第一單元評(píng)估測(cè)試卷(總分:120分時(shí)間:120分鐘)第一部分(1~2題14分)四季流轉(zhuǎn),美景不斷。班級(jí)開(kāi)展“領(lǐng)悟四季之美”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。(共12分)資料夾資料一:家鄉(xiāng)的四季,各有韻味。春天,朗潤(rùn)的陽(yáng)光灑滿大地,萬(wàn)物蘇醒,鮮花蒞臨,為家鄉(xiāng)披上五彩斑斕的衣裳。夏天,(jìnɡm(xù)ì)的夜晚,蟬鳴聲聲,仿佛在為大地化妝。秋天,金黃的稻谷在秋風(fēng)中搖曳,甲(造訪/訪問(wèn))家鄉(xiāng)的田野,宛如一幅金色的畫卷緩緩展開(kāi)。冬天,雖然吝嗇地不肯多給一絲溫暖,但澄清的湖面倒映著藍(lán)天,醞釀著來(lái)年的希望。四季的歌聲嘹亮,乙(應(yīng)和/附和)著大自然的和諧樂(lè)章,讓人陶醉。

資料二:四季是什么?四季是一首多彩的詩(shī)□春,是翠綠的詩(shī),萌動(dòng)著活力和生機(jī);夏,是火紅的詩(shī),燃燒著希望和情思;秋,是金黃的詩(shī),(zhùxù)著成熟和希冀;冬,是雪白的詩(shī),袒露著純潔和無(wú)私。(1)根據(jù)“資料夾”中的拼音,寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)①(jìnɡm(xù)ì)

②(zhùxù)

(2)“資料一”中加點(diǎn)字的讀音,正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.朗潤(rùn)(rùn)蒞臨(lì)B.朗潤(rùn)(ruì)蒞臨(lì)C.朗潤(rùn)(ruì)蒞臨(wèi)D.朗潤(rùn)(rùn)蒞臨(wèi)(3)從“資料一”中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ),分別填入橫線處。(2分)甲:

乙:

(4)“資料二”中畫波浪線的句子使用的修辭手法是(2分) ()A.反問(wèn)比喻 B.擬人比喻C.夸張?jiān)O(shè)問(wèn) D.設(shè)問(wèn)比喻(5)在“資料二”中方框內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)(6)“資料一”中“醞”和“釀”都是形聲字,形旁都是“酉”?！搬j釀”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中解釋為:“造酒的發(fā)酵過(guò)程,比喻做準(zhǔn)備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等?！庇纱送茰y(cè)這兩個(gè)字的形旁“酉”應(yīng)該是漢字的變體。(2分)

2.下面是描寫初春景象的語(yǔ)段。文段中句子間的順序不合理,請(qǐng)你寫出調(diào)整建議。(2分)①于是,地面上吹起了醇和的風(fēng),迅速被煦暖的春氣所籠罩。②冰雪迅速化去,一層層的冰碴變成一汪汪的泥水,整個(gè)地面都呈現(xiàn)出一種滑膩的狀態(tài)。③原先凍僵了的土地開(kāi)始消融。④明媚的春陽(yáng)朗朗地照著,站立田頭,你能看到土地上空懸浮、飄逸的水汽,如煙、如霧,如夢(mèng)、如幻,淺淺地,書寫出一個(gè)春天的童話。

第二部分(3~20題56分)一、古詩(shī)文閱讀(一)默寫(共6分)3.閱讀下面文字,在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。從“①,若出其中;②,若出其里”中領(lǐng)悟到詩(shī)人渴望統(tǒng)一全國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志;從“我寄愁心與明月,③”中感受到作者對(duì)友人的同情和關(guān)切;從“④,小橋流水人家,⑤”中體會(huì)到在外游子的孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情;從“⑥,不舍晝夜”中領(lǐng)略時(shí)間的流逝,告訴人們要珍惜時(shí)光。

