五年級下冊道德與法治-6我參與我奉獻(xiàn)第一課時（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教材分析五年級下冊道德與法治-6我參與我奉獻(xiàn)第一課時（教學(xué)設(shè)計）

本節(jié)課以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題，通過案例分析和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人在社會中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們的公民意識和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的價值觀和公民意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，提升學(xué)生的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新思維，促進(jìn)其全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，為成為有責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確個人在社會中的角色和責(zé)任：通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

-培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神：通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻(xiàn)的意義，并學(xué)會在日常生活中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。

2.教學(xué)難點

-理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵：幫助學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)精神不僅僅是付出，更是一種精神追求和價值觀的體現(xiàn)。

-跨越實踐活動的參與障礙：部分學(xué)生可能因缺乏經(jīng)驗或自信心不足而難以參與實踐活動，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

-將理論知識與實際生活相結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題，提高實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校道德與法治課程平臺，用于展示教學(xué)資料和資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和案例分析

-教學(xué)手段：實物教具（如志愿者服裝、服務(wù)工具等）、小組合作學(xué)習(xí)材料、活動記錄表教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《我參與我奉獻(xiàn)》的相關(guān)內(nèi)容，思考自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任?！?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”的主題，設(shè)計問題如：“你認(rèn)為在社區(qū)服務(wù)中，個人可以如何貢獻(xiàn)自己的力量？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個人責(zé)任和奉獻(xiàn)精神的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述志愿者故事或展示社區(qū)服務(wù)的視頻，引出“我參與我奉獻(xiàn)”的主題。

-講解知識點：講解個人責(zé)任、奉獻(xiàn)精神的重要性，以及如何參與社區(qū)服務(wù)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己參與的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，或模擬社區(qū)服務(wù)活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和模擬活動，體驗奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個人責(zé)任和奉獻(xiàn)精神的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論和模擬活動，讓學(xué)生在實踐中掌握參與社區(qū)服務(wù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個人責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，掌握參與社區(qū)服務(wù)的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置如“設(shè)計一份社區(qū)服務(wù)計劃”的作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，如介紹社區(qū)服務(wù)的紀(jì)錄片或相關(guān)書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個人責(zé)任和奉獻(xiàn)精神的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握

-學(xué)生能夠理解個人在社會中的角色和責(zé)任，認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的具體責(zé)任。

-學(xué)生掌握了奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵，知道如何在日常生活中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生能夠識別和參與社區(qū)服務(wù)活動，具備一定的社會實踐能力。

2.思維與能力發(fā)展

-學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力，能夠針對問題提出自己的見解和解決方案。

-學(xué)生提高了問題解決能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生提升了批判性思維能力，能夠?qū)ι鐓^(qū)服務(wù)活動進(jìn)行分析和評價。

3.情感與價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，愿意為社會做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到個人利益與集體利益的關(guān)系。

-學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，愿意為他人提供幫助。

4.合作與溝通能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)商，尊重他人的意見和感受。

-學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.自我認(rèn)知與成長

-學(xué)生通過參與社區(qū)服務(wù)，認(rèn)識到自己的價值，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生學(xué)會了反思和總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱男袨楹统晒M(jìn)行評估。

-學(xué)生在活動中，逐漸形成了自己的價值觀和人生觀。

6.實踐能力與創(chuàng)新能力

-學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了實踐能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了創(chuàng)新思維，能夠提出獨(dú)特的解決方案。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提升了創(chuàng)新能力。

7.道德與法治素養(yǎng)

-學(xué)生了解了道德與法治的基本知識，認(rèn)識到遵守社會公德和法律法規(guī)的重要性。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，學(xué)會了遵守社會規(guī)范，尊重他人權(quán)利。

-學(xué)生具備了基本的法治觀念，知道如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”這個主題，開展了一系列的教學(xué)活動。在反思和總結(jié)的過程中，我想分享一些我的體會和思考。

首先，我覺得課堂氣氛總體上是活躍的。通過引入志愿者故事和社區(qū)服務(wù)的視頻，學(xué)生們對奉獻(xiàn)精神有了更直觀的認(rèn)識。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。但是，也有部分學(xué)生在活動中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們?nèi)狈⑴c社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗，或者是對自己表達(dá)能力的自信心不足。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組合作、案例分析和實踐活動，這些方法都取得了不錯的效果。特別是實踐活動，讓學(xué)生們有機(jī)會將理論知識與實際生活相結(jié)合，這不僅提高了他們的實踐能力，也讓他們體會到了奉獻(xiàn)的意義。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于社區(qū)服務(wù)的理解還停留在表面，他們可能不知道如何將這種精神融入到日常生活中。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅表現(xiàn)出了對社區(qū)服務(wù)的熱情，更是在活動中展現(xiàn)出了責(zé)任感。但也有一些學(xué)生，他們的參與度不高，這可能是因為他們對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識不夠，或者是對自己沒有信心。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的支持和鼓勵。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進(jìn)措施：

