—幼兒園活動設(shè)計方案幼兒園活動設(shè)計方案1

活動一：手指點畫“西瓜籽”

活動目標(biāo)

1．寵愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

2．留意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準(zhǔn)備

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料臺布。

4．抹布若干塊。

活動過程

1．每人一張畫有西瓜片的紙，老師提問：“這是什么它上面少了些什么”

2．老師示范。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹潔凈。

4．托兒畫展覽。

５．小結(jié)：明白吃東西時，要想到別人。

活動二：故事“貪吃的小猴”

活動目標(biāo)

1．能靜聽老師講解并描述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2．能比擬完好地說出“故事的名字叫XXXX”。

3．明白吃東西時，要想到別人。

活動準(zhǔn)備

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹枝做成的桃樹。

活動過程

1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。

2．老師有表情地講解并描述故事。（附后）

3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

活動三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識前、后”

活動目標(biāo)

1．初步區(qū)分以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2．學(xué)說短句“XX在XX的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

活動準(zhǔn)備

各種小動物頭飾。

活動過程

1．以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。

2．認(rèn)識前、后。

（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前前方位。引導(dǎo)托兒集體說：“XX在XX的前面?！被颉癤X在XX的后面”。

（2）小好友排隊，感受以自我為中心的前前方位。激勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

活動四：游戲活動“我的影子”

活動目標(biāo)

1．觀看自己的'影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2．觀看太陽照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。

3．相互摸摸伙伴的頭頂，說說有什么感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼快。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了很多桃子。小猴快樂極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹上的桃子氣憤了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑?，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

幼兒園活動設(shè)計方案2

一、活動時間

20XX年3月9日上午9：00——10：45

二、活動目標(biāo)

1、培育幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要愛護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有主動參與環(huán)保的'初步意識。

3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒明白“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個，人類要愛護(hù)好她”的道理。

三、活動流程

種小樹苗——我的樹好友——給樹掛名信片——綠色行動

四、詳細(xì)活動內(nèi)容

1、種小樹苗

以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告知幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和愛護(hù)樹木資源的重要性，并體會到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2、我的樹好友

情愿找一棵樹跟它做好好友，來愛護(hù)自己的樹好友，不讓小好友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎幫忙它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快初步明白樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小好友愛惜樹的情感，引發(fā)小好友熱愛幼兒園的美妙環(huán)境。

3、給樹掛名信片

明白每棵樹都出名字，認(rèn)識各種樹的名稱，并情愿為每棵樹掛上名信片。

幼兒園活動設(shè)計方案3

一活動背景：

舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比擬喜歡的一種活動。《好友舞》這首歌曲節(jié)奏鮮亮、心情活潑歡快，用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動作較為適宜。不僅可以培育幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，又可以培育幼兒交往與合作技能，使幼兒在快樂的音樂氣氛中陶冶獨特。因此我設(shè)計了這一活動。

二過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1在熟識音樂的基礎(chǔ)上，連續(xù)訓(xùn)練交替步，初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。

（評析：本活動在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步。“圈上”是指在排成圓圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。）

2連續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)章，初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

評析：由于本活動沒有把制造性學(xué)習(xí)作為重點要求，所以老師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標(biāo)。）

3“圈上”行進(jìn)時能有意識地掌握自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持全都的動作。

（評析：在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要留意左右全都的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導(dǎo)下，幼兒一般是可以做到的。

（二）活動準(zhǔn)備

1幼兒已會唱歌曲。

2幼兒已學(xué)過交替步，并已初步把握歌曲前四句的舞蹈動作。

（三）活動過程

一復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動作。

1讓我們聽者音樂到漂亮的港灣和牧場上漫步去吧。

2聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的`舞蹈動作，提示幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。

二感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動作。

1小好友來到牧場做起了游戲。你們看小好友是怎樣玩的

2全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。老師站在圓圈上做示范動作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。