(二)閱讀(共18分)學(xué)習(xí)完第一單元后,小冀同學(xué)對(duì)雨中景物很感興趣,于是找來(lái)了一些有關(guān)雨的古詩(shī)文。閱讀下面文字,回答4~10題。(共18分)活動(dòng)一:賞夜雨詩(shī)篇【甲】春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。【乙】夜雨有作張嵲睡足秋堂夜雨聲,天涯此夕嘆飄零。空階滴瀝①腸堪斷,更向芭蕉葉上聽(tīng)。注:①滴瀝:指雨滴的聲音。4.從體裁上看,甲詩(shī)是,乙詩(shī)是。(2分)

5.你從乙詩(shī)中感受到詩(shī)人怎樣的情緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)

6.兩首詩(shī)中,“雨”分別起到了怎樣的作用?(2分)

活動(dòng)二:品雨打芭蕉章句【甲】夫蕉者,葉大而虛,承雨有聲。雨之疾徐、疏密,響應(yīng)不忒①。然蕉曷②嘗有聲,聲假③雨也。雨不集,則蕉亦默默靜植;蕉不虛,雨亦不能使為之聲:蕉雨固相能④也。蕉靜也,雨動(dòng)也,動(dòng)靜戛摩⑤而成聲,聲與耳又能相入也。(選自沈周《聽(tīng)蕉記》)【乙】幽齋但有隙地,即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗,與竹同功。(選自李漁《閑情偶寄》)【丙】蓋蕉之為物,于晴日和風(fēng)輕陰皎月無(wú)不宜,而更向芭蕉葉上聽(tīng)。尤宜于雨淅瀝空階聲響互答孤客聞而興思,幽人為之舒抱矣。(選自梁清標(biāo)《蕉林書屋圖小序》)注:①不忒(tè):沒(méi)有差錯(cuò)。②曷:疑問(wèn)代詞,何、什么。③假:借,憑借。④相能:相互配合,關(guān)系和睦。⑤戛摩(jiámó):擊撞摩擦。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)承雨有聲:

(2)即宜種蕉:

(3)于晴日和風(fēng)輕陰皎月無(wú)不宜:

8.下列對(duì)丙文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句,正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.尤宜于雨淅瀝空階/聲響互答孤客/聞而興思B.尤宜于雨淅瀝空階/聲響互答/孤客聞而興思C.尤宜于雨/淅瀝空階聲響/互答孤客聞而興思D.尤宜于雨/淅瀝空階聲響互答孤客/聞而興思9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)蕉能韻人而免于俗,與竹同功。

(2)蓋蕉之為物,于晴日和風(fēng)輕陰皎月無(wú)不宜。

活動(dòng)三:悟雨中情致10.本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)入分享交流環(huán)節(jié),請(qǐng)你參加。(共3分)(1)根據(jù)以上詩(shī)文,用自己的話概括“雨打芭蕉”深受古人喜愛(ài)的原因。(2分)

(2)“雨”入詩(shī)文,就有了特別的意境和情致。請(qǐng)你寫出與雨有關(guān)的完整的兩句古詩(shī)詞名句。(1分)

