課題明天要遠(yuǎn)足課型新授課設(shè)計說明《明天要遠(yuǎn)足》是一首兒童詩，詩歌貼近兒童生活，主題單純，內(nèi)容淺顯，韻律和諧，富有兒童情趣，很受兒童喜愛?；诮滩奶攸c，在教學(xué)中通過多種形式的誦讀，使學(xué)生和小作者產(chǎn)生共鳴，理解小作者的心情，同時又使學(xué)生的朗讀能力、閱讀能力得到了提高。同時采取靈活多樣的識字方法，吸引學(xué)生的注意力，讓識字活動在愉快的氣氛中進(jìn)行，從而提高識字教學(xué)的有效性。課前準(zhǔn)備2．制作多媒體課件。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測氣爽，這樣的天氣，你們想做些1.生回答：去公園玩、秋游、去野外吃燒1.你知道“遠(yuǎn)足”和同學(xué)交流一分鐘)2．教師導(dǎo)入新課、板書課文題目，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)學(xué)生讀題目，解釋“遠(yuǎn)足”?？尽?．同桌交流識記生字?！斑h(yuǎn)足”。習(xí)生字(用時：25分鐘)導(dǎo)學(xué)生思考：詩歌分幾小節(jié)？寫2．指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，圈畫出本3．引導(dǎo)學(xué)生交流4．指導(dǎo)學(xué)生識記(1)出示帶有拼音詩歌一共有3個小節(jié)，主要寫小作者明天要去遠(yuǎn)足，今天晚上睡不著文，圈畫本課要學(xué)的生字，反復(fù)認(rèn)讀和識記生2.課文一共有______個小節(jié)。確的讀音下面畫“____”。睡(shuìsuì)師(sīshī)真(zēnzhēn)什(shénsén)才(cháicái)的生字組成的詞(2)指導(dǎo)認(rèn)讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的方法(4)引導(dǎo)學(xué)生利用各種方法認(rèn)讀生(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識5．引導(dǎo)學(xué)生鞏固(1)在老師的指導(dǎo)下按步“睡、真、師、什”是翹“嗎”在本課讀輕聲。(2)根據(jù)自己喜歡的方式或已有的經(jīng)驗交流對字形的識記，并組詞?！八笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，和眼睛有關(guān)，所以是目所以是三點水旁?！安拧笔仟汅w字，用數(shù)筆畫的方法記憶?！皢?、什”用熟字加偏旁的方法記(3)用學(xué)生齊讀、指名讀的方式認(rèn)讀生字?！八钡牟渴资恰笆病钡牟渴资恰昂！钡牟渴资呛Ｃ?．學(xué)生鞏固生字。(1)開火車讀去音生字卡(2)摘云朵游戲。導(dǎo)書寫(用時：同、學(xué)”，再次認(rèn)2．指導(dǎo)學(xué)生觀察其在田字格中的位置，交流書寫注意點，并指導(dǎo)臨寫。(教師重點左右結(jié)構(gòu)的字的字“同”和上下導(dǎo)學(xué)生抓住漢字書寫規(guī)律。)1.學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞，比一比誰組得多。2．觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注3．觀察老師范寫，掌握獨體字和左右結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)，在田字格內(nèi)臨寫，也要掌握半包圍結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)，在田字格指出書寫的優(yōu)點和不足，并改正。誰寫得工整規(guī)3．組織交流反第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測入新課分鐘)1.復(fù)習(xí)課文中的生字、詞語。2．說說課文的主7.讀一讀。入睡那里大海認(rèn)真老師好嗎才亮光話文本(用時：26分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生輕聲朗讀課文第1小節(jié)，并思考讀懂2．組織學(xué)生交流1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，讀文并明確：第一小節(jié)主要寫小作者在遠(yuǎn)足的前一天晚上睡不著覺，在想那地方的海是什么顏色的。(1)“那地方”是指小作者8.你知道小作者為什么睡不著10．你見過哪些問題并指導(dǎo)學(xué)生(1)“那地方”是什(2)大海真的有很(3)指導(dǎo)朗讀。(4)課件出示大海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多大海3．組織學(xué)生朗讀抓住重點詞語想象那地方的云的4．引導(dǎo)學(xué)生讀最后一小節(jié)，感受小作者急切的心明天遠(yuǎn)足要去的地方。(2)交流自己所了解的大(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分讀、齊讀。(4)在教師的組織下，學(xué)生交流自己了解到的關(guān)于大海的知識，知道更多的關(guān)于大海顏色的知(2)交流體會第二小節(jié)內(nèi)①抓住“潔白、柔軟”這兩個詞來感受云朵的美②想象云朵的形狀。白”說一句話12．充分發(fā)揮你的想象力，想一想小作者還會想些什么，試著填那地方的______，真的像________說的，情，感悟語言文字的魅力。(通過“唉”“到底”“才”這些字詞來感悟。)5．引導(dǎo)學(xué)生想象小作者還會想些③感受小作者興奮的心④有感情地朗讀第二小4．學(xué)生朗讀課文最后一個小節(jié)，通過“唉”“到底”“才”這些字詞來感悟小作者急切的心情。(1)想象那地方還會有些(2)完成以下句式。那地方的______，真的像_______