3老師幫忙幼兒明確上述動作的挨次，并帶著幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學(xué)習(xí)動作，提示幼兒留意動作的合拍與連貫。

（評析：老師帶著幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既示意了動作，又強(qiáng)化了節(jié)奏，增加了音樂氣氛和游戲氣氛。）

4在不提示的情況下，引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

（評析：應(yīng)當(dāng)這樣。由于逐步削減提示和示意，能增加幼兒獨立再現(xiàn)動作的力量。）

5幫忙幼兒明確，在圈上行進(jìn)時，快速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時分，拍手并快速站到舞伴的旁邊。

（評析：這種表示變換動作的“標(biāo)志”對幼兒很重要，假如老師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。）

三感受間奏樂曲，學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。

1在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。

2反復(fù)訓(xùn)練兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

（評析：采納這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地強(qiáng)化幼兒對下一個行動目標(biāo)的認(rèn)識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）

四跟著音樂完好地挑集體舞。

1老師用語言或動作提示幼兒留意動作改變之處、如轉(zhuǎn)身面對好友、交換舞伴等，并留意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

2提示每個幼兒留意行進(jìn)間要與旁邊伙伴保持全都的步伐，與前面伙伴保持肯定的間距。

（評析：以上提示往往是不行少的。）

四活動評價

首先從幼兒的愛好和技能動身，匹配節(jié)奏鮮亮、心情活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步，并初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既示意了動作，又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感，增加了音樂氣氛和游戲氣氛。

活動中注意結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗和主動感知過程，激勵幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對好友，交換舞伴的動作?；顒舆^程步驟分明，層次清楚，動作指導(dǎo)重點突出，不僅讓幼兒把握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且浸透了制造力、合作性等素養(yǎng)的培育。整個活動敏捷好玩，自然流暢，一鼓作氣，幼兒的主動性高。假如活動的設(shè)計能進(jìn)一步依據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計不同的指導(dǎo)方法，目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再廣些，設(shè)計將會更為完善。

幼兒園活動設(shè)計方案4

一、指導(dǎo)思想

信息道德培育不僅是中小同學(xué)信息素養(yǎng)和思想道德培育的重要組成部分，目前幼兒階段也提前進(jìn)入了信息時期，手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)電視等成為幼兒生活的主要部分，因此幼兒信息道德培育也是勢在必行的事情，我們應(yīng)通過信息道德教育促使同學(xué)遵守信息行為標(biāo)準(zhǔn)，并使其信息行為能與社會行為和社會的文明和進(jìn)步的總目的相協(xié)調(diào)。

二、活動主題

西澗幼兒園信息道德培育

三、活動目標(biāo)

1、培育初步的網(wǎng)絡(luò)禮儀，正確運用手機(jī)電腦等網(wǎng)絡(luò)工具。

2、培育幼兒正確推斷、恰中選擇、合理傳遞、有效網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用信息的力量。

2、增加幼兒對“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”危害的認(rèn)識。

四、活動內(nèi)容

1、利用集體教學(xué)活動讓幼兒明白簡潔的'網(wǎng)絡(luò)禮儀，運用完網(wǎng)絡(luò)信息工具；學(xué)會正確辨認(rèn)網(wǎng)絡(luò)不良信息；告知幼兒要充足利用其廣闊的輔助學(xué)習(xí)功能；要深入認(rèn)識到計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍非常廣，在人類社會發(fā)展中起的巨大推動作用，不要只注意其消遣、消遣功能；運用電子產(chǎn)品的時間不能過長。

2、利用角色游戲時間，讓幼兒在游戲時與其他幼兒商量電腦、手機(jī)等的正確運用方法。

3、在家長微信群發(fā)布信息道德培育學(xué)問，宣傳正確運用手機(jī)、電腦、電話手表、Ipad等信息化工具等。

五、活動對象

西澗幼兒園中2班幼兒

六、活動環(huán)境

多媒體教學(xué)與角色游戲活動相結(jié)合。

附：（大家可以從中選擇活動內(nèi)容）

1、增加同學(xué)對不良網(wǎng)絡(luò)信息和非正常網(wǎng)絡(luò)交往方面危害的認(rèn)識，互聯(lián)網(wǎng)的開放性、隱匿性，確定了網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)交往中隱藏著大量違法犯罪活動。就成了提高中小同學(xué)信息道德的核心內(nèi)容。

