九上第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+同步練習(xí)

《艾青詩選》名著導(dǎo)讀檢測卷

（滿分：100分

時間：70分鐘）

一、填空題（7分）

1.艾青(1910-1996)，原名蔣正涵，中國現(xiàn)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

2.20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。而主題則是愛國主義。

3.“咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？──而且/中國的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。"出自艾青《雪落在中國的土地上》

4.運用課外閱讀積累的知識，完成以下填空。

“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴(yán)！”選自《艾青詩選》。詩中的“你"指的是太陽，本詩蘊含著詩人艾青對光明的向往和追求。

5.艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”，我們叫它“艾青式的憂郁"。這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實和深刻的思索。

6.在詩歌語言形式上，艾青提倡“散文美”。擅長繪畫的艾青，他的詩歌有著明顯的“詩中有畫"的特點。

二、選擇題（14分）

1.下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是(D)

A.《我愛這土地》

B.《太陽的話》

C.《雪落在中國的土地上》D.《光的贊歌》

2.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（C）

A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁"變得比較深沉。

C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。

D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

3.根據(jù)《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①②③④處正確的一組詩篇是（D）

A.①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》

④《礁石》

B.①《煤的對話》

②《光的贊歌》

③《我愛這土地》

④《礁石》

C.①《我愛這土地》②《礁石》

③《煤的對話》

④《光的贊歌》

D.①《煤的對話》②《我愛這土地》③《礁石》

④《光的贊歌》

4.如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（BD）

A．《魚化石》B．《北方》C．《刈草的孩子》D．《我愛這土地》

5.根據(jù)你對艾青詩歌的認(rèn)識,以下詩歌不是艾青創(chuàng)作的一項是(D)

A.雪落在中國的土地上,/寒冷在封鎖著中國呀

B.從塞外吹來的/沙漠風(fēng),/已卷去北方的生命的綠色

C.但你是沉默的,/連嘆息也沒有,/鱗和鰭都完整,/卻不能動彈

D.跳舞著的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌聲/你的流動呢

【解析】D是泰戈爾《飛鳥集》中的詩句。

6.根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（

C）

A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?/p>

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝|

C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。——鄭振鐸

D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地"具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。——孫光萱

7.有同學(xué)想給《艾青詩選》的封面配上一句話，請你幫他選出下列句子中合適的一句（D）

A．有些人僅僅為了活著，就花光了所有的力氣。

B．不能治國安天下，妄稱男兒大丈夫。

C．所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負(fù)累而已。

D．每一個黑暗的日子里，眼里從來就沒有離開光明。

【解析】《艾青詩選》的作者艾青被譽為是“太陽”與“火把"的詩人，即使在黑暗的歲月里，他的心也永遠(yuǎn)向著光明，所以D句適合。

三、積累與運用題（31分）

1.請運用積累的知識，完成各題。（9分）

【甲】它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它（節(jié)選自《艾青詩選·太陽》）【乙】黑夜收斂起她那神秘的帷幔群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的shǔ光……（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）【丙】光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《艾青詩選·光的贊歌》）

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

zhē(

)掩召(

)喚散(

)去shǔ(

)光

(2)下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是（

）（2分）

A．使高樹/繁枝向它/舞蹈B．群眾/在曠場上/高聲說話

C．黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D．乘上/有金色輪子的/車輛

(3)【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是_________________。（2分）

（4）校編輯部擬從艾青詩歌中選取一個常用意象作為“自強墻"的墻面圖案，你認(rèn)為下列選項中哪一個最合適？請你依據(jù)《艾青詩選》的內(nèi)容簡述理由。（3分）

A.太陽B.鳥C.土地

【答案】(1)遮zhàosàn曙(2)A(3)丙（4）示例：我認(rèn)為“太陽”最合適?！疤?在艾青詩歌中代表光明與未來，象征著通過革命終將會迎來勝利與美好的明天?！疤枴钡囊庀篌w現(xiàn)了詩人向往光明的熱情和信念，對民族解放、民主自由的追求。這與“自強不息"的精神內(nèi)核相匹配。“鳥”的意象表達(dá)了詩人對祖國的深情和對同胞的熱愛。“土地"意象則凝聚著詩人對祖國和人民最深沉的愛。因此，“太陽”最適合作為“自強墻"的墻面圖案。

