3.1基本實體建模教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)教科版2019選擇性必修5三維設(shè)計與創(chuàng)意-教科版2019學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容3.1基本實體建模教學(xué)設(shè)計

2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)教科版2019選擇性必修5三維設(shè)計與創(chuàng)意-教科版2019

本章內(nèi)容圍繞三維建模軟件的基本操作和實體建模方法展開，包括三維建模軟件的界面認(rèn)識、基本操作、三維坐標(biāo)系統(tǒng)、三維建模的基本方法等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三維建模的基本技能，為后續(xù)的復(fù)雜建模和創(chuàng)意設(shè)計打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握三維建模軟件的基本操作流程，包括界面布局、工具欄使用、視圖控制等；

②理解并運用三維坐標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行建模，包括點的坐標(biāo)表示、線段繪制、面創(chuàng)建等基本操作；

③掌握實體建模的基本方法，如拉伸、旋轉(zhuǎn)、布爾運算等，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于實際建模中。

2.教學(xué)難點，

①理解三維空間中的幾何關(guān)系，將二維平面上的設(shè)計轉(zhuǎn)換為三維模型；

②靈活運用布爾運算處理復(fù)雜實體，解決建模中的相交、融合等問題；

③在實際建模過程中，合理規(guī)劃建模步驟，提高建模效率和準(zhǔn)確性；

④將創(chuàng)意與實際建模相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解三維建模軟件的基本操作和實體建模方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能。

2.演示法：通過教師現(xiàn)場演示建模過程，直觀展示建模技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過動手實踐加深對建模方法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示建模步驟和技巧，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的可視性和互動性。

2.三維建模軟件：提供軟件操作平臺，讓學(xué)生在真實環(huán)境中進(jìn)行建模練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示生活中常見的三維模型實例，如建筑、家具等，提問學(xué)生如何通過這些模型更好地理解空間關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考三維建模在設(shè)計和工程領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對三維建模的興趣。

-提出問題：“如何使用計算機(jī)軟件進(jìn)行三維建模？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“基本實體建模”。

**講授新課（20分鐘）**

1.三維建模軟件的基本操作（5分鐘）

-展示三維建模軟件的界面布局，講解工具欄的使用方法。

-演示如何通過軟件進(jìn)行視圖控制，包括縮放、旋轉(zhuǎn)和平移。

-學(xué)生跟隨操作，教師指導(dǎo)。

2.三維坐標(biāo)系統(tǒng)（5分鐘）

-解釋三維坐標(biāo)系統(tǒng)的概念，展示坐標(biāo)軸和坐標(biāo)點的表示方法。

-演示如何使用坐標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行點的定位和線段的繪制。

-學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.實體建模的基本方法（10分鐘）

-講解拉伸、旋轉(zhuǎn)、布爾運算等建模方法。

-通過演示，展示如何將二維圖形轉(zhuǎn)換為三維實體。

-學(xué)生跟隨操作，教師指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個簡單的三維建模任務(wù)，如設(shè)計一個茶杯或椅子。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在建模過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“在建模過程中，如何優(yōu)化設(shè)計，提高效率？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)建模的技巧和注意事項。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提出問題：“如何將創(chuàng)意融入三維建模中？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，教師引導(dǎo)討論方向。

-教師展示一個結(jié)合創(chuàng)意和技術(shù)的建模案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維建模的實用性和創(chuàng)意性。

-提出拓展任務(wù)：“課后嘗試使用不同的建模方法，設(shè)計一個個人創(chuàng)意作品。”

-學(xué)生反饋，教師給予鼓勵和建議。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.三維建模軟件的基本操作

-軟件界面布局：包括菜單欄、工具欄、視圖窗口、命令行等。

-基本工具使用：選擇、移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等。

-視圖控制：正視圖、側(cè)視圖、俯視圖、透視圖等。

2.三維坐標(biāo)系統(tǒng)

