2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷——現(xiàn)代文閱讀理解與古詩文鑒賞試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確答案序號填在答題卡相應位置上。）1.下列加點詞語注音完全正確的一項是（）A.澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）震撼（zhènhàn）B.沉寂（chénjì）菁華（jīnghuá）奔騰（bēnténg）C.潺潺（chánchán）玷污（diànwū）愜意（qièyì）D.掙扎（zhēngzhá）憎惡（zēngwù）搖曳（yáoyè）2.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他終于明白了：人生的價值不在于索取，而在于奉獻，這是一種多么崇高的境界??！B.“快看，那邊的云彩多像一只自由飛翔的天鵝！”孩子們興奮地喊道。C.是的，我們都應該熱愛生活，珍惜時間，努力學習，將來成為一個對社會有用的人。D.他不僅成績優(yōu)異，而且樂于助人，無論誰有困難，他總是第一個伸出援手。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須加強交通安全意識。B.老師和同學們都夸獎小明這次考試成績進步很大。C.通過這次實踐活動，使我深刻體會到了團結(jié)合作的重要性。D.我們學校的圖書館里有很多有趣的課外書籍，供同學們閱讀。4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。其中，“落紅”指的是（）A.紅色的花瓣B.落葉C.失敗的象征D.犧牲的烈士5.下列選項中，不屬于《論語》中的名句的一項是（）A.己所不欲，勿施于人B.三人行，必有我?guī)熝蒀.道可道，非常道D.學而時習之，不亦說乎6.《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，其中“野火燒不盡，春風吹又生”一句贊美了（）A.小草頑強的生命力B.春天的美麗景色C.農(nóng)夫辛勤的勞作D.詩人對自然的熱愛7.下列選項中，對《桂林山水》一文主旨概括最準確的一項是（）A.描寫了桂林山水的美麗景色B.表達了作者對桂林山水的熱愛C.說明了桂林山水是中國最美的風景D.贊美了桂林山水的獨特魅力和作者的感受8.《狼牙山五壯士》這篇課文選自《狼牙山五壯士》一書，課文主要講述了（）A.五壯士英勇抗敵的故事B.五壯士跳崖犧牲的經(jīng)過C.五壯士如何成為英雄的故事D.五壯士的英勇事跡和精神9.下列選項中，不屬于魯迅先生作品的一項是（）A.《阿Q正傳》B.《吶喊》C.《朝花夕拾》D.《駱駝祥子》10.《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事選自《中國童話故事選》，故事主要講述了（）A.小蝌蚪尋找媽媽的過程B.小蝌蚪變成青蛙的過程C.小蝌蚪與媽媽之間的感情D.小蝌蚪的冒險經(jīng)歷二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在答題卡相應位置上。）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子的言行組成，其中“學而時習之，不亦說乎”出自______篇。2.《草》這首詩的作者是______朝詩人______，其中“野火燒不盡，春風吹又生”一句贊美了______。3.《桂林山水》這篇課文作者是______，課文主要描寫了______和______的景色。4.《狼牙山五壯士》這篇課文選自______一書，課文主要講述了______。5.魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家，他的代表作有______、______、______等。6.《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事選自______，故事主要講述了______。7.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自______詩人______的______。8.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了______的思想。9.《草》這首詩中，“一歲一枯榮”描寫了小草______的特點。10.《桂林山水》這篇課文用______和______的對比，突出了桂林山水的獨特魅力。三、閱讀理解（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。）閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，嫩綠的新芽在春風中輕輕搖擺，好像在跟春天打招呼。小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地流向遠方。河邊的草地上，小草也悄悄地鉆出了地面，給大地鋪上了一層綠色的地毯。