大連理工版信息技術(shù)八下《有跡可循——引導(dǎo)線動畫》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2023年10月26日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李明

學(xué)科/課程名稱：信息技術(shù)

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：有跡可循——引導(dǎo)線動畫

聽課人姓名：王強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞引導(dǎo)線動畫的制作流程展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、PPT課件、動畫制作軟件（如AdobeAnimate）以及學(xué)生用電腦。教材內(nèi)容與教學(xué)主題緊密結(jié)合，PPT展示了引導(dǎo)線動畫的基本原理和操作步驟，電腦配置滿足學(xué)生實踐需求。教具方面，教師準(zhǔn)備了備用鼠標(biāo)和鍵盤，以應(yīng)對個別學(xué)生設(shè)備故障情況。教學(xué)資源的使用考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平，由淺入深，便于學(xué)生理解和操作。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過播放一段簡潔的引導(dǎo)線動畫視頻導(dǎo)入新課，視頻內(nèi)容生動有趣，迅速吸引了學(xué)生的注意力。教師提問“這段動畫是如何制作的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并引出本節(jié)課的主題——引導(dǎo)線動畫。導(dǎo)入方式自然，效果良好，為后續(xù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段：教師采用講授與實驗相結(jié)合的方法展開教學(xué)。首先，教師通過PPT講解引導(dǎo)線動畫的概念、原理和制作步驟，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，語言簡潔明了，重點(diǎn)突出。隨后，教師演示了動畫制作的完整過程，操作規(guī)范，步驟清晰，學(xué)生能夠直觀地了解整個流程。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗，每組配備一臺電腦，共同完成引導(dǎo)線動畫的制作。教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生遇到的問題。在實驗過程中，教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并分享自己的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

