第六課上課聽講有訣竅教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康三年級(jí)鄂科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六課上課聽講有訣竅教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康三年級(jí)鄂科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“上課聽講有訣竅”為主題，結(jié)合鄂科版三年級(jí)心理健康教材，通過趣味活動(dòng)、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上課聽講的重要性，掌握有效的聽講方法。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，旨在提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，提升其學(xué)習(xí)能力和社交能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會(huì)傾聽、專注和有效溝通的技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂參與度，促進(jìn)自我管理和情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但自控能力和注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)課堂聽講的重要性有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。在能力上，他們的觀察能力、理解能力和表達(dá)能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的問題，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣多樣，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽講；而有的學(xué)生則存在隨意走動(dòng)、交頭接耳等現(xiàn)象。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和調(diào)整，通過互動(dòng)式教學(xué)和趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的課堂聽講習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：鄂科版心理健康教育教材電子版

-信息化資源：課堂互動(dòng)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、情景模擬道具、小組討論材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)上課聽講有訣竅的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為上課聽講重要嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)生上課分心的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上課聽講的重要性。

簡短介紹上課聽講有訣竅的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上課聽講有訣竅基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上課聽講有訣竅的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解上課聽講有訣竅的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹上課聽講有訣竅的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.上課聽講有訣竅案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解上課聽講有訣竅的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的上課聽講案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解上課聽講有訣竅的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用上課聽講有訣竅提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與上課聽講有訣竅相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)上課聽講有訣竅的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課聽講有訣竅的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上課聽講有訣竅的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)上課聽講有訣竅在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用上課聽講有訣竅。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一節(jié)課的聽講情況，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行改進(jìn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小學(xué)生課堂聽講技巧手冊》，通過實(shí)例介紹如何提高課堂聽講效率。

-視頻資源：《高效課堂學(xué)習(xí)法》系列視頻，展示不同學(xué)科的高效聽講技巧。

-案例庫：收集整理真實(shí)有效的課堂聽講成功案例，分析學(xué)生在聽講中的轉(zhuǎn)變和成效。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生課堂聽講技巧手冊》，了解更多聽講技巧和策略。

-觀看《高效課堂學(xué)習(xí)法》系列視頻，通過視頻學(xué)習(xí)提升課堂聽講的實(shí)際操作能力。

-利用案例庫中的案例，進(jìn)行小組討論，分析案例中的聽講方法和效果，提煉出適合自己的聽講策略。

-開展家庭作業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生在家庭中互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高聽講效果。

-定期進(jìn)行聽講技能培訓(xùn)，邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的聽講經(jīng)驗(yàn)和心得，為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定適合自己的聽講計(jì)劃。

-結(jié)合學(xué)校心理健康教育課程，開展主題班會(huì)，討論如何改善課堂聽講習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外講座和研討會(huì)，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的知識(shí)。

-建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步，相互督促，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注相關(guān)教育公眾號(hào)，獲取最新的學(xué)習(xí)方法和技巧動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競賽，通過競賽活動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣和課堂聽講能力。板書設(shè)計(jì)①上課聽講有訣竅

-聽講的重要性

-聽講的基本方法

-注意力集中技巧

②聽講的基本方法

-專注聽講

-記錄重點(diǎn)

-反復(fù)復(fù)習(xí)

③注意力集中技巧

-做好課前準(zhǔn)備

-保持良好坐姿

-積極參與課堂互動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)上課聽講有訣竅這個(gè)話題不夠感興趣，或者是對(duì)討論的主題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)討論的主題進(jìn)行更深入的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

2.教學(xué)方法

在講解上課聽講有訣竅的基本方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于注意力集中技巧的理解不夠深入。為了更好地傳達(dá)這些技巧，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，親身體驗(yàn)并掌握這些技巧。

3.課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的重要手段。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富。例如，可以引入一些小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)聽講技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

4.課后反饋

課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)這節(jié)課的看法和建議。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

5.教學(xué)資源

在教學(xué)資源方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)于信息化資源的利用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)信息化資源的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠更好地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不夠