Unit6Mysweethomeperiod1(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit6Mysweethomeperiod1”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，通過情景對話、詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)對家庭的認(rèn)識和情感。同時(shí)，通過文化背景的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生鍛煉邏輯思維和合作能力，提升學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭相關(guān)詞匯（如：home,room,bed,table,chair等）和句型（如：Thisismy.../It'sa.../Myfamilyis...）。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實(shí)物展示或圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地識別和記憶家庭物品的英語表達(dá)，如展示一張床，引導(dǎo)學(xué)生說出"Thisismybed"。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和交流。

-細(xì)節(jié)舉例：在情景對話中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型自然地結(jié)合使用。例如，在描述自己的房間時(shí)，學(xué)生可能忘記使用"It'sa..."來修飾房間特征。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固這些表達(dá)方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物展示、圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感知家庭物品和場景。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)性和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備家庭物品模型或圖片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對自己的家有什么特別的記憶嗎？想不想用英語來描述它？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語表達(dá)的定義，包括家庭成員的稱呼和常用句型。

詳細(xì)介紹家庭英語表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用家庭英語進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭場景進(jìn)行角色扮演，如介紹家庭成員、描述家庭環(huán)境等。

小組內(nèi)討論如何用英語進(jìn)行描述，并練習(xí)角色扮演。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭場景的英語描述和角色扮演。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的家庭英語表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭環(huán)境等。

鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

描述一個(gè)學(xué)生的家族樹，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、關(guān)系等，鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的家庭樹，并用英語介紹家庭成員。

-閱讀材料二：《HomeSweetHome》

收錄了不同國家家庭文化的介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活，增進(jìn)跨文化理解。

-閱讀材料三：《MyDreamHome》

描述一個(gè)學(xué)生的夢想之家，包括家中的裝飾、家具和功能，激發(fā)學(xué)生對未來生活的想象和規(guī)劃。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭英語日記：要求學(xué)生用英語記錄自己一天的日常生活，包括家庭成員的活動(dòng)、家庭環(huán)境的變化等，提高英語寫作能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的歷史和文化，撰寫一份報(bào)告，用英語介紹家庭的故事和傳統(tǒng)。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校設(shè)立英語角，用英語進(jìn)行家庭相關(guān)話題的討論，如“我的家庭趣事”、“我最喜歡的家庭活動(dòng)”等，提高口語交流能力。

-家庭英語劇本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的英語劇本，進(jìn)行角色扮演和表演，鍛煉英語表達(dá)能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭英語問答”等，在游戲中鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.完成以下句子，用學(xué)過的家庭相關(guān)詞匯和句型：

-Mynameis...,andIhavea...

-Mymotheris...,andsheis...

-Myfatheris...,andheis...

-Mybrother/sisteris...,andhe/sheis...

答案示例：

-MynameisTom,andIhaveabigfamily.

-Mymotherisateacher,andsheisverykind.

-Myfatherisadoctor,andheisverybusy.

-Mybrotherisastudent,andheisverysmart.

2.用英語描述你的家庭，包括家庭成員、家庭環(huán)境和日?；顒?dòng)。

答案示例：

Myfamilyhasthreepeople.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,andIamastudent.Weliveinatwo-bedroomapartment.Thereisalivingroom,akitchen,andtwobedrooms.Everymorning,wehavebreakfasttogetherandthengotoworkorschool.Intheevening,wehavedinnerandwatchTV.

3.繪制一張家庭樹，并用英語介紹你的家庭成員。

答案示例：

Myfamilytreelookslikethis:(畫出家庭樹)Mymotherandfatherareatthetop.Theyhavetwochildren:meandmysister.Mysisterisateacher,andIamastudent.

4.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，包含以下元素：家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭問題及解決方法。

答案示例：

Onceuponatime,therewasafamilyoffour.Theylivedinacozyhouse.Oneday,theyfoundoutthattheirhousewastoosmallfortheirgrowingfamily.Theyhadafamilymeetinganddecidedtobuildabiggerhouse.Aftersometime,theymovedintotheirnewhome,andeveryonewashappy.

5.選擇一個(gè)你最喜歡的家庭活動(dòng)，用英語描述它，并說明為什么你喜歡這個(gè)活動(dòng)。

答案示例：

Myfavoritefamilyactivityisplayingboardgames.Iloveitbecauseitbringseveryonetogether,andwecanlaughandhavefun.WeusuallyplaygameslikeScrabbleandMonopoly.It'sagreatwaytospendqualitytimewithmyfamily.課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”來評估學(xué)生能否用英語描述家庭成員。

-觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。注意學(xué)生的發(fā)音、語法使用和流利度。

-小組討論：通過小組討論的參與情況，評估學(xué)生的合作能力和對家庭英語表達(dá)的理解程度。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡單的口頭或書面測試，如詞匯填空、句子完成等，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

具體評價(jià)方法包括：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問檢查學(xué)生對家庭話題的已有知識。

-在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，通過即時(shí)反饋了解學(xué)生對新詞匯和句型的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組討論的參與度和討論質(zhì)量來評價(jià)學(xué)生的理解深度。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的表達(dá)流暢度和準(zhǔn)確性來評價(jià)學(xué)生的口語能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括家庭英語日記、家庭調(diào)查報(bào)告等。

-作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：語法正確性、詞匯使用恰當(dāng)性、內(nèi)容豐富性、表達(dá)流暢度等。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對不足之處提出具體改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示個(gè)人特色，如創(chuàng)意性描述、獨(dú)特視角等。

具體評價(jià)方法包括：

-通過家庭英語日記，評價(jià)學(xué)生的日常英語運(yùn)用能力和對家庭生活的觀察力。

-通過家庭調(diào)查報(bào)告，評價(jià)學(xué)生的研究能力和對家庭文化的理解。

-通過家庭英語角的活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的口語交際能力和跨文化交流意識。

-通過家庭英語劇本創(chuàng)作，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感觸良多。咱們這節(jié)課的主題是家庭英語表達(dá)，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但是也有一些地方需要改進(jìn)。

首先呢，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，提問的方式可以更加多樣一些。一開始我只是簡單地問了問學(xué)生：“你們知道XX是什么嗎？”這樣的問題可能有點(diǎn)直接，孩子們可能不太容易打開話匣子。下次我可能會(huì)試著用一些更開放性的問題，比如：“你們有沒有特別喜歡的家庭活動(dòng)？可以用英語來描述一下嗎？”這樣可能會(huì)讓孩子們更有興趣參與進(jìn)來。

然后，在講解基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于家庭相關(guān)詞匯的記憶不是特別牢固。我想，我可能需要更多地利用圖片、實(shí)物或者視頻來幫助他們記憶。比如，我可以用一張家庭的圖片，指著不同的家具和物品，讓孩子們用英語來描述它們，這樣可能會(huì)更直觀一些。

至于案例分析，我選的案例還挺典型的，但是我覺得在引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響時(shí)，我沒有做得很好。孩子們可能不太能理解這些案例的實(shí)際意義。下次我可能會(huì)嘗試讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些家庭情景，然后讓他們用英語來描述和解決問題，這樣可能更貼近他們的生活實(shí)際。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們參與得挺積極的，但是他們的討論內(nèi)容有時(shí)候有點(diǎn)偏離主題