幼兒消防安全演練互動(dòng)指南日期:演講人：XXX演練前準(zhǔn)備演練過(guò)程提問(wèn)情緒引導(dǎo)技巧總結(jié)與反饋家庭延伸活動(dòng)緊急預(yù)案問(wèn)答目錄contents01演練前準(zhǔn)備基礎(chǔ)安全認(rèn)知提問(wèn)火災(zāi)報(bào)警器的作用引導(dǎo)幼兒理解火災(zāi)報(bào)警器的功能，例如它能通過(guò)聲音提醒人們火災(zāi)發(fā)生，幫助大家及時(shí)逃生。02040301火源的危險(xiǎn)性通過(guò)提問(wèn)讓幼兒列舉家中常見的火源（如打火機(jī)、蠟燭），并討論這些物品可能引發(fā)的危險(xiǎn)，增強(qiáng)防火意識(shí)。安全出口標(biāo)識(shí)的識(shí)別教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)識(shí)的形狀和顏色，并解釋其代表的意義，確保他們?cè)诰o急情況下能快速找到出口。緊急電話號(hào)碼的記憶幫助幼兒記住火警電話，并通過(guò)模擬撥打的方式加深印象，確保他們?cè)诰o急情況下能正確求助。危險(xiǎn)源識(shí)別引導(dǎo)提問(wèn)提問(wèn)幼兒哪些電器使用時(shí)需要特別注意（如電熨斗、電暖器），并討論不正確使用可能導(dǎo)致的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。電器使用的注意事項(xiàng)通過(guò)提問(wèn)讓幼兒識(shí)別廚房中的潛在危險(xiǎn)（如燃?xì)庠?、熱油），并討論如何避免因玩?；虿僮鞑划?dāng)引發(fā)火災(zāi)。廚房安全隱患引導(dǎo)幼兒思考家中哪些物品容易燃燒（如紙張、布料），并討論如何安全存放這些物品以避免火災(zāi)隱患。易燃物品的存放010302教導(dǎo)幼兒玩具應(yīng)遠(yuǎn)離火源（如蠟燭、香薰燈），并通過(guò)提問(wèn)讓他們思考玩具靠近火源可能產(chǎn)生的后果。玩具與火源的距離04路線規(guī)劃確認(rèn)提問(wèn)家庭逃生路線的繪制讓幼兒參與繪制家庭逃生路線圖，并提問(wèn)他們?nèi)绾螐淖约旱姆块g快速到達(dá)安全出口，確保路線清晰可行。障礙物的規(guī)避通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考逃生路線上可能存在的障礙物（如玩具、家具），并討論如何提前清理以確保逃生暢通。集合點(diǎn)的選擇幫助幼兒明確家庭約定的室外集合點(diǎn)，并提問(wèn)他們到達(dá)集合點(diǎn)后應(yīng)該做什么（如等待家長(zhǎng)、報(bào)警求助）。黑暗環(huán)境下的逃生討論停電時(shí)如何借助應(yīng)急燈或手電筒照明，并提問(wèn)幼兒在黑暗中如何依靠觸覺(jué)或記憶找到安全出口。02演練過(guò)程提問(wèn)彎腰低姿行進(jìn)如何正確使用濕毛巾保護(hù)呼吸系統(tǒng)？需將毛巾完全浸濕并擰至半干，折疊成多層后緊貼口鼻，避免吸入高溫?zé)熿F和顆粒物，同時(shí)注意毛巾不可過(guò)濕以免影響呼吸。濕毛巾捂口鼻禁止乘坐電梯為什么火災(zāi)時(shí)不能使用電梯逃生？電梯可能因電力中斷或高溫變形導(dǎo)致被困，且電梯井易形成煙囪效應(yīng)加速火勢(shì)蔓延，疏散樓梯是唯一安全通道。為什么在火災(zāi)疏散時(shí)要保持彎腰低姿？因?yàn)闊熿F和有毒氣體會(huì)向高處聚集，低姿行進(jìn)可以減少吸入有害氣體的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)能更清晰地觀察地面逃生路線。疏散動(dòng)作規(guī)范提問(wèn)協(xié)作互助情景提問(wèn)幫助行動(dòng)不便同伴若發(fā)現(xiàn)同伴摔倒或行動(dòng)緩慢，應(yīng)如何協(xié)助？需立即停下并扶起同伴，用身體支撐其穩(wěn)定移動(dòng)，同時(shí)大聲呼救吸引成人注意，避免盲目拖拽造成二次傷害。分組清點(diǎn)人數(shù)撤離到安全區(qū)域后如何確保無(wú)人遺漏？按班級(jí)或小組列隊(duì)，由教師或指定負(fù)責(zé)人逐一點(diǎn)名核對(duì)，發(fā)現(xiàn)缺失立即報(bào)告消防人員，嚴(yán)禁擅自返回火場(chǎng)搜尋。安撫情緒技巧面對(duì)驚慌哭鬧的幼兒該如何處理？采用蹲姿保持視線平齊，用簡(jiǎn)短肯定的語(yǔ)言如“跟我走就安全了”給予心理支持，可牽手引導(dǎo)或分配簡(jiǎn)單任務(wù)轉(zhuǎn)移注意力。