第1頁(yè)/共1頁(yè)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷本試卷共11頁(yè)，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的考生號(hào)、姓名。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5.考生必須保持答題卡的整潔。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.逞能/懲戒拮據(jù)/不足為據(jù) B.遁形/循環(huán)埋怨/埋頭苦干C.禁錮/干涸緋紅/妄自菲薄 D.撩逗/繚繞陰晦/誨人不倦【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.chěng/chéng，jū/jù；B.dùn/xún，mán/mái；C.gù/hé，fēi/fěi；D.liáo/liáo，huì/huì；故選D。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.端詳墨守成規(guī)蕭索歇斯底里 B.嬉鬧畫(huà)龍點(diǎn)晴洗滌因地置宜C.恣睢自出新裁閑睱走投無(wú)路 D.嶂壁鄭重其事糟蹋與日具增【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.畫(huà)龍點(diǎn)晴——畫(huà)龍點(diǎn)睛，因地置宜——因地制宜；C.自出新裁——自出心裁，閑睱——閑暇；D.嶂壁——障壁，與日具增——與日俱增；故選A。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧、汗水和心血建造出來(lái)的一座恢宏瑰麗的藝術(shù)宮殿。B.讀到好文章，我們雖無(wú)法全部抄下來(lái)，但也可斷章取義，截取精華部分，領(lǐng)會(huì)文章要旨。C.校園里五顏六色的勒杜鵑花又開(kāi)了！一陣風(fēng)吹過(guò)，花枝俯仰生姿，隨風(fēng)舞動(dòng)，煞是好看。D.我最喜歡理個(gè)小平頭，剪小平頭的好處是不言而喻的，那就是既涼快利索，又省時(shí)省事?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析。A.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?。此處不能形容無(wú)數(shù)大師對(duì)莫高窟的建造，不合語(yǔ)境；B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。此處望文生義；C.俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。此處形容花枝美好的姿態(tài)，使用正確；D.不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。與“那就是既涼快利索，又省時(shí)省事”前后矛盾；故選C。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)檢地球同步通訊衛(wèi)星的能力。B.上海文藝出版社剛出版《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。C.為了防止交通不堵塞，在上班高峰期，很多交警走上街頭，指揮道路交通，疏導(dǎo)車流和人流。D.同學(xué)們要寫(xiě)出好的作文，就要細(xì)心觀察生活中的人、事、物，抒發(fā)真情實(shí)感，切忌胡編亂造?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改A.有誤，成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，應(yīng)該在“已經(jīng)”之后加上“具備”；B.有誤，句式雜糅，“原因是”和“所致”去掉一個(gè)；C.有誤，否定不當(dāng)，去掉“不”，“為了防止交通堵塞”；故選D。5.綜合性學(xué)習(xí)：按照提示完成任務(wù)。近日，“雪糕刺客”引起了熱烈討論。小語(yǔ)打算在社區(qū)內(nèi)調(diào)研雪糕售賣(mài)有關(guān)情況，他邀請(qǐng)爺爺一起幫忙?！静牧弦弧窟@個(gè)夏天，“雪糕刺客”這個(gè)詞火了。潛伏在便利店冰柜里的諸多品牌雪糕，包裝簡(jiǎn)單，也沒(méi)有標(biāo)價(jià)，當(dāng)顧客漫不經(jīng)心拿起來(lái)結(jié)賬時(shí)卻遭遇價(jià)格的“致命一擊”，這樣的高價(jià)雪糕被人們戲稱為“雪糕刺客”。它們大多標(biāo)榜“工藝升級(jí)”“成分健康”，但這樣的理由還不能充分說(shuō)明價(jià)格合理?！静牧隙课逖蚺蒲└馐菑V州市的本土雪糕，問(wèn)世以來(lái)，陸續(xù)推出了甜筒類、杯類、雪條類、家庭裝雪糕四大品類。品牌在口味上不斷創(chuàng)新，2021年在國(guó)際食品公司雀巢的運(yùn)營(yíng)下推出楊枝甘露、綠茶、烏龍、椰子紫薯等粵式甜品口味系列，深受消費(fèi)者歡迎。2021年6月，五羊牌商標(biāo)回歸粵企，雀巢則推出“粵新意”品牌。相比于通過(guò)持續(xù)宣傳“原廠、原味、原師傅”來(lái)拓展市場(chǎng)的粵新意，五羊牌新推出的文創(chuàng)雪糕在市面上依然比較少見(jiàn)。（1）任務(wù)一：根據(jù)材料一，向爺爺簡(jiǎn)單介紹“雪糕刺客”。（2）任務(wù)二：根據(jù)材料二，和爺爺了解并概括本土雪糕品牌特色。（3）任務(wù)三：針對(duì)材料二中本土雪糕品牌宣傳不足的問(wèn)題，和爺爺一起設(shè)計(jì)一則品牌廣告詞。（要求：使用一種修辭手法）【答案】（1）“雪糕刺客”是包裝簡(jiǎn)單、沒(méi)有標(biāo)價(jià)的高價(jià)雪糕。（2）①品類豐富；②口味持續(xù)創(chuàng)新。（3）例1：品廣府滋味，吃五羊雪糕。（對(duì)仗：寬對(duì)即可，但要講究仄起平收）例2：五羊雪糕，吃到美味，吃得快樂(lè)，吃出精彩！（排比：不能讓語(yǔ)句過(guò)長(zhǎng)，否則不符合廣告詞簡(jiǎn)短易記的要求）例3：萬(wàn)般美味，盡在一支五羊?。鋸垺?duì)比：合理即可。）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料中“包裝簡(jiǎn)單，也沒(méi)有標(biāo)價(jià)，當(dāng)顧客漫不經(jīng)心拿起來(lái)結(jié)賬時(shí)卻遭遇價(jià)格的‘致命一擊’，這樣的高價(jià)雪糕被人們戲稱為‘雪糕刺客’”，可知“雪糕刺客”指的是是包裝簡(jiǎn)單、沒(méi)有標(biāo)價(jià)的高價(jià)雪糕。【小問(wèn)2詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)“陸續(xù)推出了甜筒類、杯類、雪條類、家庭裝雪糕四大品類”，可概括為：品類豐富；根據(jù)“品牌在口味上不斷創(chuàng)新”，可概括為：口味持續(xù)創(chuàng)新?！拘?wèn)3詳解】本題考查設(shè)計(jì)廣告詞。要求使用一種修辭手法。可對(duì)對(duì)偶、比喻、夸張等某一種手法，簡(jiǎn)短易記，易于傳誦即可。如：五羊雪糕，萬(wàn)種滋味在其中。6.