2024-2025年廣東省成人高考專升本大學(xué)語文考試題庫及答案一、選擇題1.下列作品中，屬于編年體歷史著作的是（）A.《左傳》B.《史記》C.《漢書》D.《國語》答案：A。《左傳》是我國第一部編年體歷史著作；《史記》是紀(jì)傳體通史；《漢書》是紀(jì)傳體斷代史；《國語》是國別體史書。2.下列哪位作家是唐宋八大家之一（）A.白居易B.辛棄疾C.王安石D.李清照答案：C。唐宋八大家是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。白居易是唐代詩人；辛棄疾是南宋豪放派詞人；李清照是南宋婉約派詞人。3.下列詩句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C.舉杯邀明月，對(duì)影成三人D.采菊東籬下，悠然見南山答案：A。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”將雪花比作梨花，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B選項(xiàng)運(yùn)用了擬人；C選項(xiàng)運(yùn)用了想象；D選項(xiàng)是自然的描寫。4.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的作者是（）A.柳永B.李清照C.李煜D.蘇軾答案：C。這句詞出自李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》。柳永、李清照、蘇軾也都是著名詞人，但此句并非他們的作品。5.下列作品中，屬于老舍的是（）A.《圍城》B.《駱駝祥子》C.《家》D.《雷雨》答案：B?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜鳎弧秶恰肥清X鐘書的作品；《家》是巴金的作品；《雷雨》是曹禺的作品。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成6-8題?！蛾惽楸怼罚ü?jié)選）臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.夙遭閔兇夙：早時(shí)B.舅奪母志奪：改變C.除臣洗馬除：開除D.劉病日篤篤：病重答案：C?！俺痹谶@里是“授予官職”的意思，不是“開除”。7.下列句子中，“以”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B.臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)答案：C。A、B、D選項(xiàng)中的“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑迹籆選項(xiàng)中的“以”是“憑借”的意思。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）煢煢孑立，形影相吊。譯文：孤獨(dú)無依地獨(dú)自生活，只有自己的身體和影子相互安慰。（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。譯文：我想奉命急速上路，可祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的現(xiàn)代文，完成9-11題。我與地壇（節(jié)選）現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她限我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。9.文中母親的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：母親聰慧、堅(jiān)忍、疼愛兒子、理解兒子、為兒子默默付出、善解人意。她知道兒子心里的苦悶，懂得給兒子獨(dú)處的時(shí)間，在兒子面前克制自己的擔(dān)憂，獨(dú)自承受痛苦和驚恐，默默為兒子承擔(dān)苦難。10.“我”對(duì)母親的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？答案：最初“我”沉浸在自己的痛苦中，沒有為母親著想，忽略了母親的感受；后來在母親猝然去世后，“我”漸漸理解了母親的苦心，開始反思自己的行為，對(duì)母親充滿了愧疚和感激之情。11.文中畫波浪線的句子有什么作用？句子：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。答案：這句話通過對(duì)母親送“我”出門后仍保持送“我”走時(shí)的姿勢(shì)，且對(duì)“我”回來一時(shí)沒反應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)憂，她在“我”離開后一直站在那里，心神都在“我”身上，突出了母親對(duì)“我”深深的愛，也為下文“我”理解母親的苦心做了鋪墊。四、詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成12-13題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。12.請(qǐng)從煉字的角度賞析“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”。答案：這兩句詩中，“急”“高”“哀”“清”“白”“回”等字用得十分精妙。“急”字寫出了秋風(fēng)的猛烈、迅疾，營造出一種緊張、凄涼的氛圍；“高”字描繪出天空的高遠(yuǎn)遼闊，襯托出詩人內(nèi)心的渺小和孤獨(dú)；“哀”字不僅寫出了猿猴叫聲的凄厲，更傳達(dá)出詩人內(nèi)心的哀傷；“清”“白”二字描繪出江水清澈、沙灘潔白的景象，色彩對(duì)比鮮明，給人以清冷之感；“回”字寫出了鳥兒在風(fēng)中盤旋的艱難，暗示了詩人漂泊不定的生活。這些字生動(dòng)地描繪了秋天的景象，為全詩奠定了沉郁悲涼的基調(diào)。13.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：這首詩表達(dá)了詩人多重復(fù)雜的情感。既有對(duì)秋天蕭瑟景象的悲嘆，又有漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的孤獨(dú)和痛苦，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”體現(xiàn)了他漂泊的羈旅之愁和年老體衰的感慨；同時(shí)，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”抒發(fā)了詩人一生艱難坎坷、壯志未酬的悲憤之情，以及窮困潦倒的無奈。五、作文請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。以下是一篇示例作文：在人生的漫漫長(zhǎng)河中，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)宛如兩座遙相呼應(yīng)卻又有著不同景致的山峰。夢(mèng)想，是那云霧繚繞的高峰，閃耀著迷人的光芒，吸引著我們不斷攀登；現(xiàn)實(shí)，則是腳下堅(jiān)實(shí)的土地，有著崎嶇與坎坷，承載著我們前行的腳步。夢(mèng)想是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉。古往今來，無數(shù)仁人志士懷揣著夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)心中的那份美好而不懈努力。馬丁·路德·金夢(mèng)想著種族平等，他在演講中激昂地喊出“我有一個(gè)夢(mèng)想”，這份夢(mèng)想激勵(lì)著無數(shù)人為了正義而奮斗，推動(dòng)了美國社會(huì)的變革。愛迪生夢(mèng)想著為人類帶來光明，他經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，最終發(fā)明了電燈，讓世界告別了黑暗。正是因?yàn)橛辛诉@些偉大的夢(mèng)想，人類社會(huì)才得以不斷向前發(fā)展，我們的生活才變得更加美好。然而，夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻往往是殘酷的。在追求夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。也許我們會(huì)遭遇失敗，會(huì)感到迷茫和無助?，F(xiàn)實(shí)就像一道難以逾越的鴻溝，橫亙?cè)谖覀兣c夢(mèng)想之間。許多人在現(xiàn)實(shí)的重壓下，不得不放棄自己的夢(mèng)想，選擇了妥協(xié)。他們?cè)?jīng)的豪情壯志，在歲月的消磨中漸漸消失殆盡。但是，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而放棄夢(mèng)想。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并非是對(duì)立的，而是相互依存、相互促進(jìn)的。現(xiàn)實(shí)是夢(mèng)想的基石，沒有現(xiàn)實(shí)的支撐，夢(mèng)想就只能是空中樓閣；夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的指引，它為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的迷霧中照亮了前行的方向。我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)的土壤中種下夢(mèng)想的種子，用汗水和努力去澆灌它，讓它生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要有堅(jiān)定的信念和不屈的毅力。司馬遷遭受宮刑后，并沒有一蹶不振，而是懷著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想，忍辱負(fù)重，完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，踏遍千山萬水，嘗遍百草，歷經(jīng)27年才完成這部醫(yī)學(xué)巨著。他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的困境時(shí)，沒有退縮，而是憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中調(diào)整自己的夢(mèng)想