2.閱讀下面的文字,回答問題。（6分）

過了多少億年,/地質(zhì)勘探隊員,/在巖層里發(fā)現(xiàn)你,/依然栩栩如生。//但你是沉默的,/連嘆息也沒有,/鱗和鰭都完整,/卻不能動彈;//你絕對的靜止,/對外界毫無反應(yīng),/看不見天和水,/聽不見浪花的聲音。//凝視著一片化石,/傻瓜也得到教訓(xùn):/離開了運動,/就沒有生命。//活著就要斗爭,/在斗爭中前進(jìn),/即使死亡,/能量也要發(fā)揮干凈。

(1)以上文字選自詩歌《_》。（1分）

(2)請把詩歌中畫線的句子改為反問句。（2分）

(3)請結(jié)合詩歌內(nèi)容回答下面的問題。（3分）

①詩中最能體現(xiàn)詩人對生命本質(zhì)的思考的詩句是哪一句（1分）

②詩中的“你”指的是什么運用第二人稱來寫有什么好處（2分）

【答案】(1)魚化石(2)魚化石如同活的一樣(3)活著怎能不斗爭,/怎能不在斗爭中前進(jìn)

(4)①離開了運動,/就沒有生命。②“你"指的是魚化石。運用第二人稱來寫,顯得親切自然,便于抒發(fā)感情。

3.閱讀下面材料，完成后面的問題。（6分）

你所在的班級正在開展“名著閱讀之如何讀詩——以《艾青詩選》為例”的探究活動，同學(xué)們就讀詩方法進(jìn)行了分組討論。請你完善下列表格。

組別發(fā)言內(nèi)容

第一組注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩不拘于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一。但也常用一些方法使氣韻通暢，如《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人運用了①手法，用“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀"兩句貫通全詩，強化了壓抑沉重的氛圍。

第二組把握詩歌的意象。意象是寄寓詩人主觀情感的事物，讀詩要透過詩歌的形象理解詩歌的深層內(nèi)涵。如詩人在《我愛這土地》中以“②”自喻，用嘶啞的喉嚨歌唱了③_____________、河流、風(fēng)、黎明等，表達(dá)詩人對祖國的情意。

第三組④_________________。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，我們通過研讀《北方》一詩“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，領(lǐng)悟到詩人⑤的情感。

第四組體會詩歌的理性美。詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。如《鏡子》“僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至?xí)腥?恨不得把它打碎”，這首詩通過對鏡子的描寫，揭示了⑥的道理。

【答案】①反復(fù)/復(fù)沓②鳥③土地④體味詩歌的情感⑤對祖國深沉的熱愛與悲憫⑥要勇于面對真實的自我

4.2025年是人民詩人艾青誕辰115周年,為緬懷詩人,紀(jì)念詩人的杰出成就,歌唱艾青偉大的詩魂,激發(fā)我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真切情感,讓我們一同走進(jìn)主題為“艾青,我為你驕傲"的綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）

(1)趙春華在《憶詩人艾青》中寫道:“那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走?！笔前?他的詩永遠(yuǎn)留在我們心中。為了舉辦好這次活動,主辦者設(shè)計了“推薦詩歌"的宣傳形式,請你為《我愛這土地》寫幾句推薦語。(60字左右)（3分）

【示例】為何他的眼里常含淚水為何他喉嚨嘶啞,仍要盡情地歌唱為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地《我愛這土地》將為你詮釋什么是真正的赤子之心。

（2）微信公眾號是信息時代的麥哲倫,為宣傳艾青的杰出成就,弘揚艾青精神,班委準(zhǔn)備建立一個公眾號,請你仿照例子再設(shè)計兩個介紹艾青的欄目。（2分）

