五年級(jí)上冊(cè)第四單元15《小島》+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

15、《小島》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季

課題15、小島

教科書書名：義務(wù)教育教科書版本：統(tǒng)編版

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能梳理梗概，整體感知小島事件，感悟守島將士的愛國之情和艱苦奮斗才智。

2.能結(jié)合資料，深入理解守島將士的情感，借助最后一段，體悟文章的深意。

3.能以將軍視角講述故事，練習(xí)轉(zhuǎn)換視角講述故事，再次感受守島士兵的情感。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

大聲朗讀課文，了解故事內(nèi)容。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

1.試著說一說課文的主要內(nèi)容，嘗試概括小標(biāo)題。在下面的橫線上寫上關(guān)鍵詞。_______________

2.轉(zhuǎn)換將軍的口吻，講述這個(gè)故事。在下面的橫線上寫上關(guān)鍵詞。_______________

3.結(jié)合資料，理解課文中的思想感情。_______________

推薦的學(xué)習(xí)資源

查找有關(guān)資料。

15.

（統(tǒng)編版語文）五年級(jí)

上

導(dǎo)入新課

今天，我們要隨著一位將軍走上一座無名小島。在這座島上，我們會(huì)見到什么呢？

助學(xué)資料

陸穎墨

生平介紹：現(xiàn)任海軍直屬機(jī)關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會(huì)。

主要作品：著有小說集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，小說《小島》。

瞞著區(qū)域小艇

矛盾筷子

炊煙

哼咽喉

喉嚨哽咽

勺子攪拌舀水

瞞著區(qū)域小艇

矛盾筷子

炊煙

哼咽喉

喉嚨哽咽

勺子攪拌舀水

字詞樂園

kuài

yù

我會(huì)讀

tǐng

dùn

hóu

lóng

sháo

jiǎo

yǎo

chuī

máo

hng

gěng

mán

小島捕魚

舀

攪

勺

嚨

喉

炊

盾

矛

艇

域

筷

哼

瞞

哽

哼

辨析

用作“嘆詞，表示不滿意或不信任"時(shí)，讀“hng”；表示“鼻子發(fā)出痛苦的聲音"輕聲隨口地唱”時(shí)，讀“hēng"。

多音字

（hng）哼，走著瞧吧！

（hēng）哼哈

哼唱

解詞義

駐扎：（軍隊(duì)）在某地住下。

海域：指海洋的一定范圍（包括水上和水下）。

拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。

凝視：聚精會(huì)神地看。

矛盾：在兩個(gè)或更多陳述、想法或行動(dòng)之間的

不一致。

快速通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.說一說：課文可以分為幾部分？每一

部分主要寫了什么？

初讀感知

第一部分（1—19）發(fā)現(xiàn)菜地。

第二部分（20—35）

分菜同享。

第三部分（36—37）將軍敬禮。

36

37

品讀鑒賞

默讀課文，說說小島有什么特點(diǎn)。

小

環(huán)境惡劣

很熱

無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。

文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的?。?/p>

“像一片云”突出了小島的小。

比喻

在小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。

將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。

這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的環(huán)境惡劣？

三個(gè)“少"字說明小島的環(huán)境惡劣。

將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。

文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島很熱？

常年高溫。

寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么？

目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。

了解了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜。

和戰(zhàn)士們一起分享一盤小白菜。

將軍登上小島之后，都發(fā)生了什么事？

戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？

①

②

戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？

油布棚防曬防鹽。

從老家背土。

從老家?guī)Р朔N。

將軍為什么要留在小島上吃飯？

寫出將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對(duì)祖國的熱愛。

原因

讀將軍吃飯的部分，勾畫出描寫將軍神態(tài)、動(dòng)作、語言的詞句，揣摩將軍的心理。

就在這時(shí)，炊事員端來一個(gè)盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。

神態(tài)

將軍知道在小島上種菜是多么不易，所以才生氣。

“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會(huì)拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？"

寫出將軍不搞特殊，不想因?yàn)樽约旱牡絹?，給守島戰(zhàn)士們帶來負(fù)擔(dān)。

語言

動(dòng)作

將軍看到那盤小白菜時(shí)，他心里會(huì)想什么？

一盤小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在這個(gè)寸草難生的小島上，卻十分珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的為數(shù)不多的小白菜啊！戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士牙齦都潰爛了。我怎么能夠吃得下去呢？隊(duì)長(zhǎng)真是太不像話了，居然用戰(zhàn)士們費(fèi)心種植的小白菜款待我，我必須嚴(yán)厲地批評(píng)他。