結(jié)束階段：教師組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請部分學(xué)生分享創(chuàng)作過程和心得體會。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定了學(xué)生的進(jìn)步，并指出需要改進(jìn)的地方。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的作品，并嘗試制作更復(fù)雜的引導(dǎo)線動畫。總結(jié)歸納部分，教師強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)線動畫的制作要點(diǎn)和注意事項，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠及時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生在實驗過程中積極提問，教師耐心解答，師生互動良好。學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與到實驗中，并主動與同伴合作完成作品。教師的提問設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對引導(dǎo)線動畫的制作充滿興趣。在實驗過程中，學(xué)生專注度高，能夠認(rèn)真操作電腦，并積極與同伴交流。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能夠嘗試不同的制作方法，并創(chuàng)作出個性化的作品。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與實驗。時間分配合理，導(dǎo)入階段5分鐘，展開階段30分鐘，結(jié)束階段5分鐘，整體教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的時間完成實驗。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT課件直觀生動，動畫制作軟件操作便捷，電腦設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，為教學(xué)提供了有力支持。技術(shù)手段的使用提高了教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地理解知識，提升了學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵因素之一。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解引導(dǎo)線動畫的基本概念和原理；掌握引導(dǎo)線動畫的基本制作方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的引導(dǎo)線動畫。在教學(xué)過程中，教師通過精心設(shè)計的導(dǎo)入、講解、演示和實驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成這些目標(biāo)。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動中，并按照教師的要求進(jìn)行操作和實踐。在教學(xué)結(jié)束時的作品展示和分享環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠展示出自己完成的引導(dǎo)線動畫作品，并簡要說明制作過程和思路。這表明學(xué)生基本達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，也有少數(shù)學(xué)生由于操作不熟練或理解不夠深入，作品完成度不高。這提示教師在后續(xù)教學(xué)中需要給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，例如提供更詳細(xì)的操作步驟說明，或增加個別輔導(dǎo)時間?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在導(dǎo)入階段，教師通過播放動畫視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生初步了解了引導(dǎo)線動畫的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師通過PPT講解和實際案例分析，詳細(xì)介紹了引導(dǎo)線動畫的概念、原理和制作步驟，并結(jié)合學(xué)生的提問進(jìn)行解答，加深了學(xué)生對知識的理解。從實驗環(huán)節(jié)的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠按照教師的要求進(jìn)行操作，并能夠解釋自己所做步驟的含義。在結(jié)束階段的總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，教師再次強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)線動畫的制作要點(diǎn)和注意事項，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過課堂提問和作品展示，可以看出大部分學(xué)生能夠正確理解引導(dǎo)線動畫的制作原理和方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生的操作能力得到了明顯提升。在實驗過程中，學(xué)生需要熟練運(yùn)用動畫制作軟件進(jìn)行操作，包括創(chuàng)建圖層、繪制路徑、設(shè)置關(guān)鍵幀、添加動畫效果等。通過實踐操作，學(xué)生逐漸掌握了這些技能，并能夠在自己的作品中靈活運(yùn)用。雖然部分學(xué)生在操作過程中仍然存在一些問題，如對軟件操作的熟練度不夠、對路徑設(shè)置的理解不夠準(zhǔn)確等，但總體而言，學(xué)生的技能掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教師通過提供充分的實踐機(jī)會和及時的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服了學(xué)習(xí)困難，提升了操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和技能掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師通過播放動畫視頻、展示優(yōu)秀作品等方式，讓學(xué)生感受到動畫制作的魅力和樂趣，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實驗環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，并分享自己的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了引導(dǎo)線動畫的制作方法，還體會到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。在作品展示和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的作品，并積極與同伴交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和合作精神。此外，教師通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫作品的美學(xué)價值和社會意義，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和社會責(zé)任感。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)線動畫在廣告、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到動畫制作不僅是一項技術(shù)活動，還是一項具有社會價值的文化活動。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程流暢，教學(xué)效果顯著。李明老師能夠準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了引導(dǎo)線動畫的制作方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計巧妙，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實踐操作，提供了充分的實踐機(jī)會，并給予及時的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服了學(xué)習(xí)困難，提升了操作能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫作品的美學(xué)價值和社會意義，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。課堂管理良好，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。綜上所述，本節(jié)課是一節(jié)成功的示范課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在實驗環(huán)節(jié)，由于學(xué)生人數(shù)較多，教師難以兼顧到每一位學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生遇到問題得不到及時解決。針對這個問題，教師可以考慮增加實驗指導(dǎo)人員，或者提前準(zhǔn)備一些常見問題的解決方案，以便學(xué)生遇到問題時能夠自行查閱和解決。其次，在知識點(diǎn)的講解上，教師可以更加深入淺出，將一些抽象的概念用更加形象的語言進(jìn)行解釋，以便學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解引導(dǎo)線的設(shè)置時，教師可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行說明，讓學(xué)生更加直觀地理解引導(dǎo)線的作用和設(shè)置方法。此外，教師可以增加一些拓展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作更復(fù)雜的引導(dǎo)線動畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試添加不同的動畫效果，或者將引導(dǎo)線動畫與其他類型的動畫進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)作出更加豐富的動畫作品。最后，教師可以更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供差異化的教學(xué)指導(dǎo)。例如，對于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試挑戰(zhàn)更復(fù)雜的動畫制作任務(wù)；對于操作能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的幫助和指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的制作方法。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

鑒于本節(jié)課的良好基礎(chǔ)和改進(jìn)空間，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察教師在實際教學(xué)中如何應(yīng)用和深化本次課的得失，并評估改進(jìn)措施的效果。計劃在一個月后進(jìn)行一次回訪聽課，重點(diǎn)觀察教師在引導(dǎo)線動畫教學(xué)或其他相關(guān)課程中的實際表現(xiàn)，特別是針對實驗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注情況。同時，將安排一次教學(xué)研討活動，與李明老師共同分析回訪聽課的情況，進(jìn)一步探討教學(xué)改進(jìn)的方向和策略。為了幫助教師持續(xù)成長，計劃采取以下支持措施：首先，提供專業(yè)發(fā)展資源，如相關(guān)的教學(xué)