的作用有了較為深入的理解。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面存在困難，需要教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)?？傮w而言，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂導(dǎo)入階段，學(xué)生對磁場對電流的作用現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與教師的演示實驗。在展開階段，教師通過講授和實驗相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。學(xué)生能夠記住電動機(jī)的基本構(gòu)造，包括磁場、電流和線圈等關(guān)鍵部件，并能解釋電動機(jī)的工作原理。實驗過程中，學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，正確連接電路，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。部分學(xué)生還能在實驗報告中詳細(xì)描述實驗過程和結(jié)果，并進(jìn)行初步的分析。這說明學(xué)生對磁場對電流的作用原理有了較為深入的理解，并能將其應(yīng)用于實際操作中。在知識記憶方面，學(xué)生能夠記住左手定則，并能應(yīng)用于解釋實驗現(xiàn)象。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在知識記憶方面存在困難，需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。總體而言，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況良好，能夠理解和記憶磁場對電流的作用原理，并能將其應(yīng)用于實際操作中。

3.情感態(tài)度價值觀

課堂教學(xué)中，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師通過提問、討論和實驗等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力。學(xué)生在實驗過程中，能夠積極合作，互相幫助，共同完成實驗任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了實驗效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。此外，教師通過展示電動機(jī)的工作原理和應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐欲望。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠設(shè)計簡單的電動機(jī)模型，并進(jìn)行實際操作，這表明學(xué)生對電動機(jī)的工作原理有了深入的理解，并能將其應(yīng)用于實際生活中。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷。學(xué)生在課堂討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互相評價，這表明學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。總體而言，課堂教學(xué)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)過程流暢，教學(xué)效果顯著。授課教師李明具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采用多種教學(xué)方法有效突破重難點(diǎn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體地位，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過演示實驗，直觀展示了磁場對電流的作用，迅速吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。展開階段，教師采用了講授、討論、實驗相結(jié)合的方式，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為具體的實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶。實驗過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納和布置作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中?？傮w而言，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著，是一堂成功的物理課。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面存在困難，教師需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。教師可以提前準(zhǔn)備一些實驗指導(dǎo)手冊，為學(xué)生提供詳細(xì)的實驗步驟和注意事項。此外，教師還可以在實驗結(jié)束后，安排一些時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的問題。

（2）豐富教學(xué)資源。雖然教師已經(jīng)準(zhǔn)備了多種教學(xué)資源，但還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。例如，教師可以準(zhǔn)備一些電動機(jī)的工作原理動畫和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些電動機(jī)的應(yīng)用實例，讓學(xué)生了解電動機(jī)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)課堂互動。雖然教師在課堂中已經(jīng)注重與學(xué)生的互動，但還可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以采用一些小組討論的方式，讓學(xué)生在小組中共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。此外，教師還可以采用一些競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（4）優(yōu)化時間分配。在課堂教學(xué)中，時間分配不夠合理，導(dǎo)入階段時間過長，展開階段時間過短，結(jié)束階段時間過緊。教師需要優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。例如，教師可以縮短導(dǎo)入階段的時間，將更多的時間用于展開階段，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實驗和討論。此外，教師還可以在結(jié)束階段留出一些時間，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)和提問，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

通過以上改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以了解教師的教學(xué)改進(jìn)效果，并進(jìn)一步提出改進(jìn)建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教學(xué)研討。定期組織教學(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。在研討活動中，可以針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并提出改進(jìn)建議。通過教學(xué)研討，可以幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)。定期為教師提供專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)知識和教學(xué)技能。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括物理教學(xué)的理論和方法、實驗教學(xué)的技術(shù)和技巧等。通過專業(yè)培訓(xùn)，可以幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

（3）開展教學(xué)觀摩。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，讓教師學(xué)習(xí)其