鄭州市人教版(七年級)初一上冊期末生物非選擇綜合題測試題及答案一、選擇題1．下列關(guān)于顯微鏡使用說法正確的是A．物像的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)+物鏡放大倍數(shù) B．放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越多C．視野中看到的是“96”，實(shí)際上裝片上也是“96” D．對光時(shí)選用高倍鏡2．“那一天，我在上班路上走著走著，突然從路邊跑過來一只狗橫穿公路，嚇得我連忙急剎車給他讓路?！边@是一位愛心滿滿的司機(jī)日記里寫到的。下面那項(xiàng)描述的生物特征與日記中描述的生物特征相同（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 B．含羞草受到觸碰便合攏葉片C．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 D．蜻蜓點(diǎn)水款款飛3．蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能適應(yīng)生物C．生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境 D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境4．下列關(guān)于植物細(xì)胞分裂、生長與分化的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物細(xì)胞分裂時(shí)先細(xì)胞質(zhì)分裂，然后細(xì)胞核分裂B．細(xì)胞分化使植物體形成不同的組織C．一粒種子長成一棵大樹是細(xì)胞分裂、生長、分化的結(jié)果D．植物細(xì)胞生長過程中，小液泡會(huì)逐漸融合成為一個(gè)大液泡5．如圖表示兩類生物細(xì)胞分裂過程有關(guān)分析正確的是（）A．圖甲表示植物細(xì)胞分裂過程B．兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是染色體的復(fù)制C．細(xì)胞分裂先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)D．C細(xì)胞與A細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物的X量分布模型圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)X食物鏈A有機(jī)物含量丁→丙→乙→甲B個(gè)體數(shù)量丁→丙→乙→甲CDDT（一種農(nóng)藥）含量甲→乙→丙→丁D化學(xué)能含量甲→乙→丙→丁A．A B．B C．C D．D7．為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機(jī)分為三組，每組20粒。經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲8．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織C．生殖過程離不開水D．不能開花、結(jié)果9．某同學(xué)探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示。下列對該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是（）組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只A．可設(shè)置清水做培養(yǎng)液的對照組 B．營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C．統(tǒng)一用牛奶營養(yǎng)液 D．草履蟲數(shù)量改為20只10．如圖是細(xì)胞的分裂和分化過程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．①過程產(chǎn)生的細(xì)胞經(jīng)②過程可形成不同的組織 B．①過程表示細(xì)胞分化，②過程表示細(xì)胞分裂C．①過程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì) D．②過程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變11．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范造成的B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇平面鏡12．下面是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在顯微鏡下看到的洋蔥鏻片葉表皮細(xì)胞圖，你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀察效果最好？（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，觀察口腔上皮細(xì)胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多B．圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)D．在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水14．下圖是某同學(xué)用顯微鏡在實(shí)驗(yàn)觀察到的動(dòng)植物細(xì)胞圖，據(jù)圖判定下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞 B．圖甲所示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．圖丙是蠶豆葉的表皮細(xì)胞 D．圖乙與圖甲所示細(xì)胞相比，乙類有細(xì)胞壁、液泡、線粒體15．同學(xué)們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的有機(jī)物的含量，按照如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)碘液檢測①、②和③號葉片藍(lán)色依次加深。下列說法錯(cuò)誤的是A．該方法不能檢測葉片中所有有機(jī)物的總量B．圖2中大燒杯內(nèi)的液體為酒精，小燒杯內(nèi)的液體為清水C．圖3中的操作為滴加碘液檢驗(yàn)淀粉D．圖1中①號葉片的淀粉含量最少16．圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察蠶豆葉表皮氣孔時(shí)的一個(gè)視野，下列有關(guān)敘述正確的是A．①是氣孔，②是保衛(wèi)細(xì)胞 B．①是保衛(wèi)細(xì)胞，②是氣孔C．蠶豆葉表皮屬于輸導(dǎo)組織 D．蠶豆不能通過氣孔散失水分17．槐樹的花可以食用，神話傳說中的“還魂草”又叫做卷柏，區(qū)分槐樹和卷柏的主要依據(jù)是（）A．能否進(jìn)行光合作用 B．是否用種子繁殖后代C．有無根莖葉的分化 D．種子外有無果皮包被二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．