二、現(xiàn)代文閱讀(一)(2025石家莊期中)閱讀下面文字,回答11~13題。(共10分)季節(jié)十二帖(節(jié)選)林清玄二月立春春氣始至,立春是在四日的七時(shí)一分?！叭展忾_(kāi)始溫柔照耀的時(shí)候,請(qǐng)告訴我?！钡厣系那嘞x(chóng)對(duì)荷葉上的綠蛙說(shuō)?！拔颐Φ煤苣?我還要告訴茄子、白芋、西瓜、蕹菜、肉豆、荇菜,它們發(fā)芽的時(shí)間到了?！蓖苷f(shuō)?！澳敲凑l(shuí)來(lái)告訴我春天到來(lái)了呢?”青蟲(chóng)說(shuō)?！澳憧梢造o聽(tīng)遠(yuǎn)方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀!”蛙說(shuō)。青蟲(chóng)遂伏耳靜聽(tīng),先聽(tīng)見(jiàn)的竟是抽芽的青草血液流動(dòng)的聲音。六月芒種“時(shí)可種有芒之谷,過(guò)此即失效,故曰芒種?！庇忻⒌柠溩涌焓?有芒的稻秧快種。坐火車飛過(guò)田野,偶爾會(huì)見(jiàn)到農(nóng)夫正在田中插秧,點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔,甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種,是多么美的名字,稻子的背負(fù)是芒種,麥穗的承擔(dān)是芒種,高粱的波浪是芒種,天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種……有時(shí)候感覺(jué)到那一絲絲落下的陽(yáng)光,也是芒種。六月的明亮里,我們能感受到四處流動(dòng)的光芒。芒種,是為光芒植根。在某些特別的時(shí)候,我呼喚著你的名字,就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花,從去年落了以后就沒(méi)有再開(kāi),葉子倒仍然十分青翠,枝干也非常剛強(qiáng)。是在落雨的黃昏,窗子結(jié)滿霧氣,從霧里看出去,就見(jiàn)到了去年那個(gè)孤寂的自己。這一次從海岸回來(lái),意外看到玫瑰花結(jié)成的苞,驚喜地感覺(jué)自己又尋回了年輕時(shí)那溫婉的心情,這小小的花,小小的暑氣,使我感覺(jué)到真實(shí)的自我。泡一杯碧螺春,看玫瑰花在暑氣里掙扎開(kāi)放,突然聽(tīng)見(jiàn)從遙遠(yuǎn)海邊傳過(guò)來(lái)的濤聲,一波又一波清洗著我心靈的岬角。九月白露“陰氣漸重,凝而為露,故名白露?！睅卓蒙n郁的樹(shù),被云霧和時(shí)間洗過(guò),流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望,云一波波地從腳下流過(guò),鳥(niǎo)聲從背后傳來(lái),我好像也懂了站在這里的樹(shù)的心情:站在最高的地方可以望遠(yuǎn),但也要承擔(dān)高處的冷,還有那第一波來(lái)的白露。候鳥(niǎo)大概很快就要從這里飛過(guò),到南方的海邊去了吧?這時(shí)站在云霧封彌的山上,我閉上眼睛,就像看見(jiàn)南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者,終也。立冬之時(shí),萬(wàn)物終成,故名立冬?！比绻J(rèn)識(shí)青春,就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。為花的開(kāi)放而歡喜,為花的凋落而感傷。這樣,我們永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)流過(guò)的時(shí)間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開(kāi)的時(shí)候,讓我們喝春天的烏龍吧!在群花散盡、木棉獨(dú)自開(kāi)放的冬日,讓我們烘著暖爐,聽(tīng)維伐爾第,喝咖啡吧!冬天多么美,那枝頭最后落下的一朵木棉,是絕美的!11.根據(jù)示例,讀“芒種”“小暑”“白露”三節(jié)內(nèi)容,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中描繪的夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。(3分)示例:立春種子發(fā)芽圖

12.結(jié)合語(yǔ)境,理解畫橫線句中“掙扎”一詞的含義。(3分)

13.本文用小標(biāo)題的形式串聯(lián)全篇,試分析這樣寫有什么好處。(4分)

(二)(2025保定月考改編)閱讀下面文字,回答14~19題。(共15分)雪劉湛秋①南國(guó)的雪,我們分離得太久了。②那微帶甜味的濕潤(rùn),那使人快活的冷氣,那彩色夢(mèng)幻的飛旋,伴著我少年的輕狂,再也無(wú)法追尋。③沒(méi)有暖氣也沒(méi)有爐子的小屋,鐵一樣寒冷的硬被子,都無(wú)法阻擋我對(duì)雪的渴望,只要睜眼看見(jiàn)屋外白花花的光亮,那就像涌進(jìn)來(lái)一股暖流,勾起難以抑制的溫暖的心情。④雪,南國(guó)的松軟美麗的雪啊!⑤它紛紛揚(yáng)揚(yáng),比春天一樹(shù)樹(shù)的梨花還要美。這時(shí),北風(fēng)變得柔和了,吹著它,上下翻飛,輕輕地降落,使人能看清那六角的菱形,看到一個(gè)美麗的童話世界。⑥不知它是想依戀天空,還是想委身大地。它忽上忽下,是那樣的輕盈而自由啊!忽然,它落進(jìn)了我的頸脖,像個(gè)小絨毛,卻又摸不到它,產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來(lái),它會(huì)安靜地落到我的掌心,在我的鐘情的眼睛里,它的身影慢慢地消失了。有時(shí)候,真愿意伸出舌頭,希望能接到一片雪花,那淘氣的愉快里綻開(kāi)了多少天真的夢(mèng)。⑦雪,南國(guó)的松軟美麗的雪啊!⑧忽然,我像一下子變成熟了,往往放棄堆雪人、打雪仗的樂(lè)趣,卻愿意寧?kù)o地默默地走去,翻過(guò)廢棄的鐵路線,來(lái)到郊外,默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了,只有雪,白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹(shù)林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng),越冬的樹(shù)和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。⑨這時(shí),眼睛和心變得多么亮,多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊,對(duì)著你微笑。所有的幻想都會(huì)脫穎而出,飛向雪的地平線,開(kāi)出白色的花朵。⑩雪,南國(guó)的松軟美麗的雪啊!我們分離得太久了,也許我還能追尋那沒(méi)有污染的潔白,幼稚卻純真的夢(mèng)幻,和那寒冷中的溫暖?(有刪改)14.本文主要表現(xiàn)了南國(guó)的雪的什么特點(diǎn)?(1分)

