PDCA循環(huán)在銷售數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用——WPSAI工具與思政融合教學(xué)匯報(bào)日期：2025/01/01一、Plan（計(jì)劃階段）——明確目標(biāo)與方案三、Check（檢查階段）——互評反思與驗(yàn)證二、Do（執(zhí)行階段）——AI工具實(shí)操三任務(wù)四、Action（處理階段）——總結(jié)升華與拓展目錄01020304一、Plan（計(jì)劃階段）——明確目標(biāo)與方案01案例警示播放某企業(yè)因數(shù)據(jù)錯誤導(dǎo)致區(qū)域資源錯配的真實(shí)案例視頻，提問互動“若你是數(shù)據(jù)分析師，如何用AI快速統(tǒng)計(jì)地區(qū)銷售額”，警示“數(shù)據(jù)偏差可能導(dǎo)致企業(yè)決策失誤，嚴(yán)謹(jǐn)是分析師的第一準(zhǔn)則”。任務(wù)導(dǎo)入：商業(yè)場景驅(qū)動講解“表-數(shù)-求”三要素：工作表作用（如“季度銷售表”）+數(shù)據(jù)區(qū)域（如“B列地區(qū)”）+處理要求（如“去重/匯總”），對比“統(tǒng)計(jì)北京銷售額”與“這是銷售表，B列為地區(qū)，H列為銷售額，統(tǒng)計(jì)北京地區(qū)總和”，讓學(xué)生實(shí)時(shí)彈幕輸入“統(tǒng)計(jì)3月銷售額”的規(guī)范提示詞，標(biāo)注“精準(zhǔn)描述=減少誤解=提升效率”，滲透“實(shí)事求是”工作態(tài)度。三要素講解方案設(shè)計(jì)：提示詞邏輯構(gòu)建二、Do（執(zhí)行階段）——AI工具實(shí)操三任務(wù)02演示UNIQUE去重+SUMIFS匯總的提示詞生成，學(xué)生實(shí)操用F4鍵切換絕對引用解決“填充后數(shù)據(jù)錯亂”問題，展示“某分析師因未鎖定引用區(qū)域，導(dǎo)致10個(gè)地區(qū)銷售額統(tǒng)計(jì)錯誤，損失20萬元”的案例卡片，標(biāo)注易錯點(diǎn)“未鎖定$H\(2:\)H$16？→批量計(jì)算時(shí)引用范圍漂移”。實(shí)操演示與思政案例任務(wù)一：地區(qū)銷售額統(tǒng)計(jì)用動畫展示EOMONTH函數(shù)計(jì)算月末日期的過程，對比“手動輸入31日”與“函數(shù)自動計(jì)算”的差異，進(jìn)行微討論“為何不能假設(shè)每月都是31天？→數(shù)據(jù)處理中‘想當(dāng)然’的危害”。公式邏輯與思政切入任務(wù)二：月度熱銷商品定位流程演示與思政關(guān)聯(lián)展示數(shù)據(jù)識別→規(guī)則設(shè)置（“銷售額最高行”）→模式匹配→綠色標(biāo)記的四步流程圖示，設(shè)置競賽任務(wù)：5分鐘內(nèi)完成最高/最低銷售額行標(biāo)記，最快且正確的小組獲“數(shù)據(jù)快手”勛章，關(guān)聯(lián)價(jià)值點(diǎn)“可視化不是美化，而是讓關(guān)鍵數(shù)據(jù)‘說話’，輔助商業(yè)決策的責(zé)任感”。任務(wù)三：極值行標(biāo)記（AI條件格式）三、Check（檢查階段）——互評反思與驗(yàn)證03展示檢查維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（公式正確性、商業(yè)關(guān)聯(lián)性、數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)性）的表格，融入互評原則“客觀指出錯誤是對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，隱瞞問題可能埋下業(yè)務(wù)隱患”?；ピu標(biāo)準(zhǔn)與思政融入小組互評：三維度檢查表投影學(xué)生典型錯誤（如“3月銷售額包含2月數(shù)據(jù)”），學(xué)生搶答分析原因，教師演示用EOMONTH修正日期條件，同步講解“數(shù)據(jù)驗(yàn)證的倫理意義”，展示“某公司因數(shù)據(jù)錯誤被監(jiān)管處罰”的新聞截圖，強(qiáng)化“錯誤無小事”意識?；蛹m錯與警示教師反饋：錯誤案例診療室四、Action（處理階段）——總結(jié)升華與拓展04核心框架與口訣記憶展示PDCA+AI思維導(dǎo)圖核心框架圖，分享口訣“表數(shù)求清提示詞，絕對引用防漂移，互評互查嚴(yán)律己，數(shù)據(jù)誠信記心底”。知識復(fù)盤：PDCA+AI思維導(dǎo)圖播放“金牌分析師：我如何用AI工具避免千萬損失”的訪談視頻，學(xué)生齊讀“堅(jiān)守?cái)?shù)據(jù)真實(shí)性，以嚴(yán)謹(jǐn)技術(shù)服務(wù)商業(yè)決策”的職業(yè)承諾，布置課后任務(wù)“撰寫反思：本次課最深刻的錯誤及改進(jìn)計(jì)劃”，融入“責(zé)任”“誠信”等關(guān)鍵詞，以“AI是工具，嚴(yán)謹(jǐn)是態(tài)度，倫理是底線——數(shù)據(jù)分析師的三重境界”作為結(jié)束頁核心金句。案例分享與承