to.SectionikemusicthatIcandanceto.SectionB(1a1d)導(dǎo)學(xué)案班級：學(xué)生姓名：科目：授課教師：學(xué)習目標通過本節(jié)課學(xué)習，學(xué)生能夠：1.學(xué)習理解能認讀并運用描述事物偏好的詞匯（如unusual,explain,scary等）；like...that...本中that/who引導(dǎo)的定語從句（如“clothesthatareunusual”“writerswhoexplainthingswell”），準確抓取描述喜好及原因的關(guān)鍵信息；掌握用定語從句表達偏好的核心句型：“Ilike...that...”（修飾物）、“Ilike...who...”（修飾人）。2.應(yīng)用實踐能運用目標詞匯與定語從句完成聽力填空（1b/1c）、對話復(fù)述；能圍繞“書籍、電影、樂隊”開展小組討論，用目標句型交流個人喜好及原因（如“A:Ilikebooksthatarefullofadventures.B:Iprefermoviesthatarescary”）；能在小組訪談中，運用定語從句清晰表達自己的觀點，回應(yīng)他人問題。3.遷移創(chuàng)新能結(jié)合“校園文化節(jié)推薦”情境，用定語從句向同學(xué)推薦喜歡的項目（如表演、展覽），說明理由；能在交流中尊重他人不同的喜好，理解多樣性選擇的價值，增強文化包容意識。學(xué)習重難點1.重點描述事物偏好的詞匯（如unusual,explain,scary等）；that/who引導(dǎo)的定語從句結(jié)構(gòu)的用法（that修飾物，who修飾人）；聽力中事物偏好關(guān)鍵信息（喜歡的事物、原因）的捕捉。2.難點that/who在定語從句中的準確運用，尤其是先行詞是人或物時關(guān)系詞的正確選擇；口語表達中運用定語從句表達偏好的邏輯連貫性。課前預(yù)習1. 詞匯預(yù)習：根據(jù)提示填寫單詞或短語 不尋常的→________ 解釋→________ 嚇人的→_______ 海報→________ 排球→________2.句子翻譯 我喜歡不尋常的衣服。→ 他喜歡能把事情解釋清楚的作家?！n堂探究2018Leadin2018略Prelisteningworkon1a.Lookatthepictureandtalkaboutthethingsonit.WhilelisteningListenandanswerthequestion.WhatareAliandMichaeltalkingabout?2.1b練習：聽第二遍，記錄Michael喜歡的三件事物3.1c練習：聽第三遍，補全原因（見上表“Whyhelikesit”列）。PostlisteningRetellthepassage.AliandMichaelaretalkingaboutMichael’scoolthings.Michaelhasanewgreatjacket.Hereallylikesit—helikesclothes_______areunusual.ThenAlinoticesanewbook_______volleyballontheshelf.Michaelsaysittellshowtobeagoodplayer,andhethinksit’sgreat.Helikesthewriterwho_______(explain)thingswell.Later,AliseesamovieposterandaskswhereMichael_______(get)it.Michaelsayshisbrother,_______worksatamovietheater,gotitforhim.Aliwonders_______Michael’sbrothercangetthesameposterforher,andMichaelsayshe’llaskhisbrother_______help.Groupwork隨堂練習一、選擇題。1.—HaveyouseenthefilmTheWonderingEarth(《流浪地球》)?—Yes,It’sthebestone______Ihaveeverseen.A.whatB.thatC.whichD.it2.Wearetalkingaboutthepianoandthepianist_______wereintheconcertlastnight.A.thatB.whichC.whoD.whom3.—HaveyouheardoftheHuaweipany?—Sure,it’soneofthe______panies______makeusChineseproud.great;whichB.greater;thatC.greatest;thatD.greatest;who二、翻譯+t填空1.我喜歡有大量圖片的雜志。2.那個正在舞臺上唱著一首英文歌的人是Jim的姐姐。（who）3.Wealllikethedogwhich__________(play)withthestudentsoverthere.課后作業(yè)1.基礎(chǔ)作業(yè)：背誦核心詞匯和句型，用“that/who”句型與同學(xué)編一段對話，談?wù)摫舜讼矚g的書籍或電影。2.進階作業(yè)：結(jié)合1a內(nèi)容，用定語從句描述自己喜歡的3種事物（如書籍、電影、樂隊），并說明原因（示例：“IlikethemovieLéonthattellsawarmstory.”）。3.拓展作業(yè)：觀察家人的喜好，填寫表格（如“Momlikesclothesthatarebeautiful.Theymakeherfeelhappy.”），下節(jié)課分享。

【參考答案】課前預(yù)習1. 詞匯預(yù)習： unusual explain scary poster volleyball2. 句子翻譯： Ilikeclothesthatareunusual. Helikeswriterswhoexplainthingswell.課堂探究Leadin略Prelistening略應(yīng)用實踐Whilelistening1. TheyaretalkingaboutMichael’scoolthingsandwhyhelikesthem.2. 1b：jacket；book；movieposter3. 1c：areunusual；explainthingswell；arescaryPostlistening1. that；about；explains；got；