2.7《感受虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力》說課稿2024-2025學(xué)年湘電子版八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘電子版八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)2.7《感受虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，了解其原理和應(yīng)用，通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生感受虛擬現(xiàn)實(shí)帶來的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和探索欲。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理，提升學(xué)生的問題解決能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組討論和合作中，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在八年級(jí)信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件使用，對(duì)信息檢索、數(shù)據(jù)處理等基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如網(wǎng)頁瀏覽、搜索引擎的使用等，這些都為本節(jié)課的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立探索的傾向，也愿意與他人合作學(xué)習(xí)，這有利于本節(jié)課的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相對(duì)較新，學(xué)生可能對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的概念和原理理解不深，難以把握。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的使用和操作對(duì)于一些學(xué)生來說可能存在難度。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨設(shè)備操作不熟練、程序調(diào)試?yán)щy等問題。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提前做好設(shè)備的調(diào)試和教學(xué)準(zhǔn)備，同時(shí)在課堂上提供充分的指導(dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能順利完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔、配套控制器、計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：湘電子版八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)視頻資料、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用案例庫、在線虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用的圖片或視頻，如VR游戲、虛擬旅游、醫(yī)療模擬等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么是虛擬現(xiàn)實(shí)嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡(jiǎn)要介紹虛擬現(xiàn)實(shí)的概念。

（4）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，感受虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本原理

-介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

-解釋虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心概念，如沉浸感、交互性、想象性等。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用

-以VR游戲?yàn)槔?，介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用。

-以虛擬旅游為例，說明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游領(lǐng)域的應(yīng)用。

-以醫(yī)療模擬為例，展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的操作體驗(yàn)

-分組討論：如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索？

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組實(shí)踐：讓學(xué)生分組，利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。

-指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，熟悉操作方法。

-觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

（2）小組匯報(bào)：各小組分享自己的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，交流心得體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在未來的發(fā)展前景如何？

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)資料，了解其發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

（2）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的短文，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

（3）提醒學(xué)生關(guān)注下節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在不同階段的代表人物和重要事件。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的分類：講解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不同類型，如桌面虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、醫(yī)療、軍事、設(shè)計(jì)、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)際價(jià)值。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的制作過程：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容制作的基本流程，包括場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型制作、材質(zhì)貼圖、動(dòng)畫制作等。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，如行業(yè)新聞、技術(shù)突破、應(yīng)用案例等，可以通過閱讀相關(guān)雜志、書籍或參加科技展覽來拓寬視野。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的制作方法和實(shí)踐技巧。

（3）推薦學(xué)生觀看虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)視頻，了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用案例，如《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)入門教程》、《虛擬現(xiàn)實(shí)制作實(shí)戰(zhàn)》等。

（4）組織學(xué)生參觀虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展覽或體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來的沉浸感和交互性，激發(fā)學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的興趣。

（5）建議學(xué)生閱讀關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)倫理和安全性的討論，思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在未來的發(fā)展中所面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)和責(zé)任。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、制作一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（7）推薦學(xué)生閱讀關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的科普書籍，如《虛擬現(xiàn)實(shí)：從科幻到現(xiàn)實(shí)》、《虛擬現(xiàn)實(shí)：改變世界的力量》等，深入了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的背景和未來發(fā)展趨勢(shì)。

（8）組織學(xué)生開展虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我們可以嘗試將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)過程中。讓學(xué)生通過實(shí)際的項(xiàng)目來學(xué)習(xí)和應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，這樣既能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)本身的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地感受虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理和應(yīng)用時(shí)可能會(huì)遇到困難。這需要我們?cè)诮虒W(xué)中更加注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和方法。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不足：雖然本節(jié)課安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，但可能由于時(shí)間限制或設(shè)備限制，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多。我們需要在今后的教學(xué)中，增加實(shí)踐操作的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。我們需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，增加實(shí)踐操作考核，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我們可以通過課前預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

2.增加實(shí)踐操作時(shí)間：在今后的教學(xué)中，我們將合理安排課程內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)踐操作。同時(shí)，與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)商，爭(zhēng)取更多設(shè)備支持，提高實(shí)踐教學(xué)的效率。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還將增加實(shí)踐操作考核、小組項(xiàng)目展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在多種評(píng)價(jià)方式中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專家來校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，VR）

-增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality，AR）

-混合現(xiàn)實(shí)（MixedReality，MR）

-沉浸感、交互性、想象性

②虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理

-傳感器技術(shù)

-計(jì)算機(jī)圖形學(xué)

-3D建模技術(shù)

-交互設(shè)計(jì)

③虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

-娛樂行業(yè)：VR游戲、虛擬旅游

-教育行業(yè)：虛擬實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教學(xué)

-醫(yī)療行業(yè)：手術(shù)模擬、康復(fù)訓(xùn)練

-設(shè)計(jì)行業(yè)：建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)

-軍事領(lǐng)域：虛擬戰(zhàn)場(chǎng)、訓(xùn)練模擬

④虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用實(shí)例

-VR游戲：《BeatSaber》、《Half-Life:Alyx》

-虛擬旅游：《谷歌