2、培育同學(xué)尊重、互助、合作的精神。尊重精神，即培尊重他人勞動成果，尊重他人人格和隱私等；互助精神，即培育中小同學(xué)完成資源共享，面對來自現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)的各種求助盡自己力量予以幫忙；合作精神，即培育中小同學(xué)正確處理與他人的關(guān)系，樹立協(xié)作工作、共同進(jìn)步的觀點。

3、完善同學(xué)對計算機(jī)功能和互聯(lián)網(wǎng)功能的認(rèn)識。目前中小同學(xué)把計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)視為消遣、消遣的工具和場所，熱衷于計算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友等。因此，需向同學(xué)強(qiáng)調(diào)：要充足利用其廣闊的輔助學(xué)習(xí)功能；要深入認(rèn)識到計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍非常廣，在人類社會發(fā)展中起的巨大推動作用，不要只視其的消遣、消遣功能。

4、培育同學(xué)自我愛護(hù)意識。網(wǎng)絡(luò)屬于開放空間，不攻擊別人的同時要學(xué)會預(yù)防來自別人的攻擊。如：進(jìn)行網(wǎng)上活動時要保密身份和聯(lián)系電話，利用銀行帳號進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易時要格外謹(jǐn)慎，切忌與網(wǎng)友見面等。

5、增加同學(xué)對“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”危害的認(rèn)識。

6、培育同學(xué)的自律精神。用道德和制度的力量去引導(dǎo)、約束同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使中小同學(xué)的信息行為由他律向自律演進(jìn)。

幼兒園活動設(shè)計方案5

設(shè)計意圖：

民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀浸透到各個詳情處?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，明白其來歷及有關(guān)風(fēng)俗。

2、體驗共享、合作的歡樂。

3、能自信地在伙伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮改變圖。

3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?/p>

出示圖：月球圖片，講講月亮的改變。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小好友講一講。

3、講一講人們怎樣過中秋。

（1）請小好友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的

（2）那你們還明白其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的

4、吃月餅，共同共享歡樂。

（1）師：你們明白人們用什么方式慶祝中秋節(jié)我還明白，小好友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）老師簡潔小結(jié)，月餅的分類

（3）幼兒賞識歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與伙伴、老師一起過節(jié)的歡樂。延長活動：激勵幼兒回家自制賀卡，并與伙伴互送賀卡。

活動反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的.中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好機(jī)遇。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們協(xié)作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，由于始終以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊賞識月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)聚的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，明白了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

缺乏之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。老師可以講解一起關(guān)于月亮的學(xué)問。假如能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的學(xué)問相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深入一些，了解的會更多一些。

幼兒園活動設(shè)計方案6

活動目標(biāo)

1．觀看、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備

1．學(xué)問經(jīng)驗：搜集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子賞識、講解并描述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不行以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展現(xiàn)平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

活動過程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思索，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當(dāng)媽媽對因頑皮正在受懲處的大衛(wèi)說“珍寶，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢

二、探究各種抱的姿態(tài)

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的方法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探究不同的抱的姿態(tài)。（躺在老師的'懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……）

出示家人抱孩子的溫馨圖片，賞識各種抱的姿態(tài)。（播放背景音樂。）

邊帶著小好友們賞識，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。

三、觀看分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展現(xiàn)平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀看：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小好友都有過被家人抱的溫馨的時辰吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家共享你和家人在一起的最美妙、最溫馨、最歡樂的樣子。