番茄果實(shí)營養(yǎng)豐富，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，請據(jù)下圖回答有關(guān)問題（注∶[]內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）∶（1）制作番茄表皮臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片滴加一滴____，主要作用是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。（2）圖甲為顯微鏡下的三個(gè)視野，番茄果肉的細(xì)胞壁薄，液泡大，屬于___組織，如圖A;"筋絡(luò)"中有能運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的____組織，該組織由許多管狀細(xì)胞構(gòu)成，如圖C。（3）圖乙是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，番茄果實(shí)具有的酸甜口感，是因?yàn)槠渲泻刑穷悺⒂袡C(jī)酸等成分，這些物質(zhì)主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的[]________中。（4）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，番茄果實(shí)是由幾種組織按照一定次序形成的具有一定功能的________19．下圖表示二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為（）圖所示的現(xiàn)象可能發(fā)生在夏季晴朗的上午10點(diǎn)。A． B．C． D．20．鑒定米湯中含有淀粉的簡易方法是（）A．在米湯中加開水 B．往米湯中滴碘酒 C．品嘗米湯的味道 D．觀察米湯中的油漬21．將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時(shí)間，當(dāng)氣體充滿1／2試管時(shí)，用帶火星的小木條檢驗(yàn)該氣體，小木條復(fù)燃。該氣體是A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．空氣22．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和________者。（2）圖中共有5條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與鼠以及食草昆蟲與鼠的關(guān)系分別是________關(guān)系和________關(guān)系。（4）該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中所示的生產(chǎn)者是________。（5）如果人們大量地捕捉鳥類和青蛙，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將會(huì)________，這可能導(dǎo)致________被破壞。23．下圖是桃樹的雌蕊和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題:（[]填序號）（1）桃花的花粉從_________中散放而落在雌蕊的[___]上的過程，叫做_________。此過程常需要_________作為媒介。（2）桃花受精完成后，雌蕊發(fā)生凋落的結(jié)構(gòu)有_________（填序號）（3）桃子的①是由雌蕊的[___]發(fā)育而來，②是由雌蕊的[___]發(fā)育而來。24．某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只

回答下列問題（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是：_____。（2）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？_____。（3）對于表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)如何處理？____。（4）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？______。25．如圖，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，興趣小組的同學(xué)用刀片在中虛線處將種子橫切。并畫出了橫斷面的示意圖（圖2）；圖3是菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是玉米粒的縱切示意圖，圖5是種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的變化，請據(jù)圖回答下列問題：（1）與菜豆等種子植物相比較，孢子植物的結(jié)構(gòu)相對簡單，沒有_____等生殖器官。（2）將圖1菜豆種子橫切得到圖2，圖2中結(jié)構(gòu)2和3分別是_____和_____。（3）圖3中⑥即是大豆種子的主要部分，豆芽菜可供食用部分主要由其的[]_____發(fā)育而來。（4）圖4中的種子與菜豆種子比，菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是[]_____。（5）圖3中的②和圖4中的③的結(jié)構(gòu)名稱都是_____，將來發(fā)育成植株的_____。（6）根據(jù)圖5分析，種子在萌發(fā)后期（b點(diǎn)以后）有機(jī)物的變化是_____，原因是_____?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可。【詳解】A．顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多，B錯(cuò)誤。C．顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以視野中看到的是“96”，實(shí)際上裝片上也是“96”，C正確。D．對光時(shí)選用低倍鏡正對通光孔，D錯(cuò)誤。故選C。2．B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解析：B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】那一天，我在上班路上走著走著，突然從路邊跑過來一只狗橫穿公路，嚇得我連忙急剎車給他讓路，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。A．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”屬于環(huán)境影響生物，A錯(cuò)誤。B．含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，這說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，叫作應(yīng)激性，B正確。C．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)民“鋤禾”可以及時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，C錯(cuò)誤。D．點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)了動(dòng)物的繁殖行為，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．