4《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過學(xué)習(xí)藏戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言描述、表達(dá)對(duì)藏戲的理解和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析藏戲的表演形式和內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏戲藝術(shù)的審美鑒賞能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

5.家國(guó)情懷：通過了解藏戲背后的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藏戲表演形式的理解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解藏戲的獨(dú)特表演形式，如面具、服飾、唱腔等。

2.藏戲文化內(nèi)涵的把握：引導(dǎo)學(xué)生深入理解藏戲所蘊(yùn)含的藏族文化和歷史。

難點(diǎn)：

1.藏戲表演形式的學(xué)習(xí)：由于藏戲的表演形式較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

2.藏戲文化內(nèi)涵的把握：藏戲文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生可能難以全面把握。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示藏戲表演，讓學(xué)生直觀感受。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)分析藏戲的表演形式和文化內(nèi)涵。

3.組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決難點(diǎn)。

4.邀請(qǐng)藏戲表演者或相關(guān)專家進(jìn)行講座，加深學(xué)生對(duì)藏戲的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講解藏戲的歷史背景、表演特點(diǎn)和文化價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論藏戲的藝術(shù)特色，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演藏戲中的角色，體驗(yàn)表演過程，加深對(duì)藏戲的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示藏戲的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找藏戲的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)物教學(xué)：如有條件，展示藏戲面具、服飾等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受藏戲文化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段藏戲表演的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這是我們今天要學(xué)習(xí)的藏戲，它有著悠久的歷史和獨(dú)特的表演形式。”

二、講授新課（20分鐘）

1.藏戲的歷史背景（5分鐘）

-講解藏戲的起源、發(fā)展歷程以及其在藏族文化中的地位。

-用時(shí)：5分鐘

2.藏戲的表演形式（10分鐘）

-介紹藏戲的表演特點(diǎn)，如面具、服飾、唱腔等。

-展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受藏戲的表演風(fēng)格。

-用時(shí)：10分鐘

3.藏戲的文化內(nèi)涵（5分鐘）

-講解藏戲中所蘊(yùn)含的藏族文化和歷史。

-引導(dǎo)學(xué)生思考藏戲在藏族人民生活中的意義。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論藏戲的表演形式和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)討論要點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為藏戲在現(xiàn)代社會(huì)有何價(jià)值？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和拓展。

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，嘗試表演藏戲中的某個(gè)角色。

2.學(xué)生表演后，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享表演心得。

-用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藏戲的重要性和價(jià)值。

2.提出拓展問題：“同學(xué)們，你們還知道哪些具有民族特色的戲曲形式？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述藏戲的歷史背景、表演形式和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠識(shí)別藏戲中的面具、服飾、唱腔等元素，并理解其象征意義。

-學(xué)生能夠理解藏戲在藏族文化中的地位和作用，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

2.能力提升：

-學(xué)生通過觀看藏戲視頻和圖片，提高了視覺和聽覺的審美能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了表演能力和創(chuàng)造力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析藏戲表演形式和文化內(nèi)涵時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生通過課堂提問和討論，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題。

4.文化認(rèn)同：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)藏戲，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)識(shí)和自豪感，提升了文化自信。

-學(xué)生能夠從藏戲中感受到中華民族的多元文化和包容性，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在欣賞藏戲的過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)的美感和情感共鳴。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)藏戲，培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的情感態(tài)度。

6.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作關(guān)于藏戲的繪畫、寫作等。

-學(xué)生通過參與藏戲相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀藏戲表演、學(xué)習(xí)藏戲表演等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

-請(qǐng)閱讀教材中關(guān)于藏戲的章節(jié)，總結(jié)出藏戲的主要表演形式和特點(diǎn)。

-作業(yè)要求：以不少于300字的篇幅，概括藏戲的基本信息。

2.寫作作業(yè)：

-假設(shè)你是一位藏戲表演者，請(qǐng)以第一人稱的視角，描述一次你表演藏戲的經(jīng)歷。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

3.研究作業(yè)：

-查找資料，了解藏戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展情況。

-作業(yè)要求：整理一份報(bào)告，包括藏戲的傳承現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一張海報(bào)，介紹藏戲的基本知識(shí)和魅力。

-作業(yè)要求：海報(bào)應(yīng)包含藏戲的代表性元素，如面具、服飾、唱腔等，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

5.實(shí)踐作業(yè)：

-觀看一場(chǎng)藏戲表演，記錄下你的觀后感。

-作業(yè)要求：觀后感應(yīng)包括對(duì)表演形式的評(píng)價(jià)、對(duì)藏戲文化的理解以及對(duì)藏戲傳承的思考。

示例答案：

1.閱讀作業(yè)答案：

藏戲是一種具有悠久歷史的藏族戲曲藝術(shù)，以其獨(dú)特的面具、服飾和唱腔而聞名。藏戲的表演形式多樣，包括唱、念、做、打等，其中面具和服飾具有強(qiáng)烈的象征意義，唱腔優(yōu)美動(dòng)聽。藏戲不僅是一種娛樂形式，更是藏族文化的重要組成部分。