五、作品評賞

展現(xiàn)全體幼兒作品。幼兒相互觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講解并描述自己的畫。最終激勵小好友和身邊的伙伴抱一抱，和四周的老師們抱一抱。

幼兒園活動設(shè)計方案7

活動目標(biāo)：

1、感知輕重，明白要有兩個或者幾個物體才可以比擬重量。

2、學(xué)習(xí)用自然測量比擬兩個物體的輕重，用工具測量來比擬三個物體的重量，并做好記錄。

3、體驗合作帶來的樂趣與勝利感。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個。

2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

活動過程：

一、提出概念。

1、請一名幼兒上來。

（1）今天老師想給XXX小好友比重量，你們覺得一個人可以比重量么那有什么方法呢你們覺得誰重

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

（3）小結(jié)：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比擬，一個物體不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。

1、幼兒探究。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。

（2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比擬出物體的輕重。

三、工具測量。

1、出示三樣物品。（三個玩具）

（1）剛剛我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰情愿上來給他們比擬輕重。誰跟他有不一樣的看法

（2）那究竟誰排的對呢我也不明白。當(dāng)我們用手也沒方法分出輕重的'時分，那我們就需要一個精確的測量工具。他就是天平。

（3）我們先將兩個物品進(jìn)行比擬，把輕的那個拿下來，重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進(jìn)行比擬。那這個比其他兩個都重，所以他是最重的，那C就是最輕的，中間這個叫什么呢他叫不輕也不重。

（4）由于他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）

（5）老師示范記錄表。

2、幼兒操作。

（1）請小好友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。

（2）老師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3）找出不一樣的檢測一次。

（4）其實我們生活中也有許多東西可以比擬輕重，我們一起去找找吧。

幼兒園活動設(shè)計方案8

數(shù)學(xué)區(qū)

造房子

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，積累幾種10以內(nèi)的組成經(jīng)驗。

印有1―9數(shù)字及互相配對的卡片若干、房子底版若干。

水果火車

通過操作活動，學(xué)習(xí)間接的模式的排序。

火車底版若干、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號圖片若干。連連看

通過操作活動，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運算。

寫有10以內(nèi)的算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。（塑封）水彩筆若干。

圈圈寫寫

學(xué)習(xí)1―10數(shù)字的正確書寫。

寫有1―10數(shù)字卡片若干。（塑封）水彩筆若干。漂亮的房子

通過涂色活動，訓(xùn)練10以內(nèi)的加減法運算。

畫有房子的卡片一幅（上有10以內(nèi)加減法題目）水彩筆若干。

2、活動名稱：搖搖樂

要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的愛好。材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。假如分法一樣只能記錄一次。幼兒熟識玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰的分法多。

活動目標(biāo)

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2、活動中能遵守游戲規(guī)章，快樂游戲。

3、能大膽地在集風(fēng)光前評價自己地游戲過程。

活動準(zhǔn)備：

各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增加裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等?；顒舆^程：

一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。

1、請幼兒自由觀看各區(qū)游戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌、下棋。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶。

建構(gòu)區(qū)：建筑游樂場。

釣魚：看誰釣得多。

2、請幼兒提出不清晰地地方，和不會玩的地方，老師正對幼兒提問介紹玩法。

二、提出游戲留意點。

1、清靜游戲，小聲商議。

2、不爭搶玩具，互相謙讓。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)章。

三、幼兒自選游戲，老師巡回指導(dǎo)。

1、幫忙引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2、激勵幼兒有始有終地完成游戲。

四、結(jié)束活動。

1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。

2、老師小結(jié)游戲。

大一班區(qū)域活動計劃

新設(shè)置和投放依據(jù)：

前一段時間，我們班開展了“環(huán)保衛(wèi)士在行動”的綜合實踐活動。在活動中發(fā)現(xiàn)，小好友對如何愛護(hù)四周環(huán)境并不是很了解。因此，我們將連續(xù)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動，以增加幼兒的環(huán)保意識。在區(qū)域中再投放一些有關(guān)愛惜環(huán)境的圖片、圖書等供幼兒操作，漸漸讓幼兒認(rèn)識到愛惜四周環(huán)境的重要性。

