Unit9ChineseNewYear教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級上冊深港朗文版主備人備課成員教材分析Unit9ChineseNewYear教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級上冊深港朗文版，本單元圍繞春節(jié)展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動，引導(dǎo)學(xué)生了解中國文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容與課本緊密相連，包括春節(jié)的來歷、慶祝方式、相關(guān)食物等，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“SpringFestival”、“fireworks”、“dragondance”等。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“DoyoucelebratetheChineseNewYear?WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”進(jìn)行簡單的對話。

③學(xué)生能夠識別并描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解春節(jié)的象征意義，如龍舞代表吉祥，鞭炮代表驅(qū)邪等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述春節(jié)的活動，如“Iatedumplings.”，并理解其與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

③學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，創(chuàng)造性地描述春節(jié)的慶祝活動，體現(xiàn)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如春節(jié)裝飾品、食物模型）。

-軟件資源：英語教學(xué)軟件、春節(jié)主題的英語教學(xué)視頻、互動學(xué)習(xí)平臺。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺、在線教育平臺。

-信息化資源：春節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、電子書籍、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式教學(xué)軟件、角色扮演活動、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于春節(jié)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.學(xué)生跟唱歌曲，老師適時(shí)提問：“Whatarewesingingabout?DoyouknowtheChineseNewYear?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，為接下來的課程做鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述圖片，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

3.老師板書春節(jié)的英文名稱“ChineseNewYear”，并解釋其含義。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與春節(jié)相關(guān)的詞匯卡片，如“fireworks”、“dragondance”、“dumplings”等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示例句：“DoyoucelebratetheChineseNewYear?WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”

2.學(xué)生跟讀例句，老師糾正發(fā)音。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解。

六、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、段落劃分等。

2.學(xué)生討論課文中的重點(diǎn)句子和段落，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師展示與課文相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

七、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“春節(jié)知識競賽”，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“春節(jié)習(xí)俗介紹”，分享自己了解的春節(jié)習(xí)俗。

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的分享，并總結(jié)春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后查找有關(guān)春節(jié)的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

3.老師提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，下課。

備注：在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化背景資料：介紹春節(jié)的起源、歷史演變、民間傳說等，幫助學(xué)生深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-春節(jié)習(xí)俗圖片集：收集不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗圖片，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、包餃子等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-春節(jié)相關(guān)歌曲和故事：推薦一些與春節(jié)相關(guān)的英文歌曲和故事，如《DragonDance》、《TheStoryofNian》等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-春節(jié)傳統(tǒng)食物介紹：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日食物，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們的英文表達(dá)和制作方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或家庭資源收集春節(jié)的相關(guān)資料，加深對春節(jié)文化的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個(gè)春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行深入研究，如制作一份關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的手抄報(bào)或小冊子。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)慶?；顒?，如廟會、舞獅表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春節(jié)的氛圍。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“春節(jié)英語角”活動，讓學(xué)生在活動中用英語介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看一些關(guān)于春節(jié)的英文紀(jì)錄片或電影，如《KungFuPanda》、《CrazyRichAsians》等，了解春節(jié)在不同文化中的體現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭春節(jié)慶?；顒樱绨溩?、貼春聯(lián)等，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“春節(jié)英語演講”比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于春節(jié)的英文演講，鍛煉他們的英語演講技巧和對中國文化的表達(dá)能力。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展春節(jié)相關(guān)的英語知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將春節(jié)的文化元素融入英語課堂，比如通過展示春節(jié)的圖片、視頻和故事，讓學(xué)生在了解英語知識的同時(shí)，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我設(shè)計(jì)了一些與春節(jié)相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對話和角色扮演中練習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Υ汗?jié)文化不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但可能缺乏互動性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生，這種評價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、游戲和競賽等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的春節(jié)故事，增加課堂的趣味性和文化氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，設(shè)計(jì)多元化的評價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①春節(jié)的英文名稱：ChineseNewYear

②春節(jié)的慶?；顒樱篺ireworks,dragondance,dumplings,lanterns

③春節(jié)的習(xí)俗：eatingreuniondinner,givingredenvelopes,watchingtheSpringFestivalGala

2.重點(diǎn)詞匯：

①SpringFestival

②fireworks

③dragondance

④dumplings

⑤lanterns

⑥r(nóng)euniondinner

⑦redenvelopes

⑧SpringFestivalGala

3.重點(diǎn)句型：

①DoyoucelebratetheChineseNewYear?

②WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

③IcelebratetheChineseNewYearwithmyfamily.

④WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.

⑤What'syourfavoriteactivityduringtheSpringFestival?典型例題講解1.例題：

-描述你過春節(jié)的經(jīng)歷。

-答案：IcelebratetheChineseNewYearwithmyfamily.Wehaveabigdinner,watchtheSpringFestivalGala,andgiveeachotherredenvelopes.

2.例題：

-用英語說出你最喜歡的春節(jié)活動。

-答案：MyfavoriteactivityduringtheSpringFestivaliswatchingthedragondance.It'ssoexcitingandcolorful!

3.例題：

-如果你的朋友問你春節(jié)有什么傳統(tǒng)食物，你會怎么回答？

-答案：DuringtheSpringFestival,weusuallyhavedumplings,whichareatraditionalfood.Theyaredeliciousandsymbolizewealthandhappiness.

4.例題：

-介紹你的家庭如何慶祝春節(jié)。

-答案：MyfamilycelebratestheChineseNewYearbygatheringtogether,preparingabigmeal,andwatchingTVshows.Wealsogiveeachotherredenvelopesandexchangegifts.

5.例題：

-用英語描述春節(jié)期間的氣氛。

-答案：TheatmosphereduringtheSpringFestivalisveryfestiveandjoyful.Thereareredlanternseverywhere,fireworksinthesky,andeveryoneishappyandreunion.

補(bǔ)充說明：

-對于描述春節(jié)經(jīng)歷的題目，學(xué)生需要能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的事情，如“watchedtheSpringFestivalGala”或“atedumplings”。

-在詢問最喜歡的春節(jié)活動時(shí)，學(xué)生需要能夠表達(dá)自己的喜好，并使用正確的詞匯和句型。

-當(dāng)描述傳統(tǒng)食物時(shí)，學(xué)生需要能夠使用“usually”來表示習(xí)慣性的行為，并能夠用形容詞來描述食物的特點(diǎn)。

-在介紹家庭慶祝方式時(shí)，學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述家庭共同的活動，如“gathertogether”和“prepareabigmeal”。

-描述春節(jié)期間的氣氛時(shí)，學(xué)生需要能夠使用形容詞和副詞來描繪節(jié)日的熱鬧和快樂，如“festive”和“joyful”。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問，可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，可以提問：“WhatdoyouthinkisthemostimportantcustomduringtheChineseNewYear?”來檢驗(yàn)學(xué)生的理解和思考能力。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、小組合作情況等，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。例如，在角色扮演活動中，觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對話。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和理解。例如，可以通過聽寫春節(jié)相關(guān)詞匯或完成簡單的句子填空來測試學(xué)生的詞匯和語法掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫、內(nèi)容準(zhǔn)確性等方面。例如，對于寫作作業(yè)，不僅要檢查語法錯(cuò)誤，還要評價(jià)內(nèi)容的連貫性和創(chuàng)意。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于描述春節(jié)經(jīng)歷的作文，可以