本體系統(tǒng)功能第1頁，共17頁。本體感覺的分類意識性的關(guān)節(jié)本體感覺(consciousjointproprioception):又稱為運動覺(kinesthesia)，認為是由關(guān)節(jié)的本體受器(receptor)所產(chǎn)生的非意識的本體感覺(unconsciousproprioception):認為是由肌梭(musclespindle)以及肌腱(tendon)所產(chǎn)生最近的趨勢是將本體感覺與運動覺兩詞視為同義詞，因為后來發(fā)現(xiàn)幾乎所有的本體覺都是有意識的第2頁，共17頁。本體感覺的產(chǎn)生一般來說，本體感覺的來源直接聯(lián)想到的是本體受器在施力(exerting)與受力(stretched)的狀況下受到刺激而產(chǎn)生的但本體感覺的刺激不盡僅來自本體受器的激發(fā)---當(dāng)動作計畫好后，會從大腦產(chǎn)生一個內(nèi)在(internal)且與動作計畫相關(guān)的動作訊號給肌肉，這種訊號刺激叫冠狀放電(corollarydischarge)，也是重要的本體感覺來源之一（前饋）第3頁，共17頁。冠狀放電的重要性區(qū)辨主動與被動動作的差異指認動作活動的計畫適切程度身體基模(bodyscheme)的發(fā)展?fàn)顩r對于使力的知覺認識第4頁，共17頁。主動與被動動作主動動作，并藉由內(nèi)參照來組織動作中指近端指節(jié)關(guān)節(jié)彎曲實驗(McCloskey,1985)主動動作時，除了會有訊息送到肌肉刺激收縮以產(chǎn)生動作外，亦會由大腦的動作計畫中心輸出另一個復(fù)制的動作訊息給大腦的感覺中心，來作為比對動作回饋的”正確參考”(referenceofcorrect)，這個內(nèi)參考也就是一種針對特定動作的感受、或針對特定表現(xiàn)完成度的感受(后饋)第5頁，共17頁。本體系統(tǒng)本體系統(tǒng)主要包括:肌肉與關(guān)節(jié)內(nèi)的本體受器、傳遞本體訊息的神經(jīng)路徑系統(tǒng)、腦干以及其他相關(guān)大腦區(qū)域(sensoryarea,motorplanningarea)本體系統(tǒng)主要接收本體刺激并進行本體功能反應(yīng)第6頁，共17頁。動作控制第7頁，共17頁。動作控制第8頁，共17頁。反饋類別Feedback后饋-在學(xué)習(xí)新技能時特別重要-低階能力技巧Feedforward前饋-技能學(xué)習(xí)建立后特別重要-高階能力技巧第9頁，共17頁。本體系統(tǒng)功能后內(nèi)側(cè)丘系路徑PosteriorMedialLemniscusSystem(PMLS)壓力緩解機制CopingMechanism身體概念BodyImage/BodyScheme動作計畫MotorPlanning/Praxis學(xué)習(xí)理解表現(xiàn)LearningPerformance第10頁，共17頁。后內(nèi)側(cè)丘系路徑PMLS與先進觸覺系統(tǒng)路徑重迭時間性信號(temporalcoding)降低警醒程度(Arousallevel)緩解情緒張力與自律神經(jīng)系統(tǒng)(ANS)探索性動作(Exploratorymovements)選擇性注意力(Selectiveattention)動作預(yù)測能力(Anticipation)刺激定位能力(Orientation)第11頁，共17頁。壓力緩解機制CopingMechanism對于情緒張力有”歸零”的效果過高的情緒張力---降低放松過低的松散情緒---提升組織第12頁，共17頁。身體概念BodyImage身體概念反應(yīng)個體對于其身體與肢體的位置與狀態(tài)之理解程度身體概念越好，個體對身體的認識越周詳，越能有效率地使用與操作肢體相對地，身體概念若不良，個體對自我肢體的認識相對模糊，使用與操作效率自然降低身體概念的發(fā)展亦遵循著發(fā)展的黃金三原則分節(jié)動作表現(xiàn)(segmentation)是典型的身體概念表現(xiàn)第13頁，共17頁。動作計畫MotorPlanning動作計畫能力的主要發(fā)展基礎(chǔ)為身體概念(Bodyscheme)以及順序性(Sequencing)順序性是觸覺系統(tǒng)重要的發(fā)展功能之一前庭系統(tǒng)負責(zé)整合及執(zhí)行，與本體系統(tǒng)彼此間關(guān)系亦十分密切(前庭本體系功能vestibulo-proprioceptive)第14頁，共17頁。學(xué)習(xí)理解表現(xiàn)Learning學(xué)校課業(yè)大多涉及復(fù)雜的認知學(xué)習(xí)復(fù)雜的認知學(xué)習(xí)多為三個步驟以上的學(xué)習(xí)三個步驟以上的學(xué)習(xí)涉及動作計畫能力本體系統(tǒng)功能不良會影響動作計畫發(fā)展因此容易于學(xué)齡期發(fā)生非感官缺損類型的學(xué)習(xí)障礙現(xiàn)象第15頁，共17頁。常見本體系統(tǒng)現(xiàn)問題相關(guān)癥狀DomainsItemsModulation墊腳尖走路拿東西力道過強/過弱容易疲憊容易焦慮Discrimination閉眼兩手動作無法一