活動內(nèi)容與投放材料

目的與指導(dǎo)要點

聰慧屋

★愛護(hù)大自然

投放地球儀、放大鏡等

●好玩的筆

投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙

●引導(dǎo)幼兒觀看地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

●激勵幼兒向伙伴介紹自己搜集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。

數(shù)學(xué)屋

★翻瓶蓋

投放4個瓶蓋、記錄卡若干

●分一分

投放圓形、長方形的圖形；毛線等材料；剪刀等

●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計4個瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

圖書屋

★聽一聽

投放三用機(jī)、有關(guān)《愛惜環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等

●猜字

連續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

●提示幼兒認(rèn)真傾聽故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪番用耳麥聽故事。

●引導(dǎo)幼兒觀看象形文字，認(rèn)一認(rèn)對應(yīng)的文字是什么，看誰認(rèn)得對又快。

巧手屋

★愛惜環(huán)境畫冊

投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報等材料

★變廢為寶

投放與制作環(huán)境愛護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等

●指導(dǎo)幼兒運用剪、貼、畫等方法來制作愛惜環(huán)境畫冊。

●引導(dǎo)幼兒將搜集的.廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

表演屋

●金雞冠的公雞

投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等

●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說故事對話邊大膽地表演各種動物的動作。

觀看與推動

l聰慧屋

聰慧屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了很多幼兒的關(guān)注。由于地球儀都是小好友事先搜集來的，因此當(dāng)其他幼兒觀看地球儀時，帶地球儀來的小好友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)學(xué)問。有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的互相溝通中，促進(jìn)了幼兒對大自然學(xué)問的增長。但大部分幼兒的關(guān)注點還只是用放大鏡觀看地球儀上，對于如何愛護(hù)大自然還沒有商量到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識，以萌發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

l巧手屋

小好友在老師的指導(dǎo)下能運用剪、貼、畫等方法來制作愛惜環(huán)境畫冊。他們先從廢舊圖書中找到與愛惜環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的恰當(dāng)位置，很多孩子還裝飾了花邊和好玩的圖案，幾個小好友合作裝訂成一本本愛惜環(huán)境宣傳畫冊。小好友對這種方法很感愛好，下周將連續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊的活動。

l數(shù)學(xué)屋

孩子們比擬少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們愛好都不高。于是我詢問了孩子的看法，希望能提高他們對數(shù)學(xué)屋的愛好。在上完“4的組成”后，我投放了一些好玩的拼圖訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的訓(xùn)練及趣味性強(qiáng)的游戲，來吸引孩子進(jìn)區(qū)活動。

目標(biāo)：

1、嘗試運用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料

2、探究學(xué)習(xí)運用裝訂工具的技能及順應(yīng)性

3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實際問題，體驗勝利的歡樂

幼兒園活動設(shè)計方案9

一、設(shè)計意圖

新的學(xué)期初中已迎來屬于“媽媽”的節(jié)日XXX《三八婦女節(jié)》。相信只要看到這幾個字大家都會在心中對媽媽有肯定的祝愿。因此結(jié)合《三八節(jié)》活動的到來，為感謝哺育我們的媽媽，我們將和孩子以一顆感恩的心開展相關(guān)的主題活動。感恩媽媽對我們的哺育、感恩媽媽對我們無私付出的愛、感恩媽媽對我們言語中的愛?；顒又校覀儗⒁浴案卸魅斯?jié)”為主，圍圍著開展活動。