-坐標(biāo)軸和坐標(biāo)點：X軸、Y軸、Z軸，原點（0,0,0）。

-坐標(biāo)表示：點的坐標(biāo)（X,Y,Z）。

-坐標(biāo)變換：平移、旋轉(zhuǎn)、縮放。

3.實體建模的基本方法

-拉伸：將二維圖形沿某一方向拉伸成三維實體。

-旋轉(zhuǎn)：將二維圖形繞某一軸旋轉(zhuǎn)成三維實體。

-布爾運算：合并、相交、差集等操作，用于創(chuàng)建復(fù)雜的三維實體。

4.三維建模的技巧

-建模流程規(guī)劃：合理規(guī)劃建模步驟，提高效率。

-建模細(xì)節(jié)處理：注意建模細(xì)節(jié)，提高模型的精確度。

-創(chuàng)意設(shè)計：將創(chuàng)意融入建模過程，提高作品的藝術(shù)性。

5.三維建模的應(yīng)用領(lǐng)域

-工程設(shè)計：建筑、機(jī)械、汽車等領(lǐng)域的三維設(shè)計。

-產(chǎn)品設(shè)計：家電、家具、服裝等產(chǎn)品的三維設(shè)計。

-建筑可視化：建筑效果圖、動畫制作等。

-教育培訓(xùn)：三維建模教學(xué)、虛擬現(xiàn)實等。

6.三維建模軟件的選擇

-根據(jù)需求選擇合適的建模軟件，如AutoCAD、3dsMax、Maya等。

-考慮軟件的易用性、功能豐富性和兼容性。

7.三維建模的注意事項

-注意建模規(guī)范，提高模型的精度和可讀性。

-避免重復(fù)操作，提高建模效率。

-保存和備份模型，防止數(shù)據(jù)丟失。

8.三維建模的創(chuàng)新與發(fā)展

-虛擬現(xiàn)實（VR）與三維建模的結(jié)合。

-人工智能（AI）在三維建模中的應(yīng)用。

-新材料、新技術(shù)在三維建模中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在課堂上嘗試通過引入實際案例，讓學(xué)生感受到三維建模的實際應(yīng)用，比如讓學(xué)生設(shè)計自己的理想家居，這樣的情境創(chuàng)設(shè)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們對所學(xué)知識有了更深刻的認(rèn)識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示建模過程，讓學(xué)生直觀地看到每一個步驟的變化，這種方法提高了教學(xué)效率，也讓學(xué)生更容易理解和掌握復(fù)雜的建模技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實踐機(jī)會不足：雖然我在課堂上盡量讓學(xué)生動手實踐，但實際操作時間有限，部分學(xué)生可能無法充分掌握建模技巧。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力。

3.創(chuàng)新意識培養(yǎng)不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，創(chuàng)新意識和解決問題的能力有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多的實踐機(jī)會，我計劃在課后組織學(xué)生進(jìn)行建模比賽，或者讓學(xué)生參與實際項目的建模工作，這樣既能提高學(xué)生的動手能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及項目評估等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們個性化的反饋。

3.強(qiáng)化創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生提出自己的創(chuàng)意，并對他們的創(chuàng)新設(shè)計給予肯定和指導(dǎo)。同時，我會引入一些創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，并學(xué)會如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實際建模中。典型例題講解1.例題：使用三維建模軟件創(chuàng)建一個簡單的長方體模型，并對其進(jìn)行拉伸操作，使其高度變?yōu)樵瓉淼膬杀丁?/p>

