第三單元《信息萬花筒》第7課健康看電視教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生們能用“算一算、議一議、演一演”小小分享會，多種形式表達(dá)，用自己的話說說電視搶走了我們太多。2.用相互交流、討論的方式，了解關(guān)掉電視，打開生活的方法。3.通過演一演的方法知道如何避免看電視的傷害。4.小組內(nèi)討論共同制定好合理安排看電視的約定，并展示。教學(xué)重點(diǎn)：1.懂得關(guān)掉電視，打開生活的方法。2.養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會合理安排看電視的時間?；顒幽康囊曨l中的現(xiàn)象是學(xué)生在平時的生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的情況，這樣可以引起學(xué)生反思，也能快速把學(xué)生帶入本節(jié)課的活動中?；顒舆^程電視節(jié)目推薦會開始了，這節(jié)課，我們繼續(xù)評選“健康看電視小標(biāo)兵”。1.播放視頻：《小豬佩奇一邊看電視一邊寫作業(yè)》2.思考：小豬佩奇沉迷電視給它帶來了怎樣的影響?電視搶走了小豬佩奇的什么東西?第二環(huán)節(jié)：議一議，電視搶走了什么活動目的通過聽音頻、看插圖以及小組合作等形式，感受到過度看電視不知不覺搶走了我們的時間。提煉、板貼關(guān)鍵詞，清晰地了解沉溺電視不僅占用了我們太多的時間，還搶走了友情、健康等。活動過程1.算一算你每天看電視的時長是多少?2.你覺得這些時間是長還是短呢?這些時間可以完成哪些事情?(1)這些時間足夠我完成今天的單詞背誦。(2)這些時間夠我運(yùn)動鍛煉身體的了。(3)這些時間我至少可以背5首古詩了。3.總結(jié)：豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺間就搶走了我們太多的時間。4.生活小鏡頭：看看亮亮的周末是怎么度過的，課本第55頁。5.我來當(dāng)小編?。?1)請你根據(jù)上述鏡頭，想一想，并和小組同學(xué)討論一下，后面可能會發(fā)生的故事情節(jié)。(2)說一說，沉迷電視，搶走了鏡頭中主人公的什么東西呢?6.小小分享會：你也有過類似的體驗(yàn)嗎?電視在我們的生活中，除了搶走了時間，還搶走了什么?根據(jù)學(xué)生回答板書關(guān)鍵詞：健康、友情等?；顒幽康钠饰龅湫褪吕靼自跊]有電視的情況下，人們可以適當(dāng)開展其他類型的娛樂休閑活動。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流，明白電視以外的生活也很精彩?；顒舆^程1.引入：有一天，豆豆一家像往常一樣，吃完晚飯后坐在沙發(fā)上看電視，突然，眼前一黑，停電了!沒有電，看不了電視。(1)猜測：沒有電視，他們會干些什么?預(yù)設(shè)：去外面散步、點(diǎn)蠟燭講故事、玩手指操的游戲、睡覺……(2)觀察：出示課本插圖，觀察豆豆一家的表情是怎樣的。2.聽故事：指名讀《閱讀角》故事。(1)出示小討論問題：①這場意外，讓豆豆家收獲了什么呢?②你怎么理解“關(guān)掉電視，打開生活”?③你有什么辦法讓家人們可以“關(guān)掉電視，打開生活”嗎?(2)“關(guān)掉電視，打開生活”的方法：①可以組織家人一起閱讀，用閱讀時間代替一些看電視的時間。②可以組織家人一起參加戶外活動，比如散步、釣魚、爬山等，增加戶外活動比例。③可以多利用時間走訪親朋好友，聯(lián)絡(luò)感情。3.交流：你有沒有類似的經(jīng)驗(yàn)?預(yù)設(shè)：聽了媽媽的話，亮亮還有什么理由來反駁?生1:看電視能使我放松心情。針對這一觀點(diǎn)，媽媽會說什么呢?生2:和小伙伴一起活動也可以放松心情。生3:我看的是能增長知識的節(jié)目。生4:看書也能增長知識。(1)亮亮的立場和理由主要是什么?(2)媽媽反對的主要原因是什么?媽媽擔(dān)心什么呢?(3)你是怎么看待這種分歧的?你認(rèn)為亮亮應(yīng)該怎么做?活動過程組合作議一議，看電視應(yīng)該有哪些約定呢?寫下來。2.小組展示看電視約定，并整理歸納。電視有利也有弊，我們要善于發(fā)揮電視有利的一面，避免不利的一面，合理安排看電視的時間，讓電視為自己成長助力。這節(jié)課我們一起制定了看電視的約定。今天放學(xué)回家后，把它帶回家，請父母提醒我們達(dá)成約定!并繼續(xù)進(jìn)行上節(jié)課關(guān)于健康看電視好習(xí)慣行動卡，一個月后進(jìn)行評選。電視節(jié)目雖然絢麗多彩，但現(xiàn)實(shí)生活更