Unit4OuranimalfriendsSection3Expressingandcommunicatingideas說課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）初中英語七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“Unit4OuranimalfriendsSection3Expressingandcommunicatingideas”，選自2024-2025學(xué)年滬教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)教材。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物朋友這一主題，學(xué)習(xí)如何表達(dá)和交流觀點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)物相關(guān)詞匯；2.學(xué)習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)的句型和常用短語；3.通過小組活動(dòng)，練習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和表達(dá)觀點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，提升解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高語言學(xué)習(xí)效率。

4.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫作能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備了一定的動(dòng)物相關(guān)詞匯和基礎(chǔ)的表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)動(dòng)物話題有天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，但也有一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，尤其是在使用復(fù)合句和連接詞時(shí)。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生對(duì)某些表達(dá)方式可能不太熟悉，這可能會(huì)影響他們的表達(dá)流暢度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，這在小組討論和公開表達(dá)時(shí)可能會(huì)成為挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表以及介紹不同動(dòng)物行為的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便展示詞匯和句型。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備記事本和彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和筆記記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在人類生活中的作用，并提出問題：“Whatareyourfavoriteanimals?Whydoyoulikethem?”（你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么喜歡它們？）

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如“cat”,“dog”,“bird”,“fish”等，并詢問學(xué)生是否還記得它們的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的表達(dá)觀點(diǎn)的句型和常用短語，如“Howdoyoufeelabout...?”（你對(duì)……感覺如何？），并示范如何使用這些句型。

-舉例說明：通過具體的對(duì)話情境，展示如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如：“A:Howdoyoufeelabouthavingapetathome?B:Ithinkit'sagreatidea,becausepetscanmakeushappy.”（A:你覺得在家里養(yǎng)寵物怎么樣？B:我覺得這是個(gè)好主意，因?yàn)閷櫸锟梢宰屛覀冮_心。）

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試使用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如討論自己最喜歡的動(dòng)物以及為什么喜歡。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，然后利用所學(xué)句型和詞匯，編寫一段關(guān)于該動(dòng)物的簡短介紹。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的詞匯和語法幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-分組競賽：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流進(jìn)行一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)競賽，內(nèi)容包括動(dòng)物詞匯、習(xí)性、保護(hù)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)每個(gè)小組的回答正確性和表達(dá)流暢度進(jìn)行評(píng)分。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)觀點(diǎn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生需回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的動(dòng)物，用英語寫一篇短文，介紹該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境和保護(hù)意義。

-要求：短文需使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

7.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，以及小組討論和競賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了表達(dá)觀點(diǎn)的句型和詞匯，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

-在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與動(dòng)物相關(guān)的文化背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“dog”,“cat”,“bird”,“fish”,“zoo”,“panda”,“endangered”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了表達(dá)觀點(diǎn)的句型，如“Howdoyoufeelabout...?”（你對(duì)……感覺如何？），能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的口語交流。

3.語法理解：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)復(fù)合句和連接詞的理解，能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，了解了不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的不同看法和情感，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.合作能力：通過小組討論和競賽等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)和共同完成任務(wù)。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在探究動(dòng)物話題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了信息獲取和處理能力。

8.口語表達(dá)能力：通過課堂練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到顯著提高，能夠流利地用英語進(jìn)行日常交流。

9.寫作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的思考，寫出一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，提高了寫作能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源和方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語境，比如通過模擬寵物店、動(dòng)物園等場景，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際語境中更好地理解和運(yùn)用語言。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的動(dòng)物知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在觀看和討論中自然地習(xí)得新知識(shí)，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)英語交流有恐懼感。

2.語法講解不夠深入：在講解新句型和語法點(diǎn)時(shí)，我可能沒有給予足夠的解釋和示例，導(dǎo)致一些學(xué)生理解不夠深入，這在隨后的練習(xí)中有所體現(xiàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的口語表達(dá)上，對(duì)于寫作和聽力等方面的評(píng)價(jià)相對(duì)較少，這可能影響了學(xué)生對(duì)這些技能的全面提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置角色扮演、小組競賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)他們的課堂參與感。

2.加強(qiáng)語法講解和練習(xí)：在講解新語法點(diǎn)時(shí)，我將提供更詳細(xì)的解釋和多樣化的練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解并能夠正確運(yùn)用。此外，我還會(huì)在課后布置相關(guān)的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口語、寫作、