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①雙兔傍地走，___________________？（《木蘭詩(shī)》）②樹(shù)樹(shù)皆秋色，___________________。（《野望》）③___________________，蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽(yáng)城東樓》）④莫聽(tīng)穿林打葉聲，___________________。（《定風(fēng)波》）⑤___________________，則凡可以辟患者何不為也？（《魚(yú)我所欲也》）⑥受任于敗軍之際，___________________，爾來(lái)二十有一年矣。（《出師表》）（2）古詩(shī)中的畫(huà)面描繪各具特色，請(qǐng)根據(jù)提示完成表格。描繪角度畫(huà)面特點(diǎn)詩(shī)句線條開(kāi)闊雄渾①___________，__________。（王維《使至塞上》）明暗劍拔弩張②___________，__________。（李賀《雁門(mén)太守行》）【答案】①.安能辨我是雄雌②.山山唯落暉③.鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕④.何妨吟嘯且徐行⑤.使人之所惡莫甚于死者⑥.奉命于危難之間⑦.大漠孤煙直⑧.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑨.黑云壓城城欲摧⑩.甲光向日金鱗開(kāi)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意本題中的易錯(cuò)字：辨、雌、暉、蕪、苑、嘯、摧、鱗。二、閱讀與鑒賞（共46分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（節(jié)選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香B.所以動(dòng)心忍性此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也C.呼爾而與之未復(fù)有能與其奇者D.是亦不可以已乎已后典籍皆為板本8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文開(kāi)篇列舉了六個(gè)名人的事例，他們的共同點(diǎn)是處境艱難，但最終都有所成就。B.乙文列舉“舍生取義”和“見(jiàn)利忘義”的例子，正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“勿失其本心”。C.甲文主張困境磨礪人才，乙文論述舍生取義，這些觀點(diǎn)是傳統(tǒng)文化中的思想財(cái)富。D.《孟子》文章以雄辯著稱，常使用反問(wèn)句，氣勢(shì)非凡，甲、乙兩文都有這一特點(diǎn)?！敬鸢浮?.B8.優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受了，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？9.D【解析】【7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.發(fā)：被任用/開(kāi)花；B.所以：都是用來(lái)；C.與：給/參與，這里是欣賞的意思；D.已：停止/同“以”，用在單純的方位詞前，組成合成的方位詞或方位結(jié)構(gòu)，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界限；故選B。【8題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：萬(wàn)鐘：這里指高位厚祿。鐘，古代的一種量器。辯：通“辨”，辨別。何加：有什么益處?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.理解和分析不正確。閱讀甲文可知，沒(méi)有使用反問(wèn)句，而非“甲、乙兩文都有這一特點(diǎn)”。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他做事受到阻撓干擾，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。【乙】一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。10.閱讀文段，回答問(wèn)題。后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸④。若死之日，不使庫(kù)有余帛，廩有余粟，以負(fù)陛下。”觀此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取。”非先主照見(jiàn)孔明肝膽，豈肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》，有改動(dòng)）【注】①伊尹：商朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字弧＂诟罚╯hēn）：相傳伊尹未遇湯時(shí)耕于莘野，隱居樂(lè)道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長(zhǎng)尺寸：沒(méi)有別的兼職營(yíng)生，來(lái)增加自己的收入。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的畫(huà)線句。非先主照見(jiàn)孔明肝膽，豈肯發(fā)此言?。?）諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的話簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）（如果）不是劉備與諸葛亮肝膽相照，他難道愿意說(shuō)這話？（2）①隱居樂(lè)道，因?yàn)橹T葛亮和伊尹很相似，伊尹有隱居樂(lè)道的特點(diǎn)；②淡泊名利，因?yàn)橹T葛亮做官不追求增加收入/承諾到死那天倉(cāng)庫(kù)不會(huì)有多余的東西來(lái)辜負(fù)陛下/他不看重富貴?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】此題考查翻譯句子。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法。無(wú)論哪種方法，作答時(shí)都要注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，做到忠實(shí)原文，語(yǔ)句通順，表意明確，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范?！胺牵ú皇牵薄柏M（難道）”“發(fā)（說(shuō)）”“言（話）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確?！拘?wèn)2詳解】此題考查人物形象分析。