大班落葉拓展課件日期:演講人：XXX課程導(dǎo)入科學(xué)知識(shí)講解藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)戶(hù)外探索實(shí)踐討論與分享環(huán)節(jié)總結(jié)與延伸目錄contents01課程導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定通過(guò)分組收集落葉、合作完成作品等任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)利用落葉作為創(chuàng)作材料，組織拼貼畫(huà)或拓印活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，表達(dá)對(duì)自然美的獨(dú)特感知。藝術(shù)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)結(jié)合落葉的成因與生命周期，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幫助幼兒初步理解植物生長(zhǎng)與季節(jié)變化的科學(xué)原理。科學(xué)探究興趣通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察落葉的形狀、顏色和紋理，提升其自然觀察與細(xì)節(jié)捕捉能力，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。觀察能力培養(yǎng)落葉主題背景介紹自然現(xiàn)象關(guān)聯(lián)從落葉現(xiàn)象延伸至植物適應(yīng)環(huán)境的策略，解釋葉片脫落與水分保存、養(yǎng)分循環(huán)的關(guān)系，建立基礎(chǔ)生態(tài)認(rèn)知。文化象征意義介紹不同文化中落葉的象征內(nèi)涵（如豐收、變遷等），結(jié)合繪本或故事增強(qiáng)幼兒的文化感知與情感共鳴。季節(jié)特征鏈接將落葉與季節(jié)特征（如溫度、光照變化）關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)幼兒思考自然界的周期性規(guī)律及其對(duì)生物的影響。本地樹(shù)種拓展展示本地常見(jiàn)落葉樹(shù)種（如楓樹(shù)、銀杏）的葉片樣本，幫助幼兒建立地域性自然認(rèn)知與分類(lèi)能力。整體流程概覽戶(hù)外探索階段通過(guò)顯微鏡觀察葉脈結(jié)構(gòu)或模擬落葉分解實(shí)驗(yàn)，講解微生物作用與土壤養(yǎng)分循環(huán)，深化科學(xué)認(rèn)知?？茖W(xué)討論環(huán)節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐成果展示與反思組織幼兒在校園或公園收集落葉，指導(dǎo)其按顏色、形狀分類(lèi)，并記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維。提供顏料、膠水等工具，指導(dǎo)幼兒制作落葉拼貼畫(huà)或葉拓書(shū)簽，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的環(huán)保意識(shí)與材料再利用。邀請(qǐng)幼兒分享作品并描述創(chuàng)作思路，教師總結(jié)活動(dòng)中的科學(xué)知識(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)亮點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。02科學(xué)知識(shí)講解落葉形成原因植物生理機(jī)制落葉是植物為適應(yīng)環(huán)境變化而主動(dòng)脫落的衰老葉片，通過(guò)脫落酸等激素調(diào)控，減少水分和養(yǎng)分消耗，確保主干存活。01光照與溫度變化隨著光照時(shí)間縮短和溫度降低，葉片中葉綠素分解加快，光合作用效率下降，植物逐漸停止向葉片輸送養(yǎng)分，導(dǎo)致葉片枯萎脫落。水分調(diào)節(jié)需求落葉可減少植物蒸騰作用造成的水分流失，尤其在干旱或寒冷條件下，幫助植物維持內(nèi)部水分平衡。病蟲(chóng)害防御衰老葉片易受病菌和蟲(chóng)害侵襲，落葉行為可有效阻斷病蟲(chóng)害傳播途徑，保護(hù)植物健康。020304季節(jié)變化影響落葉在地表分解后形成腐殖質(zhì)，為土壤提供有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)養(yǎng)分，促進(jìn)微生物活動(dòng)，維持森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)落葉覆蓋層可減緩?fù)寥罍囟炔▌?dòng)，減少水分蒸發(fā)，改善土壤結(jié)構(gòu)，尤其在極端氣候條件下發(fā)揮緩沖作用。