3.1《走進他們班》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析3.1《走進他們班》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的日常生活，旨在幫助學生了解班級的組成、班級文化以及班級成員之間的關系，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。通過分析教材，本節(jié)課將結合實際案例，引導學生學會尊重他人，關心集體，形成良好的班級氛圍。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

四年級學生在之前的道德與法治學習中，已經(jīng)對集體、班級、個人與集體關系等概念有了初步的認識。他們能夠理解班級的構成，知道班級成員的基本職責，但可能對班級文化的內(nèi)涵和班級精神的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

四年級學生對班級生活充滿好奇，愿意參與集體活動，表現(xiàn)出一定的合作意識和團隊精神。他們的學習興趣主要集中在有趣的活動和互動環(huán)節(jié)上。學習能力方面，學生能夠通過觀察、討論和分享來學習新知識。學習風格上，部分學生偏好通過小組合作學習，而另一部分學生則更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生可能對班級文化的內(nèi)涵理解不夠，難以將抽象的概念與具體的行為規(guī)范聯(lián)系起來。此外，學生在表達個人觀點和參與討論時可能會感到不自信，尤其是在面對不同意見時。此外，學生在處理班級內(nèi)部沖突時可能會缺乏有效的溝通和解決策略。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》四年級上冊相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級活動照片、班級規(guī)則示意圖、班級精神短片等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確?？臻g足夠?qū)W生自由活動和學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于班級活動的視頻，讓學生回憶在班級中的快樂時光，激發(fā)他們對班級生活的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的班級成員職責和個人與集體的關系，為新的學習內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《走進他們班》，闡述班級文化的內(nèi)涵，包括班級精神、班級規(guī)則等。

-舉例說明：通過展示不同班級的圖片和視頻，分析班級文化的特點和影響，讓學生直觀地感受到班級文化的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己班級的文化特點，并討論如何維護和傳承班級文化。

3.活動體驗（約10分鐘）

-小組合作：學生分組，每個小組設計一個班級標志，并解釋標志的含義，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-分享展示：每組選派代表進行展示，全班學生投票選出最喜歡的班級標志，激發(fā)學生的參與熱情。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一份班級公約，并在小組內(nèi)討論完善。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決在公約設計過程中遇到的問題，確保公約的合理性和可行性。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結班級文化的重要性，以及如何為班級文化貢獻自己的力量。

-教師總結：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)班級文化對于個人成長和集體發(fā)展的重要性。

6.課后拓展（約5分鐘）

-學生作業(yè)：布置作業(yè)，要求學生觀察自己班級的文化特點，并思考如何改進班級文化，提高班級凝聚力。

-教師反饋：在下一節(jié)課開始時，教師收集學生的作業(yè)，并進行反饋和評價。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《班級文化構建與班級管理》

-《集體榮譽感與班級凝聚力》

-《校園文化與青少年成長》

-《班級活動設計與組織》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解班級文化構建的詳細過程和班級管理的方法。

-學生可以調(diào)查自己班級的文化特點，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。

-學生可以參與設計班級活動，如主題班會、文化節(jié)等，提高班級凝聚力和文化氛圍。

-學生可以研究班級內(nèi)外的優(yōu)秀班級案例，學習其班級文化建設的成功經(jīng)驗。

-學生可以嘗試撰寫班級文化建設的論文或報告，提升自己的研究能力和表達能力。

3.結合教材知識點，設計以下拓展活動：

-組織學生進行班級文化主題演講比賽，讓學生從不同角度闡述班級文化的內(nèi)涵和價值。

-開展班級文化攝影展，鼓勵學生用鏡頭記錄班級生活中的美好瞬間，增強班級榮譽感。

-設計班級文化知識競賽，檢驗學生對班級文化知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-組織學生參觀其他班級或?qū)W校，學習借鑒其班級文化建設的成功經(jīng)驗。