【示例】欄目一:風(fēng)雨歷程

欄目二：

欄目三：_

【答案】詩海漫步仰望星空

（3）1984年,詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎候選人,當(dāng)時西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能與全世界親切地匯合,諾貝爾文學(xué)獎應(yīng)當(dāng)頒給艾青!但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲2020年度諾貝爾文學(xué)獎,請你擬寫一則頒獎詞,概述其主要事跡,點出其精神品質(zhì)。(80字左右)（3分）

【示例】20世紀(jì)中國詩壇泰斗,他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親,他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考,他用生命、用愛詛咒黑暗,謳歌光明,禮贊人生,他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。

5.學(xué)校舉辦艾青詩歌朗誦會，請根據(jù)示例中的詩句進(jìn)行朗誦設(shè)計，并說明理由。（2分）

示例：為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……

朗誦設(shè)計：這兩句詩，“常含”“土地"愛”要重音處理，用緩慢的語氣，深沉的語調(diào)，讀出深沉的情感。其中，“愛"字可以重音輕讀，突出這份愛發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了艾青對祖國的愛至死不渝，讓人感慨萬分。

詩句——它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去

朗誦設(shè)計：這四句詩中“遮掩”“呼吸"舞蹈”“狂歌"奔”要重音處理，開頭要輕讀停頓，表現(xiàn)太陽歷史漫長；語氣要一句比一句高亢堅定，語調(diào)上揚，讀出激動的情感，突出像太陽一樣偉大的時代讓萬物煥發(fā)出旺盛的生命活力，表現(xiàn)了艾青熱愛祖國、歌頌祖國的感情。

四、閱讀賞析題（34分）

1.閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。（10分）

①我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子。/大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，/而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，/大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的園地，/你的門前的長了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）大堰河是誰？作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）

大堰河是作者的乳母。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界"的強烈仇恨。

（2）“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？（3分）

不矛盾。在詩歌中，“我"是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，我，是個不祥之人，在他們那，我，沒有享受過父母對孩子的寵愛，甚至還有后來“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我"卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚酒的夢，這也表現(xiàn)出“我"對大堰河如對母親般的愛。

（3）第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（4分）

寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也透露出“我”對于大堰河的愧疚。

2.閱讀下面的文字,回答問題。（12分）

為了我的祈愿/詩人啊,你起來吧//而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來//說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來//我從東方來/從洶涌著波濤的海上來//我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類//借你正直人的嘴/請帶去我的消息//通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊//請他們來歡迎我——/白日的先驅(qū),光明的使者

(1)以上文字選自詩歌《_____》。（1分）

(2)“祈愿"在句中的意思是:_?！跋闰?qū)”在句中的意思是:_。（2分）

(3)請用詩歌中的原句回答:“詩人"的任務(wù)是“__________”;“我"的任務(wù)是“__________”。（2分）

(4)詩歌中“露水"最后一顆星”形象地表明了“我"到來的_,“東方”“海上"則具體說明了“我”到來的_,“洶涌著波濤"則說明了“我”歷經(jīng)_而來的情狀。（3分）

（5）簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊"的含義。（4分）

【答案】(1)黎明的通知(2)祈禱祝愿走在前面引導(dǎo)的人(3)告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(4)時間方位(地點)驚濤駭浪（5）詩人希望借助黎明的通知，去打破反動派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。

3.閱讀下面詩歌，按要求回答問題。（8分）

獨木橋/艾青

在兩個環(huán)著云的高山相接的地方/在兩個山峰突然向下傾斜的下面/在幾尺高的芝草的密叢里/橫著一根棕櫚的樹干/——獨木橋連住了兩個高山/旅行的人們都從它上面走過/它在半空里微微地抖動/一條百丈深的黑坑/裂開在它的下面/從黑坑的最深處/可以聽見悠遠(yuǎn)的水流的聲音