15.品析散文要注重朗讀。請(qǐng)仿照示例,為文中畫波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(3分)句子朗讀設(shè)計(jì)這時(shí),眼睛和心變得多么亮,多么舒展。示例:朗讀時(shí),可以在“心”后稍加停頓,把重音落在“多么”“亮”“舒展”等詞上,強(qiáng)調(diào)目之所及都是雪白,視野變得透亮開(kāi)闊,內(nèi)心變得寧?kù)o,突出作者對(duì)南國(guó)的雪的獨(dú)特感受。也許我還能追尋那沒(méi)有污染的潔白,幼稚卻純真的夢(mèng)幻,和那寒冷中的溫暖?朗讀時(shí),可以在“追尋”后稍加停頓,把重音落在等詞上,強(qiáng)調(diào),突出。

16.閱讀散文要注重鑒賞。本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),請(qǐng)從修辭的角度品味第⑧段畫橫線句子的妙處。(3分)

17.“這時(shí),眼睛和心變得多么亮,多么舒展”的原因是什么?請(qǐng)用原文回答。(2分)

18.文章兩次寫“我們分離得太久了”,有什么作用?(3分)

19.文中“雪,南國(guó)的松軟美麗的雪啊!”單獨(dú)成段,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)

三、整本書閱讀20.班級(jí)圍繞《朝花夕拾》開(kāi)展專題探究活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。(共7分)(1)《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集,下面是出版社為《朝花夕拾》這本書設(shè)計(jì)的封面,請(qǐng)你任選其一,結(jié)合作品內(nèi)容及主題談?wù)勥@樣設(shè)計(jì)的原因。(3分)A.B.C.

(2)閱讀下面文字,完成填空。(4分)小語(yǔ):魯迅先生有不少文章冷峻犀利、晦澀難懂,大家都怕讀,我也是。小文:小語(yǔ),你想錯(cuò)了。讀《朝花夕拾》,你會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)溫情的魯迅。例如,兒時(shí)在百草園內(nèi)翻磚找昆蟲(chóng)、①等趣事,就表現(xiàn)了他對(duì)童年生活的熱愛(ài)和懷念。

小語(yǔ):《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中也有溫馨的回憶,如買《山海經(jīng)》、吃福橘、講“長(zhǎng)毛”的故事等,流露出對(duì)長(zhǎng)媽媽的②之情。

小文:魯迅先生在《朝花夕拾》中還記敘了他的恩師。③(人物)是魯迅在三味書屋讀書時(shí)的啟蒙老師,他的性格有④的一面,因?yàn)樗薪涑吆土P跪的規(guī)矩,卻不常用。

第三部分(21題50分)21.(2024江西中考)閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。(50分)踢幾腳球,賽幾趟跑,聽(tīng)?zhēng)资赘?畫幾筆畫,來(lái)一次旅行,做一回志愿者……體育可以強(qiáng)身健體,藝術(shù)可以陶冶情操,旅行可以開(kāi)闊視野,勞動(dòng)可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動(dòng)能促進(jìn)身心健康。請(qǐng)你以參加過(guò)的有益身心健康的活動(dòng)為素材,寫一篇文章,或記述活動(dòng)經(jīng)歷,或講述活動(dòng)故事,或議論活動(dòng)意義。要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。