D【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴；植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻框球驹谕寥乐幸灾参锟萑~、朽根為食，它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量，所以蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，說明蚯蚓也能影響環(huán)境。這說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。4．A【分析】在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化?！驹斀狻緼BC．一粒種子能夠長成參天大樹，生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的。新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。其結(jié)果使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分化使植物體形成不同的組織，如保護(hù)組織、營養(yǎng)組織等。因此，一粒種子能夠長成參天大樹，這與細(xì)胞的生長和分裂有關(guān)，A錯(cuò)誤，BC正確。D．植物細(xì)胞在生長過程中，除了細(xì)胞體積明顯擴(kuò)大，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化，其中最突出的是液泡數(shù)目和大小的變化，即細(xì)胞內(nèi)原來小而分散的液泡逐漸長大和合并，最后成為中央大液泡，正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的分裂和分化的基礎(chǔ)知識。5．B【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化?！驹斀狻繄D甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有。所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2細(xì)胞核的變化是染色體進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞核變大，為分裂作準(zhǔn)備，B正確；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核分裂為二。然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后1個(gè)細(xì)胞變?yōu)?個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；圖中C所示的新細(xì)胞是由A中所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生，A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制加倍平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，故新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】細(xì)胞的分裂過程是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中可以與植物細(xì)胞的分裂過程對比掌握。6．D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】A．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減，有機(jī)物的含量也是隨著食物鏈逐級遞減的，圖中有機(jī)物含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正確。B．在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)嵌　摇?，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中DDT（一種農(nóng)藥）含量從少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正確。D．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減。圖中化學(xué)能含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解食物鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生物的富集現(xiàn)象，能量流動(dòng)的特點(diǎn)。7．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身?xiàng)l件和環(huán)境條件，自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的、活的，并且已經(jīng)過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣。【詳解】黃豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉(zhuǎn)運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時(shí)，幼苗開始進(jìn)行光合作用，利用自己制造的有機(jī)物來維持生活?？梢?，在幼苗進(jìn)行光合作用之前，其生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)的多少。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。8．C【詳解】試題分析：苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物有輸導(dǎo)組織，所以植株長得高大，靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中?？键c(diǎn)：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類植物的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。9．C【分析】作為探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”的對照試驗(yàn)，根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，此對照試驗(yàn)的變量是營養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣?！驹斀狻緼．可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對照組，用甲乙分別與之作對照，A正確。B．溫度應(yīng)該一樣，并且是適宜溫度25℃，B正確。C．對照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，此對照試驗(yàn)的變量是營養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，因此應(yīng)該除了甲組用稻草液，乙組用牛奶營養(yǎng)液之外，溫度、草履蟲的數(shù)量等都一樣，C錯(cuò)誤。