解答：

步驟1：在軟件中創(chuàng)建一個新的長方體，設(shè)置其長度、寬度和高度為L、W、H。

步驟2：選擇長方體，在修改工具欄中選擇“拉伸”命令。

步驟3：在拉伸對話框中，輸入高度的新值2H，確認(rèn)后完成拉伸操作。

2.例題：將一個圓形截面沿X軸旋轉(zhuǎn)一定角度，創(chuàng)建一個圓柱體。

解答：

步驟1：在軟件中創(chuàng)建一個圓形截面，設(shè)置其半徑為R。

步驟2：選擇圓形截面，在修改工具欄中選擇“旋轉(zhuǎn)”命令。

步驟3：在旋轉(zhuǎn)對話框中，設(shè)置旋轉(zhuǎn)軸為X軸，輸入旋轉(zhuǎn)角度θ，確認(rèn)后完成旋轉(zhuǎn)操作。

3.例題：使用布爾運算將兩個長方體合并為一個整體。

解答：

步驟1：創(chuàng)建兩個長方體，分別命名為長方體A和長方體B。

步驟2：選擇長方體A，在修改工具欄中選擇“布爾運算”命令。

步驟3：在布爾運算對話框中，選擇“合并”操作，然后選擇長方體B作為合并對象，確認(rèn)后完成合并。

4.例題：創(chuàng)建一個由多個矩形面組成的復(fù)雜三維模型。

解答：

步驟1：創(chuàng)建第一個矩形面，設(shè)置其長度和寬度為L1和W1。

步驟2：創(chuàng)建第二個矩形面，設(shè)置其長度和寬度為L2和W2，并將其沿Z軸旋轉(zhuǎn)一定角度。

步驟3：使用布爾運算將兩個矩形面合并，創(chuàng)建一個三維模型。

步驟4：重復(fù)步驟1-3，創(chuàng)建更多矩形面，并將其依次合并到模型中。

5.例題：設(shè)計一個帶有凹槽的立方體，其中凹槽的形狀為一個圓形。

解答：

步驟1：創(chuàng)建一個立方體，設(shè)置其邊長為L。

步驟2：在立方體的一個面上創(chuàng)建一個圓形凹槽，設(shè)置其半徑為R。

步驟3：選擇圓形凹槽，在修改工具欄中選擇“拉伸”命令。

步驟4：在拉伸對話框中，輸入拉伸高度為L，確認(rèn)后完成凹槽的創(chuàng)建。

步驟5：使用布爾運算將立方體與圓形凹槽合并，得到最終的帶有凹槽的立方體模型。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下建模任務(wù)，并保存為“姓名_建模任務(wù)名.3dm”格式：

-任務(wù)一：設(shè)計一個簡單的椅子模型，包括座位、椅腿和椅背。

-任務(wù)二：創(chuàng)建一個茶壺模型，包括壺身、壺嘴和壺柄。

-任務(wù)三：設(shè)計一個手機(jī)模型，包括屏幕、機(jī)身和按鍵。

2.選擇一個你感興趣的物體，使用三維建模軟件進(jìn)行建模，并嘗試以下操作：

-對物體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放和傾斜。

-使用布爾運算合并或分離物體的一部分。

-添加材質(zhì)和紋理，使模型更加真實。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-檢查學(xué)生是否完成了所有建模任務(wù)，并對模型的基本形狀和結(jié)構(gòu)進(jìn)行評估。

-評估學(xué)生是否正確使用了三維建模軟件的基本操作，如拉伸、旋轉(zhuǎn)、布爾運算等。

-檢查學(xué)生是否添加了材質(zhì)和紋理，以及這些添加是否合理。

2.反饋內(nèi)容：

-對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出模型中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對于模型的基本形狀和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、對稱性和比例感。

-對于軟件操作，強(qiáng)調(diào)操作的熟練度和正確性。

-對于材質(zhì)和紋理的添加，強(qiáng)調(diào)真實感和美觀度。

3.改進(jìn)建議：

-對于模型不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們重新審視建模步驟，確保每個操作都準(zhǔn)確無誤。

-對于軟件操作不熟練的學(xué)生，建議他們多練習(xí)軟件的使用，可以通過觀看教學(xué)視頻或參加線上課程來提高。

-對于材質(zhì)和紋理添加不合理的學(xué)生，建議他們參考實物圖片，學(xué)習(xí)如何選擇合適的材質(zhì)和紋理，并嘗試不同的組合。

4.反饋方式：

-通過面對面交流，直接向?qū)W生提供反饋。

-通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺，將批改后的作業(yè)和反饋發(fā)送給學(xué)生。

-在下一節(jié)課上，組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行集體反饋和討論。

5.反饋時間：

-作業(yè)提交后，確保在一周內(nèi)完成批改和反饋。

-對于需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課前完成修改，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。板書設(shè)計1.三維建模軟件基本操作

①軟