從“后世唯諸葛武侯有伊尹風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘聘幣，已略相類”可知，諸葛亮有伊尹的風(fēng)采，他們都曾隱居；“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若死之日，不使庫(kù)有余帛，廩有余粟，以負(fù)陛下”的意思是“我在成都有桑樹(shù)八百株，薄田十五頃，兒子兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面為官，沒(méi)有別的安排，沒(méi)有別的兼職營(yíng)生，來(lái)增加自己的收入。到死的那天，不會(huì)讓倉(cāng)庫(kù)里有多余的絲織品，糧倉(cāng)里有多余的糧食，辜負(fù)陛下”，由此可知，諸葛亮淡泊名利，一心為主，不圖私利，是一個(gè)忠誠(chéng)、勤儉、清廉之人。【點(diǎn)睛】參考譯文：后世認(rèn)為只有諸葛亮有伊尹的風(fēng)采。他被（劉備）三顧茅廬之后才出仕，與伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之，大致相似。他告訴后主劉禪說(shuō)：“我在成都有桑樹(shù)八百株，薄田十五頃，兒子兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面為官，沒(méi)有別的安排，沒(méi)有別的兼職營(yíng)生，來(lái)增加自己的收入。到死的那天，不會(huì)讓倉(cāng)庫(kù)里有多余的絲織品，糧倉(cāng)里有多余的糧食，辜負(fù)陛下?！庇蛇@些話來(lái)看，他視富貴是何等東西！所以劉備臨終前對(duì)他說(shuō)：“繼承父位的嫡長(zhǎng)子可以輔佐就輔佐；如果他沒(méi)有才能，您可以自己取而代之。”（如果）不是劉備與諸葛亮肝膽相照，他難道愿意說(shuō)這話？11.閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)題?！炯住拷亲印っ苤莩霁C（宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇科脐囎印殛愅x壯詞以寄之（宋）辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）《江城子·密州出獵》中“老夫聊發(fā)少年狂”一句可以統(tǒng)攝下文的出獵場(chǎng)面，請(qǐng)找出《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中具有相同作用的句子，并說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)概括兩位詞人面對(duì)國(guó)家大事表露出的不同情感?！敬鸢浮?1.①夢(mèng)回吹角連營(yíng)；②這句話統(tǒng)攝了下文描繪的軍營(yíng)生活畫(huà)面。12.①蘇軾以魏尚自許，表露出戍邊抗敵/殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志；②辛棄疾從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，表露出英雄遲暮、壯志難酬的悲涼憤慨。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查詞句賞析?！皦?mèng)回吹角連營(yíng)”句意：夢(mèng)中聽(tīng)到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。此處與“老夫聊發(fā)少年狂”一句具有相同作用，可以統(tǒng)攝下文，下文就寫(xiě)到軍營(yíng)生活：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”寫(xiě)兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊(duì)伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，故“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”統(tǒng)攝了下文描繪的軍營(yíng)生活畫(huà)面。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)比閱讀?！督亲印贰俺止?jié)云中，何日遣馮唐”兩句引用魏尚的典故，蘇軾想到自己懷才不遇、壯志難酬的處境，于是借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤(pán)托出，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，而“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志?！镀脐囎印吠ㄟ^(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，“可憐白發(fā)生”寫(xiě)夢(mèng)醒過(guò)后，發(fā)現(xiàn)自己已是白發(fā)人，抒發(fā)了作者壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)第五單元時(shí)，小文收集了一些材料。材料一：①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了?！壑袊?guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。④“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。⑤我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。（選自魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，有刪改）材料二：①在魯迅先生眼里，有自信力的中國(guó)人就是那些“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請(qǐng)命”“舍身求法”的人。他們是“中國(guó)的脊梁”。新時(shí)代中國(guó)青年充滿了自信，但能不能成為“中國(guó)的脊梁”，這是一個(gè)需要全社會(huì)認(rèn)真思考，需要新時(shí)代中國(guó)青年以實(shí)際行動(dòng)去完成的答卷。②新時(shí)代中國(guó)青年要認(rèn)真思考如何自信而不“無(wú)知無(wú)畏”。當(dāng)今時(shí)代存在著“文化反哺”現(xiàn)象。但是，我們卻不宜放大青年“文化反哺”的影響力，更不能把“文化反哺”視為對(duì)人的正向社會(huì)化過(guò)程的否定，視為對(duì)“文化代代相傳的規(guī)律”的顛覆。當(dāng)今時(shí)代，青年不再是“中老年人的附庸”，但不能無(wú)視中老年人的種種經(jīng)驗(yàn)和忠告。事實(shí)上，青年不僅要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，得到滋養(yǎng)和哺育，而且要擔(dān)負(fù)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。因此，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哺育是一項(xiàng)繞不開(kāi)、避不了的重要任務(wù)。