第16課圖表制作與數(shù)據(jù)分析說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)滇人版2016七年級(jí)上冊(cè)-滇人版2016一、教學(xué)內(nèi)容

第16課圖表制作與數(shù)據(jù)分析說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)滇人版2016七年級(jí)上冊(cè)-滇人版2016

本節(jié)課主要圍繞圖表制作與數(shù)據(jù)分析展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握?qǐng)D表的基本制作方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。具體內(nèi)容包括：圖表的類(lèi)型、制作步驟、數(shù)據(jù)源選擇、圖表美化等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作各類(lèi)圖表，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)圖表制作與數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)字化工具的使用技能，提高信息呈現(xiàn)和交流能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖表制作的基本步驟。學(xué)生需掌握從數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、選擇合適的圖表類(lèi)型、設(shè)置圖表元素（如標(biāo)題、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等）到最終保存的整個(gè)流程。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)分析方法。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何通過(guò)圖表分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)、比較數(shù)據(jù)差異，并能夠運(yùn)用這些分析結(jié)果進(jìn)行合理推斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：圖表類(lèi)型的選擇與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性。學(xué)生往往難以判斷何種圖表類(lèi)型最適合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，以及如何確保圖表中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和清晰度。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)源的靈活運(yùn)用。學(xué)生需要理解如何根據(jù)不同的分析目的選擇和整理數(shù)據(jù)源，以及如何處理和分析非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

-難點(diǎn)三：圖表的美觀性與實(shí)用性平衡。學(xué)生需在確保圖表美觀的同時(shí)，保證其能夠清晰傳達(dá)信息，避免過(guò)度裝飾導(dǎo)致信息丟失。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合示范操作，詳細(xì)講解圖表制作步驟和數(shù)據(jù)分析技巧，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己制作圖表的經(jīng)驗(yàn)，共同探討不同圖表類(lèi)型的應(yīng)用場(chǎng)景，提升協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作圖表，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)數(shù)據(jù)分析和圖表制作的理解。

4.利用多媒體資源，展示不同類(lèi)型的圖表實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解圖表的特點(diǎn)和作用。

5.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)圖表制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的新內(nèi)容——圖表制作與數(shù)據(jù)分析。在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到各種各樣的圖表，比如天氣預(yù)報(bào)、股市走勢(shì)圖、成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖等。這些圖表能幫助我們快速了解信息，作出決策。那么，今天我們就來(lái)探索一下如何制作這些圖表，并學(xué)會(huì)如何分析數(shù)據(jù)。

二、新課講授

1.圖表類(lèi)型介紹

（教師）首先，我們來(lái)了解一下圖表的類(lèi)型。常見(jiàn)的圖表有柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等。每種圖表都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明這些圖表在生活中的應(yīng)用嗎？

（學(xué)生）例如，柱狀圖可以用來(lái)比較不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)，折線圖可以展示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，餅圖可以展示各部分占總體的比例，散點(diǎn)圖可以用來(lái)分析兩個(gè)變量之間的關(guān)系。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)柱狀圖和折線圖的制作。

2.數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與圖表制作

（教師）在制作圖表之前，我們需要準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，打開(kāi)Excel軟件，我將會(huì)演示如何從數(shù)據(jù)表中提取數(shù)據(jù)，并制作柱狀圖和折線圖。

（教師操作）首先，我們打開(kāi)一個(gè)包含學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)表，然后選中數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“柱狀圖”或“折線圖”，根據(jù)需要調(diào)整圖表樣式和布局。

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起操作，嘗試制作一個(gè)柱狀圖或折線圖。完成后，我們可以對(duì)比一下各自的作品，看看誰(shuí)制作的圖表更美觀、更實(shí)用。

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

3.圖表美化與數(shù)據(jù)分析

（教師）圖表制作完成后，我們還可以對(duì)圖表進(jìn)行美化，比如添加標(biāo)題、調(diào)整顏色、設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽等。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何分析圖表中的數(shù)據(jù)。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀察自己制作的圖表，分析一下數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。例如，我們可以分析成績(jī)分布情況，找出優(yōu)、良、差的比例，或者分析成績(jī)的變化趨勢(shì)，看看學(xué)生的成績(jī)是上升還是下降。