2.寫作作業(yè)答案：

（示例內(nèi)容，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷創(chuàng)作）

今天，我作為一名藏戲表演者，站在舞臺(tái)上，感受著藏戲帶給我的榮耀與責(zé)任。每一次的表演，都是我與觀眾心靈的交流，是我對(duì)藏族文化的傳承。盡管過程中有艱辛，但每當(dāng)看到觀眾臉上的笑容，我深知這一切都是值得的。

3.研究作業(yè)答案：

（示例內(nèi)容，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生研究情況創(chuàng)作）

在現(xiàn)代社會(huì)，藏戲面臨著傳承的挑戰(zhàn)。然而，通過政府的大力支持和民間組織的努力，藏戲的傳承和發(fā)展正在逐漸改善。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)藏戲的普及教育，吸引更多年輕人參與到藏戲的傳承中來(lái)。

4.創(chuàng)意作業(yè)答案：

（示例內(nèi)容，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)作）

海報(bào)設(shè)計(jì)：以紅色為背景，中央放置一個(gè)藏戲面具，兩側(cè)分別展示藏戲服飾和唱腔的圖片。文字說(shuō)明：“藏戲，傳承千年的藝術(shù)瑰寶，邀您一同感受藏族文化的魅力?！?/p>

5.實(shí)踐作業(yè)答案：

（示例內(nèi)容，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生觀后感創(chuàng)作）

昨晚，我觀看了藏戲表演，深受震撼。表演者們的面具表情豐富，服飾華麗，唱腔悠揚(yáng)，讓我對(duì)藏族文化有了更深的理解。我希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)了解和傳承這種寶貴的文化遺產(chǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了藏戲的相關(guān)知識(shí)，整體來(lái)說(shuō)，我覺得效果還不錯(cuò)。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過播放藏戲表演的視頻，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)于藏戲的表演形式和文化內(nèi)涵都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生們更加直觀地了解藏戲。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于藏戲的歷史背景和表演形式有了更深的理解，這讓我覺得教學(xué)方法是有效的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很好。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，互相啟發(fā)，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力上的提升。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于藏戲價(jià)值的問題，學(xué)生們給出了很多不同的答案，這讓我看到了他們對(duì)藏戲的思考和理解。雖然有些回答還不夠成熟，但我相信這是他們思考和探索的開始。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解藏戲的文化內(nèi)涵時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒有深入到每個(gè)細(xì)節(jié)，有些學(xué)生可能對(duì)此部分的理解還不夠透徹。此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在講解藏戲的文化內(nèi)涵時(shí)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，或者安排課后閱讀材料，讓學(xué)生們有更多時(shí)間去深入理解。

2.在課堂上，要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.可以嘗試設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生們自己組織一個(gè)小型的藏戲表演，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能加深他們對(duì)藏戲的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀理解作業(yè)**：

-學(xué)生需要閱讀教材中關(guān)于藏戲的章節(jié)，并完成以下問題：

-藏戲的主要表演形式有哪些？

-藏戲在藏族文化中的地位和作用是什么？

-你認(rèn)為藏戲在現(xiàn)代社會(huì)有何價(jià)值？

-作業(yè)要求：撰寫一篇不少于500字的讀書筆記，總結(jié)你的理解和觀點(diǎn)。

2.**實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)**：

-學(xué)生可以選擇以下一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于藏戲的科普小冊(cè)子，包括藏戲的歷史、表演形式和文化意義。

-制作一個(gè)關(guān)于藏戲的視頻，介紹藏戲的基本知識(shí)和觀看體驗(yàn)。

-作業(yè)要求：確保內(nèi)容準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)或制作過程體現(xiàn)創(chuàng)意和實(shí)用性。

3.**小組合作作業(yè)**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)藏戲經(jīng)典劇目，研究其背景、角色和主題。

-小組需要準(zhǔn)備一份報(bào)告，包括劇目簡(jiǎn)介、角色分析、主題探討等。

-作業(yè)要求：報(bào)告需包含圖片、視頻等多媒體元素，展示小組的研究成果。

4.**創(chuàng)作作業(yè)**：

-學(xué)生需要根據(jù)對(duì)藏戲的理解，創(chuàng)作一首詩(shī)歌、一篇短文或一幅繪畫作品。

-作業(yè)要求：作品需體現(xiàn)出藏戲的元素和特點(diǎn)，表達(dá)學(xué)生對(duì)藏戲的感受。

5.**反思性寫作作業(yè)**：

-學(xué)生需要寫一篇反思性文章，描述他們?cè)趯W(xué)習(xí)藏戲過程中的體驗(yàn)和收獲。

-作業(yè)要求：文章需真實(shí)反映學(xué)生的內(nèi)心感受，反思學(xué)習(xí)過程中的得失。

作業(yè)反饋：