土壤保溫保濕落葉層為昆蟲(chóng)、小型哺乳動(dòng)物及鳥(niǎo)類(lèi)提供越冬庇護(hù)所，同時(shí)成為部分物種的食物來(lái)源，影響生物多樣性分布。動(dòng)物棲息地變化010302不同樹(shù)種落葉呈現(xiàn)紅、黃、褐等色彩變化，形成獨(dú)特的自然景觀，具有重要的生態(tài)教育與觀賞意義。景觀美學(xué)價(jià)值04楓樹(shù)類(lèi)葉片掌狀分裂葉緣，葉脈呈放射狀分布，秋季葉片轉(zhuǎn)為鮮艷紅色或橙黃色，葉柄細(xì)長(zhǎng)易隨風(fēng)飄落。銀杏葉片扇形葉面，平行葉脈無(wú)主脈，葉片邊緣平滑或呈波浪狀，秋季變?yōu)榻瘘S色，落葉后地面形成顯著金色覆蓋層。梧桐類(lèi)葉片大型心形或掌狀葉，葉緣具不規(guī)則鋸齒，葉柄基部膨大，落葉后樹(shù)干呈現(xiàn)光滑灰白色特征。櫟樹(shù)類(lèi)葉片革質(zhì)葉片邊緣具深裂或波狀齒，葉脈明顯下凹，秋季轉(zhuǎn)為棕褐色，落葉后部分枯葉可懸掛枝頭至次年新葉萌發(fā)。常見(jiàn)落葉種類(lèi)識(shí)別03藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)優(yōu)先挑選形狀完整、顏色鮮艷的落葉，清洗后壓平晾干，避免潮濕導(dǎo)致變形或發(fā)霉?？筛鶕?jù)創(chuàng)作主題選擇不同樹(shù)種（如楓葉、銀杏葉）以豐富畫(huà)面層次感。落葉拼貼技巧材料選擇與處理引導(dǎo)幼兒觀察落葉的天然紋理與色彩漸變，通過(guò)重疊、對(duì)稱(chēng)或散點(diǎn)式布局設(shè)計(jì)畫(huà)面。建議使用暖色調(diào)落葉（紅、黃）搭配冷色調(diào)背景紙（藍(lán)、綠）增強(qiáng)視覺(jué)對(duì)比。構(gòu)圖與色彩搭配使用白膠或環(huán)保膠水薄涂葉背，按壓后以重物短暫固定。對(duì)于易碎葉片可先噴涂透明定型液增強(qiáng)韌性，避免拼貼過(guò)程中破損。粘貼與固定技巧復(fù)合媒材結(jié)合在拓印后的畫(huà)面上點(diǎn)綴金粉、亮片或撕紙碎片，增強(qiáng)立體感。例如用銀色顏料勾勒葉緣模擬霜凍效果。單色拓印技法將落葉背面朝上覆蓋畫(huà)紙，用蠟筆橫向涂抹凸顯葉脈細(xì)節(jié)?？莎B加不同葉片拓印，形成錯(cuò)落有致的自然肌理效果。多色漸變?nèi)旧盟驶蛳♂尩谋╊伭?，以海綿蘸取后輕拍葉片表面，通過(guò)控制水分實(shí)現(xiàn)暈染效果。建議選擇相近色系（如橙黃-深紅）過(guò)渡更自然。拓印與染色方法創(chuàng)意手工制作立體落葉裝飾品將干燥落葉裁剪成幾何形狀，粘貼于硬卡紙折疊的立體框架上，制成掛飾或書(shū)簽?？纱┎迓槔K與木珠作為裝飾元素。光影裝置藝術(shù)在黏土底板嵌入葉片壓印紋理，干燥后涂抹金屬釉彩，打造仿古銅銹蝕效果。此方法需教師輔助完成烘焙或風(fēng)干步驟。將穿孔落葉懸掛于透明亞克力板之間，利用燈光投射產(chǎn)生動(dòng)態(tài)陰影。適合小組合作完成大型墻面藝術(shù)裝置。落葉浮雕畫(huà)04戶(hù)外探索實(shí)踐選擇合適工具與容器優(yōu)先收集不同樹(shù)種（如楓葉、銀杏、梧桐）的完整葉片，注意區(qū)分顏色、形狀及紋理差異。可設(shè)置“任務(wù)卡”引導(dǎo)幼兒按特征分類(lèi)采集。多樣化采集策略生態(tài)保護(hù)原則強(qiáng)調(diào)只撿拾地面落葉，禁止采摘樹(shù)上新鮮葉片；避開(kāi)蟻巢或真菌密集區(qū)域，保持生態(tài)系統(tǒng)完整性。建議使用透氣網(wǎng)袋或編織籃收集落葉，避免塑料袋導(dǎo)致葉片腐爛。配備兒童安全剪刀用于修剪枝條，手套保護(hù)雙手免受尖銳物劃傷。落葉收集指南指導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸感知葉脈凹凸、邊緣鋸齒等細(xì)節(jié)；嗅聞泥土與落葉混合氣味；對(duì)比陽(yáng)光下與陰影中葉色的變化。多感官體驗(yàn)引導(dǎo)提供放大鏡觀察葉面氣孔分布，使用蠟筆拓印葉脈圖案。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易表格記錄葉片長(zhǎng)度、硬度等數(shù)據(jù)，培養(yǎng)量化分析意識(shí)?？茖W(xué)記錄方法提出“為什么落葉背面顏色更淺？”“哪些昆蟲(chóng)會(huì)住在落葉下？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒提出假設(shè)并驗(yàn)證。問(wèn)題啟發(fā)式學(xué)習(xí)觀察與記錄技巧安全規(guī)范要點(diǎn)場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估提前檢查活動(dòng)區(qū)域，清除玻璃碎片、尖銳石塊等危險(xiǎn)物，標(biāo)記濕滑坡道或低洼積水區(qū)。