化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)人教版課題3《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)人教版課題3《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的化學(xué)方程式解讀能力，強(qiáng)化化學(xué)符號(hào)語(yǔ)言的應(yīng)用；2）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量計(jì)算；3）通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和科學(xué)思維能力；4）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)其對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握化學(xué)方程式的平衡原則，能夠根據(jù)反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

②理解并運(yùn)用化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算，能夠根據(jù)化學(xué)方程式的系數(shù)計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。

③能夠識(shí)別并解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用化學(xué)方程式計(jì)算實(shí)際生產(chǎn)生活中的化學(xué)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)方程式平衡的實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生克服對(duì)質(zhì)量守恒定律理解的困難。

②掌握化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算方法，尤其是復(fù)雜反應(yīng)方程式中計(jì)量數(shù)的確定。

③將化學(xué)方程式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。

④培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行計(jì)算，需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物化學(xué)藥品（如鹽酸、鋅粒等）、化學(xué)方程式卡片。

-課程平臺(tái)：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)電子教材、在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：化學(xué)方程式計(jì)算器軟件、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)知識(shí)拓展網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、課堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些日常生活中的化學(xué)反應(yīng)圖片或視頻，如鐵生銹、燃燒等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)方程式的平衡原則，包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的化學(xué)方程式實(shí)例，如2H?+O?→2H?O，講解如何根據(jù)化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并討論如何確定化學(xué)計(jì)量數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和質(zhì)量計(jì)算，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式平衡和質(zhì)量計(jì)算的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察化學(xué)反應(yīng)，提高化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、收集生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，并嘗試書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示化學(xué)反應(yīng)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.回顧質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解化學(xué)方程式的平衡原則，包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定等。

2.通過(guò)具體的化學(xué)方程式實(shí)例，如2H?+O?→2H?O，講解如何根據(jù)化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并討論如何確定化學(xué)計(jì)量數(shù)。

（三）鞏固練習(xí)

1.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和質(zhì)量計(jì)算，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式平衡和質(zhì)量計(jì)算的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察化學(xué)反應(yīng)，提高化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、收集生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，并嘗試書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)方程式平衡的基本原理，包括質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠熟練書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并能正確計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，如根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。

2.能力提升：

-學(xué)生計(jì)算能力得到提升，能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量計(jì)算。

-學(xué)生邏輯思維能力得到鍛煉，能夠通過(guò)分析化學(xué)方程式中的信息來(lái)解決問(wèn)題。

-學(xué)生科學(xué)探究能力得到加強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證化學(xué)方程式的正確性。

3.態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索化學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和化學(xué)方程式進(jìn)行認(rèn)真分析和計(jì)算。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)方程式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)量。

-學(xué)生能夠根據(jù)化學(xué)方程式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證化學(xué)原理。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如理解食品添加劑的化學(xué)原理。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.化學(xué)方程式平衡的原理

①化學(xué)方程式：反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式。

②質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

③化學(xué)計(jì)量數(shù)：化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的系數(shù)。

2.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

①反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)。

②系數(shù)的