將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。

構(gòu)成中國地圖的菜地。

當(dāng)將軍凝視著中國地圖形狀的菜地時(shí)，他會(huì)想些什么呢？

戰(zhàn)士們竟然把菜地種成中國地圖的形狀，戰(zhàn)士們心里一直想著祖國，這崇高的情感多么令人敬佩?。?/p>

將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。

將軍被戰(zhàn)士們感動(dòng)了。

動(dòng)作

神態(tài)

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。"

語言

“哽”寫出將軍內(nèi)心的感動(dòng)。將軍對(duì)戰(zhàn)士們的稱呼由“同志們"改為“孩子們”，說明將軍把戰(zhàn)士們當(dāng)作了自己的親人。

他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。

動(dòng)作

生動(dòng)地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛。

如果你是文中的將軍，你要向別人講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會(huì)講哪些情節(jié)？要怎么講？

發(fā)現(xiàn)菜地、與戰(zhàn)士分享小白菜、離島時(shí)敬禮這三個(gè)情節(jié)。

給人物配上相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)。

抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣，將故事講得繪聲繪色。

朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說你的感受。

他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

這個(gè)軍禮，是將軍對(duì)戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。

動(dòng)作描寫

將軍在行軍禮時(shí)，心里在想些什么？

島上天氣炎熱，缺少蔬菜，守島戰(zhàn)士的生活條件那么艱苦。然而在這樣艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)士們樂觀向上，將對(duì)祖國的熱愛化作保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的無限熱情。他們的精神和品質(zhì)令我感動(dòng)。

課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

本文寫了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，讓我們看到了他們熱愛海島、熱愛祖國的赤子之心，和將軍關(guān)心戰(zhàn)士，與士兵平等的高尚品質(zhì)。

邊海防文化

課外拓展/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

15、《小島》第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

胸懷中國夢(mèng)，傳承紅色基因！作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要以身邊的英雄為榜樣，樹立強(qiáng)國志，爭(zhēng)做有志向的接班人！

同學(xué)們學(xué)完《小島》后，準(zhǔn)備開展“童心贊軍情"為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們一起去看一看吧！

活動(dòng)一：守島戰(zhàn)士，我想對(duì)你說

不同時(shí)期，不同身份的中國人都以自己的方式表現(xiàn)愛國情懷。在閱讀了《小島》后，我想跟文中的守島戰(zhàn)士們說說心里話。

_________________________________________________-

活動(dòng)二：軍旅電影我推薦

同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后，觀看了電影《長(zhǎng)津湖》深受感動(dòng)，制作了“推薦海報(bào)”想邀請(qǐng)更多的同學(xué)一起來觀看。

我給大家推薦一部動(dòng)人心弦的愛國影片《長(zhǎng)津湖》，這部電影講述了，在新中國剛成立時(shí)，國家百廢待興，此時(shí)美國攻打朝鮮，朝鮮處于生死存亡，于是我們毅然進(jìn)行“抗美援朝，保家衛(wèi)國"戰(zhàn)役。“這一仗如果我們不打，我們的下一代也要打。”這句話最令我感動(dòng)。無數(shù)革命烈士們?yōu)榱诵轮袊呐d旺，為了我們今天的美好生活，在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。大家快來看吧！

選擇一部你感興趣的軍旅電影觀看，做一份電影推薦海報(bào)。

我給大家推薦_________________。讓我印象最深刻的畫面是_____________________________大家快來看吧！

活動(dòng)三：軍旅故事我來講

相信大家在看完電影后，感受到英雄身上深沉的愛國情懷。請(qǐng)你選擇要禮贊的英雄，結(jié)合材料，寫好演講稿。注意演講時(shí)的語氣、語調(diào)以及停頓、動(dòng)作等。

_________________________________________________

追尋紅色記憶，新時(shí)代好少年不忘初心，不忘歷史，不忘先輩，不忘傳統(tǒng)，共同祝愿祖國軍隊(duì)更加威武強(qiáng)大，祖國母親更加繁榮昌盛！

答案（僅供參考）：

活動(dòng)一：守島戰(zhàn)士，我想對(duì)你說

守島叔叔們，你們好！我從課文中了解到你們?cè)谝粋€(gè)環(huán)境惡劣的小島上生活著，不僅毫無怨言，而且愛島如家。為了讓大家吃上新鮮營養(yǎng)的蔬菜，你們便開墾土地，你們把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己的愛島深情一起和了下去。讓別人吃到蔬菜后，你們是那么興奮。是你們，保衛(wèi)祖國，為了人民，你們?cè)诖绮莶簧暮u上生活，因?yàn)槟銈儫釔圩鎳?，才?huì)在那兒生活。是你們，為了祖國離開親人和朋友來到祖國的海島，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國的每一寸十地，保衛(wèi)我們中國人民。你們吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，意志堅(jiān)定，毫不叫苦的精神，真是受益匪淺。我從你們身上學(xué)到了一定要吃苦耐勞、意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈，才可以真正做好每一件事情。從今以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一名為祖國作貢獻(xiàn)的人，為國爭(zhēng)光。