忽視了這一點(diǎn)，新時(shí)代中國(guó)青年很容易陷入“無(wú)知無(wú)畏”的境地。③新時(shí)代中國(guó)青年要認(rèn)真思考如何自信而不“無(wú)規(guī)無(wú)矩”。現(xiàn)實(shí)生活中，一些青年奉行“說(shuō)走就走”，常常一言不合便拂袖而去，顯得很是“自信”。但是，自信與任性之間往往只隔薄薄的一層紙，稍不留神，自信很有可能就變?yōu)槿涡??！度嗣袢請(qǐng)?bào)》曾經(jīng)刊文指出：“看看當(dāng)下，青年人似乎少了些任性的嘗試、任性的探索、任性的挑戰(zhàn)，多的往往是任性的抱怨、任性的謾罵、任性的批評(píng)?！比涡裕刹痪汀盁o(wú)規(guī)無(wú)矩”嗎？新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該自信，而不應(yīng)該任性。④總之，要成為充滿自信的“中國(guó)的脊梁”，新時(shí)代中國(guó)青年要內(nèi)外兼修，不斷充實(shí)、提升自己。全社會(huì)要協(xié)力為青年打開(kāi)更浩瀚的天空、搭建更寬闊的舞臺(tái)、提供更豐富的機(jī)會(huì)、創(chuàng)造更有利的條件。只有這樣，新時(shí)代中國(guó)青年才能不斷在奮斗中，從種種“少年狂”中淬煉、打磨出真正的自信。（選自劉宏森《做充滿自信的脊梁》，有刪改）材料三：①當(dāng)今時(shí)代，雖說(shuō)模仿是成長(zhǎng)的一個(gè)階段，但卻因此而刮起了日益盛行的“克隆風(fēng)波”。學(xué)生只需抄下老師所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，便可萬(wàn)事大吉；廠商只需變更商標(biāo)，便美名其曰“獨(dú)家擁有”；教授只需改個(gè)標(biāo)題，便是“大家之作”；甚至在國(guó)際間，中國(guó)都頂著“山寨大國(guó)”的帽子。②而在發(fā)達(dá)國(guó)家，自孩提時(shí)代起，便重視孩子的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教科書(shū)上絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)成的答案，孩子們必須在實(shí)踐中通過(guò)各種獨(dú)具匠心的方法去尋求結(jié)果。相較于我們幼兒園所謂“做好乖乖”的教育模式，我們無(wú)異于充當(dāng)了扼殺孩子創(chuàng)造力的劊子手。③有很多人感嘆，中國(guó)人失掉創(chuàng)造力了?、芪覀兪У魟?chuàng)造力了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。追溯歷史長(zhǎng)河，先祖的創(chuàng)新成果，享譽(yù)世界。如魯班發(fā)明鋸、張衡研發(fā)出地動(dòng)儀、沈括提出“十二氣歷”，他們的成果澤被后世。但我覺(jué)得，他們終其一生反復(fù)研究求索的不僅僅是一個(gè)答案，更是一種照亮靈魂的創(chuàng)造精神。⑤我們失掉創(chuàng)造力了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。南開(kāi)中學(xué)14歲小發(fā)明家張歌星自制節(jié)水龍頭獲專利；中南大學(xué)22歲的大三學(xué)生劉路獨(dú)辟蹊徑，破解了堪稱國(guó)際數(shù)學(xué)難題的“西塔潘猜想”：84歲依然活躍在田間地頭的袁隆平將“雜交水稻”遍種神州大地，被美國(guó)著名農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕爾伯格贊譽(yù)為“把西方國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到了后面，并最終引導(dǎo)中國(guó)和西方國(guó)家過(guò)上了不再挨餓的美好日子?！雹拮屛覀償y手共進(jìn)，乘著“創(chuàng)造”的方舟，去開(kāi)啟“富民強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)”之航吧?。ㄟx自周紅、劉海燕《中國(guó)人失掉創(chuàng)造力了嗎？》，有刪改）12.小文對(duì)三則材料的論點(diǎn)做了整理，與材料不相符的一項(xiàng)是（）A.材料一先提出對(duì)方的論點(diǎn)“中國(guó)人失掉自信力了”，再提出作者的論點(diǎn)“我們有不失掉自信力的中國(guó)人在”。B.材料二在引入論題后，先論證了自信而不“無(wú)規(guī)無(wú)矩”的分論點(diǎn)，再論證了自信而不“無(wú)知無(wú)畏”的分論點(diǎn)。C.材料三先提出對(duì)方的論點(diǎn)“中國(guó)人失掉創(chuàng)造力了”，再提出作者的論點(diǎn)“我們有不失掉創(chuàng)造力的中國(guó)人在”。D.不管是自信力，還是創(chuàng)造力，三則材料都在啟發(fā)我們讀者應(yīng)當(dāng)具備怎樣的優(yōu)良品質(zhì)，立志成為“中國(guó)的脊梁”。13.小文對(duì)三則材料的論證語(yǔ)言進(jìn)行了分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.材料一第①段加點(diǎn)字“總”指頻率很高，刻畫(huà)出了自夸“地大物博”的人夜郎自大的心理，用語(yǔ)準(zhǔn)確。B.材料二第③段加點(diǎn)字“很有可能”表推斷，警示讀者自信容易變成任性，不能“無(wú)規(guī)無(wú)矩”，用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)。C.材料三第③段加點(diǎn)字“很多人”，說(shuō)明“中國(guó)人失掉創(chuàng)造力了”是大部分人所持的觀點(diǎn)，用語(yǔ)十分嚴(yán)密。D.材料三第⑤段加點(diǎn)字“當(dāng)然”是范圍副詞，強(qiáng)調(diào)了所有中國(guó)人沒(méi)有失掉創(chuàng)造力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鏗鏘有力。14.小文結(jié)合課堂所學(xué)和材料，對(duì)駁論文進(jìn)行了小結(jié)。下列說(shuō)法準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.駁論文有兩種批駁方式，分為直接批駁和間接批駁。樹(shù)立己方觀點(diǎn)，是一種直接批駁的方式。B.駁論文一般有破有立，材料一是邊破邊立、破立結(jié)合的典范，破得酣暢淋漓，立得斬釘截鐵。C.材料一在批駁完對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后，又列舉四類人物來(lái)論證己方觀點(diǎn)，使立論更具說(shuō)服力。D.材料三通過(guò)批駁對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤性來(lái)駁斥對(duì)方的論證，釜底抽薪，從根本上否定了對(duì)方論點(diǎn)。15.小文認(rèn)為，學(xué)習(xí)駁論文，不僅要掌握閱讀方法，也要學(xué)以致用、嘗試寫(xiě)作。