遼師大版信息技術(shù)八下第1課《動(dòng)畫工場——初識(shí)Flash》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為信息技術(shù)，班級/年級為八年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《動(dòng)畫工場——初識(shí)Flash》。

聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在了解教師對Flash動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)的講解以及學(xué)生對該軟件的初步認(rèn)知情況，為后續(xù)教學(xué)策略的優(yōu)化提供參考。課堂上，李明教師通過展示動(dòng)態(tài)圖片和短視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師結(jié)合教材內(nèi)容，通過實(shí)例演示和操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解Flash的基本操作界面和動(dòng)畫制作流程。結(jié)束階段，教師通過總結(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)并布置實(shí)踐作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。整體來看，課堂內(nèi)容緊密圍繞Flash動(dòng)畫制作展開，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，師生互動(dòng)良好，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出Flash動(dòng)畫的基本概念和操作流程。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、Flash軟件、示例動(dòng)畫文件以及投影儀等多媒體設(shè)備。教材內(nèi)容與課程主題高度契合，示例動(dòng)畫直觀展示了動(dòng)畫制作的實(shí)際效果，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供了有力支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過展示動(dòng)態(tài)圖片和短視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，直接點(diǎn)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——Flash動(dòng)畫制作，并簡要介紹了Flash在動(dòng)畫領(lǐng)域的應(yīng)用場景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該軟件的實(shí)際意義。

展開階段：教師采用講授、演示和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。首先，教師通過PPT演示Flash軟件的操作界面，并對關(guān)鍵功能模塊進(jìn)行逐一講解，如時(shí)間軸、工具欄、圖層等。接著，教師結(jié)合教材中的實(shí)例，演示了簡單動(dòng)畫的制作過程，包括幀的添加、關(guān)鍵幀的設(shè)置以及緩動(dòng)效果的調(diào)整。在演示過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么需要設(shè)置關(guān)鍵幀？”“如何調(diào)整動(dòng)畫速度？”等。隨后，教師安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上嘗試制作簡單的動(dòng)畫。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對操作正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納的方式，梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括Flash的基本操作、動(dòng)畫制作流程以及常見問題的解決方法。同時(shí)，教師布置了實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫作品，并下節(jié)課進(jìn)行展示?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)簡潔明了，重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵(lì)和指導(dǎo)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。例如，在演示環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對操作正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)。學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動(dòng)與教師進(jìn)行交流。部分學(xué)生還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。總體而言，師生互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看動(dòng)態(tài)圖片和短視頻，對新知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣；在演示環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作，并積極思考；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)嘗試制作動(dòng)畫，并積極尋求教師的幫助。部分學(xué)生還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，并嘗試解決問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，部分小組能夠共同討論問題，并協(xié)作完成動(dòng)畫制作。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，演示環(huán)節(jié)15分鐘，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)20分鐘，總結(jié)歸納環(huán)節(jié)5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)5分鐘，整體教學(xué)流程順暢，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過投影儀展示Flash軟件的操作界面和示例動(dòng)畫，使學(xué)生能夠直觀地了解軟件的功能和操作方法。同時(shí)，教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手體驗(yàn)動(dòng)畫制作的過程。技術(shù)的使用支持了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要圍繞Flash動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作以及簡單的動(dòng)畫制作展開，具體包括：理解Flash動(dòng)畫的基本概念；掌握Flash軟件的操作界面和主要功能；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡單的動(dòng)畫作品。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、演示、實(shí)踐操作和總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示動(dòng)態(tài)圖片和短視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并初步介紹了Flash動(dòng)畫的應(yīng)用場景，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。演示環(huán)節(jié)通過PPT演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生了解了Flash軟件的操作界面和主要功能，如時(shí)間軸、工具欄、圖層等。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)動(dòng)畫制作的過程，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提高了實(shí)際操作能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)成果。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解Flash動(dòng)畫的基本概念，掌握Flash軟件的操作界面和主要功能，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡單的動(dòng)畫作品。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看動(dòng)態(tài)圖片和短視頻，對新知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并初步了解了Flash動(dòng)畫的基本概念和應(yīng)用場景。在演示環(huán)節(jié)，教師通過PPT演示和實(shí)際操作，詳細(xì)講解了Flash軟件的操作界面和主要功能，如時(shí)間軸、工具欄、圖層等。學(xué)生通過認(rèn)真觀察和積極思考，對these知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手體驗(yàn)動(dòng)畫制作的過程，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。總結(jié)環(huán)節(jié)，教師通過梳理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深了學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐作品來看，大部分學(xué)生能夠理解Flash動(dòng)畫的基本概念，掌握Flash軟件的操作界面和主要功能，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡單的動(dòng)畫作品。部分學(xué)生還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，并嘗試解決問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探究精神。

在技能掌握方面，學(xué)生的掌握程度較高。在演示環(huán)節(jié)，教師通過實(shí)際操作，詳細(xì)講解了Flash軟件的操作方法，如幀的添加、關(guān)鍵幀的設(shè)置、緩動(dòng)效果的調(diào)整等。學(xué)生通過認(rèn)真觀察和積極思考，對這些操作方法有了初步的了解。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手體驗(yàn)動(dòng)畫制作的過程，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)技能。在實(shí)踐過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出簡單的動(dòng)畫作品。部分學(xué)生還能夠嘗試進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。從學(xué)生的實(shí)踐作品來看，大部分學(xué)生能夠掌握Flash軟件的基本操作，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡單的動(dòng)畫作品。部分學(xué)生還能夠進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。總體而言，學(xué)生的技能掌握情況良好，能夠滿足本節(jié)課的教學(xué)要求。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師通過展示Flash動(dòng)畫的應(yīng)用場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該軟件的實(shí)際意義。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師通過提問、鼓勵(lì)和指導(dǎo)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營造了良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠積極思考、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對操作正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還布置了實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫作品，并下節(jié)課進(jìn)行展示。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐作品來看，大部分學(xué)生能夠積極思考、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡單的動(dòng)畫作品。部分學(xué)生還能夠進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？傮w而言，本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)既有理論講解，又有實(shí)踐操作，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。教師的教學(xué)語言清晰流暢，教態(tài)自然大方，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過投影儀展示Flash軟件的操作界面和示例動(dòng)畫，使學(xué)生能夠直觀地了解軟件的功能和操作方法。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過展示Flash動(dòng)畫的應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該軟件的實(shí)際意義。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總體而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的示范課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課總體表現(xiàn)良好，但仍有改進(jìn)的空間。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，例如通過展示一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品，或者讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)接觸過的動(dòng)畫作品，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到Flash動(dòng)畫的魅力。其次，在演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加演示的深度和廣度，例如除了講解Flash軟件的基本操作外，還可以介紹一些高級功能和技巧，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，可以適當(dāng)增加演示的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解每個(gè)步驟的操作方法。第三，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步細(xì)化操作步驟，并提供更多的指導(dǎo)和支持。例如，可以提前準(zhǔn)備一些操作指南或者視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解操作步驟。同時(shí)，教師可以適當(dāng)增加巡視指導(dǎo)的頻率，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對操作困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第四，在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，例如讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，或者提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和總結(jié)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，可以適當(dāng)增加課堂評價(jià)的力度，例如通過提問、小測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以進(jìn)一步深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的教學(xué)方案。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教師可以積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù)和工具，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。最后，教師可以建立更加完善的課堂評價(jià)體系，通過多種評價(jià)方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以了解教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況，以及學(xué)生的反饋意見，從而更好地評估教師的教學(xué)效果，并提出更加具體的改進(jìn)建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進(jìn)行集體備課和教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。其次，為