《編花籃》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《編花籃》這一傳統(tǒng)歌曲的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快旋律和豐富的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國民間音樂的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間音樂文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生用音樂表達(dá)情感，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握《編花籃》歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱。

難點(diǎn)：歌曲中的節(jié)奏型和旋律變化較為豐富，學(xué)生容易在演唱時(shí)出現(xiàn)節(jié)奏不準(zhǔn)確或旋律走調(diào)的情況。

解決辦法：

1.通過節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏型，可以使用拍手、拍腿等方式進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

2.利用多媒體展示歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律演唱，逐步提高演唱的準(zhǔn)確性。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正，共同進(jìn)步。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，通過趣味性活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固節(jié)奏和旋律，提高演唱水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解歌曲背景和創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂的興趣。

2.演唱法：通過示范和模仿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

3.游戲法：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲視頻，直觀展示歌曲形象和情感。

2.音樂軟件：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

3.實(shí)物教具：使用樂器或節(jié)奏棒，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受音樂節(jié)奏。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道民間音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民間音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民間音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民間音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民間音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民間音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民間音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民間音樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民間音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

導(dǎo)入新課：

-教師通過提問和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間音樂，并激發(fā)他們的興趣。

-教師簡(jiǎn)要介紹民間音樂的概念和它在我國文化中的地位。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-教師詳細(xì)講解民間音樂的定義、特點(diǎn)、組成部分等。

-通過播放相關(guān)音樂片段，讓學(xué)生感受不同類型的民間音樂。

XX案例分析：

-教師選取幾個(gè)具有代表性的民間音樂案例，分析其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)影響。

-學(xué)生通過討論，深入了解民間音樂在文化傳承中的重要作用。

學(xué)生小組討論：

-學(xué)生分組討論民間音樂的未來發(fā)展方向，提出創(chuàng)新性想法。

-各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各小組代表展示討論成果，全班參與提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)討論亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

課堂小結(jié)：

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間音樂的重要性和文化價(jià)值。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于民間音樂的短文或報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.民間音樂的基本概念

-定義：民間音樂是指在民間流傳、由民間創(chuàng)作的音樂形式。

-特點(diǎn)：具有地域性、民族性、群眾性、傳承性等特點(diǎn)。

2.民間音樂的組成部分

-旋律：民間音樂的旋律通常簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，易于傳唱。

-節(jié)奏：民間音樂的節(jié)奏豐富多變，常采用打擊樂器和人聲節(jié)奏。

-樂器：民間樂器種類繁多，如笛子、二胡、琵琶等。

3.民間音樂的主要類型

-民歌：包括勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等。

-民間歌舞：如秧歌、腰鼓、采茶舞等。

-民間器樂：如二胡曲、笛子曲、琵琶曲等。

4.民間音樂的歷史背景

-民間音樂起源于古代，歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展。

-不同歷史時(shí)期，民間音樂呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。

5.民間音樂的社會(huì)功能

-傳承文化：民間音樂是民族文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化信息。

-娛樂休閑：民間音樂具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是人們休閑娛樂的重要方式。

-教育啟迪：民間音樂具有教育意義，可以培養(yǎng)人們的審美情趣和道德觀念。

6.民間音樂的現(xiàn)代傳承與發(fā)展

-民間音樂在現(xiàn)代社會(huì)面臨著傳承與發(fā)展的挑戰(zhàn)。

-通過教育、媒體、文化活動(dòng)等方式，推動(dòng)民間音樂的傳承與發(fā)展。

-民間音樂與現(xiàn)代音樂元素的融合，創(chuàng)造出新的音樂形式。

7.民間音樂的學(xué)習(xí)與欣賞

-學(xué)習(xí)民間音樂的基本知識(shí)，了解其歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-通過聆聽、演唱、演奏等方式，感受民間音樂的魅力。

-參與民間音樂活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

8.民間音樂的創(chuàng)作與改編

-在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行民間音樂的創(chuàng)作與改編。

-結(jié)合現(xiàn)代音樂元素，創(chuàng)新民間音樂的表現(xiàn)形式。

-推動(dòng)民間音樂在新時(shí)代的傳承與發(fā)展。

9.民間音樂的教育價(jià)值

-民間音樂教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-通過民間音樂教育，傳承和弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-民間音樂教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