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)方法，對(duì)材料三第①段的四個(gè)事例進(jìn)行批駁?！敬鸢浮?2.B13.D14.C15.①抄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的學(xué)生是少數(shù)，而不是全部；抄了答案，會(huì)被老師批評(píng)，也不能萬(wàn)事大吉。（或：舉出一則反例，如，四川某小學(xué)的學(xué)生用一副三角尺畫(huà)出165°角，補(bǔ)充樂(lè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)答案。）②并不是所有商家靠變更商標(biāo)、虛假宣傳來(lái)贏得市場(chǎng)。（或：舉出一則反例，如，五羊牌雪糕就是靠不斷創(chuàng)新，贏得市場(chǎng)。）③教授抄襲，并不能成為被稱贊的優(yōu)秀作品，而是引來(lái)罵名。（或：舉出一則反例，如，四川美院葉永青教授抄襲外國(guó)藝術(shù)家作品，被起訴。④“中國(guó)智造”已經(jīng)在國(guó)際間享有盛譽(yù)。（或：舉出一則反例，如，華為自產(chǎn)芯片在國(guó)際市場(chǎng)廣受好評(píng)。）【解析】【12題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。B.應(yīng)是：先論證了自信而不“無(wú)知無(wú)畏”的分論點(diǎn)，再論證了自信而不“無(wú)規(guī)無(wú)矩”的分論點(diǎn)。故選B?！?3題詳解】本題考查議論文語(yǔ)言。D.“當(dāng)然”是表示肯定的副詞，不是范圍副詞。故選D。【14題詳解】本題考查理解能力。A.樹(shù)立己方觀點(diǎn)，是一種間接批駁方式；B.材料一是先破后立；D.材料三通過(guò)批駁對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤性來(lái)駁斥對(duì)方的論據(jù)；故選C。【15題詳解】本題考查批駁方式。①此論據(jù)犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤，抄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的學(xué)生是少數(shù)，而不是全部；②反例：尚德、中利騰暉、晶龍是依靠科技創(chuàng)新，走產(chǎn)學(xué)研之路創(chuàng)辦起來(lái)的科技型企業(yè)。③反例：江蘇大學(xué)教授戴美鳳大量抄襲了匈牙利布達(dá)佩斯技術(shù)經(jīng)濟(jì)大學(xué)的一篇于2013年完成的本科畢業(yè)論文。論文被撤，個(gè)人被處分。④反例：我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了我國(guó)研發(fā)的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”。這一中國(guó)智造不僅是世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信，更標(biāo)志著此后至少15年間，我國(guó)都將在該領(lǐng)域保持世界領(lǐng)先地位?？鄲馈径怼科踉X夫①暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤(pán)旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動(dòng)不動(dòng)，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來(lái)活像那種花一個(gè)戈比就能買(mǎi)到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。②約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了。③“車夫，去維堡區(qū)！”約納聽(tīng)見(jiàn)有人叫。④約納打了個(gè)哆嗦，看見(jiàn)一個(gè)穿著軍大衣的軍人。⑤“到維堡區(qū)去！”軍人又說(shuō)了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！”⑥為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……⑦“鬼把你往哪帶?。客亿s！”軍人生氣地說(shuō)。⑧一個(gè)四輪馬車夫破口大罵，另一個(gè)肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動(dòng)著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此。⑨“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說(shuō)，“他們簡(jiǎn)直是故意撞你，好像串通好了似的！”約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)。⑩“你想說(shuō)什么？”軍人問(wèn)。?約納撇嘴一笑，啞著嗓子說(shuō)：“老爺，我的，那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了”?“哦！……怎么死的？”?約納轉(zhuǎn)過(guò)身子朝著乘客說(shuō)：“誰(shuí)也不知道！也許……這是天意?！?“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。?車夫振作起來(lái)，使勁而熟練地?fù)]動(dòng)著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過(guò)去了……?人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過(guò)來(lái)。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝。?“趕車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”?約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢(qián)是不公道的，不過(guò)他顧不上價(jià)錢(qián)了……只要有主兒就行……?“好了，出發(fā)！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說(shuō)道。?“我的頭痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說(shuō)，“昨天我喝了四瓶白蘭地?！?“撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說(shuō)。?“我發(fā)誓，我說(shuō)的是真話?！?“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了。”?“這些老爺真夠開(kāi)心的！”約納笑著說(shuō)。?“呸！……”駝子怒氣沖沖地說(shuō)，“你這個(gè)老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”?