第6課《人民代表為人民》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）主備人備課成員教材分析第6課《人民代表為人民》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）。本課時(shí)以我國(guó)的人民代表大會(huì)制度為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民代表的作用和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解人民代表作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，其代表人民行使國(guó)家權(quán)力的職責(zé)和意義；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，了解其組織結(jié)構(gòu)和工作方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解人民代表與人民群眾之間的聯(lián)系，以及如何通過代表的工作實(shí)現(xiàn)人民的利益；

②指導(dǎo)學(xué)生分析人民代表在履行職責(zé)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難；

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何積極參與民主生活，提高自身的政治參與能力和公民素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》上冊(cè)同步高效課堂系列。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民代表大會(huì)制度的歷史圖片、代表履職的案例視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生分組討論代表職責(zé)和履職過程。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和展示板，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人民代表大會(huì)制度的歷史短片，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是人民代表大會(huì)制度？”

2.提出問題：結(jié)合短片內(nèi)容，提出問題：“人民代表大會(huì)制度對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么意義？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹人民代表大會(huì)制度的基本概念和特點(diǎn)。

2.講解人民代表的產(chǎn)生方式和職責(zé)。

3.分析人民代表如何代表人民利益，以及如何履行職責(zé)。

4.通過案例講解，讓學(xué)生了解人民代表在實(shí)際工作中的表現(xiàn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-作為一個(gè)人民代表，你認(rèn)為應(yīng)該如何更好地代表人民利益？

-在履行職責(zé)的過程中，可能會(huì)遇到哪些困難，如何克服？

2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：什么是人民代表大會(huì)制度？

2.提問：人民代表的職責(zé)是什么？

3.提問：如何理解人民代表代表人民利益？

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：如果你是一名人民代表，你會(huì)如何履行你的職責(zé)？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：你認(rèn)為在履行職責(zé)的過程中，最重要的是什么？

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

5.教師提問：如何提高我們的政治參與能力和公民素養(yǎng)？

6.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何關(guān)注國(guó)家政治生活？

2.分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解國(guó)家政治生活的途徑和方法。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的意義。

2.作業(yè)布置：

-搜集有關(guān)人民代表大會(huì)制度的資料，了解其發(fā)展歷程。

-思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何更好地參與國(guó)家政治生活。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

在整堂課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解和掌握人民代表大會(huì)制度的基本概念、特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)。他們能夠區(qū)分人民代表與政府官員的不同角色，以及人民代表如何代表人民利益。

2.**法治觀念**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治觀念得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到法律是國(guó)家治理的基礎(chǔ)，人民代表大會(huì)制度是法治國(guó)家的基石。學(xué)生能夠理解法律面前人人平等的原則。

3.**公民意識(shí)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了公民意識(shí)。他們了解到作為公民，有權(quán)利也有義務(wù)參與國(guó)家政治生活，表達(dá)自己的意見和訴求。學(xué)生開始思考如何通過合法途徑參與社會(huì)事務(wù)。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到人民代表的工作直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和人民的福祉，從而激發(fā)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

5.**批判性思維**：在討論和案例分析中，學(xué)生的批判性思維能力得到提升。他們能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估，形成自己的見解。

6.**溝通能力**：通過小組討論和課堂匯報(bào)，學(xué)生的溝通能力得到鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的溝通。

7.**問題解決能力**：在面對(duì)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們能夠思考如何通過代表的工作來改善社會(huì)問題。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)國(guó)家政治制度有了更加積極的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到政治制度的重要性，對(duì)國(guó)家的未來充滿信心。

9.**實(shí)踐能力**：通過模擬人民代表大會(huì)制度的活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了自己的實(shí)踐能力。

10.**終身學(xué)習(xí)能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度基本概念和特點(diǎn)的理解程度。例如，提問“什么是人民代表大會(huì)制度？”和“人民代表的職責(zé)是什么？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、討論和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-小組討論：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，以及他們之間的合作能力。

-案例分析：通過案例分析，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，分析人民代表的履職過程和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文、設(shè)計(jì)海報(bào)或制作小報(bào)，要求學(xué)生展示對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度等方面。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期道德與法治課程的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生作品展示：在學(xué)期末，組織學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如優(yōu)秀作業(yè)、項(xiàng)目作品等，以展示他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.人民代表大會(huì)制度概述

①人民代表大會(huì)制度

②基本概念：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

③特點(diǎn)：民主集中制原則

2.人民代表的產(chǎn)生與職責(zé)

①產(chǎn)生方式：選舉產(chǎn)生

②職責(zé)：代表人民行使國(guó)家權(quán)力

3.人民代表的履職過程

①聽取和反映人民意見

②參與國(guó)家決策

③監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)工作

4.人民代表大會(huì)制度的意義

①保障人民當(dāng)家作主

②促進(jìn)國(guó)家長(zhǎng)治久安

③推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展

5.公民參與與責(zé)任

①公民權(quán)利與義務(wù)

②參與政治生活

③責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)

6.法治觀念與公民素養(yǎng)

①法律意識(shí)

②公民素養(yǎng)

③民主法治精神課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生深入了解憲法對(duì)人民代表大會(huì)制度的定位和規(guī)定。

-視頻資源：推薦紀(jì)錄片《人民代表》，通過真實(shí)案例展示人民代表的工作和履職過程，幫助學(xué)生直觀感受人民代表大會(huì)制度的重要性。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生訪問國(guó)家或地方政府官方網(wǎng)站，了解人民代表大會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和代表履職信息。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，并撰寫讀書筆記，總結(jié)自己對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解。

-觀看紀(jì)錄片《人民代表》，記錄下自己對(duì)代表履職過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，以及代表的職責(zé)和作用。

-利用互動(dòng)平臺(tái)，查找人民代表大會(huì)的會(huì)議記錄或工作報(bào)告，分析代表們的工作重點(diǎn)和成果，思考其對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

-學(xué)生之間可以組織討論小組，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，通過討論加深對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于憲法閱讀，教師可以提供相關(guān)的解讀材料或?qū)＜抑v座，幫助學(xué)生更好地理解憲法條文。

-對(duì)于