活動(dòng)二：軍旅電影我推薦

我給大家推薦的是電影《閃閃的紅星》，講了少年潘冬子和游擊隊(duì)對(duì)抗土豪惡霸的精彩故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兒童對(duì)祖國和紅軍的熱愛。讓我印象最深刻的畫面是冬子的媽媽為了保護(hù)村民安全，被敵人活活燒死。冬子的爸爸是一名紅軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵。電影中有一句話問得好，“他們?yōu)槭裁唇屑t軍？他們是紅色的嗎？"是?。∷麄?yōu)槭裁唇屑t軍？紅色，代表的是忠誠，是英勇，是戰(zhàn)士的鮮血。如果人人心中都有一顆紅星，那么，我相信這滿天紅星將會(huì)指引我們向著成功堅(jiān)定前行！

活動(dòng)三：軍旅故事我來講

我推薦的英雄是：“衛(wèi)國戍邊英雄”陳紅軍。加勒萬河谷，這條位于西部邊境喀喇昆侖山脈褶皺深處的細(xì)長(zhǎng)峽谷，這里是祖國的西部邊陲，也是守衛(wèi)和平的一線——來自天南海北的一茬茬官兵，扎進(jìn)茫茫群山，挺立冰峰雪谷，用熱血和青春筑起巍峨界碑。在那場(chǎng)回?fù)粲嘘P(guān)外軍嚴(yán)重違反兩國協(xié)定協(xié)議、蓄意挑起事端的斗爭(zhēng)中，我邊防官兵在忍無可忍的情況下，對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)簦〉弥卮髣倮?，有效捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。33歲的營長(zhǎng)陳紅軍，奉命帶隊(duì)前往一線緊急支援，在同外軍戰(zhàn)斗中，英勇作戰(zhàn)、誓死不屈，為捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)、維護(hù)國家核心利益壯烈犧牲。敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利?！靶l(wèi)國戍邊英雄"陳紅軍和他的戰(zhàn)友們展現(xiàn)出來的誓死捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土的赤膽忠誠和一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，彰顯了新時(shí)代衛(wèi)國戍邊英雄官兵的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

()/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

15、《小島》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題15、小島單元四學(xué)科語文年級(jí)五

教材分析課文講的是一位將軍到我國南海一個(gè)小島視察時(shí)發(fā)生的故事，將軍意外發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士在寸草難生的小島上種了菜地，菜地呈中國地圖的形狀。晚飯時(shí)，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事反映了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12生字，理解生字組成的詞語。2．通過人物的語言、動(dòng)作，感受戰(zhàn)士們愛國之情。3．結(jié)合資料，拓展內(nèi)容，了解海島戰(zhàn)士的生活，受到愛國主義情懷。

重點(diǎn)結(jié)合資料和課文內(nèi)容，感受我國海防戰(zhàn)士不畏艱苦、守衛(wèi)祖國海疆的愛國深情。

難點(diǎn)結(jié)合資料和課文內(nèi)容，感受我國海防戰(zhàn)士不畏艱苦、守衛(wèi)祖國海疆的愛國深情。

教具準(zhǔn)備課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課1.今天，我們要隨著一位將軍走上一座無名小島。在這座島上，我們會(huì)見到什么呢？（板書課題）2.助學(xué)資料：陸穎墨生平介紹：現(xiàn)任海軍直屬機(jī)關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會(huì)。主要作品：著有小說集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，小說《小島》。【設(shè)計(jì)意圖：用直白的話引入本課學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起探究欲望?！?/p>

二、初讀感知1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4.再讀課文，理清順序。（1）自由朗讀課文，說說課文寫了一件什么事？

（2）梳理課文思路【設(shè)計(jì)意圖：用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)本課的生字，可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，還能提高學(xué)生的參與度。】

三、品讀釋疑（一）看——將軍到了島上看到了什么意想不到的東西？1.預(yù)設(shè)一：“掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地?！?/p>

（1）為什么說“竟"？（引導(dǎo)學(xué)生了解無名島的實(shí)際生存條件。）提問：從哪里看出來這是讓人意想不到的？。這綠油油的菜地是怎么來的？預(yù)設(shè)二：出示：隊(duì)長(zhǎng)說，他是北方人……背來的。（1）仔細(xì)品讀這兩句，你讀懂了什么？（2）想想一下，戰(zhàn)士們是怎么樣將土從老家運(yùn)到海島上來的？（3）這么辛苦和不便，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆獜睦霞規(guī)?/p>