呼市招教考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中起（）A.主導(dǎo)作用B.主體作用C.客體作用D.指導(dǎo)作用3.最早提出“班級授課制”的是（）A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉斯謨D.赫爾巴特4.衡量教師是否成熟的重要標志是（）A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否關(guān)注教學(xué)情境C.能否自覺關(guān)注學(xué)生D.能否更多考慮班集體建設(shè)5.我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于（）A.綜合課程B.潛在課程C.活動課程D.學(xué)科課程6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律9.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.決定作用B.主導(dǎo)作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育內(nèi)容2.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.以下屬于認知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維4.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教材的研究5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學(xué)生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊活動7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性8.以下屬于學(xué)習(xí)動機理論的有（）A.強化理論B.歸因理論C.成就動機理論D.自我效能感理論9.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理10.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.心理治療三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）4.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（）5.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。（）7.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）8.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.班級是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案：加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：道德素養(yǎng)，包括高尚的師德等；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育理論知識等；能力素養(yǎng)，有教育教學(xué)能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，具備良好心態(tài)和情緒調(diào)控能力等。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。4.簡述培養(yǎng)班集體的方法。答案：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答案：可通過創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力等方式激發(fā)學(xué)習(xí)動機，結(jié)合課堂實例闡述。2.如何在班級管理中體現(xiàn)以人為本的理念？答案：尊重學(xué)生個性差異，滿足學(xué)生合理需求；鼓勵學(xué)生參與班級決策與管理；關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，營造溫馨班級氛圍；因材施教，發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，促進全面發(fā)展。3.討論在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答案：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，重視學(xué)生主體地位；從知識傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)；從單一教學(xué)方法轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)方法；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。4.談?wù)勅绾渭訌妼W(xué)校與家庭之間的合作，促進學(xué)生成長。答案：建立多種溝通渠道，如家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺等；定期交流學(xué)生情況，共同制定教育計劃；開展家校合作活動，如親子活動等；互相學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗，形成教育合力促進學(xué)生成長。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.C5.D6.B7.D8.A9.B10.B二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD