兒童行為量表使用試卷與答案單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童行為量表適用于（）兒童。A.2-3歲B.4-16歲C.17-18歲2.兒童行為量表最早由（）編制。A.艾森克B.托馬斯C.阿肯巴克3.該量表中社會能力部分不包括（）。A.活動情況B.學(xué)習(xí)情況C.抑郁情況4.兒童行為量表一般由（）填寫。A.教師B.家長C.兒童自己5.兒童行為量表用于評估兒童（）。A.智力水平B.行為和情緒問題C.創(chuàng)造力6.社會能力總分的正常范圍一般在（）。A.30-50B.50-70C.70-907.量表中“退縮”屬于（）問題。A.社交B.學(xué)習(xí)C.軀體8.兒童行為量表不包含（）方面內(nèi)容。A.焦慮B.運(yùn)動能力C.攻擊性行為9.以下（）不屬于內(nèi)化性行為問題。A.抑郁B.攻擊C.退縮10.兒童行為量表主要評估（）。A.短期行為變化B.長期行為模式C.瞬間情緒反應(yīng)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童行為量表包含以下哪些部分（）A.一般情況B.社會能力C.行為問題D.家庭環(huán)境2.社會能力的子項(xiàng)目包括（）A.活動能力B.社交能力C.學(xué)習(xí)能力D.自理能力3.行為問題可分為（）A.內(nèi)化性行為問題B.外化性行為問題C.綜合性行為問題D.特殊行為問題4.兒童行為量表的用途有（）A.篩查行為和情緒問題B.評估治療效果C.診斷精神疾病D.了解兒童發(fā)展5.以下屬于內(nèi)化性行為問題的有（）A.焦慮B.抑郁C.多動D.強(qiáng)迫6.以下屬于外化性行為問題的有（）A.攻擊性行為B.破壞性行為C.說謊D.退縮7.填寫兒童行為量表時需要考慮（）A.近半年內(nèi)情況B.不同情境表現(xiàn)C.與同齡人比較D.孩子自我評價8.兒童行為量表優(yōu)點(diǎn)有（）A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高B.信效度較好C.應(yīng)用廣泛D.簡單易操作9.量表中可能涉及的軀體問題有（）A.睡眠問題B.飲食問題C.頭痛D.過敏10.關(guān)于兒童行為量表說法正確的是（）A.可用于不同文化背景B.能反映兒童整體狀況C.是診斷的唯一依據(jù)D.有助于早期干預(yù)判斷題（每題2分，共10題）1.兒童行為量表只適用于男孩。（）2.量表填寫只需考慮最近一周情況。（）3.社會能力得分越高越好。（）4.所有行為問題都需要藥物治療。（）5.教師也可以填寫兒童行為量表。（）6.內(nèi)化性行為問題比外化性行為問題更嚴(yán)重。（）7.兒童行為量表能準(zhǔn)確診斷心理障礙。（）8.量表可以反映兒童的興趣愛好。（）9.家長填寫量表時不需要考慮孩子的情緒。（）10.不同版本兒童行為量表內(nèi)容完全一樣。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述兒童行為量表社會能力部分包含的主要內(nèi)容。答：包括活動情況，如參與的活動類型、頻率等；社交情況，如與同伴相處、交友數(shù)量等；學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等，反映兒童在不同方面的能力表現(xiàn)。2.簡述使用兒童行為量表的意義。答：可篩查兒童行為和情緒問題，早期發(fā)現(xiàn)異常；評估治療效果，判斷干預(yù)措施是否有效；了解兒童發(fā)展?fàn)顩r，為制定教育和培養(yǎng)策略提供依據(jù)，促進(jìn)兒童健康成長。3.簡要說明內(nèi)化性行為問題和外化性行為問題的區(qū)別。答：內(nèi)化性行為問題多表現(xiàn)為情緒方面，如焦慮、抑郁、退縮等，是向內(nèi)的情緒困擾；外化性行為問題多是外在行為表現(xiàn)，如攻擊、破壞、多動等，直接影響他人及環(huán)境。4.填寫兒童行為量表有哪些注意事項(xiàng)？答：要考慮近半年孩子情況，關(guān)注不同情境表現(xiàn)，與同齡人比較；如實(shí)填寫，不受主觀偏好影響；認(rèn)真理解題目含義，確保填寫內(nèi)容準(zhǔn)確反映孩子真實(shí)狀況。討論題（每題5分，共4題）1.當(dāng)兒童行為量表顯示存在行為問題時，應(yīng)如何進(jìn)一步處理？答：首先與教師、醫(yī)生等專業(yè)人士溝通，獲取更多信息。分析問題產(chǎn)生原因，如家庭環(huán)境、教育方式等。制定針對性干預(yù)計劃，如行為矯正、心理輔導(dǎo)等，定期評估效果并調(diào)整。2.兒童行為量表在不同年齡段的應(yīng)用有何差異？答：低齡兒童量表可能更關(guān)注基本生活技能、情緒表達(dá)等。隨著年齡增長，量表會側(cè)重學(xué)習(xí)能力、社交技巧、自我認(rèn)知等方面評估。不同年齡段常模不同，問題表現(xiàn)和解讀也有差異。3.如何結(jié)合兒童行為量表結(jié)果對兒童進(jìn)行個性化教育？答：依據(jù)量表結(jié)果，針對優(yōu)勢加強(qiáng)培養(yǎng)，如社交能力強(qiáng)可多參與集體活動。針對問題制定策略，如學(xué)習(xí)能力弱安排輔導(dǎo)。根據(jù)性格特點(diǎn)選擇教育方式，內(nèi)向孩子用溫和引導(dǎo)方式。4.兒童行為量表的結(jié)果可能受到哪些因素影響？答：家庭環(huán)境影響較大，如父母關(guān)系、教育方式。孩子近期生活事件，如轉(zhuǎn)學(xué)、親人離世等。填寫者主觀因素，如對問題理解偏差、期望影響判斷。測試時孩子狀態(tài)也可能干擾結(jié)果。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.A8.