約納聽(tīng)到了駝子不停地罵他的那些話。高個(gè)子開(kāi)始談?wù)撘粋€(gè)好像叫娜杰日達(dá)·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過(guò)頭去喃喃地對(duì)他們說(shuō)：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”?“所有人都會(huì)死！”駝子說(shuō)道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”?“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！”?“老不死的，聽(tīng)到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快樂(lè)的老爺……”?“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問(wèn)。?“我嗎？呵呵……你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)?！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……”?約納回過(guò)身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來(lái)……剛剛稍見(jiàn)平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒(méi)一個(gè)人愿意傾聽(tīng)他的訴說(shuō)嗎？然而就是沒(méi)人注意到他，更不要說(shuō)注意他的苦惱了……這苦惱大得簡(jiǎn)直無(wú)邊無(wú)際。要是把約納的胸膛剖開(kāi)，讓他把胸中的苦水都倒出來(lái)，似乎可以淹沒(méi)整個(gè)世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個(gè)小得連白天打著燈籠都看不見(jiàn)的軀殼里……?約納看見(jiàn)一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句。?“老兄，幾點(diǎn)了？”他問(wèn)道。?“九點(diǎn)了……你在這干嗎？快走！”?“回馬店去，”他想，“回馬店去！”?大約一個(gè)半小時(shí)后，約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長(zhǎng)凳上，到處鼾聲一片?？諝庥殖粲謵灐s納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來(lái)了……?“連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因?！?“去看看馬吧。”約納想。?他來(lái)到馬廄?！澳阍诔圆輪?？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說(shuō)，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)撈到，那我們就吃干草好了……庫(kù)茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說(shuō)，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過(guò)嗎？”?小馬一邊嚼著干草，一邊聽(tīng)著，還對(duì)主人的手呼著氣……?約納像入了迷似的把一切都講給了它聽(tīng)……（選自《契訶夫短篇小說(shuō)選》，有刪改）16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以小見(jiàn)大，以社會(huì)底層人物約納雪天拉車的故事，反映出深刻的社會(huì)問(wèn)題，發(fā)人深省。B.小說(shuō)采用第三人稱來(lái)敘事，以約納“等客、載客、歸去”為線索，客觀、靈活，結(jié)構(gòu)緊湊。C.小說(shuō)中，軍人、三個(gè)青年人、掃院人等代表不同社會(huì)階層的人物，都有著自私冷漠的特點(diǎn)。D.小說(shuō)結(jié)尾小馬“一邊聽(tīng)著，還對(duì)主人手呼著氣”這一細(xì)節(jié)，象征了人世間的美好和溫暖。17.小說(shuō)中的約納是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。18.從描寫(xiě)的角度賞析文中“”語(yǔ)句。暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤(pán)旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。19.小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?6.D17.①一個(gè)內(nèi)心悲痛、苦惱的人：約納的兒子死了，他想訴說(shuō)自己的痛苦卻沒(méi)一個(gè)人愿意傾聽(tīng)。或：孤苦無(wú)依、命運(yùn)悲慘：老婆和兒子都死了，他孤零零一個(gè)人，無(wú)人關(guān)心。②一個(gè)備受欺凌、逆來(lái)順受、忍氣吞聲的人：約納被四輪馬車夫罵，被行人瞪，被駝子辱罵，默默忍受。③一個(gè)窮困潦倒的人：為了賺錢(qián)，拉車時(shí)顧不上車錢(qián)不公道；或：連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都掙不到。18.①環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）；②交代故事發(fā)生在傍晚的街道；③營(yíng)造陰冷的氛圍；④雪暗示了約納的悲慘命運(yùn)；⑤嚴(yán)寒的雪象征了人際關(guān)系冷漠的社會(huì)，烘托了小說(shuō)主題。19.①分析“苦惱”是什么：約納說(shuō)自己苦惱的原因是連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)掙到，但事實(shí)上他困惱的原因是兒子去世。②面對(duì)“苦惱”怎么辦：約納希望向他人傾訴自己的遭遇來(lái)平息自己的苦惱，但卻無(wú)人傾聽(tīng)，只能講給馬聽(tīng)。③小說(shuō)借此要表達(dá)的主題：反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中小人物悲慘無(wú)援的處境、苦惱孤寂的心態(tài)；或：小說(shuō)借此批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情，人與人之間的自私冷漠?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D.小說(shuō)結(jié)尾小馬“一邊聽(tīng)著，還對(duì)主人的手呼著氣”這一細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的人不如動(dòng)物有情，作者借此批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情，人與人之間的自私冷漠。