二：家園合作：

（1）可以為幼兒購置有關(guān)三八節(jié)的繪本書，讓幼兒從繪本書中充足的感受媽媽的愛。

（2）和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設(shè)計一份禮品，為老人送上祝愿。

（3）和孩子一起準(zhǔn)備一張與媽媽在一起的照片。

（4）請家長協(xié)作孩子們訪問，并記錄媽媽的小檔案。

三：活動設(shè)計：

（1）語言：《三八節(jié)的由來》

（2）古詩配畫《游子吟》

（3）手工：《送給媽媽的神奇禮品XXX媽媽花》

（4）繪本：《我媽媽》

（5）語言：《我的好媽媽XXXX媽媽的'大頭照》

（6）社會：《我很能干》

（7）語言：《我來當(dāng)媽媽》

（8）美工：《我設(shè)計的賀卡》《小能手》

（9）社會：《母子情深》

（10）語言：《小房子變樣了》

四：區(qū)域活動：

（1）美工：《我設(shè)計的賀卡》材料：包裝紙、瓦楞紙。

（2）手工：《康奶心》材料：皺紋紙、剪刀、吸管。

（3）繪畫：《我給媽媽畫張相》材料：素描紙、記號筆。

（4）古詩配畫：《游子吟》材料：報紙、剪刀。

（5）美工：《對媽媽的祝愿》材料：手工紙、剪刀。

（6）讀寫繪：《我媽媽》《媽媽的愛》。

（7）美工：《我設(shè)計的相框》材料：皺紋紙、糖紙、剪刀。

（8）搭建區(qū)：《我給媽媽建設(shè)新的家》。

五、創(chuàng)設(shè)主題版面《媽媽我愛

以上就是我們結(jié)合三八節(jié)到來，以“感恩”為主和孩子一起相繼開展的相關(guān)活動。通過這些活動的開展，充足的感謝媽媽對我們的愛。真誠希望今年又長一歲的孩子們會給媽媽過一個更有意義的三八節(jié)。

幼兒園活動設(shè)計方案10

活動名稱：中班海天公園

活動時間：20XX年4月9日早上：8：45

活動地點：海天公園

參與人員：中班班級組全體師生

活動目標(biāo)：

1、通過春游的活動，讓幼兒充足感受集體外出的興奮和喜悅。

2、查找和觀看春天的美景，感受大自然中各種植物的改變。

3、明白要跟著老師和伙伴，不能擅自離開集體。

活動準(zhǔn)備：

1、與家長聯(lián)系，通知家長幫忙幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

2、家長協(xié)作講解并描述一些出游安全學(xué)問。

活動過程：

一、穩(wěn)定幼兒心情，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。

早上8：30在幼兒園集合清點人數(shù)，8：45準(zhǔn)時動身。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶著幼兒排整齊隊伍，提示幼兒留意安全，關(guān)注個別幼兒。

激勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不落伍!（在行走時，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種標(biāo)志，例如：郵政局等；增加幼兒的學(xué)問經(jīng)驗）。

三、活動布置：

1、讓幼兒查找、觀看春天的景象春天的.樹、草、花等有關(guān)改變。

2、組織幼兒進(jìn)行簡潔的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲。游戲結(jié)束后，可組織幼兒清靜的游戲，

3、老師與幼兒進(jìn)行拍照留影。

4、幼兒和伙伴共享自己帶來的食物（在幼兒共享時，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）。

四、活動結(jié)束

1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要激勵幼兒堅持的原則。

2、組內(nèi)通訊員按時發(fā)表新聞，班級組長完成春游小結(jié)。

幼兒園活動設(shè)計方案11

一、活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒敏捷的'反應(yīng)本領(lǐng)。

二、活動準(zhǔn)備：

檢查幼兒的穿戴三、活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他訓(xùn)練動作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時分老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了”幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟識游戲后，老師可轉(zhuǎn)變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必需兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。

規(guī)章：老師說結(jié)冰時，幼兒必需停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

幼兒園活動設(shè)計方案12

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而實行的幾種自我愛護(hù)方法。

2、萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我愛護(hù)方式的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小好友躲起來。

2、商量：為什么有的小好友我找到了，有的小好友我找不到

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小好友認(rèn)真找一找，然后告知大家你找到了什么動物，它躲在了哪里