器材識(shí)別互動(dòng)提問(wèn)滅火器顏色標(biāo)識(shí)常見的干粉滅火器瓶體是什么顏色？紅色瓶身配白色壓力表，需特別指出噴嘴軟管和保險(xiǎn)銷位置，強(qiáng)調(diào)未成年人不得擅自操作。應(yīng)急照明燈功能為什么疏散通道裝有綠色標(biāo)志燈？此類燈具在斷電時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，提供至少90分鐘的持續(xù)照明，箭頭方向指示逃生路徑，綠色代表安全通行。聲光報(bào)警器作用聽到刺耳的警報(bào)聲應(yīng)該怎么做？立即停止所有活動(dòng)，按預(yù)定路線撤離，不可因好奇觀望延誤時(shí)間，報(bào)警器分貝設(shè)計(jì)旨在穿透嘈雜環(huán)境引起警覺(jué)。03情緒引導(dǎo)技巧化解恐慌的提問(wèn)方式開放式提問(wèn)引導(dǎo)表達(dá)通過(guò)“你覺(jué)得剛才的警報(bào)聲像什么？”等開放式問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒描述感受，避免封閉式提問(wèn)加劇緊張情緒。角色代入式提問(wèn)使用“如果你是消防員叔叔，你會(huì)先做什么？”的提問(wèn)方式，通過(guò)角色扮演轉(zhuǎn)移對(duì)危險(xiǎn)的過(guò)度關(guān)注。正向聯(lián)想提問(wèn)設(shè)計(jì)“如果消防車是超級(jí)英雄的車，它會(huì)怎么幫助我們？”等提問(wèn)，將消防元素與積極形象關(guān)聯(lián)，降低恐懼感。注意力轉(zhuǎn)移話術(shù)設(shè)計(jì)節(jié)奏控制語(yǔ)言采用“吸氣像吹氣球，呼氣像放風(fēng)箏”等韻律化指令，通過(guò)呼吸調(diào)節(jié)平復(fù)情緒并集中注意力。03引導(dǎo)幼兒關(guān)注具體細(xì)節(jié)，如“找找墻上的綠色小燈牌，它是指路小精靈”，通過(guò)視覺(jué)錨點(diǎn)轉(zhuǎn)移恐慌情緒。02感官聚焦話術(shù)趣味任務(wù)指令用“我們像小松鼠一樣踮腳走到安全區(qū)”等擬人化語(yǔ)言，將逃生動(dòng)作轉(zhuǎn)化為游戲任務(wù)，分散對(duì)火源的注意力。01勇氣激勵(lì)式提問(wèn)范例提出“你剛才彎腰捂鼻子的動(dòng)作特別標(biāo)準(zhǔn)，能教教其他小朋友嗎？”，通過(guò)賦予“小老師”角色增強(qiáng)自信。使用“我們組已經(jīng)集齊3個(gè)安全徽章啦，誰(shuí)來(lái)幫大家拿到最后一個(gè)？”，利用集體榮譽(yù)感激發(fā)參與勇氣。設(shè)計(jì)“還記得第一次演練時(shí)你有點(diǎn)害怕嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)是消防小勇士了！”，通過(guò)回溯進(jìn)步強(qiáng)化自我效能感。能力肯定式提問(wèn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)話術(shù)成長(zhǎng)對(duì)比提問(wèn)04總結(jié)與反饋關(guān)鍵步驟復(fù)述提問(wèn)火災(zāi)逃生路線記憶請(qǐng)小朋友描述從教室到安全集合點(diǎn)的具體路徑，包括需要經(jīng)過(guò)哪些標(biāo)志性區(qū)域或設(shè)施（如樓梯、安全出口等）。防護(hù)動(dòng)作規(guī)范詢問(wèn)幼兒在煙霧環(huán)境中應(yīng)如何保護(hù)自己（如用濕毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前進(jìn)等），并解釋這些動(dòng)作的科學(xué)原理。報(bào)警流程模擬讓幼兒復(fù)述發(fā)現(xiàn)火情后如何正確使用消防報(bào)警器或聯(lián)系成人，包括需要清晰表達(dá)的信息（如起火位置、火勢(shì)大小等）。演練參與度反思引導(dǎo)幼兒思考自己在演練中的專注程度，例如是否全程跟隨指令行動(dòng)，是否有分心或嬉鬧行為。技能掌握評(píng)估心理狀態(tài)分析自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)提問(wèn)請(qǐng)幼兒評(píng)估對(duì)滅火器模擬使用、逃生繩結(jié)操作等技能的熟練度，并舉例說(shuō)明哪些環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒描述演練過(guò)程中的情緒變化（如緊張、冷靜），討論如何克服恐懼并保持鎮(zhèn)定。