【詳解答案】1.(1)①靜謐②貯蓄(2)A解析:“朗潤(rùn)”的“潤(rùn)”應(yīng)讀作“rùn”,“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)ì”。(3)甲:造訪乙:應(yīng)和(4)D解析:該句有問(wèn)有答,是設(shè)問(wèn);將“四季”比作“一首多彩的詩(shī)”,是比喻。(5):(填入句號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)均正確)(6)酒2.示例:將②句和③句調(diào)換位置。3.①日月之行②星漢燦爛③隨君直到夜郎西④枯藤老樹(shù)昏鴉⑤古道西風(fēng)瘦馬⑥逝者如斯夫4.五言律詩(shī)七言絕句5.從“天涯”“嘆”等詞中讀出了詩(shī)人的飄零孤寂,從詩(shī)人認(rèn)為雨打芭蕉聲比空階滴瀝的雨聲聽(tīng)著更讓人斷腸中,進(jìn)一步感受到了他的愁思深重。6.甲詩(shī)中“雨”是滋潤(rùn)萬(wàn)物的使者,它“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,給大地帶來(lái)了生機(jī)與活力,是美好與希望的象征。乙詩(shī)中“雨”是觸發(fā)詩(shī)人愁苦情緒的媒介,是詩(shī)人孤獨(dú)飄零生活的象征,雨打芭蕉的聲音,更增添了愁思的深重。參考譯文【甲】好雨似乎會(huì)挑選時(shí)節(jié),正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候。隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下,無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。田野小徑的天空一片昏黑,唯有江邊漁船上的一點(diǎn)漁火放射出一線光芒,顯得格外明亮。等天亮的時(shí)候,那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬(wàn)紫千紅的景象?！疽摇壳锶赵趶d堂中睡得正沉,被夜雨的聲音喚醒,此時(shí)此刻,身處天涯的我,不禁感嘆自己的孤獨(dú)無(wú)依。滴落在空階上的雨聲讓人心碎腸斷,然而我還是忍不住更靠近那芭蕉葉,去聽(tīng)那雨打芭蕉的聲聲凄清。7.(1)接受,承接(2)應(yīng)該(3)潔白8.B解析:從句意和句子結(jié)構(gòu)來(lái)看,“雨淅瀝空階”“聲響互答”“孤客聞而興思”語(yǔ)義相對(duì)完整,由此可斷句為:尤宜于雨淅瀝空階/聲響互答/孤客聞而興思。9.(1)芭蕉能讓人有情趣而且不落俗套,和竹子的功效一樣。(2)芭蕉這種植物,在風(fēng)和日麗、天氣微陰、月色皎潔時(shí)觀看都適宜。10.(1)①雨打芭蕉有獨(dú)特的聲音美,啟人遐想;②雨打芭蕉動(dòng)靜相互配合,關(guān)系和睦,讓人有所得于這動(dòng)靜之間;③雨打芭蕉之聲讓人聞而生思,借以抒發(fā)內(nèi)心的情思;④尤宜在雨中觀賞,“聽(tīng)蕉”是一種有韻味、雅致免俗的生活方式。(2)示例一:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。示例二:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。示例三:小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花。參考譯文【甲】芭蕉,葉子大而空,承接雨點(diǎn)時(shí)會(huì)有聲響,因雨點(diǎn)的快慢疏密而發(fā)出不同的聲響,不會(huì)有差錯(cuò)。但蕉葉何嘗有聲,它是借助雨點(diǎn)才發(fā)出聲音的。雨點(diǎn)不落在蕉葉上,那么芭蕉也只是默默地靜靜地栽種在那里;蕉葉不空,雨點(diǎn)也不能使它發(fā)出聲響:蕉葉與雨點(diǎn)本來(lái)就是相互配合的。蕉葉是靜的,雨點(diǎn)是動(dòng)的,動(dòng)的雨點(diǎn)與靜的蕉葉相碰撞而發(fā)出聲響,聲響又是能夠進(jìn)入耳朵的?！疽摇糠孔又車灰行┛盏?就應(yīng)該種芭蕉。芭蕉能讓人有情趣而且不落俗套,和竹子的功效一樣?！颈堪沤哆@種植物,在風(fēng)和日麗、天氣微陰、月色皎潔時(shí)觀看都適宜,更讓人喜歡的是芭蕉葉上聽(tīng)雨聲。