（學(xué)生分析，教師引導(dǎo)）

4.小組討論與分享

（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為哪種圖表類(lèi)型最適合展示你所在小組的數(shù)據(jù)？

-如何對(duì)圖表進(jìn)行美化，使其更具有吸引力？

-如何從圖表中分析數(shù)據(jù)，得出有價(jià)值的結(jié)論？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

三、實(shí)踐操作

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照小組討論的結(jié)果，嘗試制作一個(gè)圖表，并進(jìn)行分析。在制作過(guò)程中，可以參考我之前演示的步驟，也可以查閱相關(guān)資料。

（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）

四、展示與評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)各小組展示自己的作品，并分享分析結(jié)果。其他小組可以提出疑問(wèn)或建議。

（學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)）

五、總結(jié)與拓展

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了圖表制作與數(shù)據(jù)分析，希望大家能夠掌握基本技能，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試制作一個(gè)與生活相關(guān)的圖表，并進(jìn)行分析。

（教師總結(jié)，學(xué)生反思）

六、布置作業(yè)

1.制作一個(gè)與生活相關(guān)的圖表，并進(jìn)行分析。

2.查閱資料，了解其他類(lèi)型的圖表及其應(yīng)用。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、圖表類(lèi)型選擇、圖表元素設(shè)置等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用不同的圖表類(lèi)型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和需求選擇合適的圖表。

-學(xué)生能夠?qū)D表進(jìn)行美化，包括添加標(biāo)題、調(diào)整顏色、設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽等，提高圖表的可讀性和吸引力。

2.技能提升情況

-學(xué)生能夠運(yùn)用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯和分析，提高了信息處理能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖表制作與分析，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和趨勢(shì)。

-學(xué)生能夠?qū)D表制作與分析應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作家庭預(yù)算圖表、分析考試成績(jī)等，提高生活技能。

3.思維發(fā)展情況

-學(xué)生在圖表制作與分析過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從圖表中提取信息，進(jìn)行推理和判斷，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高了口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

4.個(gè)性發(fā)展情況

-學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了人際交往能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

5.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用圖表制作與分析的能力，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①圖表制作基本步驟

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

-選擇圖表類(lèi)型

-設(shè)置圖表元素（標(biāo)題、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等）

-保存與輸出

②圖表類(lèi)型介紹

-柱狀圖：比較不同類(lèi)別數(shù)據(jù)

-折線圖：展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)

-餅圖：展示各部分占總體的比例

-散點(diǎn)圖：分析兩個(gè)變量之間的關(guān)系

③數(shù)據(jù)分析與圖表美化

-數(shù)據(jù)分析：尋找規(guī)律、趨勢(shì)、差異

-圖表美化：添加標(biāo)題、調(diào)整顏色、設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽等

-可讀性與吸引力：清晰傳達(dá)信息，避免過(guò)度裝飾

④圖表制作與分析技巧

-使用電子表格軟件：Excel等

-計(jì)算思維：從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和趨勢(shì)

-邏輯思維：分析數(shù)據(jù)背后的原因

-溝通表達(dá)：運(yùn)用圖表進(jìn)行有效溝通

⑤教學(xué)總結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)回顧

-技能提升

-思維發(fā)展

-個(gè)性發(fā)展八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握?qǐng)D表制作與數(shù)據(jù)分析的技能。例如，我讓學(xué)生分析自己的考試成績(jī)，制作成績(jī)分布圖，這樣既鍛煉了他們的數(shù)據(jù)分析能力，又讓他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.互動(dòng)參與：我設(shè)計(jì)了一系列小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

存在主要問(wèn)題

1.理論講解與實(shí)際操作銜接不夠緊密：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)圖表制作的理論知識(shí)掌握得較好，但在實(shí)際操作時(shí)卻遇到困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解理論時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生實(shí)際操作的需要，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有待進(jìn)一步細(xì)化，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)存在差異。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)趫D表制作和數(shù)據(jù)分析上可能會(huì)遇到更多的困難。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性指導(dǎo)。

改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合：為了解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，我將在教學(xué)過(guò)程中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。例如，在講解柱狀圖和折線圖時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先觀察生活中的實(shí)例，再進(jìn)行實(shí)際操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將制定更加細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更準(zhǔn)確地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間