選項(xiàng)“象征了人世間的美好和溫暖”表述不正確；故選D。【17題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第?段“我嗎？呵呵……你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)梗　銈兦?，我的兒子都死了，可我還活著”可知，約納的老婆和兒子都死了，如今只剩下他一人孤零零的，由此可知他是一個(gè)內(nèi)心悲痛、苦惱的人；結(jié)合第⑦段“‘鬼把你往哪帶?。客亿s！’軍人生氣地說(shuō)”，第?段“‘鬼東西！趕車吧，趕車吧……’乘客喊叫道”，第?段“‘老不死的，聽(tīng)到了嗎？我可要揍你了！’‘嘭’的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳”，第?段“九點(diǎn)了……你在這干嗎？快走”可知，約納被乘客等周圍的人謾罵或欺負(fù)，他只能默默忍受，由此可知他是一個(gè)備受欺凌、逆來(lái)順受、忍氣吞聲的人；結(jié)合第?段“約納回過(guò)身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了”“在這人群當(dāng)中，難道真沒(méi)一個(gè)人愿意傾聽(tīng)他的訴說(shuō)嗎？然而就是沒(méi)人注意到他，更不要說(shuō)注意他的苦惱了”可知，約納的兒子死了，他想訴說(shuō)自己的痛苦卻沒(méi)一個(gè)人愿意傾聽(tīng)，由此可知他是一個(gè)內(nèi)心悲痛、苦惱的人；結(jié)合第?段“約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢(qián)是不公道的，不過(guò)他顧不上價(jià)錢(qián)了……只要有主兒就行”，第?段“大約一個(gè)半小時(shí)后，約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長(zhǎng)凳上，到處鼾聲一片?？諝庥殖粲謵灐?，第?段“連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)掙到呢”可知，約納為了賺錢(qián)，拉車時(shí)顧不上車錢(qián)不公道，連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都掙不到，住的地方環(huán)境特別差，由此可知他是一個(gè)窮困潦倒的人；18題詳解】本題考查從描寫(xiě)的角度賞析句子。結(jié)合句子“暮色昏暗，大片的雪花”可知，這里運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，“暮色昏暗”交代了時(shí)間是在傍晚；“大片的雪花”交代了天氣，下了雪，意味著很寒冷；“街燈”“屋頂”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)；這里的環(huán)境描寫(xiě)渲染了凄涼的氛圍，這與約納的處境相契合，也暗示了約納的悲慘命運(yùn)；本文作者主要通過(guò)約納的遭遇揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情，人與人之間的自私冷漠，如此寒冷的天氣，下著雪，實(shí)際上象征了本文的主題?！?9題詳解】本題考查理解標(biāo)題的含義。結(jié)合第?段“‘連買(mǎi)燕麥錢(qián)都沒(méi)掙到呢，’他想，‘這就是我苦惱的原因’”可知，約納說(shuō)自己苦惱的原因是連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)掙到；結(jié)合第?段“約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒(méi)一個(gè)人愿意傾聽(tīng)他的訴說(shuō)嗎？然而就是沒(méi)人注意到他，更不要說(shuō)注意他的苦惱了……這苦惱大得簡(jiǎn)直無(wú)邊無(wú)際”可知，事實(shí)上約納苦惱的原因是兒子去世；結(jié)合第?段“既然我們連買(mǎi)燕麥的錢(qián)都沒(méi)撈到，那我們就吃干草好了……庫(kù)茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說(shuō)，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過(guò)嗎”，第?段“小馬一邊嚼著干草，一邊聽(tīng)著，還對(duì)主人的手呼著氣”，第?段“約納像入了迷似的把一切都講給了它聽(tīng)”可知，約納希望向他人傾訴自己的遭遇來(lái)平息自己的苦惱，但卻無(wú)人傾聽(tīng)，只能講給馬聽(tīng)，由此反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中小人物悲慘無(wú)援的處境、苦惱孤寂的心態(tài)；馬認(rèn)真聽(tīng)了約納的遭遇，還溫和地回應(yīng)主人，對(duì)主人的手呼著氣，由此可看出現(xiàn)實(shí)生活中的人非常的冷漠無(wú)情，連動(dòng)物都不如，作者借此批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情，人與人之間的自私冷漠。三、寫(xiě)作（50分）20.請(qǐng)以《照亮了我》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模耗鞘庹樟亮宋以谀莻€(gè)寒冷的冬夜，我獨(dú)自一人走在漆黑的小路上，心中滿是迷茫和恐懼。四周的黑暗仿佛要將我吞噬，讓我感到無(wú)助和孤獨(dú)。然而，就在我即將絕望的時(shí)候，一束光照亮了我的前方，讓我看到了前進(jìn)的道路。那束光來(lái)自于一位陌生的老人。他手里拿著手電筒，面帶微笑地向我走來(lái)。他的眼中充滿了溫暖和關(guān)懷，讓我感受到了人間的溫暖。他問(wèn)我為什么這么晚了還在外面，我告訴他我迷路了。他二話不說(shuō)，便拿起手電筒，領(lǐng)著我向正確的方向走去。在路上，我們聊了很多。他告訴我他已經(jīng)退休了，每天都會(huì)在公園里散步，鍛煉身體。他說(shuō)：“孩子，不要害怕黑暗，因?yàn)楣饷骶驮谇胺??！彼脑捳Z(yǔ)簡(jiǎn)單而親切，讓我感受到了人與人之間的情感交流。在他的指引下，我終于回到了家。我感激涕零地向他道謝，他微笑著說(shuō)：“孩子，不要害怕黑暗，因?yàn)楣饷骶驮谇胺健！睆哪且院?，每?dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位老人和那束光。它讓我明白了黑暗并不可怕，只要心中有光，就能照亮前方的道路。同時(shí)，它也讓我懂得了人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫情，讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。隨著時(shí)間的推移，我也成為了一名志愿者。我經(jīng)常參加各種公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。我想用自己的行動(dòng)去傳遞那份溫暖和光明，讓更多的人感受到人間的美好。