1.在課前，可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對社區(qū)服務(wù)有一個初步的了解，從而提高他們在課堂上的參與度。

2.在課堂活動中，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們在解決問題的過程中提升自我。

3.對于參與度較低的學(xué)生，可以采取個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信。

4.在教學(xué)評價上，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀，鼓勵他們在實踐中成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，同學(xué)們對個人在社會中的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。我們了解到，每個人都可以通過自己的方式參與到社區(qū)服務(wù)中，無論是幫助家人、關(guān)心同學(xué)，還是參與環(huán)保、助老養(yǎng)老，都是奉獻(xiàn)精神的具體體現(xiàn)。

首先，我們要明白奉獻(xiàn)不僅僅是付出，更是一種態(tài)度，一種生活的方式。在家庭中，我們可以幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的需求；在學(xué)校中，我們可以幫助同學(xué)，參與班級活動，維護(hù)校園環(huán)境；在社會中，我們可以參與志愿服務(wù)，幫助那些需要幫助的人。

在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們模擬了社區(qū)服務(wù)中的不同角色，體驗了服務(wù)他人的快樂和成就感。這讓我們更加堅信，奉獻(xiàn)精神是每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測：

1.簡述個人在社會中的角色和責(zé)任。

2.舉例說明你曾經(jīng)參與的社區(qū)服務(wù)活動，并簡要描述你的感受。

3.討論如何在日常生活中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。

檢測結(jié)束后，我們將對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，幫助他們鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們在日常生活中踐行奉獻(xiàn)精神。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)化為行動，成為一個有責(zé)任、有愛心的人。板書設(shè)計①

-標(biāo)題：我參與我奉獻(xiàn)

-關(guān)鍵詞：個人責(zé)任、奉獻(xiàn)精神、社區(qū)服務(wù)、家庭、學(xué)校、社會

-知識點：個人在社會中的角色、責(zé)任與奉獻(xiàn)的關(guān)系、社區(qū)服務(wù)的形式與意義

②

-主題一：個人在社會中的角色

-子標(biāo)題：家庭角色

-知識點：幫助家人、關(guān)心家人需求

-子標(biāo)題：學(xué)校角色

-知識點：幫助同學(xué)、參與班級活動、維護(hù)校園環(huán)境

-子標(biāo)題：社會角色

-知識點：參與志愿服務(wù)、助老養(yǎng)老、環(huán)?；顒?/p>

③

-主題二：奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)

-子標(biāo)題：日常生活中的奉獻(xiàn)

-知識點：關(guān)愛他人、樂于助人

-子標(biāo)題：社區(qū)服務(wù)實踐

-知識點：參與形式、服務(wù)內(nèi)容、意義與價值

-子標(biāo)題：奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)

-知識點：態(tài)度、行為、價值觀的塑造課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請結(jié)合自己的生活實際，列舉至少三個你參與的社區(qū)服務(wù)活動，并簡要描述你在活動中的角色和貢獻(xiàn)。

答案示例：

-參與學(xué)校組織的環(huán)保宣傳活動，擔(dān)任宣傳小組成員，負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳資料。

-在社區(qū)圖書館幫忙整理書籍，幫助讀者找到所需書籍。

-參加社區(qū)敬老院的志愿服務(wù)活動，陪伴老人聊天，幫助他們解決生活中的小困難。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-思考并回答：你認(rèn)為在家庭中，如何體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神？

答案示例：

-在家庭中，我可以幫助父母做家務(wù)，比如洗碗、掃地，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

-我可以關(guān)心家人的需求，比如主動詢問家人的身體狀況，幫助他們解決問題。

-我可以陪伴家人，比如一起散步、聊天，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-請設(shè)計一個簡單的社區(qū)服務(wù)活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案示例：

-活動目的：提高社區(qū)居民對環(huán)保的認(rèn)識，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

-活動內(nèi)容：組織社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類宣傳，開展環(huán)保知識講座，發(fā)放環(huán)保手冊。

-活動形式：戶外宣傳活動、講座、發(fā)放宣傳資料。

-預(yù)期效果：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，減少社區(qū)垃圾污染。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-分析以下句子，并解釋其與奉獻(xiàn)精神的關(guān)系：“一個人的力量是有限的，但眾人拾柴火焰高?！?/p>

答案示例：

-這句話強(qiáng)