10.民間音樂的實(shí)踐與應(yīng)用

-在學(xué)校、社區(qū)、文化活動(dòng)中開展民間音樂實(shí)踐活動(dòng)。

-利用民間音樂資源，開展音樂教學(xué)和創(chuàng)作活動(dòng)。

-推動(dòng)民間音樂在旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起學(xué)習(xí)了《編花籃》這首歌曲。我想，咱們可以從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了講授法、演唱法、游戲法等多種方法，盡量讓課堂變得生動(dòng)有趣。尤其是游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與得特別積極，我覺得這是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。

然后，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組討論，這樣既能提高他們的合作能力，又能讓他們?cè)谟懻撝懈玫乩斫夂驼莆罩R(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我在接下來的教學(xué)中可能會(huì)更多地鼓勵(lì)他們開口說，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《編花籃》這首歌曲有了更深的了解，他們不僅學(xué)會(huì)了唱這首歌，還能感受到其中的文化內(nèi)涵。在技能方面，他們的音樂節(jié)奏感有所提高，演唱技巧也有所進(jìn)步。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太理解。我覺得，我可以在課后準(zhǔn)備一些輔助材料，比如節(jié)奏卡片或者旋律圖譜，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

另外，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表現(xiàn)還不夠自信。我在接下來的教學(xué)中，可能會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓他們?cè)谡故局姓业匠删透小?/p>

接下來，我想提出一些建議。首先，我會(huì)在課后準(zhǔn)備更多的教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識(shí)。其次，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和展示，提高他們的自信心。最后，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生們會(huì)在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的快樂和成長(zhǎng)。八、典型例題講解例題一：《編花籃》歌曲節(jié)奏練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)《編花籃》的節(jié)奏，用拍手的方式練習(xí)以下節(jié)奏型：

節(jié)奏型：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

答案：學(xué)生需要按照節(jié)奏型正確地拍手，節(jié)奏型中的“X”代表拍手，“-”代表不拍手。

例題二：《編花籃》歌曲旋律模仿

練習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)模仿《編花籃》歌曲的旋律，用口哨或小樂器吹奏以下旋律片段：

旋律片段：DoReMiFaSolLaTiDo

答案：學(xué)生需要準(zhǔn)確模仿旋律片段，注意音高和音準(zhǔn)。

例題三：《編花籃》歌曲歌詞填空

練習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)《編花籃》的歌詞，填寫缺失的部分：

歌詞：編呀編呀編花籃，(空缺)花兒(空缺)。

答案：學(xué)生需要根據(jù)歌曲的旋律和歌詞的上下文，正確填寫缺失的歌詞。例如：編呀編呀編花籃，籃里(空缺)花兒(空缺)。

例題四：《編花籃》歌曲節(jié)奏變化分析

練習(xí)內(nèi)容：分析《編花籃》歌曲中的節(jié)奏變化，并舉例說明。

答案：學(xué)生需要分析歌曲中的節(jié)奏變化，如：歌曲開始部分節(jié)奏較為規(guī)律，但在副歌部分加入了切分音，使節(jié)奏更加豐富。

例題五：《編花籃》歌曲與民族樂器結(jié)合創(chuàng)作

練習(xí)內(nèi)容：嘗試將《編花籃》的旋律與民族樂器（如笛子、二胡）結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)作。

答案：學(xué)生需要根據(jù)《編花籃》的旋律，創(chuàng)作出適合民族樂器演奏的版本，注意旋律與樂器的音色和演奏技巧相匹配。例如，可以使用笛子的高音區(qū)來表現(xiàn)歌曲的高潮部分。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與各種音樂活動(dòng)。在演唱《編花籃》時(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞民間音樂的主題展開深入的討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、自信地表達(dá)自己的看法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生反饋：

課后，學(xué)生們通過問卷調(diào)查和口頭反饋的方式，表達(dá)了對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)收獲。大部分學(xué)生表示，通過學(xué)習(xí)《編花籃》這首歌曲，他們對(duì)民間音樂有了更深入的了解，提高了自己的音樂欣賞能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生們?cè)谘莩?、?jié)奏感知、小組討論等方面的表現(xiàn)給予肯定。同時(shí)，針對(duì)以下方面提出反饋和建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)更加自信，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在課后，讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作與民間音樂相關(guān)的作品，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在今后的教學(xué)中，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和文化素養(yǎng)，提高他們的音樂綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①《編花籃》歌曲基本信息

-歌曲名稱：《編花籃》

-作曲家：XXX

-作詞家：