D．草履蟲數(shù)量改為20只，2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有科學(xué)性，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：對照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一。10．B【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞分化就是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織?！驹斀狻緼B．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成的了不同的組織，如圖①為細(xì)胞的分裂，②為細(xì)胞的分化，細(xì)胞的分化的結(jié)果形成組織，A正確，B錯(cuò)誤。C．①為細(xì)胞的分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯．染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．②為細(xì)胞的分化，②過程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，形成不同的組織，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂和分化過程。11．D【分析】（1）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀察等步驟。（2）圖丙中，①目鏡、②物鏡、③反光鏡?！驹斀狻緼、甲圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴造成的，會(huì)影響觀察，A正確；B、圖乙中的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)，是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；C、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。即圖丙中，①與②放大倍數(shù)的乘積，C正確；D、如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇凹面鏡，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用。12．A【分析】在顯微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰?！驹斀狻课锵袂逦?，效果最好，A符合題意；物像不清晰，效果不好，B不符合題意；視野太暗，效果不好，C不符合題意；視野中只有部分細(xì)胞，效果不好，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】學(xué)會(huì)顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。13．C【分析】顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，觀圖可知：圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，圖2物像位于視野的右下方，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，故A正確。B．低倍物鏡換高倍物鏡的步驟：移動(dòng)玻片（將物像移到視野中央）→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（換高倍物鏡）→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡（調(diào)節(jié)視野亮度）→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（將物像調(diào)清晰）。故圖1中鏡頭由甲換成乙的過程中不能先將鏡筒升高，故B正確。C．顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)，故C錯(cuò)誤。D．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加0.9%的生理鹽水，故D正確。故選C。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法及口腔上皮細(xì)胞的制造過程是解題的關(guān)鍵。14．D【分析】本題考查常見顯微鏡圖的細(xì)胞特點(diǎn)。題圖中甲是口腔上皮細(xì)胞，乙是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，丙是葉片下表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖甲細(xì)胞扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則，故其為口腔上皮細(xì)胞，A不符合題意。B．圖甲口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，B不符合題意。C．圖丙細(xì)胞透明，不含葉綠體，形狀不規(guī)則，其中有大量氣孔，氣孔有一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故其為蠶豆葉表皮細(xì)胞，C不符合題意。D．圖乙細(xì)胞近似長方形，排列緊密，故為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，無葉綠體）和細(xì)胞核；圖甲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）和細(xì)胞核，故乙類有細(xì)胞壁、液泡，而甲類沒有，D符合題意。故選D。15．B【分析】本題考查的是檢測植物葉片中有機(jī)物的遷移實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理：淀粉遇碘變藍(lán)?！驹斀狻緼．用碘液只能檢測到葉片中產(chǎn)生的淀粉，不能檢測到蛋白質(zhì)和脂肪成分，A正確。B．葉片內(nèi)的色素易溶于酒精，故小燒杯內(nèi)應(yīng)加入酒精，隔水加熱進(jìn)行脫色，B錯(cuò)誤。C．識圖可知，脫色后的葉片漂洗干凈，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)，C正確。D．經(jīng)碘液檢測①、②和③號葉片藍(lán)色依次加深，①號葉片顏色最淺，說明淀粉最少，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是牢記酒精溶解葉綠素時(shí)，酒精不能直接加熱，需要隔水加熱。16．B【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮由上、下表皮組成，由保護(hù)組織構(gòu)成，表皮是有②氣孔，由一對半月形的①保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，控制氣孔的大小，氣孔是由植物氣體進(jìn)出和水分散失的門戶。故選B。17．