尤其適宜于雨滴淅瀝落在空寂的臺(tái)階上,聲音互相回應(yīng),孤獨(dú)的旅人聽(tīng)到這聲音會(huì)引發(fā)思緒,傷感的人聽(tīng)到這聲音借此抒懷。11.示例:芒種農(nóng)夫插秧圖;小暑玫瑰花開(kāi)圖;白露候鳥(niǎo)南飛圖。12.“掙扎”本義是用力支撐,在這里用來(lái)說(shuō)明玫瑰花的頑強(qiáng)和開(kāi)花過(guò)程的艱難。13.①小標(biāo)題提示了文章內(nèi)容,使文章脈絡(luò)清晰,層次分明;②激發(fā)讀者的閱讀興趣,能使讀者更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容;③小標(biāo)題按照時(shí)間順序安排,使文章結(jié)構(gòu)合理,中心突出。14.松軟美麗。15.“潔白”“夢(mèng)幻”“溫暖”作者對(duì)雪的未受污染的特質(zhì)、純真夢(mèng)幻和溫暖的追尋作者對(duì)雪的懷念和向往之情16.運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予白色(雪)“擁抱”的動(dòng)作,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪覆蓋田野、山崗、房屋和樹(shù)林的情景,突出了雪的純凈和它對(duì)大自然的美化作用。17.所有的污穢和荒涼全遮掩了,只有雪,白花花的、純凈的雪。18.第一次出現(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)南國(guó)的雪的深切懷念;第二次出現(xiàn),深化了主題,表達(dá)了作者對(duì)美好童年的追憶和對(duì)純真夢(mèng)想的向往。19.單獨(dú)成段,強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)南國(guó)的雪的贊美之情,起到了反復(fù)強(qiáng)調(diào)、深化主題的作用,同時(shí)也使文章的節(jié)奏更加明快,情感表達(dá)更加濃烈。20.(1)示例一:我選A。根據(jù)封面上的文字“三味書屋”可知,表現(xiàn)的是《從百草園到三味書屋》的內(nèi)容。通過(guò)孩子拜師這一行為,更能表現(xiàn)出作者對(duì)師長(zhǎng)和親友的崇敬、懷念之情。《朝花夕拾》中,作者通過(guò)對(duì)青少年時(shí)期生活片段的回憶,記敘了他所接觸到的一些人物的感人事跡,塑造了一批栩栩如生的人物形象,如藤野先生、范愛(ài)農(nóng)等,贊頌了他們身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì),表現(xiàn)出對(duì)他們的深切懷念之情。示例二:我選B。該封面上的魯迅駐足凝思,眼神中流露出深刻的思考,手拾掉落的花瓣,不僅對(duì)應(yīng)了書名《朝花夕拾》,也能更好地詮釋出作品中深刻的批判性。如《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)發(fā)生的波折,控訴了封建家長(zhǎng)制和封建教育對(duì)青少年身心的摧殘。示例三:我選C。封面上是開(kāi)心的長(zhǎng)媽媽和正在看《山海經(jīng)》的“我”,表現(xiàn)的是名著中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容,以此突出這段生活在作者記憶中的深刻印象,同時(shí)也表現(xiàn)出《朝花夕拾》的創(chuàng)作主旨,表明此散文集是對(duì)青少年時(shí)期往事的回憶。(2)示例:①雪地捕鳥(niǎo)②感激、懷念③壽鏡吾④和藹可親21.【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文寫作。一、審題。首先,我們需要明確題目中的核心要素。題目要求我們以“參加過(guò)的有益身心健康的活動(dòng)”為素材,寫一篇文章。這意味著我們需要從自己的生活中尋找一個(gè)或幾個(gè)具體的活動(dòng),這些活動(dòng)應(yīng)該是對(duì)身心健康有益的。文章的形式可以是記述活動(dòng)經(jīng)歷、講述活動(dòng)故事、議論活動(dòng)意義。二、立意。在立意上,我們可以從活動(dòng)的具體內(nèi)容出發(fā),