詢問(wèn)幼兒對(duì)演練流程的意見，例如逃生路線是否清晰易懂、指令傳達(dá)是否足夠簡(jiǎn)單明確，并收集具體改進(jìn)建議。演練環(huán)節(jié)優(yōu)化讓幼兒評(píng)價(jià)演練中使用的煙霧模擬器、消防道具的逼真度，以及是否有助于理解火災(zāi)場(chǎng)景的真實(shí)性。教具與場(chǎng)景反饋征求幼兒對(duì)互動(dòng)形式的想法，如是否希望增加角色扮演、消防動(dòng)畫短片或游戲化任務(wù)來(lái)提升學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)形式創(chuàng)新改進(jìn)建議收集提問(wèn)05家庭延伸活動(dòng)逃生路線設(shè)計(jì)明確家庭成員的戶外集合地點(diǎn)（如小區(qū)廣場(chǎng)或鄰居家門前），確保火災(zāi)發(fā)生時(shí)所有人能快速匯合，避免因混亂導(dǎo)致二次危險(xiǎn)。集合地點(diǎn)確認(rèn)障礙物處理引導(dǎo)孩子思考如何應(yīng)對(duì)逃生途中的障礙（如煙霧阻擋視線或門把手過(guò)熱），建議用濕毛巾捂口鼻、用衣物包裹手部開門等實(shí)用技巧。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同討論家中每個(gè)房間的最佳逃生路線，包括如何避開火源、選擇最短路徑到達(dá)安全出口，并模擬不同場(chǎng)景下的逃生選擇。家庭逃生計(jì)劃提問(wèn)煙霧報(bào)警器測(cè)試詢問(wèn)孩子是否知道家中煙霧報(bào)警器的位置及功能，指導(dǎo)家長(zhǎng)演示如何測(cè)試報(bào)警器是否正常工作，并強(qiáng)調(diào)每月檢查電池的重要性。滅火器使用教學(xué)通過(guò)提問(wèn)讓孩子回憶滅火器的存放位置，解釋其適用火情類型（如油火、電器火），并模擬“拉銷-瞄準(zhǔn)-按壓”的操作步驟。窗戶與防盜網(wǎng)評(píng)估討論窗戶是否可作為逃生通道，檢查防盜網(wǎng)是否設(shè)有緊急開啟裝置，提醒家長(zhǎng)避免完全封閉逃生出口。安全設(shè)施檢查提問(wèn)緊急聯(lián)絡(luò)人確認(rèn)提問(wèn)號(hào)碼記憶訓(xùn)練要求孩子復(fù)述火警電話及至少兩位緊急聯(lián)絡(luò)人（如父母、親戚）的電話號(hào)碼，強(qiáng)調(diào)在無(wú)手機(jī)情況下如何向鄰居或路人求助。信息表達(dá)練習(xí)模擬報(bào)警場(chǎng)景，教孩子清晰描述家庭地址、火勢(shì)位置及被困情況（如“我在XX小區(qū)X棟X樓，客廳有濃煙”），避免慌亂中信息缺失。備用聯(lián)絡(luò)方案與孩子約定若無(wú)法聯(lián)系父母時(shí)的替代方案（如聯(lián)系物業(yè)或附近親戚），確保多重聯(lián)絡(luò)保障。06緊急預(yù)案問(wèn)答教導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿安全出口標(biāo)識(shí)移動(dòng)，避免吸入有毒氣體或迷失方向。煙霧彌漫時(shí)如何行動(dòng)特殊場(chǎng)景應(yīng)對(duì)提問(wèn)強(qiáng)調(diào)不可用水撲滅，應(yīng)第一時(shí)間關(guān)閉電源總閘，使用滅火毯或干粉滅火器覆蓋火源，并迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。電器起火如何處理指導(dǎo)幼兒尋找備用逃生路線（如陽(yáng)臺(tái)呼救、消防軟梯），或退回房間用濕布封堵門縫等待救援。逃生通道被阻的替代方案求助方式強(qiáng)化提問(wèn)模擬練習(xí)清晰報(bào)出家庭地址、火情位置和人員被困情況，避免慌亂中遺漏關(guān)鍵信息。如何正確撥打緊急電話演示用閃光手電、鮮艷衣物在窗口規(guī)律擺動(dòng)，或敲擊金屬管道發(fā)出SOS節(jié)奏吸引救援人員注意。非語(yǔ)言求助信號(hào)訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒記憶物業(yè)、保安值班室等就近求助點(diǎn)，了解消防栓和警報(bào)按鈕的位置及啟動(dòng)方法。社區(qū)互助資