在志愿者工作中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起努力，一起成長(zhǎng)，一起為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們的行動(dòng)雖然微小，但卻能給他人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的幫助和溫暖。這種成就感和滿足感讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，走上了自己選擇的道路。然而，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位老人和那束光。它照亮了我前進(jìn)的道路，讓我明白了自己的方向。那束光是我人生中最寶貴的財(cái)富，它將永遠(yuǎn)照亮我前行的路。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我深知那一束光的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。它不僅照亮了我前進(jìn)的道路，更讓我明白了自己的價(jià)值和意義。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)追尋那束光，讓它照亮我的人生之路。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，去傳遞那束光給更多的人，讓這個(gè)世界變得更加美好和光明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。題目《照亮了我》是一個(gè)半命題作文，需要填寫(xiě)一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)來(lái)完整題目。首先，我們需要理解“照亮”的含義，它意味著給予光明、啟示或者指引。因此，整篇作文需要圍繞某個(gè)事物如何在你人生中起到了指引或者啟示的作用來(lái)展開(kāi)。主題的選擇應(yīng)注重獨(dú)特性和個(gè)人體驗(yàn)。你可以選擇如“詩(shī)歌”、“那本書(shū)”、“音樂(lè)”等事物，也可以選擇如“挫折”、“愛(ài)”、“友情”等抽象的概念。不論選擇哪種主題，關(guān)鍵在于闡述清楚這個(gè)事物如何照亮了你的生活，給予了你什么樣的啟示或指引。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)注重細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，使讀者能夠感同身受。同時(shí)，也要注意邏輯清晰，條理分明，讓讀者能夠理解你的觀點(diǎn)和感受。二、選材構(gòu)思。選擇寫(xiě)作素材和確定主題，是寫(xiě)好一篇文章的關(guān)鍵。首先，我們要根據(jù)題目的要求來(lái)篩選合適的素材。在“照亮了我”這個(gè)題目中，關(guān)鍵詞是“照亮”，它暗示著某種力量、事物或者經(jīng)歷對(duì)我們的影響，讓我們有了新的認(rèn)識(shí)或者成長(zhǎng)。在選擇素材時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：個(gè)人經(jīng)歷：回想自己曾經(jīng)遇到的人、事、物，哪些對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。是父母的關(guān)愛(ài)，讓你懂得了責(zé)任與付出？還是一次失敗的經(jīng)歷，讓你明白了堅(jiān)持與勇氣？文學(xué)作品角色或事件：從讀過(guò)的書(shū)籍、文章中尋找靈感。例如，《小王子》中的小王子、《哈利·波特》中的哈利·波特，他們身上有哪些特質(zhì)讓你受到了啟發(fā)？社會(huì)事件或人物：考慮那些對(duì)我們社會(huì)產(chǎn)生重大影響的事件或人物。例如，疫情期間醫(yī)護(hù)人員的付出，讓你明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在確定了素材之后，我們要明確文章的主題。主題應(yīng)緊扣“照亮”，展現(xiàn)出這一事物如何影響了你，讓你有了怎樣的成長(zhǎng)與變化。例如，你可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，寫(xiě)一篇關(guān)于“挫折”的文章，闡述挫折如何“照亮”了你的成長(zhǎng)之路。綜上所述，選擇合適的素材并確定明確的主題是寫(xiě)作的關(guān)鍵。希望對(duì)你有所幫助！附加題（8分）21.聚清小組在課外閱讀活動(dòng)中，鼓勵(lì)組員運(yùn)用多種閱讀策略閱讀不同的名著。請(qǐng)你與小文合作完成閱讀記錄卡，填寫(xiě)空缺處。閱讀策略原文摘抄閱讀記錄關(guān)注人物他是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人。（《紅星照耀中國(guó)》）句中的“他”是：①________關(guān)注情節(jié)心中已看見(jiàn)了那個(gè)雜院，那間小屋，與他心愛(ài)的人；只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地。（《駱駝祥子》）文中“她”的死因是：②_____關(guān)注語(yǔ)言滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁……（《海底兩萬(wàn)里》）句中加點(diǎn)詞體現(xiàn)出科幻作品的特點(diǎn)是：③____關(guān)注手法螢火蟲(chóng)在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影，快如閃電，不用問(wèn)，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過(guò)去。（《昆蟲(chóng)記》）這句話運(yùn)用擬人的修辭寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的習(xí)性：④_______【答案】①.周恩來(lái)②.自殺③.科學(xué)性④.捕食獵物時(shí)會(huì)發(fā)射有麻醉效果的毒液（或螢火蟲(chóng)以蝸牛為食；或：螢火蟲(chóng)是肉食動(dòng)物）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀分析。①結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》和“他是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人”等句子可知，這個(gè)人是周恩來(lái)，《紅星照耀中國(guó)》中出現(xiàn)的領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)有毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉志丹、賀龍、彭德懷、徐向前、徐海東等，其中出身大官僚家庭的就是周恩來(lái)，由此可判斷。②結(jié)合“心中已看見(jiàn)了那個(gè)雜院，那間小屋，與他心愛(ài)的人；只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。