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在告訴我們：春天真美好呀！1.根據(jù)短文內(nèi)容，春天來了，小河邊的柳樹有什么變化？（請用簡潔的語言回答）_________________________________________________________2.短文中描寫了小河里的冰有什么變化？（請用簡潔的語言回答）_________________________________________________________3.短文中描寫了小鳥是怎樣做的？請用簡潔的語言回答。_________________________________________________________4.你覺得春天還有什么美好的景象？請用簡潔的語言寫一寫。_________________________________________________________四、古詩文鑒賞（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請仔細閱讀下面的古詩文，然后回答問題。）《靜夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？_________________________________________________________2.詩中“疑是地上霜”的“疑”字是什么意思？請用簡潔的語言回答。_________________________________________________________3.詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的情感？請用簡潔的語言回答。_________________________________________________________4.你覺得這首詩描繪了怎樣的畫面？請用簡潔的語言寫一寫。_________________________________________________________五、作文（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)提示，寫一篇不少于200字的作文。）提示：題目：我的理想要求：請你以“我的理想”為題目，寫一篇作文。可以寫你的理想是什么，為什么有這個理想，以及你將如何實現(xiàn)這個理想。_________________________________________________________本次試卷答案如下一、選擇題1.A解析：A項“澎湃（péngpài）”“憔悴（qiáocuì）”“震撼（zhènhàn）”注音全部正確。B項“菁華”應讀“jīnghuá”（huá是第二聲）。C項“玷污”應讀“diànwū”（wū是第二聲）。D項“憎惡”應讀“zēngwù”（wù是第四聲）。此題考查學生對漢字字音的掌握，特別是多音字和易錯讀音。2.B解析：A項，“為了防止這類交通事故不再發(fā)生”中“防止”和“不再”語義重復，應去掉“不再”。C項，“老師和同學們都夸獎小明這次考試成績進步很大”中“成績”和“進步”搭配不當，可以改為“這次考試成績提高了很多”。D項，“他不僅成績優(yōu)異，而且樂于助人，無論誰有困難，他總是第一個伸出援手”中“無論……總是……”句式使用不當，應改為“不管誰有困難，他總是第一個伸出援手”。此題考查學生對標點符號和病句的辨析能力。3.D解析：A項，“為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須加強交通安全意識”中“防止”和“不再”語義重復，應去掉“不再”。B項，“老師和同學們都夸獎小明這次考試成績進步很大”中“成績”和“進步”搭配不當，可以改為“這次考試成績提高了很多”。C項，“通過這次實踐活動，使我深刻體會到了團結(jié)合作的重要性”中“使”字多余，應去掉。此題考查學生對病句的辨析能力。4.A解析：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自龔自珍的《己亥雜詩》，這里的“落紅”指的是凋落的花瓣，象征著犧牲和奉獻。此題考查學生對古詩詞的理解。5.C解析：“道可道，非常道”出自老子的《道德經(jīng)》，不屬于《論語》。A項“己所不欲，勿施于人”出自《論語·衛(wèi)靈公》。B項“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z·述而》。D項“學而時習之，不亦說乎”出自《論語·學而》。此題考查學生對經(jīng)典名句的出處掌握。6.A解析：“野火燒不盡，春風吹又生”出自白居易的《草》，贊美了小草頑強的生命力。此題考查學生對古詩詞的理解。7.D解析：《桂林山水》這篇課文用對比的手法，突出了桂林山水的獨特魅力，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。A項是課文內(nèi)容，但不是主旨。B項是課文表達的情感，但不是主旨。C項過于絕對。此題考查學生對課文主旨的理解。8.B解析：《狼牙山五壯士》這篇課文選自《狼牙山五壯士》一書，課文主要講述了五壯士跳崖犧牲的經(jīng)過。