-邀請學校心理老師或班主任進行講座，幫助學生更好地理解班級文化對個人成長的影響。

4.建議學生課后閱讀以下文章：

-《班級文化：一種特殊的教育環(huán)境》

-《班級文化建設中的教師角色》

-《班級文化對學生行為的影響》

-《班級文化建設與學校教育目標》

5.鼓勵學生參與以下實踐活動：

-參與班級文化活動的策劃和組織，提高自己的組織協(xié)調(diào)能力。

-參與班級文化建設的相關課程或講座，拓寬自己的知識面。

-參與班級文化建設的課題研究，提升自己的研究能力。

-參與班級文化建設的志愿服務活動，培養(yǎng)自己的社會責任感。七、教學反思與改進教學是一項持續(xù)進步的過程，每節(jié)課結束后，我都會進行反思，以便更好地改進教學方法和提升教學效果。以下是我對《走進他們班》這節(jié)課的反思與改進措施：

首先，關于導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然視頻激發(fā)了學生的興趣，但有些學生對于班級活動的回憶并不深刻，導致他們對新知識的興趣沒有被很好地調(diào)動。因此，我計劃在未來的教學中，可以采用更多與學生生活經(jīng)驗相關的故事或情境，讓學生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我注意到在講解班級文化內(nèi)涵時，部分學生顯得有些迷茫。我意識到可能是因為我對概念的解釋過于理論化，沒有結合實際案例。為此，我將在今后的教學中，更加注重結合具體事例，讓學生通過故事和案例來理解抽象的概念。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果并不理想，因為有些學生不太敢于發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們對班級文化和班級精神的理解還不夠深入，缺乏自信心。為了解決這個問題，我打算在課堂上更多地鼓勵學生參與討論，同時設計一些互動游戲，幫助學生建立自信，敢于表達。

鞏固練習部分，我注意到學生在設計班級公約時，有些細節(jié)處理得不夠周全。這讓我意識到，我在指導學生時可能過于依賴學生的自主思考，而沒有給予足夠的指導和示范。在未來的教學中，我將更加注重在學生活動前提供明確的指導，并在過程中及時給予反饋。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

-優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，增加與學生生活經(jīng)驗相關的案例和故事，提高學生的興趣和參與度。

-在新課講解時，結合具體案例，幫助學生深入理解抽象概念。

-通過游戲和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與討論，提高他們的自信心和表達能力。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，提供更具體的指導和示范，幫助學生更好地完成設計任務。

-結合理論知識，設計實際操作任務，讓學生在實踐中應用所學知識。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平將得到提升，學生的學習和成長也將更加順利。八、課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的班級文化知識，設計一份班級公約草案，并說明設計公約的初衷和目的。

**題型**：寫作題

**答案示例**：

-班級公約草案：

1.每位同學都要尊重老師和同學，禮貌待人。

2.上課認真聽講，積極參與討論，按時完成作業(yè)。

3.保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護公共設施。

4.課間活動時，注意安全，不追逐打鬧。

5.遵守學校紀律，不遲到、不早退。

-設計公約初衷和目的：

-我設計這份公約的初衷是為了營造一個和諧、有序的班級氛圍，讓每位同學都能在良好的環(huán)境中學習和成長。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：讓學生思考并回答：你所在的班級有哪些獨特的文化特點？這些特點是如何影響班級成員的行為和態(tài)度的？

**題型**：思考題

**答案示例**：

-我所在的班級有一個獨特的文化特點，那就是“團結互助”。這個特點體現(xiàn)在班級成員在學習和生活中互相幫助，共同進步。例如，在學習上，大家會互相解答問題，共同準備考試；在生活中，遇到困難時，大家會一起出謀劃策，共同解決。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：請學生列舉三個班級活動，并分析這些活動對班級文化的影響。

**題型**：列舉與分析題

**答案示例**：

-班級活動一：班級籃球賽。這個活動增強了班級成員之間的團隊精神和合作意識。

-班級活動二：班級文化節(jié)。通過這個活動，同學們展示了各自的才藝，增進了彼此的了解和友誼。

-班級活動三：公益活動。參與公益活動讓同學們學會了關愛他人，培養(yǎng)了社會責任感。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：讓學生根據(jù)所學知識，設計一個班級精神標語。

**題型**：創(chuàng)意題

**答案示例**：

-班級精神標語：團結、