這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）

對頑強不屈，常年為行人默默付出的“獨木橋"的贊頌。

（2）結(jié)合詩歌，說說詩人是按怎樣的順序來寫景的。（4分）

按照從上到下的順序。先寫兩座高山，再寫山腰之間的獨木橋，進(jìn)而寫?yīng)毮緲蛳掳僬缮畹暮诳?，最后寫黑坑最深處的流水聲?/p>

（3）動靜相襯是本詩的一大特色。請你談?wù)勗娭惺侨绾误w現(xiàn)這一特色的。（2分）

高山、獨木橋是靜，行人從獨木橋上走過、流水是動，靜得莊嚴(yán)，動得流暢。有靜才更顯出動，有動才更顯出靜。

4.閱讀《煤的對話》，回答問題。（4分）

你住在哪里？/我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里//你的年紀(jì)——/我的年紀(jì)比山的更大/比巖石的更大//你從什么時候沉默的？/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動的年代//你已死在過深的怨憤里了么？/死？不，不，我還活著——/請給我以火，給我以火！

(1)結(jié)合這首詩歌的主旨，說說詩人為什么以煤為意象。（2分）

(2)有人評價這首詩的藝術(shù)特點時說：“強烈的反差，激起讀者感情的波瀾。”對此，你是怎樣認(rèn)識的？（2分）

【答案】(1)煤具有深藏地下、熱能巨大、一旦燃燒便烈火熊熊的特點，這和被壓迫民族有著某些相似之處，以“煤"為這首詩歌的意象十分妥帖。

(2)“強烈的反差”指“我"平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差。這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，讓煤的自白給人以強烈的感染力。

五、名著勾連題（14分）

1.“寫作"也是參與戰(zhàn)斗的一種方式。文字的力量更能直抵人心，激發(fā)人的斗志。請從下面的作品中任選一部，結(jié)合具體的情節(jié)或內(nèi)容，簡要概括該人物是如何用寫作來參與革命戰(zhàn)斗的。（3分）

魯迅(《朝花夕拾》)保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)艾青(《艾青詩選》)

示例一：魯迅(《朝花夕拾》)魯迅經(jīng)歷了匿名信事件和看電影事件后，決定棄醫(yī)從文，用文學(xué)喚醒國民。他的文字夾雜著有趣的議論或犀利的批判，對當(dāng)時中國的社會狀況與風(fēng)氣予以辛辣的諷刺。

示例二：保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)在保爾雙目失明，全身癱瘓后，他決定通過文學(xué)創(chuàng)作的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，并且小說大受贊賞。

示例三：艾青(《艾青詩選》)艾青以詩歌的方式抒發(fā)了對祖國和人民深沉的愛，他借助“土地”“太陽"黎明”等意象，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

2.為宣傳革命文化，學(xué)校為《紅星照耀中國》的插圖《抗戰(zhàn)之聲》征集配圖文字。有同學(xué)認(rèn)為艾青《吹號者》中的幾行詩與插圖匹配，請根據(jù)你對畫面和詩句的理解幫他寫推薦理由。（3分）

而當(dāng)太陽以轟響的光彩輝煌了整個天穹的時候，他以催促的熱情吹出了出發(fā)號?！唷洞堤栒摺罚圩ⅲ荨犊箲?zhàn)之聲》，1936年8月，斯諾攝于寧夏豫旺縣。《吹號者》創(chuàng)作于1939年3月。

【答案】插圖畫面：吹號者身姿挺拔，腳下土地遼闊，面前紅旗招展，手中號角上揚，仿佛能讓人聽到嘹亮堅毅的抗戰(zhàn)之聲。詩句寫的也是抗戰(zhàn)號角吹響的時刻，其時陽光四射，號聲和著太陽的光彩，宏大熱烈，遍布天穹，催人奮進(jìn)。兩者意境一致，以詩配圖，有利于人們理解插圖用意。

3.請完成以下閱讀任務(wù)，得出探究結(jié)論。（4分）

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)探究結(jié)論

關(guān)注人物A原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范學(xué)校校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！都t星照耀中國》語段中的“A"是①_________________。“內(nèi)容呈現(xiàn)”部分共同體現(xiàn)出的主題是：④_________________。

關(guān)注情節(jié)傷病無情地奪走了他的健康，他仍然不向命運屈服，克服種種困難，他開始寫作，以另一種方式踐行