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的愛護(hù)自己的本事

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了愛護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近，用來隱藏自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講解并描述還明白哪些動物具有隱身的本事

三、商量動物的防身絕技。

1、你明白動物還有哪些愛護(hù)自己的方法

2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動物，它們是怎樣愛護(hù)自己的”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么愛護(hù)自己的'

（講出一種，點擊顯現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐貍

3、商量：還有哪些動物也用同樣的方法愛護(hù)自己的

小結(jié)：小動物們很聰慧的，想了很多方法來愛護(hù)自己，有的XXX有的XXX等。它們真是能干的小動物。

四、表演防身術(shù)。

老師出示各種動物頭飾，幼兒答復(fù)是誰是用什么方法愛護(hù)自己的

如今我們來玩?zhèn)€游戲，小好友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了老虎出來了，怎么辦呢你就要用你變的小動物的方法來愛護(hù)自己，看誰模擬得最像！

幼兒園活動設(shè)計方案13

活動目標(biāo)：

1、通過大帶小活動，培育大班幼兒在異齡交往中的接納意識和責(zé)任感，激發(fā)小班幼兒主動參與各項活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒體驗“長大一歲”的歡樂和過新年的歡樂氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1、彩帶噴灑膏

2、各種面具模型及一些真面具、蠟筆

3、蛋糕、蠟燭、粘貼紙

4、用廢品制作的服裝、如馬夾袋、報紙、各種粘貼紙、皺紙

5、各種裝飾用的頭花、口紅、小鏡子等

6、滑板車、手套若干副、魚、積木

活動過程：

一、大班老師與孩子在門口迎接小班小好友的'到來，大班孩子款待小班孩子坐下，參與“迎新年”活動。

主持人導(dǎo)入：你們發(fā)現(xiàn)我們的活動室里為什么裝扮的這么漂亮（由于要過新年了）對了，明天就是新年的第一天，到了明天我們小好友都要大一歲了，我們小好友都幾歲了那么長大一歲了，你該怎么樣呢（幼兒自由說）

二、大小班幼兒擂臺賽

1、大班幼兒集體表演兒歌“新年”；

2、小班幼兒表演兒歌“大一歲了”

3、大班幼兒進(jìn)行鋼琴表演；

4、大小班集體表演歌曲：“新年好”（中、英文）

三、混合游戲：

海中捉魚

玩法：一個大班孩子帶一個小班孩子，兩人商議好，一個坐在滑板上，一個在后面推，一邊推一邊在海中捉魚，看哪一組游的最快。（分組進(jìn)行）

四、大、小合作制面具

要求：大班孩子出創(chuàng)意，策劃，告知小班孩子怎樣裝飾，如讓他涂色等，觀看大班孩子和小班孩子在合作中的表現(xiàn)，是否能接納和容忍小班孩子的行為。

五、合作制作服裝、幫忙小班幼兒扮裝、裝飾

要求：老師提供用廢舊材料制成的半成品的服裝，如馬甲袋背心、報紙做的裙子等，引導(dǎo)大班孩子和小班孩子一起裝飾服裝。制作好了，大班孩子幫忙小班孩子穿上服裝、畫好妝，帶上假面具，大班孩子也畫好妝，帶上假面具，小班孩子也可以幫忙大班孩子作力所能及的事。

六、假面舞會

全體幼兒聽著音樂一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音樂結(jié)束老師在活動室中間噴灑彩帶，大家一起歡呼“新年到了！”全場氣氛到達(dá)。

七、吃新年蛋糕

在孩子們的歡呼聲中，老師推出了蛋糕，告知孩子：“新年到了，我們大一歲了，應(yīng)當(dāng)吃蛋糕慶祝，但我們不能忘了為我們辛勤工作的老師、阿姨，他們也大一歲了”。