確?；顒?dòng)范圍在教師視野可及范圍內(nèi)。個(gè)人防護(hù)措施要求幼兒穿戴防滑鞋、長(zhǎng)袖衣褲防止刮傷，使用無(wú)毒驅(qū)蚊噴霧。配備急救包應(yīng)對(duì)擦傷或過(guò)敏情況，教師需掌握海姆立克急救法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)則實(shí)行“伙伴制”分組行動(dòng)，禁止單獨(dú)離隊(duì)；設(shè)置集合哨音信號(hào)，定期清點(diǎn)人數(shù)。明確落葉堆疊高度限制，防止坍塌風(fēng)險(xiǎn)。05討論與分享環(huán)節(jié)通過(guò)顯微鏡或放大鏡展示不同落葉的葉脈、邊緣、顏色等細(xì)節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒描述其形態(tài)差異及可能成因。落葉形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察展示幼兒利用落葉制作的拼貼畫(huà)、拓印作品或標(biāo)本，分析其創(chuàng)意靈感與自然元素的結(jié)合方式。落葉藝術(shù)創(chuàng)作展示如落葉腐爛過(guò)程對(duì)比實(shí)驗(yàn)、浮力測(cè)試等，總結(jié)落葉在不同環(huán)境中的變化規(guī)律及科學(xué)原理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)成果分享發(fā)現(xiàn)成果展示環(huán)保意識(shí)討論落葉堆肥的生態(tài)意義幼兒環(huán)保行動(dòng)倡議城市綠化與落葉管理探討落葉自然降解對(duì)土壤肥力的提升作用，以及如何通過(guò)堆肥減少垃圾焚燒帶來(lái)的環(huán)境污染。分析公園、街道落葉清掃與保留的利弊，提出“落葉歸根”對(duì)生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)的積極影響。鼓勵(lì)幼兒提出減少紙張浪費(fèi)、參與社區(qū)落葉清理等具體環(huán)保行動(dòng)方案，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。小組互動(dòng)交流創(chuàng)意方案互評(píng)小組間互相點(diǎn)評(píng)落葉再利用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（如制作書(shū)簽、裝飾品），培養(yǎng)批判性思維與表達(dá)能力。角色扮演“落葉的一生”分組模擬落葉從生長(zhǎng)到凋落的過(guò)程，通過(guò)對(duì)話(huà)形式表達(dá)對(duì)季節(jié)更替與生命循環(huán)的理解。問(wèn)題搶答競(jìng)賽圍繞落葉的用途、分解者角色等設(shè)置趣味問(wèn)答，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)應(yīng)用能力。06總結(jié)與延伸落葉的形態(tài)特征結(jié)合落葉現(xiàn)象討論植物生命周期，強(qiáng)調(diào)光照、溫度等環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)幼兒科學(xué)觀察能力。自然變化與季節(jié)關(guān)聯(lián)藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)回顧利用落葉制作的拼貼畫(huà)、拓印等作品，分析色彩搭配與構(gòu)圖技巧，提升幼兒審美與動(dòng)手能力。通過(guò)觀察不同樹(shù)種的落葉形狀、顏色、葉脈結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)幼兒理解植物多樣性，并掌握基礎(chǔ)分類(lèi)方法。課程回顧要點(diǎn)家庭延伸活動(dòng)戶(hù)外落葉收集與分類(lèi)建議家長(zhǎng)帶孩子到公園或小區(qū)收集落葉，按形狀、顏色分類(lèi)并制作標(biāo)本冊(cè)，鞏固課堂知識(shí)并增進(jìn)親子互動(dòng)。01落葉科學(xué)小實(shí)驗(yàn)將落葉浸泡在水中觀察沉浮現(xiàn)象，或?qū)Ρ刃迈r葉片與枯葉的吸水性差異，通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索興趣。02自然主題故事創(chuàng)作鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同編寫(xiě)以落葉為主角的故事，結(jié)合繪畫(huà)記錄情節(jié)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)與想象力。