此題考查學生對課文內(nèi)容的掌握。9.D解析：《駱駝祥子》的作者是老舍先生，不是魯迅先生。A項《阿Q正傳》、B項《吶喊》、C項《朝花夕拾》都是魯迅先生的代表作。此題考查學生對作家作品的掌握。10.A解析：《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事選自《中國童話故事選》，故事主要講述了小蝌蚪尋找媽媽的過程。此題考查學生對童話故事內(nèi)容的掌握。二、填空題1.學而解析：“學而時習之，不亦說乎”出自《論語·學而》。此題考查學生對《論語》知識的掌握。2.唐白居易小草頑強的生命力解析：《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，其中“野火燒不盡，春風吹又生”一句贊美了小草頑強的生命力。此題考查學生對古詩詞的作者、出處和內(nèi)容的掌握。3.謝晉桂林山水甲天下解析：《桂林山水》這篇課文作者是謝晉，課文主要描寫了桂林山水和漓江的景色?！肮鹆稚剿滋煜隆笔敲鑼懝鹆稚剿拿?。此題考查學生對課文作者、內(nèi)容和相關(guān)知識的掌握。4.《狼牙山五壯士》五壯士英勇抗敵的故事解析：《狼牙山五壯士》這篇課文選自《狼牙山五壯士》一書，課文主要講述了五壯士英勇抗敵的故事。此題考查學生對課文出處和內(nèi)容的掌握。5.《阿Q正傳》《吶喊》《朝花夕拾》解析：魯迅先生的代表作有《阿Q正傳》《吶喊》《朝花夕拾》等。此題考查學生對作家作品的掌握。6.《中國童話故事選》小蝌蚪尋找媽媽的過程解析：《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事選自《中國童話故事選》，故事主要講述了小蝌蚪尋找媽媽的過程。此題考查學生對童話故事出處和內(nèi)容的掌握。7.清龔自珍《己亥雜詩》解析：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。此題考查學生對古詩詞的作者、出處和朝代的掌握。8.己所不欲，勿施于人解析：《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了推己及人的思想。此題考查學生對經(jīng)典名句的理解。9.按時枯萎又按時生長解析：《草》這首詩中，“一歲一枯榮”描寫了小草按時枯萎又按時生長的特點。此題考查學生對古詩詞內(nèi)容的理解。10.山水解析：《桂林山水》這篇課文用山和水（桂林山水）的對比，突出了桂林山水的獨特魅力。此題考查學生對課文寫作手法的掌握。三、閱讀理解1.小河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，嫩綠的新芽在春風中輕輕搖擺。解析：根據(jù)短文第一句“春天來了，小河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，嫩綠的新芽在春風中輕輕搖擺”可知，柳樹長出了嫩綠的新芽，在春風中輕輕搖擺。此題考查學生對短文內(nèi)容的概括能力。2.小河里的冰融化了。解析：根據(jù)短文第二句“小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地流向遠方”可知，小河里的冰融化了。此題考查學生對短文內(nèi)容的概括能力。3.小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。解析：根據(jù)短文第三句“小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在告訴我們：春天真美好呀！”可知，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。此題考查學生對短文內(nèi)容的概括能力。4.春天還有美麗的花朵、飛翔的蝴蝶、溫暖的陽光等。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，春天來了，小河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，小河里的冰融化了，河邊的草地上，小草也悄悄地鉆出了地面，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。這些都是春天美好的景象。學生可以結(jié)合自己的觀察和想象進行回答。此題考查學生的觀察能力和想象力。四、古詩文鑒賞1.李白唐朝解析：根據(jù)詩題可知，這首詩的作者是李白，他生活在唐朝。此題考查學生對古詩作者和朝代的掌握。2.疑似、好像解析：“疑是地上霜”的“疑”字的意思是疑似、好像，意思是把地上的月光當做霜了。此題考查學生對古詩詞中重點字詞的理解。3.詩人思念家鄉(xiāng)的情感。解析：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人看到月亮時，想起了自己的家鄉(xiāng)，表達了詩人思念家鄉(xiāng)的情感。此題考查學生對古詩詞情感的理解。4.描繪了一幅寧靜的月夜思鄉(xiāng)圖：詩人夜思鄉(xiāng)愁，看到床前明亮的月光，以為是地上的霜