引導(dǎo)大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，讓他們先吃蛋糕，然后送給老師、阿姨吃蛋糕，祝他們“新年歡樂”，最終大班孩子吃。一起敬?！靶履隁g樂”。

八、分發(fā)新年禮品。

幼兒園活動設(shè)計方案14

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地溝通關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動過程：

一、查找名字的秘密

1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

2、你能找到自己的名字在哪里嗎（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫XXX）

3、這些名字都一樣嗎

4、總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、查找姓的秘密：

1、名字中的第一個字是什么

2、你們的姓是怎么來的

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么

4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你明白有哪些姓嗎（幼兒舉例，老師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，老師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講解并描述，以激起幼兒的愛好。

6、老師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的.，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎

2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有肯定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的希望，和對我們美妙的祝福。

四、延長

1、你喜歡自己的名字嗎

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎別人會怎么叫你

3、你情愿為好友取一個即特別又好聽的名字嗎

效果記錄：

近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒明白我是人群中的一個，體驗和大家做好友的歡樂，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)伙伴的表情調(diào)整自己的行為。有的孩子在探究中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比擬少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€認(rèn)識名字的時機(jī)。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動中孩子們通過觀看比擬、大膽的溝通表達(dá)，讓他們了解自己名字的別出心裁以及家長對自己的希望。當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的主動性將成為他們連續(xù)探究的動力。

幼兒園活動設(shè)計方案15

一、活動背景：

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙XXX在幼兒生活中扮演著不行或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的便利，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，賜予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，搜集了很多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培育他們自己學(xué)習(xí)的力量，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果寵愛，以滿意幼兒發(fā)展的需要。

二、區(qū)角名稱：

1、美工區(qū)XXX創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)XXX創(chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)XXXXX蔬果對對碰

4、健康區(qū)XXX投球樂

5、角色區(qū)XXX農(nóng)家樂

6、操作區(qū)XXX蔬果沙拉吧

三、區(qū)角活動目標(biāo)：

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個呈現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再制造的力量。

1、美工區(qū)XXX創(chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計紙質(zhì)服裝。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦力量。

（3）激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的愛好，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

（4）通過活動，培育幼兒良好的合作精神。

（5）教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的整理習(xí)慣。

2、手工區(qū)XXX創(chuàng)意紙坊（1）依據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，留意顏色深淺的搭配。

（2）能夠主動大膽的嘗試剪出各種外形，體驗想象神奇的樂趣。

（3）運用已經(jīng)剪出的各種外形，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。

（4）情愿與伙伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼，培育幼兒參與手工活動的愛好。

3、益智區(qū)XXXXX蔬果對對碰1）通過相同蔬果卡片對對碰、點數(shù)對對碰的形式，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探究的愛好，提高區(qū)分力量、推斷與空間知覺力量。

2）情愿與他人合作，共同溝通共享，體驗與伙伴共同活動的樂趣。

4、健康區(qū)XXX投球樂1）嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測力量力。

2）在投擲和躲閃中錘煉動作的靈敏性。

3）遵守游戲規(guī)章，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區(qū)XXX農(nóng)家樂1）對角色區(qū)的活動材料感愛好，會正確操作和擺布，愿意開展角色游戲。

2）活動中能熱忱主動地和伙伴交往，和伙伴共同協(xié)商解決活動中顯現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的看法和要求。

3）學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

6、操作區(qū)XXX蔬果沙拉吧1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探究蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2）培育幼兒動手操作的力量，并在活動中體驗勝利的歡樂。

3）激勵幼兒大膽操作并共享伙伴的美食，培育幼兒對蔬果的寵愛之情。

4）通過活動，錘煉幼兒的溝通交往力量。

四、區(qū)角設(shè)置說明：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的.探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機(jī)參與嘗試，支持、激勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗；支持和引發(fā)幼兒的操作擺布、探究、試驗、制作等活動，引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的學(xué)問經(jīng)驗。為此，我們在中班創(chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗的區(qū)角活動。在教室外走廊里，老師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種