B【分析】根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，裸子植物的種子外面無果皮包被，不能形成果實(shí)?！驹斀狻緼．只要是綠色植物都能進(jìn)行光合作用，如綠色的藻類植物、裸子植物等，A錯(cuò)誤。BC．卷柏具有根莖葉的分化，靠孢子繁殖后代，屬于蕨類植物；槐樹用種子繁殖后代，屬于種子植物，B正確，C錯(cuò)誤。D．卷柏屬于孢子植物，無種子，用孢子繁殖后代，D錯(cuò)誤。故選B。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．（1）清水（2）營養(yǎng)(薄壁)輸導(dǎo)（3）⑤液泡（4）器官【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖：（2）制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為∶擦、滴、刮解析：（1）清水（2）營養(yǎng)(薄壁)輸導(dǎo)（3）⑤液泡（4）器官【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖：（2）制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為∶擦、滴、刮、放、涂、蓋、染。（3）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻浚?）制作番茄果皮臨時(shí)裝片與制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片步驟基本一致，故首先要在載玻片的中間滴一滴清水，目的是維持細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，供細(xì)胞利用，如圖A。“筋絡(luò)”是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長途運(yùn)輸?shù)墓ぷ?，既運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物屬于輸導(dǎo)組織，如圖C。（3）液泡里充滿了細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著花青素等色素和糖分等。番茄果實(shí)口感酸甜的原因是由于⑤液泡中含有糖類、有機(jī)酸等成分。（4）番茄果實(shí)由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織構(gòu)成，像這樣由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，就叫器官。因此番茄果實(shí)是器官。19．C【分析】在白天有光，植物體能進(jìn)行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，夜晚能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題?！驹斀狻抗夂献饔脤?shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。光合作用的公式：，可見，光合作用是吸收二氧化碳，放出氧氣。白天10點(diǎn)時(shí)，光合作用要強(qiáng)于呼吸作用，是吸收二氧化碳，放出氧氣的。故選C。20．B【分析】直鏈淀粉遇碘呈藍(lán)色，支鏈淀粉遇碘呈紫紅色，糊精遇碘呈藍(lán)紫、紫、橙等顏色。這些顯色反應(yīng)的靈敏度很高，可以用作鑒別淀粉的定量和定性的方法，也可以用它來分析碘的含量?！驹斀狻吭诘矸鄹馍傻陌衔镏?，每個(gè)碘分子跟6個(gè)葡萄糖單元配合，淀粉鏈以直徑1.3nm繞成螺旋狀，碘分子處在螺旋的軸心部位。淀粉跟碘生成的包合物的顏色，跟淀粉的聚合度或相對分子質(zhì)量有關(guān)。在一定的聚合度或相對分子質(zhì)量范圍內(nèi)，隨聚合度或相對分子質(zhì)量的增加，包合物的顏色的變化由無色、橙色、淡紅、紫色到藍(lán)色。例如，直鏈淀粉的聚合度是200~980或相對分子質(zhì)量范圍是32000~160000時(shí)，包合物的顏色是藍(lán)色。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握淀粉的鑒定方法是解題關(guān)鍵。21．B【詳解】用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到小木條復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣。故選B。22．（1）分解（2）蛇（3）捕食##競爭競爭（4）草（5）增加生態(tài)平衡【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光解析：（1）分解（2）蛇（3）捕食##競爭競爭（4）草（5）增加生態(tài)平衡【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者；兔、鼠、狐、蛇、鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止。按一定順序數(shù)不容易出錯(cuò)。從左到右有：草→鼠→蛇、草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→食蟲鳥。期中最長的是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇捕食鼠，二者是捕食關(guān)系。食草昆蟲與鼠都以草為食，二者是競爭關(guān)系。（4）草能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者。（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系，若人們大量捕捉鳥類和青蛙，蜘蛛和食草昆蟲會(huì)由于失去天敵而大量增加，食草昆蟲的大量增加又會(huì)破壞草原植被，進(jìn)而導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡被破壞。23．（1）花藥①傳粉昆蟲（2）①、②（3）④③【分析】左圖可知，①是柱頭，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠；右圖可知，①是種子，②解析：（1）花藥①傳粉昆蟲（2）①、②（3）④③【分析】左圖可知，①是柱頭，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠；右圖可知，①是種子，②果皮。據(jù)此答題。（1）雄蕊花藥中的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，包括自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉需要借助昆蟲或風(fēng)力等進(jìn)傳粉。因此，桃花的花粉從花藥中散放而落在雌蕊的①柱頭上的過程，叫做傳粉。桃花的傳粉需昆蟲作為媒介，桃花是蟲媒花，異花傳粉。（2）桃花經(jīng)過傳粉和受精完成后，雌蕊發(fā)生凋落的結(jié)構(gòu)有①柱頭、②花柱，子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。（3）花經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育如圖所示：桃子的①種子是由雌蕊的④胚珠發(fā)育而來，②果皮是由雌蕊的③子房壁發(fā)育而來。24．光照或者光不能；1只鼠婦不能避免偶然因素，不能減小實(shí)